Título del trabajo

Trabajo Fin de Máster presentado por: Nombre y apellidos

Línea de investigación: Línea (rama)

Modalidad de trabajo: Proyecto de investigación
Universidad
Director/a: Internacional de La Nombre y apellidos
Rioja
Máster Universitario en
Neuropsicología y
Educación

Título del trabajo

Ciudad
Mes, año
Agradecimientos (opcional)
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Resumen

En este apartado, se introducirá un breve resumen en español del trabajo realizado (extensión
máxima: 250-300 palabras). Este resumen debe incluir el objetivo o propósito de la investigación,
la metodología, los resultados y las conclusiones.

El resumen debe hacerse al final del trabajo, ya que debe contemplar todos los detalles del TFM.
Puede hacerse en forma de párrafo completo o distinguiendo los siguientes apartados:
introducción, metodología, resultados, conclusiones.

No se deben incluir detalles de la investigación o datos que puedan distraer del tema principal. No
es necesario incluir ejemplos o críticas personales y se redactará en tercera persona (impersonal).

Debes tener en cuenta que es la “carta de presentación” de ru investigación por lo que debe dar
información clara y bien estructurada de tu estudio.

Palabras clave: de 3 a 5 palabras clave (explicativas) en español.

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Abstract

En este apartado, se introducirá un breve resumen en inglés del trabajo realizado (extensión
máxima: 250-300 palabras). Este resumen debe incluir el objetivo o propósito de la investigación,
la metodología, los resultados y las conclusiones.

El abstract será una traducción del resumen en español, que no incluirá o excluirá datos del
resumen anterior.

Keywords: se deben incluir las 3- 5 palabras clave escogidas en el apartado anterior, en inglés.
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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN____________________________________________________________________7

1.1 Justificación del tema elegido_______________________________________________________7

1.2 Problema y finalidad del trabajo_____________________________________________________7
1.3 Objetivos del TFM________________________________________________________________7

2. MARCO TEÓRICO___________________________________________________________________8

3. METODOLOGÍA_____________________________________________________________________9

3.1 Objetivos_______________________________________________________________________9
3.2 Hipótesis_______________________________________________________________________9
3.3 Población, muestra y muestreo_____________________________________________________9
3.4 Diseño________________________________________________________________________10
3.5 Variables medidas e instrumentos aplicados__________________________________________10
3.6 Procedimiento y cronograma______________________________________________________10
3.7 Análisis de datos________________________________________________________________11
3.7 Recursos humanos, materiales y económicos_________________________________________11

4. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES_________________________________________________________12

4.1 Discusión______________________________________________________________________12
4.2 Conclusiones esperadas__________________________________________________________13
4.3 Limitaciones esperadas___________________________________________________________13
4.4 Prospectiva____________________________________________________________________13

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS_______________________________________________________15

6. ANEXOS_________________________________________________________________________16

7. ÍNDICE DE ACRÓNIMOS_____________________________________________________________17
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ÍNDICE DE TABLAS

ÍNDICE DE FIGURAS
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1. INTRODUCCIÓN

Consistirá en una breve introducción del tema que se ha elegido, de las variables de estudio y de
los instrumentos utilizados.

1.1 Justificación del tema elegido

La lectura de este apartado debe dar una idea clara de las razones, motivos e intereses (tanto
personales como académicos) que han llevado a la elección de este tema, qué se pretende
obtener con la investigación de forma justificada.

Es importante recordar que, para poder justificar este trabajo, debe hacerse referencia a la
investigación previa sobre el tema objeto de estudio, es decir, deben citarse varias investigaciones
que sirvan de base para la justificación de la investigación que el estudiante va a presentar.

1.2 Problema y finalidad del trabajo

Se debe plantear el problema de investigación y la finalidad del trabajo fin de máster. Los objetivos
se van a plantear posteriormente, pero en este apartado debe quedar claro qué te planteas con
este estudio.

Es necasario que los temas escogidos tengan una vinculación directa con la Neuropsicología
aplicada a las aulas y por tanto las variables de estudio estén en consonacia con la titulación (al
menos dos variables)

1.3 Objetivos del TFM

Se deben indicar cuáles son los objetivos del trabajo que se presenta haciendo referencia a:

Objetivo general: “Estudiar la relación entre la comprensión lectora y la memoria de trabajo en

niños…..”

Objetivos específicos: aquellos objetivos que nos permiten alcanzar el general como, por ejemplo,
“realizar una revisión bibliográfica sobre…”

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2. MARCO TEÓRICO

Este apartado se refiere a la fundamentación teórica, se incluye el tema que se plantea, estudios
referentes realizados con anterioridad, aportaciones y autores más relevantes.

Partiendo de lo más general, se explicarán los pertinentes teóricos más importantes (únicamente
aquello relacionado con el trabajo), así como investigaciones realizadas en la materia. Se incluirán
apartados relativos a cada variable examinada y un apartado de relación entre las variables,
siempre haciendo referencia al trabajo de investigación.

Nota: esta revisión tiene que estar muy bien documentada. Se debe tener especial cuidado con
las normas de citación dentro del texto, para ello, existen documentos con la normativa APA en la
biblioteca.

Es necesario que los trabajos de referencia tengan carácter ciéntífico y por tanto su consulta se
realice a través de libros, artículos o documentos de prestigio.

La UNIR dispone de una biblioteca virtual, a la que se puede acceder a través de la plataforma.
Permite la búsqueda y consulta de documentos completos. Además, permite la importación de
esas búsquedas a programas de citación (Refworks, EndNot, Bibtex) e incluso enviar la lista
bibliográfica por e-mail en formato APA.

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3. METODOLOGÍA

3.1 Objetivos

Definir, forma muy clara, el objetivo general de la investigación que se va a llevar a cabo. La
formulación del problema debe estar en consonancia con los objetivos, que deben quedar muy
bien definidos en esta sección ya que, en base a éstos, se definirá el diseño metodológico.
Ejemplo de objetivo:

Objetivo 1. Analizar la relación entre la atención y la eficacia lectora.

3.2 Hipótesis

Partiendo de los objetivos de la investigación se plantearán las hipótesis de investigación con

sus correspondientes hipótesis estadísticas (Nula y Alternativa), en el caso de una investigación
cuantitativa, que serán las que se contrasten estadísticamente más tarde y se espera encontrar
en los resultados.

Ejemplo de hipótesis:

Hipótesis 1: Se espera hallar una relación significativa y directa entre las puntuaciones en
atención y los niveles de comprensión lectora.

H0: No hay relación significativa entre las variables de atención y comprensión lectora en la
muestra seleccionada.

H1: Existe relación significativa y directa entre las variables atención y comprensión lectora para la
muestra seleccionada

3.3 Población, muestra y muestreo

Aquí se describirá la población de referencia, el procedimiento de muestreo, y la composición de

la muestra definitiva. En el caso de que la muestra sea intencional, es necesario hacer una
descripción de la muestra más detallada, así como de las características del contexto.

Recuerda que la población debe estar enmarcada en edad escolar (enseñanza no universitaria)

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3.4 Diseño

Describir el tipo de enfoque de investigación que se va a utilizar en la investigación (investigación

cuantitativa o cualitativa). En función del enfoque, se explicará el diseño seleccionado para dar
respuesta a los objetivos marcados en la investigación. Concretar al máximo la información sobre
el diseño y la metodología que va a emplearse en el trabajo.

Para realizar este apartado pueden consultarse los apuntes de la asignatura de Metodología de la
Investigación o cualquiera de los manuales sugeridos en la misma.

3.5 Variables medidas e instrumentos aplicados

Esta sección debe incluir las variables medidas, definiéndolas e incluyendo la operativización de
estas, así como los instrumentos que serán utilizados para medir dichas variables (nombre
completo del cuestionario, autores y año de publicación según las normas APA en sus sexta
edición), describiendo sus características y la forma en que se establecen las puntuaciones, así
como su significado. En el caso de realizar una investigación cualitativa, se explicarán las técnicas
de recogida de información que se vayan a utilizar según lo explicado en la asignatura de
Metodología de Investigación.

3.6 Procedimiento y cronograma

En el procedimiento se aclarará la forma en la que se han recogido los datos relativos a la

investigación, indicando los pasos seguidos por el estudiante, de manera que, si se desea replicar
la investigación, pueda hacerse de la misma forma. Se deberá explicar desde el contacto inicial
que se tuvo con el centro hasta la forma, momento y lugar en la que se pasaron los instrumentos
de recogida de información.

Igualmente se debe incluir lo relativo a normas éticas y el procedimiento para solicitar

consentimiento a los padres, madres o tutores legales, así como al Centro educativo o empresa
en el que se realiza la investigación.

Ejemplo de inicio de procedimiento:

Inicialmente, se procederá a contactar con el equipo directivo de los centros educativos y se

informó del objetivo de la investigación. El centro educativo se encargará de repartir el
consentimiento informado de las familias durante el mes de octubre y principios de noviembre de

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2018. En dicho consentimiento se hará alusión explícita al carácter anónimo, voluntario y

confidencial (véase Anexo I) siguiendo las directrices éticas de la Universidad Internacional de La
Rioja (UNIR)…

3.7 Análisis de datos

En este apartado se describirán los instrumentos utilizados para el análisis de estos. Además,
también se describirá detalladamente el tipo de análisis de datos que se ha realizado. En el caso
de la investigación cuantitativa, se indicarán qué pruebas estadísticas se manejarán, tanto para el
análisis descriptivo como para el inferencial, y el nivel de significación escogido en el análisis
inferencial (habitualmente será 0,05). Debe reflejar un plan de análisis acorde a los objetivos del
trabajo y que ofrezca información acerca del conocimiento por parte del alumno de, por ejemplo, la
naturaleza de las variables que maneja, así como su análisis correspondiente.

Ejemplo: Análisis de datos:

Se llevará a cabo un análisis a través de paquete estadístico SPSS versión 22. Las pruebas
estadísticas utilizarán un nivel de significación del .05. Se valorarán los principales índices de
dispersión en el análisis descriptivo y se utilizará el coeficiente de correlación de Pearson, Chi-
Cuadrado, ANOVA y U de Mann-Whitney en el análisis inferencial.

En el caso de una investigación cualitativa, se explicará el procedimiento para tratar los datos
recogidos según lo explicado en la asignatura de Metodología de Investigación, si se han utilizado
técnicas de triangulación o algún programa informático.

3.7 Recursos humanos, materiales y económicos

Aquí debe establecerse y justificarse la necesidad de contar con recursos humanos para llevar a
cabo la totalidad del Proyecto de Investigación propuesto, y cuál sería su papel en cada fase de la
investigación.

Del mismo modo, deben establecerse y justificarse los recursos materiales y/o económicos
necesarios para poder desarrollar la investigación y plantear un posible presupuesto necesario.

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4. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

4.1 Discusión

En el apartado de discusión se aportará una explicación de los resultados encontrados. Se trata

de una reflexión e interpretación de los resultados obtenidos en la investigación, comparándolos
con aquellas hipótesis que se habían planteado (es decir, si se encuentran los resultados
esperados o no y porqué cree el estudiante que ha sucedido esto, basándose en otras
investigaciones para dar sus explicaciones). En esta fase se hará una síntesis fundamentada de
los hallazgos del estudio.

Discutir unos resultados, por lo tanto, significa que deben estar relacionados con otras
investigaciones anteriores, que pueden estar en la línea de los resultados encontrados, o, por el
contrario, haber encontrado resultados diferentes. El hecho de que no se confirmen las hipótesis
no debe ser motivo de desánimo, puesto que es importante también, para aumentar el
conocimiento sobre un tema, saber en qué circunstancias se encontrarán unas relaciones o
diferencias y en cuáles no.

Conviene hacer referencia a los autores más relevantes mencionados en la justificación y en el

marco teórico. Una propuesta sería, por ejemplo, interpretar los resultados que se han obtenido
por cada una de las hipótesis de investigación que se han contrastado estadísticamente en el
trabajo de investigación.

En este caso como la investigación no se lleva a cabo en un contexto real, si no que solo se
diseña, la discusión se debe realizar partiendo de las hipótesis planteadas. De esta manera
se deben buscar estudios de investigaciones reales para discutirlos teniendo en cuenta
que nuestra hipóteis se pueden cumplir o no.

Ejemplo: Discusión (que se deberá adaptar a resultado esperados sin datos)

El propósito del estudio fue analizar la realización entre atención, eficacia lectora (comprensión
oracional y de textos) y rendimiento académico en el alumnado escolarizado en 3º de educación
primaria. Para ello se diseñaron los siguientes objetivos e hipótesis que se desarrollan
seguidamente.

El primer objetivo se centró en analizar el nivel atencional, la eficacia lectora y el rendimiento

académico. De acuerdo con la hipótesis de partida se esperaba hallar niveles dentro del intervalo
de normalidad en dichas pruebas.

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En el caso de que se confirmara la hipótesis planteada, indica que los niños muestran niveles
normales y tiene dificultades en esta área según su nivel de desarrollo. Esto sería congruento con
los autores….En el caso de que se rechazara la hipótesis, los alumnos presentarían puntuaciones
por debajo de lo esperado. Esto concuerda con las publicaciones de…

4.2 Conclusiones esperadas

Se hablará en este subapartado de las conclusiones que se deriven de los resultados obtenidos
de la investigación de TFM exclusivamente, sin incluir citas ni alusiones a otros estudios.
Importante no repetir aquí los resultados de la investigación tal cual, sino obtener puntos claros
que se derivan de ellos.

Como en este caso la investigación no se ha llevado a cabo se hará referencia a las

conclusiones que se realizarían sobre los resultados previstos o esperados en la
investigación.

Ejemplo: Conclusiones

En primero lugar, se ha planteado una investigación cuantitativa para estudiar... que sea viable en
un contexto real.

4.3 Limitaciones esperadas

Nota: conviene incluir en este apartado las amenazas a la fiabilidad y validez de los resultados en
particular y la investigación en general.

Debe querdarse en aspectos relacionados con la investigación que reflejan una visión crítica
después de haber realizado el proyecto de investigación. Por ejemplo, no haber contemplado
previamente una variable importante como el CI. Algunos ejemplos habituales de limitaciones que
se encuentran son, por ejemplo, el tiempo disponible para el estudio. En este caso esto no sería
una limitación dado que es una característica del máster y sobre el que todos los alumnos parten
de las mismas condiciones.

4.4 Prospectiva

Son las futuras líneas de trabajo.

Plantear brevemente las posibles aplicaciones educativas a través de una propuesta de

intervención que se pueden llevar a cabo como resultado de esta investigación. El plan de

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intervención se vería sustituido por estas futuras líneas de investigación, donde además se debe
intentar buscar aplicaciones (intervenciones) en el contexto educativo.

Se deberá hacer hincapié no solo en las futuras líneas de investigación posible si no de las
posibilidades de traspolar los resultados del estudio a la realidad de las aulas para mejorar la
práctica docente.

Ejemplo: Prospectiva:

Con respecto a futuras líneas de investigación, se proponen cinco vías no excluyentes entre sí:
(a) Ampliar el tamaño muestral; (b) comparar los resultados de las/los participantes…

Con respecto a las aplicaciones educativas, la información aportada en este trabajo puede ser
incluida en el diseño de un protocolo de detección de las dificultades de aprendizaje asociadas a
la atención y la eficacia lectora para los equipos de orientación y servicios afines. Esta
investigación…

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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas, que responden a cada una de las citas realizadas en el manuscrito
han de ser incluidas al final de trabajo.

Si se quiere añadir material de consulta se podrá incluir un apartado de bibliografía.

Importante: debe utilizarse siempre como norma de citación el estilo de la APA (6ª Edición). En la
Biblioteca Virtual de UNIR podrás encontrar resúmenes y guías de apoyo sobre cómo utilizar las
citaciones y normas APA.

Ejemplo de referencia APA:

Swanson, E., Barnes, M., Fall, A. M., & Roberts, G. (2017). Predictors of Reading Comprehension
Among Struggling Readers Who Exhibit Differing Levels of Inattention and Hyperactivity.
Reading & Writing Quarterly, 34(2), 132-146. doi:10.1080/10573569.2017.1359712

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6. ANEXOS

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7. ÍNDICE DE ACRÓNIMOS

Se debe indicar en este apartado los acrónimos que se han utilizado a lo largo del trabajo.

Un ejemplo:
http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/901/1/images/C_siglas.pdf

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CONSIDERACIONES GENERALES

FORMATO

 Establecer unos márgenes de 2 cm en todo el texto, constantes a lo largo del trabajo.

 El tipo de fuente (tipo de letra) será Arial 12, Times New Roman 12, Georgia 11 para el
cuerpo del texto, los títulos de cada apartado deberán ir en 14 pp.

 La sangría del texto será libre a lo largo del documento, excepto en la parte de Referencias
Bibliográficas que será francesa (1.25).

 Las citas a pie de página en tamaño 10.

 Si las tablas son grandes, podrá reducirse el tamaño de la fuente a 10 puntos,

manteniendo el mismo tipo de letra que en el resto del trabajo.

 Los anexos se dispondrán al final del trabajo, enumerados consecutivamente y situando

uno en cada página.

 Longitud del trabajo: es importante hacer una labor de síntesis de la información que
queremos ofrecer. Es por ello, por lo que el trabajo tendrá un mínimo de 25 páginas y un
máximo de 45 (incluyendo bibliografía, pero no anexos).

Tabla 1. Título de la tabla en cursiva

a b c d e f

x xx xx xx xx xx

xx xx xx xx xx xx

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Figura 1. Título de la figura (o de la imagen)

IMPORTANTE

El presente trabajo es una propuesta de proyecto de investigación, por lo que NO hay que

llevarla a cabo. Eso conlleva que cada uno de los apartados se deben especificar y

concretar de tal forma que cada aportación se justifique y se relacione con objetivos,

variables, hipótesis… dando una coherencia interna al trabajo que permite ser un proyecto

realista que se pudiera implementar o presentar a cualquier institución como proyecto a

desarrollar.

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