CONTENIDO DE NOTA VIRTUAL

Rr. Reflexión de la utilidad del internet en la educación

Dentro de las diversas actividades que el docente puede solicitar estarán:

o Definición de conceptos

¿QUE ES EL INTERNET?

Internet se define generalmente como una red global que conecta millones de
computadoras. Más de 190 países vinculados intercambiando datos, noticias y opiniones.

Internet es una red de telecomunicaciones que utiliza líneas telefónicas, cables, satélites y
conexiones inalámbricas para conectar computadoras y otros dispositivos a la World Wide
Web. Todas las computadoras modernas pueden conectarse a Internet, al igual que muchos
teléfonos móviles y algunos televisores, consolas de videojuegos y otros dispositivos.

LAS TIC E INTERNET

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) engloban el conjunto de

recursos necesarios para la agrupación, almacenamiento, procesamiento, transmisión y
presentación de la información en una diversidad de formatos (texto, imagen y sonido).

Las posibilidades de Internet y las TIC son inmensas y están en constante desarrollo. En el
mundo de Internet se produce y consume todo tipo de infor-mación multimedia, y permite
la comunicación e interacción entre las personas sin importar el lugar donde estas se
encuentran, por lo que es un canal global de comunicación e interactivo.

FORMACIÓN EN LÍNEA (E-LEARNING)

Los cursos de formación utilizando Internet son un recurso de actualización y capacitación

de gran alcance y de fácil acceso. Esta flexibilidad nos permite salvar obstáculos de tiempo
y espacio en relación con la formación presencial, utilizando las TIC para mejorar la
calidad del aprendizaje y el acceso a una gran variedad de recursos y servicios, que nos
permiten aprovechar al máximo el potencial que ofrece Internet para llevar a cabo una
actividad educativa.

Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) presentan un modelo de formación en línea

dinámico y flexible, pensado para adaptarse y evolucionar con el tiempo de forma constante
y al ritmo que evolucionan las TIC. Gira en torno al diseño de espacios, recursos y
estrategias para favorecer tanto la autonomía del estudiante como su formación.

NOMBRE: ANA MARIA MUÑOZ DE LEON

ID: 2015-5525
¿QUÉ ES LA WEB 1.0?

El término Web 1.0 no apareció hasta que el término Web 2.0 fue acuñado en 1999 por
Darci DiNucci . Durante ese tiempo, la web estaba experimentando una gran
transformación. La mayoría de los sitios web en la década de 1990 se habían creado
originalmente con páginas HTML estáticas y algunos estilos simples incrustados en el
marcado HTML. A fines de la década de 1990 y principios de la década de 2000, las
características interactivas del sitio web redefinieron lo que se podía lograr en un navegador
web y marcaron un punto importante de evolución en el mundo del desarrollo web.

QUÉ ES LA WEB 2.0

Otros la definen como un nuevo movimiento social en Internet, algunos como la nueva ola
de servicios y, los más técnicos, como la posibilidad de evadir las limitaciones originales
del HTML.

La verdad es que es un poco de todo eso y mucho más. Es un concepto abierto que abarca
tres grandes nociones:

 Aplicaciones Ricas de Internet

 Web semántica
 Redes sociales

¿QUÉ ES LA WEB 3.0?

la Web 3.0 marca los principios para crear una base de conocimiento e información
semántica y cualitativa.

Se pretenden con ello, almacenar las preferencias de los usuarios (gustos, costumbres,
conectividad, interactividad, usabilidad, etc.) y al mismo tiempo, combinándolas con los
contenidos existentes en redes sociales e internet móvil, entre otros, poder atender de forma
más precisa las demandas de información y facilitar la accesibilidad a los contenidos
digitales, proporcionando con ello, una herramienta esencial para la aceptación, adopción,
flujo y funcionalidad de la publicidad de la empresa con el objetivo de fidelizar al usuario
con las marcas que se presentan en la Red.

LA WEB 4.0

Todavía no se ha establecido un estándar para Internet 4.0, y aún no tiene un nombre, pero
hay pistas para saber cómo evolucionará.

Es posible que podamos llamar a Internet 4.0 la "web activa".

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En la web 3.0 actual, el uso de motores de búsqueda sigue siendo esencial, y estos nos
brindan información, en sus páginas web de mayor contenido, que podemos usar de
acuerdo con nuestras necesidades.

Entonces, si por ejemplo queremos encontrar alojamiento en Roma por una noche en un
hotel, sólo tenemos que escribir en un motor de búsqueda algo así como "habitación de
hotel en Roma", y el motor de búsqueda nos da una lista de páginas web, generalmente
habitación buscadores, que utilizaremos en consecuencia.

Web 4.0 será bastante diferente de esto. Cuando esté completamente desarrollado,
eliminará varios de los pasos necesarios al usar la web 3.0, de esta manera su uso es más
directo e "invisible".

Primero, los motores de búsqueda tradicionales pueden no desaparecer, pero se integrarán

en asistentes virtuales.

Estos asistentes virtuales podrán comprender el lenguaje natural, tanto hablado como
escrito, y podemos hacerles preguntas como si fueran un asistente humano.

o Reflexión y redacción mínimo una página de un tema

Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído

consigo la tecnología mundial es el Internet, se ha convertido en medio idóneo para
impartir una enseñanza de calida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se
destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy
elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad
de aprendizaje.
En los diversos programas, proyectos, que el gobierno venezolano emplean se destaca la
tecnología de punta donde cada uno emplea sus conocimientos y también otros que tienen
la oportunidad de reforzarlos.
Por tal motivo este recurso tecnológico a la educación es formidable ya que produce
enriquecimiento en el desarrollo del aprendizaje.
El Internet es una "red de redes" es decir una red que no sólo interconecta computadoras,
sino que interconecta redes de computadoras entre si.
Por otra parte, la educación proviene del latín educare. Y es un proceso de promover
conocimientos y las normas de cortesía de una persona. * Es el proceso bidireccional
mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
A través del uso del Internet se posibilita, por primera vez en la historia de la educación que
la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información. Sólo es
necesario comprende los conceptos sobre la dinámica de los procesos en las cuales una
información esta encuadrada, ello permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el
alumno puede aprender más y mejor en un año lo que requería tres.

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Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las
capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder comprender
adecuadamente la información y elaboración creativamente pudiendo así producir
una calidad superior de razonamiento.
En la actualidad evaluaciones sobre a calidad educativa de los alumnos que egresan de
la escuela media han demostrado que la mayoría no comprenden bien lo que leen y tienen
serias deficiencias es poder razonar eficientemente.
Por eso deben tener bien en cuenta la forma como la Internet puede mejorar la calidad del
educando ya que este se puede en algunos casos revertir en su contra ya que por lo fácil que
es acceder a esta fabulosa herramienta los adolescentes no se detienen a analizar ni a
interpretar lo que allí se les trata de empeñar.
Es de suma importancia que las personas que no estén capacitadas para elaborar
con eficiencia, creativamente, lo cuantiosa y variada información que pueden obtener en
Internet, no podrán utilizar en forma optima este extraordinario instrumento, verán
empobrecido el proceso de convertir la información en conocimiento, en
su desempeño laboral a nivel de ignorancia que ello produce permite hablar de un tipo de
analfabeto que será cada vez más rechazado en los ámbitos laborales. Respecto de la
enseñanza formal, Internet puede ser útil de tres maneras: * Como apoyo a la enseñanza
tradicional; * Como complemento a ella; * Como sustituto de esa enseñanza escolarizada o
precensial.

o Cuadro comparativo

WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0 WEB 4.0

Web 1.0, esta se Web 2.0, se Web 3.0, esta es la Web 4.0 será
desarrolló durante el desarrolló alrededor que usamos hoy, se bastante diferente de
siglo XX, y esta era de la primera conoce como la esto. Cuando esté
la red básica. En la década de este siglo, "web semántica". Es completamente
Web 1.0, los y fue una evolución una web más desarrollado,
usuarios estaban importante, se inteligente, con eliminará varios de
limitados a convirtió en un excelentes motores los pasos necesarios
consumir contenido fenómeno social con de búsqueda, que al usar la web 3.0,
estático y no podían millones de usuarios intentan entender el de esta manera su
cargar nada nuevo intercambiando lenguaje humano. uso es más directo e
en la red. Por lo ideas y contenido en Otro cambio "invisible".
tanto, en la web 1.0 foros, blogs o redes significativo es la Primero, los
todo fue manejado sociales. La Web movilidad en su uso. motores de
por el Webmaster. 1.0 pasó por un Hoy en día, una búsqueda
La transición de la proceso de gran parte del uso tradicionales pueden
Web 1.0 a la 2.0 aceptación social de Internet se no desaparecer, pero
tuvo lugar con el relativamente lenta; realiza a través de se integrarán en
tiempo a medida pero la web 2.0 teléfonos y asistentes virtuales.
que se actualizaron estalló de manera herramientas como Estos asistentes

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los servidores, poderosa, llegando a "la nube" que virtuales podrán
aumentaron las cientos de millones pueden ayudar a comprender el
velocidades de de usuarios en todo diversificar sus lenguaje natural,
conexión promedio el mundo. Con la opciones de uso. Por tanto hablado como
y los desarrolladores web 2.0, Internet se lo tanto, también escrito, y podemos
aprendieron nuevas convirtió en un podríamos llamar a hacerles preguntas
habilidades y fenómeno global. la web 3.0 como la como si fueran un
técnicas. La La Web 2.0 es una "Web móvil" o la asistente humano.
transición comenzó segunda generación "web flexible".
en el último año o de servicios basados Efectivamente, las
dos de la década de en la Web, que tecnologías de la
1990 y las enfatiza en la Web 3.0, que
características de la colaboración online, utilizan datos
Web 2.0 habían la conectividad y la semánticos, se han
avanzado mucho en posibilidad de implementado y
2006, aunque compartir usado a pequeña
todavía hay contenidos entre los escala en compañías
vestigios de la Web usuarios. para conseguir una
1.0 con nosotros La Web 2.0 implica acumulación y
hoy en los rincones la evolución  de las personalización de
tranquilos de la aplicaciones datos más eficiente,
web. digitales hacía como por ejemplo
aplicaciones cualquier empresa
dirigidas al usuario que sepa
final, que incluyen implementar una
servicios como estrategia 3.0, la
redes sociales, blogs cual se basa en
wikis y las cuatro pilares:
folcsonomías. 1. La apuesta
por el elemento
multimedia (audio,
video, imagen)
2. La
socialización a
través de las redes
sociales
3. La
distribución en
multisoporte
4. Los
contenidos
Datos semánticos
obtenidos a través
de social media,
social network y
otros servicios
colaborativos, como
Flickr, Delicious,
Digg, que extraen el

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 sentido semántico y
el perfil de los
usuarios en la red
correspondiente,
permitiendo a la
empresa el uso
interactivo de los
datos y ofreciendo
contenidos con
presencia en todas
las redes y en todos
los dispositivos
(iPhone, iPad, etc.)
En definitiva, la
Web 3.0
(incluyendo la Web
semántica), según
sus creadores
(W3C), se encarga
de definir el
significado de las
palabras y facilitar
que un contenido
Web pueda ser
portador de un
significado
adicional que va
más allá del propio
significado textual
de dicho contenido.

o Mapa conceptual
Aparece World,
Wide, Web
Primer Se inventa el (WWW) 1991 Nace el
Proyecto coreo y el Se lanza la red
Buscador
ARPANET 1962 arroba 1971 social
Google 1996
Facebook 2004

HISTORIA DEL
INTERNET Diversas resdes
sociales, programas
y sistemas
Envio de mensajes operativos copian
entre dos NOMBRE: ANA MARIA MUÑOZ DE LEON
entre si 2010
computadoras ID: 2015-5525
LOGWIN 1969
 Trasmite 1.5
millones de Aparece Youtube
b/s 1989 en 2005
Es fundado
o Estudio de Caso Hotmail en
1996

A Internet, especialmente en los países de mayor desarrollo económico y por lo tanto con

más recursos informáticos, se le emplea fundamentalmente como una nueva biblioteca. Los
alumnos, en el salón de clases, en sus casas o en a biblioteca tradicionales, obtienen en la
línea información que antes buscaban en los libros de papel y tinta. Museos virtuales, libros
digitalizados y especialmente información periodística, son fuentes de investigación para
los estudiantes. En ese tipo de indagaciones, suele haber una limitación: la información que
se solicita en un motor de búsqueda es tan específica o especializada, que los alumnos no
pasan por la experiencia que significa hojear un libro de papel y tinta, página por página.
La Internet como complemento de la enseñanza que se obtiene en la escuela, permite una
actualización constante de conocimiento en las más variadas especialidades. Un arquitecto
un medico o un agrónomo, podrán hallar en la red sitios en los que no sólo aparecen las
novedades científicas y técnicas de cada disciplina, sino en los que además es posible
intercambiar experiencias con otros profesionales en diversos sitios del mundo. Internet,
abierta a todas las vertientes del conocimiento, propicia el intercambio interdisciplinario,
pero además, facilita la especialización del conocimiento.
Desde este punto de vista no seria un pecado pensar que a mediano plazo hasta cierto punto
sea posible que la educación a distancia, a través de la Internet, sustituya a la
educación presencial es decir, impartida por el profesor delante de sus estudiantes, las
nuevas tecnologías, se dice incluso permiten la propagación a mayor número de alumnos de
una cátedra que en otras circunstancias seria recibida por unas cuantas decenas
indudablemente, estas tecnologías permiten difundir de manera más extensa conocimientos
que antes quedaban encerrados tras los muros de las escuelas, o las universidades. El
problema central radica en las posibilidades reales no sólo de la Internet, sino de
la educación a distancia.
En este caso valdría la pena preguntarse ¿les sirve a todos los estudiantes, o sólo es útil en
el caso de los adultos? Los pedagogos y especialistas en temas educativos, suelen tener
opiniones muy variadas a ese respecto. Hay quienes consideran que la educación a
distancia sólo funciona con estudiantes con tal madurez, que no requieren de la disciplina
que impone la presencia personal del docente.
Otros, al contrario, sostienen que lo fundamental en el proceso de enseñanza
– aprendizaje es el conocimiento que se va a transmitir, no lo mecanismo para ello.

o Tema de investigación

NOMBRE: ANA MARIA MUÑOZ DE LEON

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¿Es posible sustituir al profesor?
Al parecer, no en la enseñanza básica y media y no para alumnos que no hayan pasado
la adolescencia. Las nuevas tecnologías de comunicación y especialmente Internet, pueden
servir como apoyo al aprendizaje en todos los niveles pero hasta ahora no parece que
puedan relevar al maestro.
En otros escalones del sistema educativo especialmente en la enseñanza universitaria,
Internet puede servir par la propagación de conocimientos muy específicos. Sin embargo,
hay disciplinas en las que parece indispensable el aprendizaje. Con equipo técnico cuyo
manejo no se puede aprender a distancia. No inimaginable la enseñanza de la odontología a
distancia, porque es imposible aprender a sacar una muela sino es con un paciente y con el
instrumento real.
Internet como herramienta cada día más centros de enseñanza están conectadas a Internet.
Los profesores y los alumnos utilizan esta conexión al mundo de diversas formas. En
primer lugar, Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano,
como red originariamente científica, puede encontrarse gran cantidad de información útil
para las clases. Podemos encontrar materiales para cualquier nivel educativo preparados por
otros profesores, incluso existen archivos de programaciones y experiencias
educativas, documentos para uso del profesor en la preparación de sus actividades de
enseñanza / aprendizaje etc.
Estudiantes de escuelas distantes entre si utilizan la red como medio de comunicación para
realizar proyectos en común, intercambiar datos sobre diferentes aspectos de su medio
social o estudiar las diferencias y semejanzas culturales entre comunidades de diferentes
países. Las escuelas utilizan la red para romper su aislamiento del mundo.
Existen organizaciones dedicadas a facilitar el contacto entre estudiantes y profesores de
cualquier parte del mundo a ayudarles a en sus experiencias telemáticas proporcionando
formación, ideas y experiencias anteriores éxito. Aula Virtual.

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