Síntesis clase de audioperceptiva II del jueves 4 de junio

Prof. Claudio Bazán

1- Aprendizaje: el aprendizaje es una construcción colectiva, social, solidaria. Esta cuarentena

no permite lo presencial, pero podemos recurrir a herramientas para lograr avances en las
construcciones de conocimientos compartiendo experiencias y estudio con los compañeros.
El aprendizaje no es igual en todas y todos. Cada uno tiene su tiempo. Si me cuesta
audioperceptiva seguramente me llevará más tiempo aprender: pero siempre podemos
aprender, más allá de los tiempos. Aprender requiere de un gran esfuerzo personal. Sin
esfuerzo no hay aprendizajes. Una simple experiencia no garantiza un aprendizaje.

2- Clases: Las clases de audioperceptiva SON y deben ser presenciales. Los entornos virtuales
no permiten trabajar en esta asignatura con las herramientas que son básicas para profundizar
y garantizar los aprendizajes. De todas maneras, TODOS los jueves tuvieron encuentros con el
docente, tuvieron videos con temas fundamentales para avanzar en los contenidos de la
materia y mucho material para realizar prácticas significativas (formularios, videos, links con
músicas varias, etc). Además, se les dejó un apunte que es sumamente importante para
comprender conceptos que van a ser fundamentales para ampliar la percepción auditiva.

3- Motivación: Sería imprescindible que armen grupos de estudio. Si trabajo a la par de amigxs
y/o compareñxs, eso va a ayudar a construir conocimientos importantes. Armar un
cronograma de trabajo, horarios y ponerse objetivos a resolver. También se puede aprender
jugando: pueden usar la página web www.teoria.com para generar torneos con los
compañeros, hacer prendas, poner premios.

4- Promoción: Por decisiones institucionales de la Facultad de Artes, las asignaturas no podrán

promocionarse mientras exista la cuarentena. Habrá una instancia presencial cuando se pueda
regresar a las aulas donde se deberá proceder a una evaluación integradora para poder
regularizar o promocionar la materia. Fecha del regreso a lo presencial: incierta aún. Tampoco
habría exámenes en Julio. Lo que si se garantiza es el receso invernal.

5- Tareas: Tienen que terminar la TAREA con música real. Veremos respuestas en una clase
online el jueves 11 de junio.

6- Diapasón: el diapasón debe ser una herramienta para usar brevemente. Con el diapasón
debemos ubicar una altura segura, una nota que me ayudará a reconfigurar todo lo que debo
resolver. Si ya tengo una nota segura, ya no necesito el diapasón.

A veces, la primera nota es compleja de sacar, entonces sacamos otra nota. Y reconfiguramos
lo melódico a partir de allí.

También podemos resolver el ejercicio usando el oído relativo y después por medio del
diapasón lo ubicamos en las alturas reales.

Tenemos que practicar cantar alturas reales con el diapasón. Esta práctica es fundamental.

7- Última instancia evaluativa del cuatrimestre:

a) RITMICA: globales, puntuales, métricas, cantidad de compases, cifras de compás,

denominaciones técnicas.
b) Repertorios de altura, escalas y modos
 c) Notas polares
d) Acordes reales
e) Esquema formal y principio formal.
f) Texturas:
- Monódicas
- Polifonía vertical: homofonía y PV propiamente dicha
- Polifonía horizontal: imitativa y libre
- Polifonía oblicua del tipo I
- Textura de puntos
- Melodía acompañada, analizando la textura de acompañamiento
- Otras

8- Seguimiento de partituras: felicitaciones a todas y todos aquellos estudiantes que pudieron

dar cuenta del proceso de trabajo con las partituras y su música. Leí excelentes informes, muy
claros, muy precisos, muy increíbles. Nuevamente felicitaciones.