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Área:Ciencias naturales
Campo:Biología
A medida que el contenido del video avanza se irán haciendo ionterrogantes ¿Qué
antenas y patas tienen? ¿Cuál es el cambio que sufren desde que nacen? ¿Qué quiere
Conversar acerca de las similitudes y diferencias con otros animales ¿En qué se
Luego del visado del video se pasará a la instancia de observación de una hormiga con
lupa. En este momento irán reconociendo las partes de su cuerpo, la cantidad de patas
y antenas.
Cierre: iNStitucionalizar lo trabajado. ¿E qué grupo clasifican los insectos dadas sus
Área: Lengua
Campo: Escritura
Contenido:El enunciado.
insectos.
Desarrollo: Trabajar de maneracolectiva la planificación de la escritura de los
Si tienen que escribir un enunciado sobre las hormigas ¿Qué pueden contar acerca de
Señalar que se comienza con “las hormigas... ¿qué información se puede escribir en
este enunciado? Por ejemplo: “Las hormigas son insectos.” ¿Qué información aporta
este enunciado? ¿De quién está hablando? ¿Qué está diciendo sobre las hormigas?
Proponer que los alumnos elaboren enunciados oralmente sobre otra característica de
este insecto.
información.
A/C: Para los casos con dificultad se les pedirá que elijan un insecto para
escribir dos enunciados sobre él. Primero escribirán de manera autónoma, luego
Área:Matemática
Campo:Operaciones
Analizar e significado de la palabra doble , doble significa que esa cantidad se repite
Probar con otas cifras tales como 1, 3, 5 y 6. En todos los casos se puede constatar
¿Qué sucede con una cantidad cuando quiero contar o dibujar el doble?
Hacer notar que las dospartes quedan conformadas por la misma proporción, es decir
que cuando queremos calcular el doble de algo, por ejemplo de 2 este número se va a
repetir ¿Cuántas veces? ¿Qué sucede en el caso inverso? ¿Qué debo hacer para
averifuar la mitad?
A/C: Para los casos con dificultad se trabajará con el conteo de patas de