UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

SÍLABO
FÍSICA III
Código: E 706
I. Información general
I.1. Docente : Mg. Omar Saúl ANTESANO CHÀVEZ
omar_antesano@hotmail.com
I.2. Semestre :V
I.3. Plan de estudios : 2015
I.4. Número de créditos : 02
I.5. Total horas semestral : 51 h
I.6. Horas semanales : 03
- Horas teóricas : 01
- Horas prácticas : 02
I.7. Periodo lectivo : 2020 - I
- Fecha de inicio : 04 de mayo de 2020.
- Fecha de finalización : 28 de agosto del 2020.
I.8. Prerrequisito : E506
I.9. Nro. de estudiantes : 13
II. Fundamentación
Debido al peligro de contagio de COVID-19, siendo este un problema de coyuntura mundial que exige tomar medidas de distanciamiento
social con los estudiantes y docentes en la Universidad Nacional del Centro del Perú, el curso se llevará en forma virtual, el curso de
inteligencia emocional puede dirigirse en forma virtual mediante canales de comunicación como wasap, Messenger, actividades para
desarrollar mediante la plataforma de la universidad con uso de Moodle y las explicaciones teóricas utilizando YouTube y Zoom, a su vez cabe
resaltar que el curso es necesario para el profesor en formación deseoso de conocer el medio en que vive y que quiera explicarse el porqué
de los múltiples fenómenos que observa. Gran parte de los fenómenos de la naturaleza, ya sean simples o complejos, tienen una
explicación en el campo de la física, por tanto, esta ciencia auxilia al hombre para adquirir un conocimiento más amplio del universo y una
mejor calidad de vida.
III. Sumilla
La asignatura corresponde al área de especialidad, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico – práctico. Su propósito es desarrollar la
comprensión de leyes, hechos y teorías de la ciencia física mediante la experimentación y aplicación de algoritmos en la solución de
problemas. Aborda temas como: Vibraciones, ondas, sonido, fenómenos eléctricos, magnéticos y ópticos importantes porque sus leyes
cumplen un papel central en la operación de las computadoras, televisores, radios, motores eléctricos, fotometría, etc.

IV. Competencia
Analiza y maneja los conocimientos científicos, tecnológicos y metodológicos de las Ciencias Naturales y
Ambientales, como la ecología, física, orientando su aplicación en la educación básica y superior asi como en
Del egresado
proyectos y programas de conservación y educción ambiental a nivel regional, nacional y mundial, promoviendo
un desarrollo ambiental sostenible.
Conoce los fundamentos, teorías y principios de la ecología y las ciencias físicas y acrecienta su bagaje y
Del área o lenguaje científico.
asignatura Aplica estrategias, medios y materiales, evalúa y maneja el laboratorio de ciencias físicas.
Valora el conocimiento científico y muestra habilidades científicas para la física.
V. Capacidades

UNIDADES CAPACIDADES
 Comprende los conceptos y leyes fundamentales de la Física
Unidad I para identificar y analizar dichas leyes que gobiernan los
Vibraciones y ondas fenómenos físicos del mundo relacionados con vibraciones y
ondas, así como sus aplicaciones.
 Discute con otros y comunica sus ideas físicas sobre los
Unidad II
Fenómenos electromagnéticos fenómenos electromagnéticos a través del uso del lenguaje
escrito y oral.
Unidad III  Aplica leyes sobre la reflexión de luz y en experimentos en la
Leyes de reflexión de la luz solución de problemas de forma creativa mediante la
 comprobación de hipótesis y desarrollo de modelos explicativos,
a través, de ejercicios aplicativos.

VI. Valores y actitudes

VALORES ACTITUDES INDICADORES
Presenta predisposición favorable a decir la Interés en la búsqueda de la verdad.
VERDAD
verdad. Asume una postura científica.
Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
Afirmación de la vida y la dignidad.
DIGNIDAD Y RESPETO Respeta a sí mismo, a sus compañeros, docentes y
Consideración a otras personas.
miembros de su entorno.
Sentido de organización, cooperación y Muestra interés y participa en los trabajos colectivos.
SOLIDARIDAD
compañerismo. Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el trabajo académico
Asume con responsabilidad los trabajos asignados.

VII. Ejes transversales

 Ciudadanía
 Desarrollo Humano sostenible.
 Habilidades de la investigación formativa.
 Investigación, innovación y desarrollo (I+D+i)
 Pensamiento crítico.
 Responsabilidad social universitaria

VIII. Programación del desarrollo de capacidades, contenidos y estrategias

Unidad didáctica I: Maduración e integración del cerebro
Recursos
Sem Estrategias y Avance
Capacidad Contenidos y
ana actividades %
materiales
Comprende los S1. Normas de convivencia, explicación de la dinámica de
01 conceptos y trabajo y programación de actividades.
5
Docente
leyes 1. Guía experimental,
02 S2.Vibraciones, concepto, partes y medición (osciloscopio). Estudiantes 10
fundamentales 2. Exposiciones
Laptop
de la Física para 3. Debates
S3.Ondas, partes de una onda, ondas mecánicas y Proyector
03 identificar y 4. Diseño de 16
electromagnéticas. / Ondas transversales y longitudinales Papelotes
analizar dichas experimentos
Plumones
leyes que S4.Actividad sísmica (ondas sísmicas) en el Valle del 5. Aplicación de ficha
04 Pizarra 22
gobiernan los Mantaro y el Perú. Origen y medición. FERA
interactiva
05 fenómenos 6. Visita de estudios al 28
Zoom, You
físicos del mundo S5.Sonido, música; concepto y cualidades. IGP.
Tube y Moddle
06 relacionados con 34
S6.Intensidad Sonora, decibeles, medición
vibraciones y
ondas, así como Primer consolidado e ingreso al sistema académico (08 al 12 de junio)
sus aplicaciones.
Bibliografía: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Unidad didáctica II: Fenómenos electromagnéticos

Sem Capacidade Estrategias y Recursos y Avanc
Contenidos
ana s actividades materiales e%
Discute con otros S7. Campos electromagnéticos
07 y comunica sus 7. Guía experimental, 40
ideas físicas 8. Exposiciones Docente
08 S8. Ondas en el espacio. 46
sobre los 9. Debates Estudiantes
09 fenómenos S9. Fenómenos eléctricos 10. Diseño de Laptop 52
electromagnético S10. Espectro visible y espectro radioeléctrico. experimentos Proyector
10 58
s a través del uso 11. Aplicación de ficha Papelotes
del lenguaje S11. Mitos sobre las aplicaciones de campos FERA Plumones
11 escrito y oral. electromagnéticos en nuestra vida cotidiana, incidiendo en 12. Visita de estudios al Pizarra interactiva 64
la Región Junín. complejo Zoom, You Tube
S12. Electromagnetismo y su aprovechamiento por el ser hidroeléctrico del y Moddle
humano. Visita al Complejo hidroeléctrico del Mantaro Mantaro 70
12 “Santiago Antúnez de Mayolo”, historia y aportes.
Segundo consolidado e ingreso al sistema académico (08 al 12/junio)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Unidad didáctica III: Leyes de reflexión de la luz

Sem Estrategias y Recursos y Avanc
Capacidades Contenidos
ana actividades materiales e%
Asume el juego como 13. Guía experimental, Docente
13 S13.Aumento de frecuencia y el Efecto Doppler 76
forma natural de 14. Exposiciones Estudiantes
14 aprender S14. El Efecto Doppler 15. Debates Laptop 82
considerando el 16. Diseño de Proyector
S15. Óptica, comportamiento de onda y partícula de la
trabajo cooperativo y experimentos Papelotes
15 luz. 88
la diversidad 17. Aplicación de ficha Plumones
https://www.youtube.com/watch?v=MHOsc5JWBN0
intelectual para lograr FERA Pizarra interactiva
16 S16.Refracción de la Luz y la Ley de Snell 94
el aprendizaje Zoom, You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=2p0QDQF6ZFY
 S17. Fibra óptica y laser, aplicaciones y usos cotidianos. 100
17 y Moddle
común. Tercer consolidado e ingreso al sistema académico (24 al 28 de agosto)
Bibliografía: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

I.1. Matriz de evaluación
UNIDA INDICADORES DE
CAPACIDADES INSTRUMENTOS
D DESEMPEÑO
Comprende los conceptos y leyes fundamentales de la Conoce los fundamentos, teorías y
Rubrica
Física para identificar y analizar dichas leyes que gobiernan principios de la ecología y las
I Observación Directa
los fenómenos físicos del mundo relacionados con ciencias físicas y acrecienta su
Ficha de Debate/exposición
vibraciones y ondas, así como sus aplicaciones. bagaje y lenguaje científico.
Discute con otros y comunica sus ideas físicas sobre los Aplica estrategias, medios y Rubrica
II fenómenos electromagnéticos a través del uso del lenguaje materiales, evalúa y maneja el Observación Directa
escrito y oral. laboratorio de ciencias físicas. Ficha de Debate/exposición
Aplica leyes sobre la reflexión de luz y en experimentos en Valora el conocimiento científico y Rubrica
la solución de problemas de forma creativa mediante la muestra habilidades científicas para Observación Directa
III
comprobación de hipótesis y desarrollo de modelos la física. Ficha de Debate/exposición
explicativos, a través, de ejercicios aplicativos.

I.2. Criterios de evaluación del aprendizaje

Sistema de calificación: vigesimal de 0 – 20.
Ejemplo para obtener los calificativos:

Promedio Parcial: PP = 0.30 (EX) + 0.10 (PA) + 0.10 (TE) + 0.30 (PF) + 0.20 (PLC)

PP1 + PP2 + PP3

Promedio Final: PF = --------------------------------
3
I.3. Requisitos de aprobación
 El alumno deberá asistir a las clases teóricas en un 70% como mínimo.
 Los talleres y trabajos encargados al alumno deben ser entregados con puntualidad en las fechas indicadas.
 El alumno debe asistir a las pruebas escritas y prácticas con puntualidad.
 Si el alumno obtiene un promedio final de 0,0 a 10 está desaprobado y si obtiene una nota de 10,5 a 20,0 aprobado.
 Las condiciones adicionales son las que establece el reglamento de estudios de la UNCP.

I.4. Acotaciones (de la unidad de gestión de calidad FE)

 El uso del celular estará restringido solo para casos de urgencia, salvo sea requerido para el desarrollo de la asignatura
 No existe un trabajo sustitutorio para los talleres desarrollados en aula
 Todo trabajo teórico deberá ser redactado en APA versión 6 – 2016 en todas sus dimensiones.
 El uso de PPts, PDF, libros físicos o virtuales, etcétera, deberán ser citados mencionando a los autores originales de los mismos.
 Ejecutar labores de responsabilidad social universitaria, proyección social, extensión cultural, desarrollar y difundir la investigación
con I+D+i, salvaguardando la autoría intelectual aplicando el reglamento del código de ética del Investigador y la difusión del
reglamento de INDECOPI.
 Ante situaciones de plagio virtual o en físico la nota es de cero (00) sin posibilidad de trabajo alternativo. El plagio es considerado
como una falta grave y va en contra del código de ética consignado en la ley universitaria y en el reglamento académico de la UNCP

X. Actividades transversales
Actividad (es) Participantes Fecha
1. Visita de estudios al IGP.
Primer parcial
2. Visita de estudios al complejo hidroeléctrico del Mantaro
Estudiantes y docente Segundo parcial
3. Diseño de experimentos de óptica.
Tercer parcial

XI. Bibliografía

Bibliografía básica
1. SERWAY R. (2000), FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍAS, Quinta edición. Vol. I y II.
2. SERWAY R. (2006), FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍAS, Sexta edición. Vol. I y II

Bibliografía complementaria
3. HEWITT, P. (2006), “FÍSICA CONCEPTUAL”, Addison Wesley, 6° Edición, 2006
4. ROJAS R. (1995), FÍSICA I PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERÍA, segunda edición.
5. SEARS F. (1999); FISICA UNIVERSITARIA. Edit. FEISA. 1999
6. TIPLER P., (2000) FÍSICA, Volumen I y II, Reverté S.A, 2000
 Presentación del sílabo por el docente: Huancayo, 15 de abril de 2020.

………………………………………
Mg. Omar Saúl Antesano Chávez
Docente de la asignatura

Fecha de revisión por el Coordinador de la Carrera Profesional: 16 de abril de 2020

_________________________________
Mg. Fredy Wilmer Betalleluz Valencia
Coordinador de la CP - CNA

Fecha de revisión por el Director de la Escuela Profesional: 17 de abril de 2020

_________________________________
Mg. Sario T. Chamorro Balvín
Director de la EP de Educación Secundaria

Fecha de Aprobación del Director de Departamento Académico: 20 de abril de 2020

_____________________________
Dr. Ludencino A. Huamán Huayta
Director del departamento académico

Fecha de aprobación del Consejo de Facultad: 21 de abril de 2020

___________________________ _____________________________
Dra. Isabel Margarita Aliaga Contreras Mg. Filomeno Tarazona Pérez
SECRETARIO DOCENTE DECANO