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Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA DE APRENDIZAJE.
NOMBRE DEL PROGRAMA:
AUXILIAR EN SERVICIOS FARMACÉUTICOS
.
NOMBRE DEL MODULO:
DOSIS UNITARIA
CIUDAD Y FEHA:
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
1. IDENTIFICACION.
1.1 Nombre y Presentación del Módulo.
El Sistema de Distribución de Medicamentos por Dosis Unitaria (SDMDU) a través del
cual el Servicio de Farmacia Hospitalaria atiende las necesidades de medicamentos
durante 24 horas para los pacientes hospitalizados, ha demostrado ser un método seguro,
efectivo y eficiente 2 que permite al farmacéutico su integración al equipo asistencial de
salud, realizar el seguimiento de la terapia medicamentosa, garantizar la utilización de las
dosis, vías e intervalos de administración adecuados, prevenir reacciones adversas e
interacciones medicamentosas e identificar fallas o duplicidad de tratamientos; así
mismo, contribuye a que el almacenamiento de los medicamentos en los servicios de
hospitalización sea el mínimo necesario, con la consecuente disminución de pérdidas por
desperdicio, deterioro o vencimiento de los mismos.
1.2. Tiempo.
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
DIA 1.
1. TEMA(S):
1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
2. Beneficios de Dosis Unitaria
3. COMPONENTES
4. Dependencia de la Farmacia dentro de la Estructura Orgánico Funcional del
Hospital
5. Modalidad del Sistema de Dispensación/Distribución de Medicamentos por
Dosis Unitaria
6. Infraestructura física y ambientes de trabajo de la farmacia.
2. OBJETIVO GENERAL:
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
3. ESTRUCTURA METODOLOGICA.
3.1. ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Se aplicará la estrategia metodológica de “Mesa Redonda”
3.2. RECURSOS O MEDIOS DIDACTICOS.
4. MOMENTOS DE CLASE.
4.1. PRIMER MOMENTO.
Se puede dar inicio a la clase con una actividad de motivación, diagnóstico sobre el tema
Los tres tipos de evaluación son necesarias, la primera antes, la segunda en el durante, y
la tercera al final del proceso.
Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluacion examen escrito,
seminario, taller, observación, taller, seminario, debate
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
5. BIBLIOGRAFIA.
1. ASHP "Directrices de la Asociación Americana de Farmacéuticos Hospitalarios para
el re envasado de sólidos y líquidos en Dosis Unitaria. American Journal of Hospital.
Phamacy. 1997;36.223-224
DIA 2.
1. TEMA(S):
1. DISPOSICIONES
2. GENERALES PRESCRIPCIÓN
3. VALIDACIÓN
Código:
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
2. OBJETIVO GENERAL:
Establecer los criterios técnicos para la elaboración del perfil farmacoterapeutico del
Sistema de Dispensación/Distribución de Medicamentos por Dosis Unitaria (SDMDU)
en las farmacias hospitalarias de los establecimientos del Sistema Nacional de Salud.
3. ESTRUCTURA METODOLOGICA.
3.1. ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
En este espacio se describe la estrategia metodológica que se aplicara en el Aula o
Ambiente de Aprendizaje Debate, Taller, Foro
4. MOMENTOS DE CLASE.
4.1. PRIMER MOMENTO.
Se puede dar inicio a la clase con una actividad de motivación, afianzamiento de lectura
de reflexión con el tema que se va a dar
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Los tres tipos de evaluación son necesarias, la primera antes, la segunda en el durante, y
la tercera al final del proceso.
Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluacion examen escrito.
Evaluación cuantitativa. Evaluación cualitativa
5. BIBLIOGRAFIA.
1. ASHP "Directrices de la Asociación Americana de Farmacéuticos Hospitalarios para
el re envasado de sólidos y líquidos en Dosis Unitaria. American Journal of Hospital.
Phamacy. 1997;36.223-224
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
DIA 3.
1. TEMA(S):
1. SEGUIMIENTO FARMACOTERAPÉUTICO
2. DEVOLUCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS
3. REVISIÓN DEL COCHE DE PARO
4. BOTIQUÍN DE EMERGENCIA
5. INDICADORES.
2. OBJETIVO GENERAL:
-
Código:
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
3. ESTRUCTURA METODOLOGICA.
3.1. ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
En este espacio se describe la estrategia metodológica que se aplicara en el Aula o
Ambiente de Aprendizaje “Mesa Redonda”, Forma de “Panel”; Forma de “Seminario
Alemán”, Debate, Taller, Foro
4. MOMENTOS DE CLASE.
4.1. PRIMER MOMENTO.
Los tres tipos de evaluación son necesarias, la primera antes, la segunda en el durante, y
la tercera al final del proceso.
Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluacion examen escrito,
Revisión:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
5. BIBLIOGRAFIA.
1. ASHP "Directrices de la Asociación Americana de Farmacéuticos Hospitalarios para
el reenvasado de sólidos y líquidos en Dosis Unitaria. American Journal of Hospital.
Phamacy. 1997;36.223-224