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Código: F C Asig.
J 104 15
02 Asignatura: Inglés I
Se desarrollará la materia para que el alumno conozca e identifique las estructuras principales del
idioma Inglés. Esto será útil principalmente para poder comunicarse en la lengua de
comunicación internacional por excelencia en el mundo globalizado de hoy. Se introducirá al
alumno a la comprensión e interpretación de textos relacionados con sus objetos de estudio. Se
pretende que los alumnos tengan las habilidades necesarias para insertarse en las estructuras e
instituciones cambiantes de hoy. Se proporciona una herramienta para enfrentar el mercado
laboral con éxito. También se pretende que los alumnos tengan los elementos para manejar la
comunicación oral y escrita a efectos del perfeccionamiento profesional y la inserción en el
mundo y la región. El desarrollo de la sensibilidad para reconocer, apreciar y respetar otras
culturas y la capacidad de apreciación del otro idioma en el campo estético son también items del
perfil que se intentarán desarrollar.
11 Objetivos:
Que el alumno logre: -comprender y aplicar las estructuras del idioma inglés oral y escrito.
-alcanzar los conocimientos necesarios para poder informarse mediante
textos y publicaciones especificas de su carrera.
-entender preguntas directas formuladas oralmente y producir respuestas
coherentes y adecuadas en tiempo, estilo y formalidad.
-Conocer el valor del idioma como herramienta de información y
comunicación para experimentar su interés por el mismo.
-Valorar la lengua extranjera como modo de expresión de otra cultura.
12 Unidades de desarrollo de los contenidos:
13 Metodología de trabajo:
El curso comienza con una explicitacion de los objetivos. Esta actividad se realiza para reducir al
máximo los ámbitos de poder que maneja el docente, el alumno se transforma en un personaje
con cierto poder de discusión sobre los objetivos y contenidos del programa y toma conciencia
de lo que se pretende, esto favorece la motivación y la auto-dirección del proceso de aprendizaje.
Luego se exponen significativamente las estructuras y su uso. Es importante el planteo de ideas
inclusoras (fomentan la traducción interna) y generan el uso de la analogía para lograr aportarle
significatividad al proceso de aprendizaje. La clase se desarrolla en inglés, esto genera un estado
de desequilibrio y conflicto para que los alumnos generen un proceso de concientización sobre
las falencias que poseen y busquen el cambio. La resolución de la problemática se debe realizar
en grupos para favorecer la comunicación recíproca, múltiple e interactiva. Mediante la
estrategia de descubrimiento (construcción de sus estructuras de conocimientos), se pide que los
alumnos identifiquen y categoricen los patrones y el vocabulario para la adquisición de
conceptos. La reformulación pretende que los alumnos puedan crear respuestas con estilo, grado
de formalidad y corrección gramatical. Se trabaja también la interpretación de textos: un alumno
da su versión y es corregido por sus pares, principalmente para favorecer la evaluación entre
compañeros y fortalecer el proceso de socialización. La atribución de roles en los diálogos es
fundamental para el compromiso de los alumnos con el proceso. La ejercitación gramatical se
realiza para fijar estructuras, la práctica es primordial para adquirir un idioma. Los medios
técnicos (grabaciones, películas, artículos, etc) deben ser utilizados para constatar el uso de la
lengua y sus giros en las diversas fuentes.
14 Trabajos prácticos:
Obligatoria:
Foley M. New Total English Elementary. England. Longman. 2011. Units 1, 2 and 3.
Ampliatoria:
Cabanellas G y Hoague E. Diccionario Jurídico. Buenos Aires. Heliasta. 1993.
Los siguientes sitios de Internet son recomendados por la cátedra:
www.m-w.com (diccionario monolingüe, revisión de la pronunciación)
www.aulafacil.com (revisión de los principales puntos de gramática)
www.wordreference.com (diccionario bilingüe, revisión de los significados de las palabras)
Eurodicautum (buscarlo por google, diccionario de terminología específica)
http://www.tomascalle.com.ar/english/chapter1.htm (sinopsis en idioma inglés del sistema legal
argentino)
http://www.findlaw.com/12international/countries/ar.html (información general sobre derecho
para los alumnos de la carrera)
Evaluación de resultados: Como criterio de promoción se tendrá en cuenta una instancia final
cuya modalidad estará determinada por la nota obtenida en el promedio final. Si el alumno
obtiene 6 o más de promedio, accede a un examen final coloquial. Si obtiene 4 o 5 accede a un
examen final individual. Si obtiene menos de 4 deberá rendir recuperatorio de materia y de
aprobarlo, un examen final.