APPRENDIZAJES ESPERADOS 4º COLEGIO BRUSEL.

CICLO 2020/2021
BLOQUES ESPAÑOL MATEM CIEN. NAT. GEOGRAF HISTORIA F C Y E.
Y AT ÍA
PROYECT
OS
BLOQUE I Formula • Identifica ¿Cómo mantener Poblamiento de
Práctica social preguntas para fracciones la salud? México a través América al inicio Niñas y niños
del lenguaje: guiar la búsqueda equivalentes, Fortalezco y de los mapas y de la agricultura cuidan de su
Exponer un de información e mayores o protejo mi cuerpo sus paisajes. salud e
tema de interés identifica aquella menores que la con la • Ubica el proceso integridad
que es repetida, unidad. alimentación y la • Reconoce en de poblamiento de personal.
complementaria o • Lee vacunación* mapas la América y el • Distingue en
irrelevante sobre información • Compara los localización, la surgimiento de la qué personas
un tema. explícita o alimentos que extensión y los agricultura puede confiar
• Identifica y usa implícita en consume con los de límites utilizando siglo, para
recursos para portadores cada grupo del territoriales de milenio, a.C. y d.C. proporcionar
mantenerla diversos. Plato del Bien México. • Identifica información
cohesión y Comer, y su aporte geográficamente sobre sí mismo.
coherencia al nutrimental para • Reconoce la Aridoamérica, • Aprecia sus
escribir párrafos. mejorar su organización Mesoamérica y capacidades y
Práctica social • Emplea la alimentación. política y las Oasisamérica. cualidades al
del lenguaje: paráfrasis al • Explica las entidades • Describe el origen relacionarse con
Escribir exponer un tema. características federativas de y proceso del otras personas.
trabalenguas y • Resume equilibrada e México. poblamiento de
juegos de información para inocua de la dieta, América y del actual • Reconoce su
palabras para su redactar textos de así como las del • Localiza territorio mexicano. derecho a ser
publicación apoyo para una agua simple capitales, • Señala las protegido contra
exposición. potable. ciudades y características de los cualquier forma
* • Explica la forma lugares primeros grupos de maltrato,
• Conoce las en que la dieta y la representativos nómadas para abuso o
características de vacunación de México a explicar los cambios explotación.
Práctica social los trabalenguas y fortalecen el partir de los en la forma de vida
del lenguaje: juegos de sistema puntos a partir de la • Reconoce
Elaborar palabras. inmunológico. cardinales. agricultura en el situaciones de
descripciones de • Emplea la sílaba • Valora las actual territorio riesgo y utiliza
trayectos a partir o la letra inicial vacunas como • Valora la mexicano. medidas para el
del uso de de una serie de aportes de la diversidad de • Distingue las cuidado de su
croquis palabras para ciencia y del paisajes en características del salud e integridad
crear un efecto desarrollo técnico México a partir espacio geográfico personal.
sonoro. para prevenir de sus de Aridoamérica,
• Emplea rimas enfermedades, así componentes Mesoamérica y
en la escritura de como de la Cartilla naturales, Oasisamérica.
trabalenguas y Nacional de Salud sociales, • Investiga aspectos
juegos de para dar culturales, de la cultura y de la
palabras. seguimiento a su económicos y vida cotidiana del
* estado de salud. políticos. pasado, y valora su
• Interpreta • Explica los importancia.
croquis para cambios que
identificar ocurren en el
trayectos. cuerpo durante la
• Identifica las pubertad y su
siglas, las relación con el
abreviaturas y los sistema glandular.
símbolos usados • Describe las
en los croquis. funciones de los
• Interpreta y aparatos sexuales
utiliza el de la mujer y del
vocabulario hombre, y practica
adecuado para dar hábitos de higiene
indicaciones para su cuidado.
sobre lugar eso • Aplica
trayectos. habilidades,
Describe actitudes y valores
trayectos a partir de la formación
de la información científica básica
que aparece en durante la
los croquis. planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.

Bloque II • Localiza • Identifica ¿Cómo somos y El ejercicio de

información fracciones de cómo vivimos los Diversidad mi libertad y el
Práctica social magnitudes
del lenguaje: específica a partir seres vivos? Los natural de • Ubica temporal y respeto a los
continuas o
Elaborar un de la lectura de seres vivos México espacialmente las derechos propios
determina qué
texto diversos textos fracción de una formamos parte de culturas y ajenos.
monográfico sobre un tema. magnitud es una los ecosistemas* • Reconoce la mesoamericanas • Regula su
• Identifica las distribución de aplicando los conducta con
sobre pueblos características y parte dada. • Explica la las principales términos siglo, a.C. base en
originarios de la función de las reproducción de las formas del y d.C. compromisos
México monografías, y • Identifica y plantas por relieve, volcanes adquiridos de
representa la
las retoma al semillas, tallos, y regiones • Distingue las forma libre y
forma de las
elaborar un texto caras de un hojas, raíces y su sísmicas en características y responsable.
propio. cuerpo interacción con México. reconoce los aportes • Reflexiona
• Escribe un texto geométrico. otros seres vivos y de las culturas sobre la libertad
monográfico que el medio natural. • Distingue la mesoamericanas y personal como un
muestra • Identifica distribución de su relación con la derecho humano
coherencia. ángulos mayores • Explica la los principales naturaleza. y lo ejerce con
Práctica social • Respeta y valora o menores que reproducción ríos, lagos, responsabilidad.
un ángulo recto.
del lenguaje: la diversidad vivípara y ovípara lagunas, golfos, • Investiga aspectos • Valora la
Utiliza el
Escribir cultural y transportador de los animales. mares y océanos de la cultura y de la existencia de
narraciones a lingüística de los para medir en México. vida cotidiana del leyes que
partir de pueblos ángulos. • Identifica que los pasado y valora su garantizan los
refranes indígenas. hongos y las • Reconoce la derechos
* bacterias crecen, se distribución de fundamentales de
• Comprende el nutren y los diferentes las personas.
mensaje implícito reproducen al igual climas de • Analiza
y explícito de los que otros seres México. experiencias en
refranes. vivos. las que se aplica
• Identifica los la justicia en el
Práctica social recursos literarios • Explica la • Distingue ambiente escolar.
del lenguaje: empleados en los importancia de los relaciones de los
Escribir un refranes. hongos y las climas con la
instructivo para • Emplea bacterias en la vegetación y la
elaborar adjetivos y interacción con fauna silvestre, y
manualidades adverbios al otros seres vivos y la importancia de
describir el medio natural. la biodiversidad
personajes, en México
escenarios y • Explica que las
situaciones en relaciones entre los
una narración factores físicos
* (agua, suelo, aire y
• Conoce las Sol) y biológicos
características de (seres vivos)
un instructivo e conforman el
interpreta la ecosistema y
información que mantienen su
presenta. estabilidad.
• Emplea verbos
en infinitivo o
imperativo al • Explica la
redactar estructura general
instrucciones. de las cadenas
• Describe el alimentarias y las
orden secuencial consecuencias de
de un su alteración por
procedimiento. las actividades
• Emplea la humanas.
ortografía
convencional de
palabras
relacionadas con
medidas de • Aplica
longitud, peso y habilidades,
volumen. actitudes y valores
de la formación
científica básica
durante la
planeación, el
desarrollo, la y la
evaluación de un
proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.

Bloque III • Identifica las • Compara y La población de El encuentro de México: un país

características y ordena ¿Cómo son los México América y Europa diverso y plural
Práctica social la función de la números materiales y sus
del lenguaje: entrevista para naturales de cambios? • Caracteriza la • Ubica las rutas de • Aprecia la
Realizar una obtener cuatro cifras a La forma y la composición y los viajes de diversidad de
entrevista para información. partir de sus fluidez de los distribución de la Cristóbal Colón, las culturas que
ampliar • Elabora nombres o de materiales y sus población en expediciones existe en México.
información preguntas que su escritura cambios de estado México. españolas y el
recaben el con cifras. por efecto del proceso de • Reconoce que
máximo de • Identifica calor* • Compara la conquista, y los las mujeres y los
información expresiones • Clasifica distribución de la ordena hombres tienen
deseada, y evita aditivas, materiales de uso población rural y cronológicamente, los mismos
hacer preguntas multiplicativas común con base en la urbana en aplicando los derechos y
Práctica social redundantes. o mixtas que sus estados físicos, México. términos de año, oportunidades de
del lenguaje: • Recupera son considerando década y siglo. desarrollo en
Leer poemas en información a equivalentes, y características • Reconoce la condiciones de
voz alta partir de las utiliza al como forma y migración en • Reconoce las igualdad.
 entrevistas. efectuar fluidez. México y sus causas y
• Respeta turnos cálculos con implicaciones consecuencias que • Propone
de intervención números sociales, propiciaron las medidas que
en un diálogo. naturales. • Describe el ciclo culturales, exploraciones contribuyan al
* • Identifica del agua y lo económicas y marítimas europeas. uso racional de
• Interpreta el problemas que relaciona con su políticas. los recursos
significado de las se pueden distribución en el • Identifica las naturales del
figuras retóricas resolver con planeta y su • Valora la causas de la lugar donde vive.
empleadas en los una importancia para la diversidad conquista de México
poemas. multiplicación vida. cultural de la Tenochtitlán y sus • Cuestiona
Práctica social • Identifica los y utiliza el población en consecuencias en la situaciones en las
del lenguaje: sentimientos que algoritmo México. expansión y que se manifiesta
Analizar la tratan los poemas. convencional • Identifica que la colonización cualquier tipo de
información de • Emplea el en los casos en temperatura y el española a nuevos discriminación.
productos para ritmo, la que es tiempo influyen en territorios.
favorecer el modulación y la necesario la cocción de los
consumo entonación al leer alimentos. • Reconoce los
responsable poemas en voz aportes de
alta, para darles la españoles,
intención indígenas, asiáticos
deseada. • Identifica que la y africanos en la
• Identifica las temperatura, el conformación de
características y tiempo y la acción una nueva sociedad
la función de las de los y cultura.
invitaciones. microorganismos
* influyen en la • Investiga aspectos
• Identifica la descomposición de de la cultura y de la
utilidad de los los alimentos. vida cotidiana del
diferentes tipos pasado y valora su
de información • Reconoce algunas importancia.
que proveen las formas de generar
etiquetas y los calor, así como su
envases importancia en la
comerciales. vida cotidiana.
• Identifica los
recursos de los • Describe algunos
textos efectos del calor en
publicitarios y los materiales y su
toma una postura aprovechamiento
crítica frente a en diversas
ellos. actividades.
• Reconoce las
ventajas del • Aplica
consumo habilidades,
responsable y de actitudes y valores
la toma de la formación
decisiones en científica básica
función de la durante la
información que planeación, el
expone el desarrollo, la
producto comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.

Características L a formación de
• Resuelve ¿Por qué se económicas de una nueva México: un país
Bloque IV • Identifica la problemas que transforman las México sociedad: El regulado por las
implican
organización de cosas? La • Distingue Virreinato de leyes.
Práctica social identificar la
una enciclopedia regularidad de interacción de los espacios Nueva España
del lenguaje: para localizar objetos produce agrícolas, • Reconoce que
sucesiones
Escribir notas información. fricción, ganaderos, • Identifica la las leyes son
compuestas.
enciclopédicas • Identifica la electricidad forestales y duración del obligatorias para
para su consulta función de las • Resuelve estática y efectos pesqueros de Virreinato aplicando todas las
distintas partes de problemas que luminosos* México en los términos década personas y las
un texto implican sumar relación con los y siglo y localiza el consecuencias de
o restar números
expositivo. • Relaciona la recursos territorio que ocupó. su
decimales.
• Verifica sus fricción con la naturales • Distingue los incumplimiento.
interpretaciones • Resuelve fuerza y describe disponibles. grupos que • Reconoce que
constatando la problemas que sus efectos en los conformaban la la Constitución
información impliquen objetos. • Reconoce la sociedad virreinal y garantiza sus
Práctica social provista por el dividir números distribución de la estructura de derechos
del lenguaje: texto. de hasta tres • Describe formas los recursos gobierno de Nueva fundamentales.
Escribir un • Participa en el cifras entre de producir minerales y España. • Identifica
relato a partir de intercambio de números de
electricidad energéticos, así • Señala la funciones
narraciones hasta dos cifras.
opiniones con estática: frotación y como los importancia de las esenciales de las
mexicanas otros, de manera contacto, así como principales nuevas actividades autoridades, en
• Resuelve
asertiva. problemas que sus efectos en espacios económicas y los su comunidad,
* impliquen situaciones del industriales en cambios que municipio y
• Identifica calcular el entorno. México. provocaron en el entidad para la
aspectos perímetro y el paisaje. conformación de
relevantes de los área de un • Obtiene • Reconoce la un gobierno
rectángulo
 escenarios y cualquiera, con conclusiones importancia del • Identifica la democrático.
personajes de base en la acerca de la comercio, el influencia • Explica los
Práctica social narraciones medida de sus atracción y turismo y la económica, social, beneficios de la
lados.
del lenguaje: mexicanas. repulsión eléctricas distribución de política y cultural de convivencia
Explorar y • Reconoce producidas al las principales la Iglesia democrática.
llenar elementos de las interactuar redes carreteras, novohispana.
formularios narraciones: distintos férreas,
estado inicial, materiales. marítimas y • Explica causas y
aparición de un aéreas en consecuencias del
conflicto y • Describe que la México. descontento social y
resolución del luz se propaga en político en Nueva
conflicto. línea recta y • Distingue la España.
• Establece atraviesa algunos participación
relaciones de materiales. económica de las • Reconoce que el
causa y efecto entidades idioma y algunas
entre las partes de • Explica federativas en costumbres son
una narración. fenómenos del México. legado de la época
• Incrementa sus entorno a partir de virreinal.
recursos para la reflexión y la
narrar de manera refracción de la • Investiga aspectos
oral. luz. de la cultura y de la
* vida cotidiana del
• Comprende la • Explica la pasado y valora su
función e formación de importancia.
identifica la eclipses de Sol y de
información que Luna mediante
usualmente se modelos.
solicita en los
formularios.
• Comprende el
significado de • Aplica
siglas y habilidades,
abreviaturas actitudes y valores
comunes usadas de la formación
en formularios. científica básica
• Identifica la durante la
relevancia de los planeación, el
datos requeridos desarrollo, la
en función de las comunicación y la
instrucciones para evaluación de un
su llenado. proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.

El camino a la Participación
Cuidemos Independencia ciudadana y
Bloque V ¿Cómo nuestro país. • Ordena convivencia
conocemos? cronológicamente pacífica.
El conocimiento • Distingue la los principales • Analiza las
Práctica social • Identifica datos científico y calidad de vida acontecimientos de causas de
del lenguaje: específicos a • Identifica y tecnológico en la del lugar donde la guerra de conflictos
Conocer datos partir de la genera vida diaria* vive en relación Independencia cotidianos y
biográficos de lectura. fracciones con México. aplicando los propone
un autor de la • Identifica la equivalentes.
• Aplica términos año, mecanismos de
literatura utilidad de relatos habilidades, • Reconoce década y siglo, y solución pacífica.
infantil o juvenil biográficos para actitudes y valores acciones que localiza las regiones • Describe
conocer la vida de la formación contribuyen a la donde se realizaron algunas formas
de personajes • Utiliza el científica básica mitigación de los las campañas de participación
interesantes. cálculo mental durante la problemas militares. social y política
• Recupera los para obtener la planeación, el ambientales en que los
datos relevantes diferencia de dos desarrollo, la México. • Reconoce la ciudadanos
números
sobre la vida de comunicación y la multicausalidad del pueden utilizar
naturales de dos
un autor en un cifras. evaluación de un • Reconoce movimiento de para comunicar
texto y las proyecto de su desastres Independencia necesidades,
Práctica social relaciona con su interés en el que ocurridos demandas y
del lenguaje: obra. integra contenidos recientemente en • Distingue el problemas
Escribir notas * del curso. México y pensamiento político colectivos.
periodísticas acciones para su y social de Hidalgo, • Reconoce que
para publicar prevención. Allende y Morelos los ciudadanos
para sentar las bases tienen el derecho
de la Independencia. de solicitar
• Identifica los información a las
datos incluidos en • Reconoce la autoridades.
una nota importancia de las • Conoce las
periodística guerrillas para la funciones de
(sucesos y resistencia del organizaciones
agentes movimiento sociales que
involucrados). insurgente. trabajan en
• Jerarquiza la beneficio de la
información al • Identifica las comunidad.
redactar una nota causas internas y
periodística. externas que
• Identifica la propiciaron la
organización de consumación de la
la información y Independencia.
el formato gráfico
en las notas • Investiga aspectos
periodísticas. de la cultura y de la
• Redacta notas vida cotidiana del
periodísticas pasado y valora su
breves. importancia.