UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Terapia familiar

Participante:
Heidy Bueno

Matricula:
17-7679

Facilitador/a:
Renata Jiménez
 Unidad 2

El objetivo de esta unidad es mostrar la estrategia y diferente modelo de

intervención psicológica la cual trata de resolver problema para buscar
soluciones a cada uno de esto, nos muestra las técnicas comunicativas
para llevarse a cabo en esta terapia y saber cómo tratar al cliente.
 Introducción

En esta unidad encontrara una serie de estrategia para trabajar en las

terapias de familia, técnicas, desplazamiento, Prescripciones del
síntoma, Paradojas, Tendencias Actuales, La revolución sistémica
cibernética y la pragmática de la comunicación, Bateson, Sus aportes
teóricos, Donald Jackson: Sus aportes teóricos, El Constructivismo y sus
principios en la Terapia Familiar, El ser del Terapeuta, El abordaje
Transgeracional
2.a. La Terapia Estratégica Breve: Este es un modelo de intervención
psicología que trata de resolver problema para darle soluciones simples, este
tipo de terapia analiza las soluciones para buscar una solución que no se hay
utilizado.
2.a.1. Técnicas: Técnicas comunicativas: se utiliza un lenguaje moderado para
convencer al cliente sobre la intervención que se van a llevar a cabo, por muy
extrañas que parezcan.
Desplazamiento: Se trata no del intento de una supresión inmediata,
sino de un desplazamiento provisional del síntoma, que proporciona el
paciente un primer deslumbre de un posible poder sobre el síntoma.

Prescripciones del síntoma: esta consiste en ponerle una tarea al

paciente en donde acentuara la frecuencia, la intensidad del síntoma, las
situaciones en se presenta, para que identifique y recupere el control
sobre el síntoma.

Paradojas: son intervención de conductuales donde no se propone una

conducta diferente a la sintomática, sino que se prescribe la continuidad
de esta en un tiempo fijado.

2.a.2. Tendencias Actuales

Son estilo que puede dejar huella ya sea por periodo que pueden ser temporal,
en otras épocas las tendencias eran diferentes que en la actualidad.

2.b. La revolución sistémica cibernética y la pragmática de la

comunicación.
Es necesario una mejor interpretación de los sistemas complejo, sobre su
naturaleza y el funcionamiento, también es bueno contar con un nuevo modelo
y metodología especifica de la acción global que complete y corrija los demás
modelos.

2.c. Bateson: Sus aportes teóricos.

Gregory Bateson hiso su aporte al enfoque sistemático en la terapia familiar el
cual consiste en la formulación de teoría del doble vinculo. Esta teoría surge a
partir de los estudios de Bateson en instituciones psiquiátricas acerca de la
interacción de la familia con los pacientes esquizofrénicos.

2.d. Donald Jackson: Sus aportes teóricos

Realizo su aporte en la escuela de palo alto y ayudo a entender la diferencia
entre la familia normal y una familia patológica
2.e. El Constructivismo y sus principios en la Terapia Familiar:
Este plantea su reflexión donde los seres humanos conocen el mundo y al
hacer esto, donde se da cuenta que se enfrenta una paradoja al pretender
hablar sobre forma de conocer al mundo, De aquí nace el famoso concepto de
la auto-referencia.

2.e.1. El ser del Terapeuta.

Cada uno de los profesionales se dedican de ser psicoterapeuta no deja de ser
un ser humano común con cualidades y virtud, cada uno tiene una historia y el
hecho de haberla vivido.

2.e.2.El abordaje Transgeracional

Es aquello que se aprendió durante la formación en Bélgica, donde se hacían
gran énfasis en lo transgeracional, aquello que se trasmite de una generación a
otra esto están representado por algunos autores tales como: Murray bowen,
ivan boszormemnyi, Carl Whitaker entre otros.
 Conclusión

Al terminar con esta unidad puedo decir lo que aprendí de este tema,
como lo es el de estrategia lo cual nos muestra lo modelo de intervención,
para la intervención de cualquier problema y la manera más eficaz de
resolverlo, este tipo de terapia analiza las soluciones para buscar la mejor
solución, con ayuda de las técnicas comunicativas usando la mejor
lengua para convencer al cliente sobre la intervención que se llevara a
cabo.
Unidad 3: La formación del Sistema Terapéutico

Los objetivos de esta unidad dan a conocer como intervenir los casos de
terapia familiar, como se harán las sesiones la duración y como serán las
relaciones entre cliente y terapeuta, y en que consiste la llamada
telefónica todo esto será para una mejor intervención terapéutica.
 Introducción

En esta ocasión podrá encontrar una investigación acerca de la unidad 2 donde

le muestro la formación del sistema terapéutico aquí encontrará de que se trata
la llamada telefónica en que beneficia al cliente, El contexto de intervención
también conocido como marco de intervención, El Encuadre, El análisis de la
demanda, La definición de la relación, El contrato terapéutico, La relación
terapéutica, La evaluación y diagnóstico familiar, La estructura de un sistema,
El funcionamiento y la evolución, Modelos de Evaluación Familiar, La
formulación de hipótesis.
1.La formación del Sistema Terapéutico:
Esta tiene como objetivo, que el terapeuta se asocie con la familia que tiene un
problema y así puede establecer un sistema terapéutico en el cual permite
estructurar el objetivo que tiene el terapeuta con la familia, para que se puede
realizar la terapia
3.1.a. La llamada telefónica.
Una llamada telefónica puede contribuir a acortar la terapia si con ella
conseguimos los siguientes objetivos que son de vital importancia:
 Empezar a crear una buena relación terapéutica, que el cliente se sienta
escuchado y bien tratado.
 Definir un contexto terapéutico que enmarque la terapia como un
intercambio de información sujeto a unas reglas.
 Movilizar los recursos de los consultantes, al invitar para la primera
entrevista a aquellas personas que puedan contribuir a una más rápida
solución del problema presentado.
 Detectar casos que no son atendibles por nosotros, En estos casos la
llamada telefónica permite derivar directamente a otro profesional,
ahorrándonos así una entrevista innecesaria.
3.1.b. El contexto de intervención.
Es el marco en el cual el terapeuta recibe y trata a la familia, Este marco o
contexto determina condiciones que tiene importantes consecuencias para la
familia, para el terapeuta y para la relación terapéutica que ellos van a definir
contexto profesional de cambio como, el marco que se establece entre cliente y
profesional y permite dar significado a una serie de intercambios
comunicacionales orientados a introducir el cambio en el cliente
3.1.c. El Encuadre En el encuadre terapéutico externo engloba los siguientes
aspectos como lugar donde se realiza la terapia, duración y frecuencia de la
sesión, honorario etc., por otra parte, resulta muy recomendable que no se
mantenga ningún tipo de relación con el cliente.
3.1.d. El análisis de la demanda. El análisis de demanda en psicoterapia se le
realiza aquellas necesidades que nos manifiesta un paciente cuando acude por
primera vez a nuestra consulta.
La demanda es considerada como una forma ordinaria que toma la expresión
de una aspiración, en el caso en que se trata de obtener algo de alguien, de la
cual el deseo se distingue de la necesidad
3.1.e. La definición de la relación. La relación entre el cliente y el terapeuta
resulta un elemento esencial en psicoterapia e incluso, algunos autores llegan
a afirmar que es la relación lo que cura, hay que entender que terapeuta y el
cliente trabajan conjuntamente en el marco de y una relación terapéutica que la
amistad o cualquier otro tipo de relación interpersonales que pueda tener el
cliente.
3.1.f. El contrato terapéutico: Es el acuerdo entre cliente y terapeuta donde
se fijan el marco y los criterios de la relación profesional a la que ambos se
comprometen
3.1.g. La relación terapéutica: juega un papel importante en el éxito de la
terapia, en función el tipo de relación terapéutica que se establezca entre
ambos, la terapia tendrá más o menos éxito por eso es importante que los
clientes se sientan cómodos.
3.2. La evaluación y diagnóstico familiar:
1) El diagnóstico de la familia no se centra en un miembro de ella sino en la
estructura de las relaciones de todos sus miembros.
2) Diagnóstico y terapia no se realizan en dos fases diferentes en el tiempo,
sino que se llevan a cabo de forma conjunta, se entrecruzan, van unidos.
3) No podemos hacer una diferenciación rígida entre "lo observado" (familia) y
el "observador" (terapeuta): ambos sistemas se influyen mutuamente y co-
evolucionan.
3.2.a. La estructura de un sistema. La estructura del grupo familiar, se
modifica consecuentemente las posiciones de los miembros en ese grupo,
como resultado de ello, se modifican las experiencias de cada individuo
3.2.b. El funcionamiento y la evolución. Están íntimamente ligados, puesto
que determinada estructura implica un cierto tipo de funcionamiento y
viceversa.
3.2.c. Modelos de Evaluación Familiar. Existen vario tipo entre ellos están, el
modelo circumplejo, modelo de funcionamiento familiar de mcMaster y el
modelo sistémico de beavers
3.2.d. La formulación de hipótesis.
Ideas tentativas sobre lo que ocurre en el sistema terapéutico y que ponen en
relación a dos o más personas
 Conclusión

Al terminar esta unidad puede resaltar lo aprendido acerca de la formación del

sistema terapéutico donde el terapeuta trata de modificar la cultura a la que se
une y dispone de las cualidades para lograrlo, cada uno de estos temas son
necesario a la hora de intervenir en una terapia.