Angela Gabriela Betancourt Arteaga – 20121015037

Aprendizaje activo
El estudiante activo aprende mejor
cuando:

1. Desarrolla una actividad que

le presente un desafío
2. Realiza actividades cortas y
de resultado inmediato.
3. Cuando vivencia emoción,
drama y crisis

Técnicas ideales para

Interpretación personal
el aprendizaje activo
1. Cuadros comparativos Dentro de las características que distinguen una persona de aprendizaje activo, me
2. Utilizando el diseño encuentro completamente identificada con el ser improvisadora, arriesgada, creativa,
como actividad amante de vivir las experiencias para tener que contar. Estoy constantemente en una
integradora búsqueda de desafíos y he aprovechado mi curiosidad para aprender cosas totalmente
3. Participando en un foro fuera de contexto al que acostumbro, la mayoría de oportunidades me gusta arreglar todo
de discusión por mí misma y eso hace que siempre compare todas las soluciones que encuentro a mi
alcance, pasando por emociones desde tocar fondo hasta la felicidad absoluta de lograr
algo. El arte y el diseño ha estado ligado a mi vida todo el tiempo, cuando tomo nota
siempre voy haciendo dibujos, iconos y conectores de acuerdo con lo que voy escribiendo
y así me es más fácil recordar las cosas. En cuanto a los foros de discusión, hago
activismo climático hace un par de años y estoy discutiendo en un movimiento
internacional todo el tiempo problemáticas, nuevas ideas y la participación que Colombia
tomará en cada una de sus representaciones, lo cual también me relaciona con el
liderazgo, donde he identificado que aprendo mucho cuando explico a los demás que
deben hacer.

Técnicas de estudio
Angela Gabriela Betancourt Arteaga – 20121015037

Aprendizaje teórico
El estudiante activo aprende mejor
cuando:

1. A partir de modelos y teorías

2. Con ideas y conceptos que
presenten un desafío
3. Cuando tienen oportunidades
de preguntar e indagar

Técnicas ideales para Interpretación personal

el aprendizaje activo Dentro de las características que distinguen una persona de aprendizaje teórico, me
encuentro completamente identificada con el ser lógmijk,-.zica, crítica de
1. Elaboración y objetiva
mapas en el
momento de analizar y utilizar la información. Me gusta buscar la información más clara
mentales
respecto a algo, perfeccionar hasta tener el mejor resultado. Los
2. Utilizando mapas mentales
el diseño como son
recurrentes para organizar la información de lo abstracto a actividad
la conceptual para aprender,
integradora
establecer una prioridad u objetividad. 3. Innovando a través de un
foro de discusión
Estilo dominante convergente

El tener las dos puntuaciones más altas en el estilo activo y teórico me sitúan en el estilo
dominante convergente pero no estoy de acuerdo con la interpretación de que los
convergentes son relativamente insensibles y prefieren tratar con cosas antes que con
personas porque siempre he trabajado con movimientos humanos, ambientales y
fundaciones, me gusta trabajar en equipo, compartir con mis amigos y familia antes que
estar todo el tiempo en un computador o equipo. Sin embargo estoy de acuerdo con el
estilo de aprendizaje de ingenieros característico de este estilo dominante.

Técnicas de estudio