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Sin perder de vista lo global, la universidad pública debe formar profesionales que transfor-
men la realidad local. Esta tensión entre lo global y lo local genera profundas discusiones
que no son resueltas en el ámbito de la gestión. En este caso, fijada la política pública (LES,
CONEAU, entre otros referentes), la gestión debe decidir el modo más adecuado de asignar
recursos escasos para el logro de estos objetivos.
El CMI es una herramienta que tiene en cuenta a los actores (son ellos quienes fijan la mi-
sión, visión y estrategias a seguir, quienes intervienen en el cogobierno de la universidad
acompañando, resistiendo o rechazando las distintas decisiones). Y esta particularidad hace
que no exista EL CMI para todas las universidades, sino uno hecho a medida de cada una
en un tiempo y espacio determinados.
En resumen, el objeto de estudio, incorporado a una herramienta más amplia que la consi-
derada hasta aquí, puede convertirse en un objeto de intervención tanto cuanto la política
institucional acompañe seria y comprometidamente un proceso de autoevaluación y mejora
continua.