Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Strategii didactice:
a)Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, povestirea,problematizarea, piramida, lucrul în
echipă;
b)Mijloace de învăţământ:
*Centrul „Ştiinţă”: coșulețe,piese de tip-puzzle ,tablă magnetică ;
*Centrul „Artă”: foi pictate cu cerneală,picuri,;
* Centrul ,,Bibliotecă”: cărticica,imagini,lipici,carioci;
*Alte materiale folosite pe parcursul activităţii:calculator, video proiector,filmuleț
animat,power point,planșe,medalii cu diferite animale polare (urs,pinguin,morsă).
Mod de organizare: pe grupe/frontal/individual.
Durata: 30 minute
Bibliografie:
1.”Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Bucureşti, 2009
2.”Activitatea integrată din grădiniţă” Ed. Polirom,2005
3. Mariana Pintilie -„Metode moderne de învăţare” Ed. Eurodidact, Cluj-Napoca,200
1. CAPTAREA ŞI Primirea unui email în care este Conversaţia Calculator Solicitarea atenţiei Intrapersonală
ORIENTAREA atașat un mesaj animat de la
ATENŢIEI pinguinul Willy, care va stimula Explicația Video proiector
afectiv atenția copiilor. Teatru cu poveşti
Expresivitatea expunerii se
realizează prin modularea vocii,
schimbarea ritmului vorbirii pe
parcursul expunerii, repetiții,
mimică și gesticulație sprijinită Audierea cu atenţie Inteligenţa
și de recuzita specifică. a textului vizual-spaţială
Se subliniază înțelesul cuvintelor Creativitatea verbala Inteligenţa
Se va urmări reținerea ideilor lingvistică
Exprimarea corecta,
principale ale poveştii: Exerciţiul coerenta si expresiva
1.Ursulețul Marin s-a rătăcit și a
ajuns la Polul Nord.
Inteligenţă
2.Se întâlnește cu focile care
spun că este murdar și râd de el. lingvistică
Asigurarea retenției si
transferului se va realiza prin Denumirea titlului
reținerea momentelor principale poveştii şi a
(succint) pe baza de imagini si personajelor;
întrebări, precizarea personajelor Inteligenţa
principale. vizual-spaţială
Imagini
Lipici
Carioci
POLUL NORD