Séquence 6 — séance 4

Séance 4
Comment lire un article ?
Durée de la séance : 1 h 30.

Dans cette séance, tu vas t'intéresser au traitement de l'information. Comment deux journaux
différents abordent-ils le même évènement ? Telle est la question à laquelle tu vas pouvoir répondre.

Prends ton cahier. Note le numéro et le titre de la séance en rouge. Souligne-les.

Lis attentivement les deux articles suivants et réponds aux questions. Tu peux également écouter les
pistes n°28 et 29 de ton CD.

HONGRIE : une seconde coulée de boues rouges imminente

Vendredi, de nouvelles fentes sont
apparues sur le mur du réservoir près
d’Ajka. Dans la crainte d’une coulée, 800
villageois ont été évacués samedi.
La plus grande catastrophe écologique
de l’histoire de la Hongrie est loin d’être
terminée. Après la première inondation de
boues rouges toxiques partie lundi dernier
de l’usine de bauxite-aluminium d’Ajka,
à 160 km à l’ouest de Budapest, une autre
fissure sur la digue du réservoir, longue
de 25 m, fait craindre une « probable »
nouvelle coulée.
Le réservoir numéro 10 de l’usine, exploité par
le groupe hongrois MAL, risque de s’effondrer
complètement et de libérer environ 500 000 m3 de
boues toxiques. Le 4 octobre, le déversement de
600 000 à 700 000 m3 de boues rouges sur 40 km2
avait déjà fait 7 morts, un disparu et 150 blessés.
« Le réservoir est tellement abîmé qu’il est probable
qu’il puisse céder », a reconnu dimanche le premier
ministre hongrois, Viktor Orban. Le secrétaire d’État à
l’Environnement, Zoltan Illés, s’attend même à ce qu’il
se brise dans un jour ou une semaine.
© Isabelle Lasserre, http://plus.lefigaro.fr/page/
isabelle-laserre
10 octobre 2010.

Vue satellite de la coulée de boue rouge

toxique, en aval du bassin n° 10 de l'usine
d'Aluminium d'AJKA (Hongrie),
9 octobre 2010.
© Digitalglobe - Own work, CC BY 3.0,
https://commons.wikimedia.org/

16 — © Cned, Français 4e
 séance 4 — Séquence 6

HONGRIE : le cauchemar de la boue rouge

A Lecture

1- De quel évènement chaque article parle-t-il ?

2- Où et quand cet évènement a-t-il eu lieu ?

3- Dans chaque article, souligne les conséquences humaines de cet évènement. Quelles
différences relèves-tu ?

4- Quel article insiste le plus sur les conséquences écologiques de cet incident ? Justifie ta
réponse en citant le texte.

5- Compare les deux titres. Quelle différence constates-tu entre eux ?

6- Le chapeau d'un article est le paragraphe situé sous le titre. Compare les deux chapeaux. Ont-
ils la même fonction ?

7- a) Dans chaque article, le journaliste rapporte des paroles. Qui est l'auteur de ces paroles
dans les deux documents ?

b) Que révèlent-elles ?

8- Lequel des deux articles est le plus alarmiste ? Explique ton choix.

9- Selon toi, quel est l'article le plus informatif ? Justifie ton choix.

Vérifie tes réponses dans le corrigé avant de lire et mémoriser le « Je retiens » suivant.

© Cned, Français 4e — 17
Séquence 6 — séance 4

j e retiens
Le parcours de l'information
Même si les journalistes obtiennent l’information d’une même source, chacun traite
différemment l'évènement en fonction de la ligne éditoriale du journal notamment. La
ligne éditoriale est l’ensemble des choix et décisions adopté par les directeurs du journal
concernant les contenus publiés.
Dans chaque journal, l’information suit le circuit suivant :

Les paroles rapportées

Dans un article, le journaliste peut rapporter au style direct ou indirect les paroles des
témoins.
Le discours direct
Les paroles sont rapportées entre guillemets, telles qu'elles ont été prononcées.
Ex : « Le réservoir est tellement abîmé qu'il est probable qu'il puisse céder », a reconnu
dimanche le Premier Ministre.
Le discours indirect
Les paroles sont rapportées dans une proposition subordonnée conjonctive introduite par
« que ».
Ex : Le Premier ministre Viktor Orban a fait savoir que le mur d'un bassin endommagé de
l'usine va sans doute céder.
à Un usager de la presse averti
Comme tu as pu le constater, d'un article à l'autre, nous retrouvons les mêmes
informations plus ou moins développées.
Le principal pour toi est d'obtenir, à la lecture d'un article, la réponse aux cinq questions
suivantes : Qui ? Quand ? Où ? Quoi ? Pourquoi ?

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