1. e la transcripción. Saltar al final.

2. (((Música)))

3. Aprendizaje y Enseñanza Virtual

4. Lección 1 Cómo la tecnología ha transformado los procesos de enseñanza

aprendizaje

5. António Teixeira Ph.D.: ¡Hola! Bienvenidos a la lección uno de este curso.

6. El tema es "Cómo la tecnología ha transformado los procesos de enseñanza y

aprendizaje".

7. A lo largo de esta lección vamos a debatir esta problemática, estudiar este

tema de

8. distintas formas, con distintos aportes, usando claro, distintas

perspectivas, esperemos que

9. les guste.

10. ¿Cómo definimos el aprendizaje en el siglo 21?

11. Seguramente el siglo 21 es el siglo de la red, es el siglo de la tecnología, en ese

12. sentido el cambio de la sociedad y las relaciones sociales ha sido una sociedad
red, una organización

13. nueva que no es tanto una organización centrada en relaciones de poder

tradicionales,

14. que ha cambiado muchísimo

15. con el impacto del Internet y también el impacto de la tecnología en los

procesos

16. y también la globalización.

17. Todo eso ha cambiado la sociedad, y ha cambiado también la educación.

18. Hay una educación red como lo podemos

19. entender hoy que se basa en la capacidad de individualmente, cada persona

construir su propio curso de aprendizaje, su propio itinerario, basado en la capacidad
de relacionar de conectar con los demás.

20. Entonces, digamos que el aprendizaje en el siglo 21 es hoy dominado por este
tema de
21. la cultura red y también en ese sentido se puede decir que el aprendizaje es
una experiencia personal personalizada en ese sentido propio, pero también
colaborativo, al mismo tiempo abierto, escalable.

22. Ese cambio es muy importante en lo que entendemos por el proceso de

aprendizaje.

23. Como consecuencia la experiencia de aprendizaje ha cambiado también.

24. Podemos decir hoy que la experiencia no es tanto basada en una transmisión
de contenidos, en la transmisión de conocimiento, en la transmisión de técnicas, de
skills que se desarrollaron, pero más que eso es un desarrollo individualizado,
personalizado de competencias que son conocimientos contextualizados en un
determinado contexto, por eso mismo hay una gestión de competencias con una
gestión contextualizada de conocimientos, experiencias y en ese sentido también de

25. skills.

26. El impacto de la tecnología también ha sido importante por desarrollar este

nuevo enfoque, esta nueva importancia, este nuevo rol de las literacias en el
aprendizaje.

27. De la literacía de la información, la literacía de los medios, la literacía digital,

básicamente también la literacía tecnológica.

28. Como sabemos o como es importante para los nuevos estudiantes en el siglo
21 saber usar la tecnología, conocer los procesos de uso de la tecnología, saber leer la
información, saber seleccionarla, elegirla, saber en ese sentido sobrevivir en una
sociedad donde la información, donde hay una gran capacidad de gestionar la
información y una gran necesidad también de gestionarla y seleccionarla.

29. En ese sentido se puede decir, como Steve Wheeler propone que es
básicamente importante que los nuevos estudiantes desarrollen capacidades de
transliteracia, de conocer las literacias que se conectan con los distintos medios.

30. Además de eso es importante desarrollar una competencia de gestión de las

competencias

31. a lo largo de la vida, en contexto es que por su propia naturaleza, son

multiculturales y más

32. que eso transculturales.

33. El distinto concepto que hoy tenemos sobre el aprendizaje, de cómo se

produce, hacía que se dirige

34. también ha tenido impacto en el cambio de las formas como se demuestra el

aprendizaje,
35. como en consecuencia también se debe evaluar ese aprendizaje y al final
certificar ese

36. aprendizaje.

37. Hoy la certificación en el siglo 21 ha asumido formas muy distintas de las

tradicionales, formas

38. no formales, que se interconectan con las formales también, digamos que todo
se direcciona

39. en el sentido de cada persona ir desarrollando un portafolio de certificaciones

de distintas

40. competencias que ha desarrollado a lo largo de su vida.

41. ¿En qué resulta todo este cambio?

42. En también una importante transformación en el aprendizaje,

43. en la forma como entendemos el aprendizaje,

44. que es de la mezcla cada vez mayor, entre los distintos contextos de
aprendizaje,

45. el contexto formal, el contexto no formal, el contexto informal,

46. pero eso que siempre ha existido está cada vez más conectado, cada vez más
se comunican

47. y eso ha cambiado muchísimo el rol de las instituciones educativas, el modo

como se

48. conectan con el proceso de aprendizaje, el proceso de enseñanza también;

entonces como

49. se articula, como se produce el fenómeno educativo en las distintas

cambiantes, y como

50. los distintos actores se plantean ante este nuevo escenario.

51. En ese aspecto también yo creo que es importante de tomar en consideración

que el aprendizaje

52. hoy tiene un enfoque muy crítico en habilitar, capacitar las personas no sólo
para su sobrevivencia

53. en el contexto social, pero al desarrollo de su capacidad de cambiar el mundo,

de cambiar

54. su sociedad, su contexto, su comunidad. El aprendizaje hoy se enfoca mucho

también en

55. el desarrollo de competencias para cambiar, para transformar.

56. Por eso se habla tanto de emprendedurismo, se habla tanto de la capacidad de
transformación

57. de cambio social, de participación social digamos por tanto que el aprendizaje
en el siglo 21

58. es dominado hoy mucho por el aporte de la tecnología, pero no tanto de la

tecnología

59. como un límite a la acción humana, pero un aporte de la acción humana para
el cambio

60. social, pero para el cambio de las comunidades en el sentido del progreso,

61. en el sentido también de la realización personal y colectiva.

62. Ese ha sido quizás el más importante cambio en el modo como entendemos el
aprendizaje hoy

63. en el siglo 21, esa libertación del individuo,

64. para un centramiento en la persona en el modo como esa persona se

construye

65. en diálogo consigo misma, pero en diálogo con los otros, en un diálogo
compartido,

66. en un diálogo que es basado en una colaboración en red.

67. En ese sentido en que todos estamos conectados, pero todos estamos
conectados con un sentido y

68. ese sentido es un sentido de transformación, de cambio hacia una realización

más plena

69. de la personalidad humana.

70. (((Música)))

71. Universidad Galileo

72.

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:GalileoX+CET001X+1T2019/courseware/b016a63eac5643a58a54ffc074be5def/1407479d79
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Grado/ sección día Hora/ duración materiales

1º A y B VIERNES 03 9:00 AM (40 min) LAPTOP / CELULAR
2º A,B,C VIERNES 03 10:00 AM (40 min) LAPTOP / CELULAR/ TABLA
PERIODICA
3º A,B,C JUEVES 02 9:00 am (40 min) LAPTOP / CELULAR/ TABLA
 PERIODICA
4º A,B,C VIERNES 03 11:00 AM (40 min) LAPTOP / CELULAR/ TABLA
PERIODICA /
CALCULADORA CIENTIFICA
5º A,B,C JUEVES 02 10:00 am (40 min) LAPTOP / CELULAR/ TABLA
PERIODICA/
CALCULADORA CIENTIFICA