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Diciembre 2017
Universidad de Santander
Criterios Herramientas
pedagógicos para debatir y
estimular la
participación e
interacción
entre los
usuarios, y la
discusión sobre En el blog
temáticas de existe la
interés, a través posibilidad que
del uso de las estudiantes y
TIC, que den docentes
lugar a que participen y
1. Participación haya trabajo opinen, pues 4,3
colaborativo cada página o
entre entrada del
estudiantes blog tiene la
(usuarios) y opción de
docentes participar o
(creadores), comentar
creando así
una comunidad
participativa y
colaborativa
(Monsalve &
Valderrama,
2016).
Proceso
continuo e
integral, con el
objetivo de
valorar los
logros del
estudiante en la
adquisición del
No hay
aprendizaje.
actividades de
También llevar
3. Evaluación y evaluación,
al estudiante a
seguimiento al autoevaluación 2,0
reflexionar
usuario o seguimiento
sobre su
del aprendizaje
proceso de
en el blog.
aprendizaje y
hacer
seguimiento al
proceso del
estudiante.
(Monsalve &
Valderrama,
2016).
El blog tiene
Identificación una
de la presentación
organización, con un Avatar,
comunidad o donde indica
persona que quien fue su
2. Autoría soporta la autor. También 5,0
herramienta y deja ver que
la licencia de fue diseñado en
uso. (Monsalve plantillas wix y
& Valderrama, que el soporte y
2016). licencia de uso
son de wix.
Mejorar la
satisfacción de
todos los
usuarios del La interfaz es
lugar a través agradable a la
de una buena vista, el blog es
interfaz de de fácil acceso,
Usabilidad usuario, flexible y 4,5
flexibilidad, promueve el
accesibilidad y aprendizaje de
facilidad de los temas
aprendizaje. tratados en él.
(Monsalve &
Valderrama,
2016).
REFERENCIAS
Monsalve, E. & Valderrama, A. (2016). Criterios para valorar herramientas TIC para la
creación de Recursos Educativos Digitales. Universidad de Antioquia.