PRIMERA UNIDAD - SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :

Los estudiantes del 3er grado de secundaria de la I.E. “Andrés Avelino Cáceres” de
Chincha, se encuentran en pleno proceso de prevención de las enfermedades
virales infecto-contagiosas como es el dengue y el coronavirus.
El dengue es la enfermedad que se transmite por las picaduras de mosquitos,
zancudos y se reproducen en zonas húmedas. En el Perú la epidemia del dengue
del 2019 al 2020 empezó en el Departamento de Madre de Dios, según el MINSA,
se han registrado fallecidos y 3000 personas infectadas, convirtiéndose en el brote
más grande del año llegando incluso a nuestra Región en un menor porcentaje.
En cuanto al coronavirus la COVID – 19, es la enfermedad infecciosa que se ha
descubierto más recientemente; los síntomas más comunes de la COVID – 19 son:
fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes presentan dolores o congestión
nasal, se puede contraer por contacto con otra persona, esta enfermedad fue
notificada por primera vez en Wuhan (China) el 31 de diciembre de 2019 y que se ha
extendido por todo el mundo. en el Perú se hizo un descarte de 132 personas
presuntamente contagiadas y el 06 de marzo se confirmó el primer contagio de un
paciente de 25 años.
Por ello es necesario prevenir estas enfermedades con el lavado de las manos con
agua y jabón, así como mantener los recipientes de agua cerrados, frente a esta
situación: ¿Cómo podemos prevenir de algunas otras formas el contagio de estas
enfermedades?
¿Cuáles son las personas más propensas a infectarse por estas
enfermedades?
Para ello efectuaremos el conteo de las formas de prevención para estas
enfermedades y el número de personas contagiadas de acuerdo a la edad,
sexo, nivel socioeconómico, regiones. Luego elaboraremos una tabla de
frecuencia, gráficos estadísticos.

II UNIDAD: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

En una investigación realizada a 1 000 estudiantes del nivel secundario (de los
diferentes grados) de la Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres”, a
cargo de los docentes del área de Matemática en el año 2019, se observaron que
los resultados obtenidos apuntan un mayor predominio de agresión en las clases,
seguida del recreo. Los padres de familia se quejan continuamente de esta
problemática, se evidencia que ocurre esta situación porque los estudiantes aún no
han interiorizado las relaciones interpersonales, por tal motivo es necesario
desarrollar habilidades sociales, convivencia escolar, cultura de paz, derechos
humanos y valores entre los estudiantes, docentes y padres de familia. Los salones
de clases de la institución educativa Publica “Andrés Avelino Cáceres” no tienen el
área reglamentaria de acuerdo a los nuevos dispositivos legales existentes, un
ambiente pequeño genera más conflictos que un ambiente de mayor área.
Para ello desarrollaremos en los estudiantes habilidades sociales, el conocimiento
de las normas de convivencia y la superficie donde se desenvuelven los estudiantes
para determinar si va en aumento o disminución la violencia.
Ante esta situación se plantean las siguientes interrogantes:
Los casos de violencia escolar ¿en qué magnitud se presentan en la I.E?.
Un ambiente pequeño genera más conflictos que un ambiente mayor área. Para ello
se tiene que determinar ¿Cuál es la superficie total del colegio? y ¿Cuál es el área
de cada salón de clases?

III UNIDAD: MIS METAS DE APRENDIZAJE. (RENDIMIENTO ACADÉMICO)

Los estudiantes del 3er grado de la Institución Educativa Emblemática “Andrés
Avelino Cáceres, se encuentran en pleno proceso de aprendizaje y están
orientados a la mejora continua con el objetivo de evaluar las competencias del
estudiante, para proponer sus propias metas de aprendizaje a partir de una
prueba diagnóstica realizada el primer día de clases en la que se les solicita que
describan sus metas de aprendizaje para el área.
Para ello debemos considerar las proyecciones de los resultados obtenidos 2018-
2019 de la ECE – ECRE y actas de notas de la I.E. Frente a esta situación ¿El
rendimiento académico ha aumentado o disminuido en estos dos últimos años? Para
ello elaboramos y resolvemos Sistema de Ecuaciones.
¿Cómo podemos reducir el bajo nivel de rendimiento académico en el área? ¿Cuál
es la variación porcentual que existe entre los resultados de las actas, ECE y ECRE
y por qué hay esta diferencia? Para ello trabajaremos los porcentajes en el conjunto
de los números racionales.

IV UNIDAD: ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Los estudiantes del 3er grado de secundaria de la I.E. “Andrés Avelino Cáceres” de
Chincha, se encuentra en pleno proceso de crecimiento – desarrollo y para prevenir
las enfermedades virales recientes, es necesario que consuman alimentos que
conlleven a una buena nutrición, ya que estos aportan a cada individuo todos los
nutrientes necesarios para cubrir sus necesidades nutricionales en sus diferentes
etapas de la vida.
Por este motivo es necesario prevenir enfermedades y llevar una vida sana, frente a
esta situación: ¿Cómo podemos saber qué tipos de alimentos nutritivos consumimos
con mayor frecuencia?
Para ello elaboraremos una tabla de frecuencia, hacemos gráficos estadísticos y
medidas de tendencia central.
¿Qué cantidad de líquidos se debe consumir durante el día para que nuestro cuerpo
se encuentre debidamente hidratado?
Por lo tanto, los estudiantes resuelven problemas contextualizados sobre
transformaciones geométricas, ya que nuestro cuerpo es simétrico y nuestros
movimientos corporales son de traslación y rotación, es por ello que necesitamos
ingerir más líquidos debido al desgaste físico de nuestro cuerpo.
V UNIDAD: CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Se entiende por contaminación ambiental a la presencia de cualquier agente físico,
químico o biológico en el ambiente. Hoy en día, este tipo de contaminación
representa uno de los problemas más fuertes que aquejan al mundo entero, pues el
ser humano viene cometiendo acciones que perjudican al medio ambiente sin que
sea consciente de ello. En este sentido, se hace necesario que los estudiantes de la
Institución Educativa Publica “Andrés Avelino Cáceres” conozcan las diferentes
formas de contaminación que afectan a la salud, la higiene y bienestar público, para
que puedan tomar decisiones que ayuden a mejorar el medio ambiente.
En tal sentido se plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué decisiones podemos tomar para mantener nuestro espacio saludable y libre de
residuos sólidos? Para ello los estudiantes elaboran materiales didácticos para el
área utilizando material reciclable.
¿Qué países tienen el mayor porcentaje de contaminación? Para ellos los
estudiantes resuelven problemas con porcentajes, medidas de dispersión y
probabilidades; para una mejor toma de decisiones.

VI UNIDAD: USO ADECUADO DE LA TECNOLOGÍA

Los estudiantes del 5to año de secundaria de la I.E.E. “Andrés Avelino Cáceres” de
la ciudad de Chincha, conocen y hacen uso de la tecnología desde que nacen, están
presentes en los juguetes, Tablet, celulares, parlantes, ordenadores, etc. en muchos
casos con permiso de los padres y en otros sin supervisión de un adulto, lo que
ocasiona un mal uso de ellos, frente a esta situación, ¿Cómo afecta a nuestros
estudiantes, el mal uso que le dan a la tecnología? Para ello presentamos
situaciones de contexto con noticias y recortes periodísticos para transformarlas a
expresiones algebraicas y formular funciones lineales y/o cuadráticas. ¿Cómo
podrán los estudiantes aplicar las tecnologías con responsabilidad y que aporte a
sus experiencias de aprendizaje? Para ello construyen gráficos y sólidos
geométricos empleando el Geogebra, formulando y resolviendo sistema de
ecuaciones e inecuaciones lineales.