ACTIVIDAD N° 1

EL TRABAJO A DISTANCIA CON Y SIN USO DE LAS TIC

María de los Ángeles Medina Sánchez
DOCENTES: Cynthia Salazar González
Ma.- Del Refugio Méndez Villalobos
PROYECTO: Aprendiendo en casa con las Tics
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Las tics y los estudiantes
NOMBRE DEL PROYECTO Aprendiendo en casa con las Tics
• Lograr que el 100% de los alumnos y padres
de familia estén en contacto constante con los
maestros de su grupo para que reciban la
información y actividades a realizar de manera
oportuna y significativa, así mismo para que
disipen sus dudas y manifiesten inquietudes o
cuestionamientos.
• Facilitar un plan de estudio diario con
OBJETIVOS: herramientas tecnológicas que convertirán la jornada
de estudio en la más productiva.
• propone un plan de aprendizaje a distancia
(en casa), diseñado por los docentes, a quienes se les
brindara un listado de opciones con material de
consulta y didáctico, para que las niñas, niños),
continúen con su proceso educativo, realizando
actividades de aprendizaje desde su hogar, en un
ambiente seguro, con el apoyo de sus familias.

 Alumnos.
DESTINATARIOS
 Padres de familia
 Maestros.

ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN

Justificación

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes suelen asistir solo un
30% de asistencia presencial para retomar materiales, y el otro 70% lo hacen desde casa u otro
lugar donde tenga conexión a internet. Debido a la contingencia presentada se considera que la
escuela regresa después de que las medidas de seguridad así lo permitan, siempre y cuando se
esté en semáforo verde y se regrese a presencial en las escuelas, todo esto derivado de la
contingencia por la pandemia de COVID-19 y hay dos aspectos muy importantes a tomar en
cuenta:
- ¿Cómo se encuentran emocionalmente las NNA?
- ¿Cómo se encuentran los aprendizajes de las NNA?
Como se sabe la mayoría de los mexicanos no cuentan con los suficientes recursos para tener un
dispositivo electrónico “Computadora, celular, Tableta, o cualquier dispositivo electrónico que
permita el acceso al internet y poder trabajar a distancia.) Por eso se debe llevar a cabo un plan o
estrategia para averiguar la situación de cada educando.

ACCIONES
Establezcan acuerdos, para la elaboración del plan de aprendizaje a distancia (en casa).
considerando lo siguiente:
 Tomar en cuenta las necesidades de sus alumnos. Considerando que en este momento no
todos cuentan con las herramientas adecuadas como (tic´s) para la implementación de
trabajar en distancia, pero se debe buscar las soluciones adecuadas con los compañeros de
la escuela para llegar acuerdos.
 Retomaremos los aprendizajes de los alumnos.
 Tomar en cuenta las características del contexto de sus alumnos, por eso se llevó acabo un
listado o encuesta de que alumnos cuentan con un dispositivo electrónico para la
implementación de trabajar a distancia. Es importante que a partir de la información que
tiene sobre las condiciones existentes de los NNA, con respecto a la disponibilidad de
recursos ya sea digitales o impresos, así como sobre las dinámicas familiares, determine el
tipo de actividades que puede proponer. Por ejemplo, si en su comunidad la mayoría de los
estudiantes no tienen acceso a computadora e internet, lo más recomendable sería utilizar
los libros de texto como base de las actividades y, además, elaborar fichas de trabajo
impresas.
 Considerar los recursos didácticos con los que cuenta. Elaborar un listado de los recursos
de apoyo didáctico con los que cuenta, ya sea medios tecnológicos convencionales
(programas de televisión y radio), plataformas digitales (sitios web) o recursos impresos
(libros, ficheros didácticos, desafíos matemáticos, entre otros), así como los que la SEP ha
desarrollado.


 Asimismo, para quienes utilizan frecuentemente internet en su práctica pedagógica, se
 recomienda hacer uso de las herramientas tecnológicas que permitan organizar sesiones
académicas a distancia con sus alumnos.
 Recordar que aquellos alumnos que no cuenten con acceso a internet, el docente debe
buscar la manera de trabajar a distancia con él y no perder los aprendizajes esperados.
RECURSOS
• Celulares
• Tabletas
• material impreso
• Videos
• Audios
• Aplicaciones:
RESULTADOS ESPERADOS
Que los alumnos implemente y dominen las herramientas digitales
• Carpeta de evidencias
• Actividades realizadas.
• Aprendizaje y adaptación a cualquier situación
• Comunicación virtual permanente.
• Actitud flexible y paciente.
• Dedicación
• Responsable
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
• Lista de control de trabajos.
• Registro de actividades que se dificultan a los alumnos.