DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

MATERIA: Electromagnetismo
CLAVE: AEF-1020 Horas Teóricas: 3 Horas Prácticas: 2

Unidad 1 – Electrostática

Unidad 1 - Practica 1:
“La carga eléctrica, Conductores y Aislantes Eléctricos y la
Interacción Eléctrica”

CATEDRATICO: Ing. Edgar Eduardo Bautista Valdez

ALUMNOS: No. de
Control:

, del mes de marzo del 2020

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Carga Eléctrica
OBJETIVOS

• Definir el concepto de carga eléctrica.

• Deducir cuántos tipos de carga eléctrica existen.
• Provocar el exceso de carga en cuerpos diversos utilizando cada uno de
los métodos descubiertos.
• Lograr la descarga de cuerpos por medio de varios procedimientos.

INTRODUCCIÓN
En una época tan remota como 600 A.C., los griegos de la antigüedad
descubrieron que cuando frotaban ámbar contra lana, el ámbar atraía otros
objetos. En la actualidad decimos que con ese frotamiento el ámbar
adquiere una carga eléctrica neta o que se carga. La palabra “eléctrico”
se deriva del vocablo griego elektron, que significa ámbar.
Cuando al caminar una persona frota sus zapatos sobre una alfombra de
nailon, se carga eléctricamente; también carga un peine si lo pasa por su
cabello seco. Las varillas de plástico y un trozo de piel (verdadera o
falsa) son especialmente buenos para demostrar la electrostática, es
decir, la interacción entre cargas eléctricas en reposo (o casi en
reposo).
Benjamín Franklin (1706-1790) sugirió llamar a esas dos clases de carga
negativa y positiva, respectivamente, y tales nombres aún se utilizan. La
varilla de plástico y la seda tienen carga negativa; en tanto que la
varilla de vidrio y la piel tienen carga positiva.
Dos cargas positivas se repelen entre sí, al igual
que dos cargas negativas. Una carga positiva y una
negativa se atraen.
La estructura de los átomos se describe en términos
de tres partículas: el electrón, con carga negativa;
el protón, cuya carga es positiva; y el neutrón, sin
carga. El protón y el neutrón son combinaciones de
otras entidades llamadas quarks, que tienen cargas
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de ± y ± de la carga del electrón. No se han
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observado quarks aislados, y no hay razones teóricas
para suponer que en principio esto sea imposible.
Los protones y los neutrones en un átomo forman el
núcleo, pequeño y muy denso, cuyas dimensiones son
del orden de 10–15 m. Los electrones rodean al
núcleo a distancias del orden de 10–10 m. Si un
átomo midiera algunos kilómetros de diámetro, su
núcleo tendría el tamaño de una pelota de tenis. Los
electrones cargados negativamente se mantienen
dentro del átomo gracias a fuerzas eléctricas de
atracción que se extienden hasta ellos, desde el
núcleo con carga positiva. (Los protones y los

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neutrones permanecen dentro del núcleo estable de los átomos, debido al

efecto de atracción de la fuerza nuclear fuerte, que vence la repulsión
eléctrica entre los protones. La fuerza nuclear fuerte es de corto
alcance, por lo que sus efectos no llegan más allá del núcleo.)

Ciertos materiales permiten que las cargas eléctricas se muevan con facilidad de una región del
material a la otra, mientras que otros no lo hacen.

Los conductores permiten el movimiento fácil de las cargas a través de

ellos; mientras que los aislantes no lo hacen. La mayor parte de metales
son buenos conductores; en tanto que los no metales. son aislantes en su
mayoría. Dentro de un sólido metálico, como el cobre, uno o más de los
electrones externos de cada átomo se liberan y mueven con libertad a
través del material, en forma parecida a como las moléculas de un gas se
desplazan por los espacios entre los granos de un recipiente de arena. El
movimiento de esos electrones con carga negativa lleva la carga a través
del metal. Los demás electrones permanecen unidos a los núcleos con carga
positiva, que a la vez están unidos en posiciones casi fijas en el
material. En un material aislante no hay electrones libres, o hay muy
pocos, y la carga eléctrica no se mueve con facilidad a través del
material. Algunos materiales se denominan semiconductores porque tienen
propiedades intermedias entre las de buenos conductores y buenos
aislantes.

MATERIAL
➢ Un generador de Van de Graff
➢ Una esfera de descarga
➢ Una esfera aislada
➢ Un electroscopio
➢ Dos soportes universales, con un hilo aislante y una tira de
polietileno
➢ Una piel de conejo, un paño de franela, otro de seda y un trozo de
polietileno
➢ Barras de vidrio, acrílico y plástico PVC
➢ Una punta metálica afilada
➢ Un muestreador
➢ Una cajetilla de cerillos
➢ Fibras de algodón

Unidad 1 – Electrostática Practica 1 – Cargas eléctricas

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DESARROLLO
1. Carga Eléctrica
Frote la tira de polietileno con la franela y colóquela sobre el
hilo aislante según se muestra en la figura 1.

Aproxime un cerillo encendido a la tira y observe. Frótela

nuevamente y suspéndala. Frote cada una de las barras con los paños,
la piel o el polietileno y acérquelas a la tira, una por una y
observe el efecto en la tira.

PREGUNTA 1
¿Cuántos tipos de fuerza existen en los experimentos realizados?
Argumentar la respuesta.
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PREGUNTA 2
¿En qué difiere esta propiedad con respecto a la llamada masa
gravitatoria conocida? (recordando que la masa gravitatoria es con
relación a la masa y fuerza de atracción gravitacional)
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PREGUNTA 3
¿Cuántos tipos de carga eléctrica se detectan? Explique el
fundamento de sus afirmaciones Investigar la convención de Benjamín
Franklin.
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PREGUNTA 4
¿Qué ocurre al aproximar cuerpos que tienen el mismo tipo de carga y
qué ocurre cuando tienen de tipo diferente?
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Coloque las fibrillas de algodón entre las dos esferas conductoras,

como se muestra en la figura 2, haga funcionar el generador y observe
el movimiento de aquéllas.

Van de Graff
fibrillas
Esfera de
descarga
B
A

2. Procesos de Carga

Un cuerpo cualquiera se encuentra con carga neutra en

su estado natural, es decir, no tiene exceso de
cargas negativas ni positivas. Para que este cuerpo
tenga carga de algún signo, se debe provocar el
exceso de alguno de estas cargas utilizando algún
método: frotamiento, contacto o inducción.
Compruebe que la esfera está cargada por medio de la
tira de polietileno y del electroscopio, que
encontrara en el kit del laboratorio.
PREGUNTA 5
Describa el proceso para lograr la carga de la esfera. Si quisiera
identificar el tipo de carga, ¿cómo lo haría?
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PREGUNTA 6
Describa el funcionamiento del electroscopio.
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PREGUNTA 7
¿Qué tipo de carga tiene la esfera del Generador de Van de Graff y cuál
la parte metálica de la base? Describa el funcionamiento del aparato.
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Aproxime la esfera metálica aislada, neutra, a la esfera cargada del

generador y demuestre que un extremo de aquella tiene electrones en
exceso y el otro manifiesta deficiencia de éstos.
Van de Graff

Esfera Esfera de
aislada descarga

Elimine el exceso de carga de la región sombreada en la figura

anterior, tocando el punto A con la mano de alguna persona conectada
a tierra. Investigue si la esfera aislada, originalmente neutra,
adquirió algún exceso de carga. A este proceso se le denomina de
“carga por inducción”.

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PREGUNTA 8
Explique detalladamente lo que ocurrió en las experiencias relacionadas
con la figura

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3. Procesos de Descarga

Los métodos conocidos para anular cualquier exceso de carga son los
siguientes:
a) Por medio de una conexión a tierra
b) Con la ionización del aire al elevar su temperatura
c) Al ionizar el aire con una punta metálica

Ensaye cada uno de ellos para descargar cuerpos diversos.

PREGUNTA 9
Explique en qué consiste cada uno de los métodos de descarga.

a)_____________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
b)_____________________________________________________________________
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c)_____________________________________________________________________
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Realice la conexión de los elementos conductores como se indica en la

figura

PREGUNTA 10
¿Qué cantidad de corriente circula a través de la persona? (argumente
su respuesta y realice el cálculo matemático)
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Bibliografía:

GIANCOLI, D. C. (2009). FÍSICA para CIENCIAS E INGENIERÍA co n f í s i ca moderna. CDMX

México: PEARSON EDUCACIÓN.
HUGH D. YOUNG, R. A. (2009). física unIverSitaria CON FÍSICA MODERNA. Pittsburgh,
Pensilvania EUA: PEARSON EDUCACIÓN.
Raymond A. Serway, C. V. (2012). Fundamentos de Física. Harrisonburg, Virginia EUA:
CENGAGE Learning.

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