Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

5.1 Concepto, objetivos y funciones

Concepto. Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos facilitará la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento, así como aumentando su difusión y, por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
También se dice que son aquellas que permiten la construcción de los contenidos
de forma online y al mismo tiempo la publicación de estos, también facilitan el
trabajo de los docentes y, por ende, la construcción de conocimiento en los
educandos.
Objetivos. Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso
razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de
conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que
el alumno conozca el uso de las TIC, el uso de Internet, del correo electrónico, de
los ordenadores, para estar preparado en una sociedad donde la información y la
comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado. Asimilar y discernir los
mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos
didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
 Facilitar el proceso enseñanza aprendizaje
 La construcción de actividades en línea
 El desarrollo de los contenidos de forma motivadora
 Mayor control de las actividades en el momento de ejecución
Funciones. Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades que incluyen juegos hasta aplicaciones. Estas
herramientas buscan economizar el tiempo, ofrecer más en menos tiempo.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,
y desde ella podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online.
5.2 Características, ventajas y desventajas.
Características.
Organización cronológica.
Intercambio de ideas.
Relación con otras aplicaciones.
Uso gratuito
Acceso público
Ventajas.
 Facilidad de publicar un contenido.
 Facilidad de uso.
 Contenido multimedia (audio, video, animación).
 Intercambio de conocimientos.
 Fomenta la creatividad.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Permite la comunicación.

Desventajas.
 Dispersión de información.
 Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar
las herramientas.
 Tanto los profesores como los alumnos deben estar abiertos al uso de
estas herramientas.
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.

5.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje

La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en
el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos
casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción
formativa on line.
Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la
participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento
crítico.
5.4 Paquetes de IMS y Scorm
El IMS es un paquete de contenido “estático”, es decir, es un recurso que no
permite el seguimiento de preguntas/respuestas, ni envía una calificación a la
plataforma como en el caso del SCORM.
Es útil cuando queremos estructurar un paquete de objetos de aprendizaje, pero
no requerimos un seguimiento de los progresos del alumnado.
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empacado de una manera
que sigue el estándar Scorm de objetos de aprendizaje. El SCORM y el IMS son
generados, ambos, con ese software libre llamado exelearning.
5.5 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías
de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux,
en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear cursos digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un
curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
La ms: es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas.

Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos