Filosofía de la Educación: Filósofos de la Educación.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MÉXICO

ENTREGABLE 2:
PLANEACION DIDACTICA

Alumno: Eusebio Salas Ramírez.

Cuenta: 20994871.
Materia: Filosofía de la Educación.
Profesor: Astrid Sulem Ramírez Garduño.
Filosofía de la Educación: Filósofos de la Educación.

Escuela: Colegio de Ciencias y Humanidades

Docente: Eusebio Salas Ramírez.
Nivel educativo: Nivel medio superior.
Materia: Filosofía
Tema: Aspectos de la formación humana
Aprendizaje esperado Actividades educativas Tiempo Recursos Evaluación
aproximado educativos
Lectura previa de del tema y
Objetivos: INICIO: película relacionado al tema
vista en días anteriores.
Plumones de distintos colores.
- Conocer los Para comenzar la clase se Solicitar que pasen al pizarrón y 1 puntos por
anoten lo que ellos creen que es
conceptos de valor y realizará una lluvia de ideas para el valor y la virtud. Elegir participar. 2
virtud, el alumno ver y conocer que tanto saben 30 minutos quienes dieron los mejores
conceptos. Al finalizar el
puntos si aporta o
llegara a formar un sobre los conceptos de valor y profesor dará una explicación desarrolla un
rescatando las conclusiones
concepto propio a virtud, pedirles que reflexionen y obtenidas y complementando si concepto.
es necesario.
base de la reflexión. desarrollen un significado.
- Analizar y determinar En equipo se les pedirá que
los distintos tipos de DESARROLLO: desarrollen una representación. 5 puntos:
Se pedirá que voten para la
valores y virtudes Se les pedirá que interpreten una mejor representación Todos tendrán 5
como parte de su escena que represente los 45 minutos. relacionado con el tema.
Rescatar e identificar que
puntos solo por
formación. distintos tipos de valores y valores y virtudes interpretaron participar. Puntos
y en que contexto lo aplicaron.
- Conocerá que hay virtudes, puede ser un cuento, una Al Finalizar. Al finalizar el 1 extra para el
profesor dará una explicación
distintos tipos para escena de la vida real, un sketch rescatando las conclusiones examen o
su formación desde (cómico). obtenidas y complementando si
es necesario.
actividad final del
una educación semestre a la
formal, no formal e FINAL: mejor
informal. Para finalizar la clase una reflexión En media cuartilla se les
representación.
comenzando con una pregunta pedirá que respondan con
detonante ¿crees que la educación 15 min. sus propias palabras la 2 puntos. Al
pregunta detonante.
solo se imparte en dentro de Deberá tener nombre y entregar su
instituciones oficiales (escuelas)? grupo. Las conclusiones se reflexión.
darán en la siguiente clase.
Filosofía de la Educación: Filósofos de la Educación.
Filosofía de la Educación: Filósofos de la Educación.

Conclusión
La planeación es un elemento importante para organizar de forma graduada el
proceso de aprendizaje. Se busca cual puede ser la mejor metodología y
aplicación de enseñanza, y se pude determinar los objetivos, actividades y
contenido que creamos mas convenientes para un mejor aprendizaje.

Creo que de algún modo nos invita a la reflexión de como aplicamos los
métodos pedagógicos aprendidos durante nuestra formación ya sea docente,
capacitador o como creador de modelos educativos. Así evitar las malas prácticas
como improvisar, nadie esta exentó de las dificultades que con frecuencia se
encontrarían los docentes a la hora de planear, ya sea por falta de tiempo, pereza,
desconocimiento de la metodología, improvisación, apatía, desinterés, etc.,
mismas que deben de ser abatidas para tener una labor exitosa, ¿cómo
combatirla? no tengo la respuesta, pero supongo que tiene que ver con la
responsabilidad propia como profesional y siempre la actualización nos permite
innovar o transformar la misma práctica docente. Se que aún estoy con ese
idealismo propio de alguien que se está formando para la docencia, pero me
agrada la idea motivar a nuestros alumnos, y veo que la planeación sirve para
optimizar el tiempo cubriendo tres momentos (apertura, desarrollo y cierre), y
prepararme para proporcionar los materiales a utilizar. En la practica no creo que
sea fácil pero el simple hecho de organizarte si garantiza una buena preparación
del tema y la lección a impartir.

Referencia Bibliográfica:
- Ramírez, A. (2020). Planeación entregable 2, (archivo de Word con el
formato de la planeación). Recuperado de
https://uniteconline.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent
.jsp?course_id=_178212_1&content_id=_5389683_1&mode=reset
Filosofía de la Educación: Filósofos de la Educación.

- Subsecretaría de Educación Media Superior (2018) “¿Qué es la

planeación didáctica?” [Video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Kam8MfsjT4