__________________________________________________________________________________

CURRICULUM ADAPTAT

Nume și prenume elev (ă)

Instituția de învățământ: Scoala Gimnaziala ,,Petre Carp’’ Tufesti
Clasa a III a A
Profesor desprijin _______________________________
Disciplina LIMBA ENGLEZA
Aria curriculară LIMBA SI COMUNICARE
Cadru didactic TRANDAFIR MARIANA GABRIELA
Competențe generale:

Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral

Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală
Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris
Dezvoltarea capacităţii de exprimare în scris
Dezvoltarea unor reprezentări culturale şi a interesului pentru studiul limbii engleze şi al civilizaţiei
spaţiului cultural anglofon

Conținuturile învățării:
-Copilul despre sine: nume, sex, vârstă, însuşiri fizice şi morale, părţile corpului, îmbrăcăminte,
culori, jucării şi jocuri
-Familia: membrii familiei, *ocupaţii, *sărbători în familie
-Casa: încăperi, mobilă
-Şcoala: obiecte şcolare, activităţi specifice
-Animale: denumire
-Vremea: *anotimpuri; *caracteristici climatice
-Copilul şi lumea înconjurătoare: *oraşul/ satul (clădiri)
-Activităţi: activităţi curente, *activităţi pentru timpul liber, *momentele zilei,
-Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, cântece şi poezii

Competențe generale Competențe specifice Activitatea de învățare

1. Dezvoltarea capacităţii
de receptare a mesajului oral
Majoritatea Elevii cu CES/ pentru elevii cu CES
elevilor curriculum
adaptat
1.1. sa recunoasca 1.1. sa recunoasca Exercitii de identificare
sunete specifice sunete specifice Exercitii de discriminare
limbii engleze limbii engleze Exercitii de raspuns la
1.2 sa distinga 1.2 sa distinga intrebari / comenzi
cuvinte si sintagme cuvinte si Exersare de formule simple
in fluxul verbal sintagme in fluxul de comunicare
1.3 sa reactioneze verbal Exercitii de tip adevarat/
fals
 __________________________________________________________________________________

verbal/ nonverbal 1.3 sa reactioneze

la un mesaj audiat verbal/ nonverbal
care sa ofere la un mesaj audiat
modele de limba care sa ofere
autentice modele de limba
1.4 sa desprinda autentice
sensul unui enunt
simplu
2. Dezvoltarea capacităţii 2.1 sa articuleze 2.1 sa articuleze Exercitii de pronuntie si
de exprimare orală sunete, izolat si in sunete, izolat si in intonatie
cuvant / respectand cuvant / Exercitii de repetare dupa
accentual si respectand model a unor cuvinte,
intonatia specifice accentual si sintagme
limbii engleze intonatia specifice Dialoguri simple in perechi
2.2 sa reproduca limbii engleze Dialoguri dirijate
enunturi simple / 2.2 sa reproduca Jocuri didactice
parti ale unui enunt enunturi simple /
2.3 sa reproduca parti ale unui
enunturi simple, enunt
adecvate unor
situatii de
comunicare uzuala
2.4 sa participle la
dialoguri simple in
situatii de
comunicare uzuale
3. Dezvoltarea capacităţii 3.1 sa recunoasca 3.1 sa recunoasca Exercitii de identificare a
de receptare a mesajului litere / grupuri de litere / grupuri de unor litere / grupuri de litere
scris litere in cuvinte si litere in cuvinte si in cuvinte, sintagme,
cuvintele in spatiul cuvintele in spatiul enunturi scrise
grafic grafic Exercitii de citire cu sau
3.2 sa citeasca un 3.2 sa citeasca un fara model
scurt text cunoscut, scurt text Exercitii de alegere din
cu voce tare, cu cunoscut, cu voce solutii multiple
intonatie adecvata tare, cu intonatie Potrivirea unor imagini cu
sensului textului adecvata sensului texte
3.3 sa desprinda textului Intrebari si raspunsuri pe
sensul global al baza imaginilor / textelor
unui text simplu,
citit in gand
3.4* sa sesizeze
legatura dintre un
text si imaginile
care il insotesc
4. Dezvoltarea capacităţii 4.1sa reproduca in 4.1sa reproduca in Exercitii de copiere, de
de exprimare în scris scris litere, grupuri scris litere, grupuri completare de spatii
de litere, cuvinte, de litere, cuvinte, Scriere dupa dictare
sintagme, enunturi sintagme, enunturi Exercitii de completare pe
4.2 sa realizeze 4.3 sa scrie baza unui suport vizual
legatura dintre cuvinte, sintagme, Exercitii de redactare de
 __________________________________________________________________________________

scriere si pronuntie propozitii scurte propozitii scurte, simple

la nivelul agme, enunturi Jocuri didactice ( rebus,
cuvantului si al grila)
grupului de
cuvinte
4.3 sa scrie
cuvinte, sintagme,
propozitii scurte
4.4* sa produca in
scris mesaje scurte,
pe baza unui
suportr verbal /
imagine
5. Dezvoltarea unor 5.1 sa manifeste 5.1 sa manifeste Portofolii cu imagini
reprezentări culturale şi a curiozitate pentru curiozitate pentru Panouri
interesului pentru studiul descoperirea unor descoperirea unor
limbii engleze şi al aspecte legate de aspecte legate de
civilizaţiei spaţiului cultural viata copiilor din viata copiilor din
anglofon spatial cultural spatial cultural
anglo-saxon anglo-saxon

Modalități de evaluare:
- tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării
- proiectul
- portofoliul
- observarea sistematică (pe baza unei fişe de observare)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ

Obiectivele cadru/ competențe generale Standardele de performanță
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare Desprinderea sensului global al unui scurt mesaj
a mesajului oral audiat

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare Reproducerea unor mesaje orale scurte

orală Participarea cu întrebări simple şi răspunsuri scurte la
interacţiuni verbale simple

3. Dezvoltarea capacităţii de receptare Identificarea semnificaţiei unor cuvinte şi propoziţii

a mesajului scris simple, în texte autentice comune (etichete,
anunţuri, afişe)

4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare Redactarea unui enunţ scurt / mesaj, pe baza unui
în scris suport verbal / a unei imagini

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ PENTRU ELEVII CU CES

__________________________________________________________________________________

Nr. Unitatea de învățare Nr de ore

crt. SEM I SEM II TOTAL
1 Revision 4 4
2 Module 1: 2 18
Newcomers!
Unit 1 : School Again 6
Unit 2: A New 6
Member!
Revision 4

3 Module 2:
4
12
Special Guests!
Unit 3: Toys for little 4
Betsy!
Unit 4: Grandma! 2
Grandpa! 2
Revision
Module 3: Furry 4 10
Friends!
4 Unit 5: It’s got a big 4
mouth! 2
Unit 6: Pet Shop Fun!
Revision
5 Module 4:
4
10
Sporty Weather!
Unit 7: We’re having a 4
great time!
Unit 8: Look at our 2
snowman!
Revision
6 Module 5: all the 4 12
things I like!
Unit 9: He loves jelly! 6
Unit 10: In a week! 2
Revision
7 Final Revision 4 4