COLEGIO DE BACHILLERATO

“CARMEN MORA DE ENCALADA”

vicerrectorado.carmenmora@gmail.com
Pasaje – El Oro – Ecuador
2020-2021
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
AGENDA SEMANAL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
PRIMERO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS
El Bachillerato Técnico anexa sus actividades a las del tronco común.
SEMANA 6 (del 06 al 10 de Julio)

TUTOR: CURSO: FECHA DE ENTREGA: 03 de julio

Valor semanal: Responsabilidad, toma de decisiones, cuidado, ciudadanía.

Mensaje motivacional de la semana: Puedes creer que eres responsable de lo que haces, pero no de lo que piensas.
Tema del proyecto: Calendario “Tiempo de cuidar el ambiente”
Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la dinámica existente entre el entorno, los seres vivos y el rol que cumple el ser humano
en el cuidado de esta interrelación, contribuye al cuidado de la naturaleza para su conservación y concientización sobre su posible deterioro.
Objetivo integrador de subnivel:
OI.5.2. Aplicar conocimientos de diferentes disciplinas para la toma de decisiones asertivas y socialmente responsables, a partir de un proceso de análisis
que justifique la validez de sus hallazgos, poniendo especial cuidado en el uso técnico y ético de diversas fuentes y demostrando honestidad académica.
OI.5.8. Plantear opiniones o posturas grupales e individuales sobre diferentes temas académicos y de la cotidianidad, a partir de la selección crítica de
recursos y el sustento científico, para resolver problemas reales e hipotéticos en los que se evidencie la responsabilidad social.
Mecanismo de Evaluación: Portafolio del estudiante
 Carátula principal con los datos completos y divisiones por semana.
 Actividades realizadas y ubicadas en la semana.
 Redactar al final de cada semana YO ME COMPROMETO EN CASA A… refiriéndose al producto que se obtendrá del proyecto.
Acercamiento Socioemocional:
¿Cuál es tu animal preferido?
¿Qué características tiene?
Si ese animal pudiera hablar… ¿qué crees que te aconsejaría para cuidar mejor la naturaleza?
 ¿Cómo ayudas tú a la naturaleza?
 Pág ASIGNATURA
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA – Evidencia Portafolio ( hasta 2 horas)
DÍA TEMA . RESPONSABL Recursos/Anexo
Calendario “Tiempo de cuidar el ambiente” E
LUNES SOCIALIZACIÓN TUTOR FICHA PEDAGÓGICA
HORA: 08H00 (por – SEMANA 6
SOCIALIZACIÓN DE FICHA PEDAGÓGICA – SEMANA 6
plataforma
TEAMS)
DODECAEDRO Hojas en blanco de
ELABORA TU DODECAEDRO cuadernos nuevos o
Para hacer el calendario de dodecaedro, sigue los siguientes pasos: viejos, papel bond,
4 papel ministro o
cualquier papel
CULTURA reciclable que
5
ARTISTICA tengamos
disponible en casa.
• Lápices de
cualquier color
(pinturas),
marcadores u otros
materiales para
1. Dibuja la plantilla en una cartulina o cartón de acuerdo con el tamaño escribir que tengas
que desees. en casa.
• Materiales
reciclados como
periódicos o
revistas.
• Tijeras y
pegamento
(opcional).

https://www.sente
acher.org/printable
Fuente: https://n9.cl/94c0 s/freeworksheets/7
MATEMATICAS
2. Recorta la plantilla siguiendo las líneas que forman el perfil de la figura, /Nets-
incluyendo las líneas discontinuas. Polyhedra.html#tab
3. Dobla el papel por todas las líneas continuas. 2
4. Aplica pegamento a las pestañas dibujadas con líneas discontinuas.
5. Cierra el dodecaedro plegando las pestañas por la parte interior de la cara Enlace para hacer la
correspondiente. figura del
dodecaedro
Actividad 1: 1. Leer el siguiente texto 5 Guía Plan
28 DE ENERO DIA Enero Educativo
MUNDIAL POR • 28: Día Mundial por la Reducción de CO2. 6 Aprendamos
LA REDUCCIÓN juntos en casa -
DE CO2 7 QUÍMICA semana 6.
Recursos del
entorno.
Hoja, lápiz,
colores.
Cada 28 de enero se celebra el Día Mundial por la Reducción de las Imágenes.
Emisiones de CO2.
El objetivo es crear conciencia sobre el cambio climático global,
especialmente sobre la disminución de gases de efecto invernadero.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) designó este día para tomar
decisiones en beneficio del cuidado ambiental y para impulsar el desarrollo y
aplicación de políticas de reducción en emisiones de gases.
Entre otras medidas, se plantea mejorar el manejo de fuentes de energía
renovables, el cambio a combustibles más limpios, eficiencia de los procesos
de combustión y modificar las tendencias de consumo.
El consumismo y la industrialización agravan el problema. Por este motivo,
es importante sensibilizar a los habitantes de nuestro planeta sobre el cambio
climático y los impactos ambientales que ocasiona.
¿Sabes cuánto CO2 produce Ecuador?
América del Norte emite un total de 6 787 millones de toneladas de CO2,
siendo el país de mayor emisión los Estados Unidos, con un total de 5 800
millones de toneladas.
América Central, despide 155 millones de toneladas. América del Sur
produce unos 756 millones de toneladas de CO2, siendo Brasil el país de
mayor emisión con 298 902 millones de toneladas.
Esta información ha sido divulgada por Green Planet, según información
oficial proporcionada por el Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales de Naciones Unidas,
(UNDESA), el Centro de Análisis de la Información sobre Dióxido de
Carbono (CDIAC), del Departamento de Energía de Estados Unidos.
Por su parte, Ecuador produce 23 245 millones de toneladas. Y según la
CEPAL, emite el 1,9 de toneladas métricas de CO2 por habitante. Lo que
representa un 0,1% de emisiones a nivel mundial.
Los datos actuales marcan que aproximadamente el 19% de las emisiones de
gases contaminantes tienen origen doméstico, por ello es necesario que cada
 uno de nosotros tomemos conciencia de ello y llevemos a cabo acciones para
reducirlas.
Lee más en la página 156 del texto de Química de segundo de bachillerato,
donde encontrarás información sobre los gases (CO2) y sus propiedades.
Lee más en la página 116 del texto de Química de tercero de bachillerato,
donde encontrarás información sobre el efecto invernadero producido por el
CO2.
Fuente: https://url2.cl/4F97w

2. Reflexiona acerca de la lectura y redacta una propuesta que ayude

a la reducción del CO2.
3. Utiliza 2 caras de tu dodecaedro.
Cara 1 del dodecaedro:
 Mes
 Crea un nombre para tu propuesta
 Dibuja o pega un recorte relacionado con tu
propuesta.
Cara 2 del dodecaedro:
 Redacta un párrafo en el que expongas tu propuesta
para la reducción del CO2 en el ambiente.
Actividad 2: Febrero 8
Febrero • 02: Día Mundial de los Humedales. Guía de la
• 02: Día Mundial El Día Mundial de los Humedales se celebra el 2 de febrero de cada año. Fue 9 semana 6.
de los Humedales. decretado en el año 1997 y la fecha fue elegida en conmemoración de la
Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional, que se
Materiales
celebró el 2 de febrero de 1971 en Ramsar, Irán.
proporcionados
¿Qué son los humedales?
por el docente.
LENGUA Y
MARTES
LITERATURA Internet.

Fuente: https://url2.cl/p2znn
Los humedales son extensiones de tierra que tienen la particularidad de estar
inundadas de forma permanente. En esta categoría están los pantanos,
turberas, marismas, arrecifes de coral, manglares, lagos, ríos, etc. Son
ecosistemas híbridos que pueden ser de agua dulce o salada y los llamados
humedales artificiales, como, por ejemplo, embalses, salinas o estanques.

Su importancia es fundamental para la vida en todo el planeta gracias a que

son ecosistemas, donde viven un gran número de especies animales y
vegetales, que se encargan de regular el ciclo del agua y el clima, creando de
esta manera un equilibrio perfecto. Además, aportan al hombre recursos
indispensables para disfrutar de una mejor calidad de vida.

Sin embargo, hoy podemos ver con preocupación cómo los humedales corren
el riesgo de desaparecer, ya que se están degradando de manera vertiginosa.
Se calcula que en los últimos 35 años han desaparecido más del 50% de los
humedales en todo el mundo.

Biodiversidad de los humedales ¿Por qué son importantes?

En líneas generales, los humedales son reservorios que albergan vida, y que
contribuyen a crear un perfecto equilibrio en los distintos ecosistemas del
planeta. Por ello, de su perfecto funcionamiento dependerá que:

• El 40% de los vegetales y animales que existen en todo el planeta sigan con
vida.
• Más de mil millones de personas en todo el planeta puedan seguir viviendo
de los humedales.
• En las turberas se encuentran concentradas el 30% del carbono que existe
en toda la Tierra.
• Los humedales se encargan de eliminar los contaminantes y esto permite
disfrutar de un agua limpia.
• Los humedales son grandes reservorios de agua.
• Los manglares y arrecifes de los humedales se encargan de proteger a los
seres humanos contra los desastres naturales como las inundaciones y
sequías.
• Son espacios que ayudan a crear condiciones para que exista la vida.
• Son lugares ideales para realizar actividades recreativas e incrementa el
turismo.
Fuente: https://url2.cl/p2znn

Actividad 2: Utiliza dos caras del dodecaedro para esta actividad. Reflexiona
acerca del contenido del texto sobre los humedales y elabora un acróstico con
la palabra “humedal”, enfocándote en su conservación.
 Cara 1 del dodecaedro:
• Mes
• Nombre de la actividad realizada: Acróstico
• Realiza un dibujo o pega un recorte relacionado a tu propuesta

Cara 2 del dodecaedro:

• Elabora tu acróstico: por medio de tu acróstico redacta una idea de
conservación.
Ejemplo de un acróstico.
Fuente: https://url2.cl/FiF5L

Actividad 3: Marzo 10 LENGUA Y Guía de la

Marzo • 22: Día Mundial del Agua LITERATURA semana 6.
• 22: Día
Mundial del Materiales
Agua proporcionados
por el docente.

Internet.

Fuente: https://url2.cl/jfmi7
La importancia del agua
El Día Mundial del Agua se celebra cada 22 de marzo para recordar la
relevancia de este líquido esencial. A pesar de que todas las actividades
sociales y económicas dependen en gran medida del abastecimiento de agua
dulce y de su calidad, 2 200 millones de personas viven sin acceso a agua
potable. Esta celebración tiene por objetivo concienciar acerca de la crisis
mundial del agua y la necesidad de buscar medidas para abordarla de manera
que alcancemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 6: Agua y
saneamiento para todos antes de 2030.
Agua y cambio climático, el gran desafío
Este año se centra en el binomio agua y el cambio climático, y cómo estos
están inextricablemente vinculados. La campaña muestra cómo el uso que
 hagamos del agua puede ayudar a reducir las inundaciones, las sequías, la
escasez y la contaminación, y a combatir el cambio climático.
Al adaptarnos paulatinamente a los efectos que el cambio climático puede
ocasionar sobre el agua, protegeremos la salud y salvaremos vidas. En
sentido inverso, si nosotros usamos el agua de manera más eficiente,
también reduciremos los gases de efecto invernadero.
De esta forma, nuestro mensaje clave para este día se resume en tres
puntos relevantes:
• No podemos darnos el lujo de esperar. Los responsables de la política
climática
deben poner el agua en el centro de los planes de acción.
• El agua puede ayudar a combatir el cambio climático. Existen soluciones
de agua y saneamiento sostenibles, asequibles y escalables.
• Todos tienen un papel que desempeñar. En nuestra vida diaria, hay pasos
sorprendentemente fáciles que todos podemos tomar para abordar el
cambio climático.
Fuente: (ONU, 2020)
Puedes aprender más sobre el agua leyendo de la página 166 a la 169 del
texto de Biología de tercero de bachillerato, donde encontrarás
información sobre el agua,
usos, impacto y depuración.
Actividad 3:
Utiliza dos caras del dodecaedro para esta actividad. Reflexiona acerca de la
lectura y elabora tu propio refrán sobre el cuidado del agua.
Cara 1 del dodecaedro:
• Mes
• Nombre de la actividad realizada: Refrán
• Realiza un dibujo o pega un recorte relacionado a tu propuesta
Cara 2 del dodecaedro:
• El objetivo de esta actividad es que con tu propio refrán comuniques una
idea de conservación del agua.

Actividad 4: Abril 11 BIOLOGIA Ficha pedagógica

Abril • 22: Día Mundial de la Tierra. Semana 6
• 22: Día 12 Texto de Biología
Mundial de la de tercero de
bachillerato,
Tierra. donde encontrarás
información sobre
el suelo, los seres
vivos y su
impacto las
páginas 172 y
174.
Cuando la Madre Tierra nos manda un mensaje Recursos del
La Madre Tierra claramente nos pide que actuemos. La naturaleza sufre. Los Entorno
incendios en Australia, los mayores registros de calor terrestre y la peor Hojas
invasión de langostas en Kenia... Ahora nos enfrentamos a COVID-19, una Lápices de
pandemia sanitaria mundial con una fuerte relación con la salud de nuestro colores
ecosistema. Imágenes
El cambio climático, los cambios provocados por el hombre en la naturaleza,
así como los crímenes que perturban la biodiversidad, como la deforestación, https://youtu.be/j
el cambio de uso del suelo, la producción agrícola y ganadera intensiva o el DEKBhP5GgQ
creciente comercio ilegal de vida silvestre, pueden aumentar el contacto y la
transmisión de enfermedades infecciosas de animales a humanos https://youtu.be/O
(enfermedades zoonóticas). bguEcqCeiE
De acuerdo con PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente), una nueva enfermedad infecciosa emerge en los humanos cada 4 https://youtu.be/
meses. De estas enfermedades, el 75% provienen de animales. cvakvfXj0KE
Esto muestra las estrechas relaciones entre la salud humana, animal y
ambiental.
El impacto visible y positivo del virus, ya sea a través de la mejora de la
calidad del aire o la reducción de las emisiones de gases de efecto
invernadero, no es más que temporal, ya que se debe a la trágica
desaceleración económica y la angustia humana.
Recordemos más que nunca en este Día Internacional de la Madre Tierra que
necesitamos un cambio hacia una economía más sostenible que funcione
tanto para las personas como para el planeta. Promovamos la armonía con la
naturaleza y la Tierra.
Lee más sobre la Tierra entre las páginas 172 y 174 del texto de Biología de
tercero de bachillerato, donde encontrarás información sobre el suelo, los
seres vivos y su impacto.

Utiliza dos caras del dodecaedro para esta actividad. Reflexiona acerca del
texto sobre la Tierra y crea una actividad que puedas realizar con tu familia
en casa para el cuidado de la Tierra.
Cara 1 del dodecaedro:
 • Mes
• Ponle un nombre a tu actividad
• Realiza un dibujo o pega un recorte relacionado a tu propuesta
Cara 2 del dodecaedro:
• Objetivo de la actividad
• Materiales si es necesario
• Tiempo
• Descripción de la actividad paso a paso
Por ejemplo: clasificar desperdicios, reutilizar materiales, realizar
manualidades, etc.

MIÉRCOLES Actividad 5: Mayo 14 Guía Plan

Miércoles 20 de • Miércoles 20: Día Mundial de las Abejas. FILOSOFIA Educativo
mayo: Día Aprendamos
Mundial de las Juntos en Casa-
Abejas. Semana 6
HISTORIA

Dependemos de la supervivencia de las abejas

Las abejas y otros polinizadores, como las mariposas, los murciélagos y los
colibríes, están, cada vez más, amenazados por los efectos de la actividad
humana.
La polinización es un proceso fundamental para la supervivencia de los
ecosistemas, esencial para la producción y reproducción de muchos cultivos y
plantas silvestres.
Casi el 90 por ciento de las plantas con flores dependen de la polinización
para reproducirse; asimismo, el 75 por ciento de los cultivos alimentarios del
mundo dependen en cierta medida de la polinización y el 35 de las tierras
agrícolas mundiales. Los polinizadores no solo contribuyen directamente a la
seguridad alimentaria, sino que además son indispensables para conservar la
biodiversidad.
Para crear conciencia sobre la importancia de los polinizadores, las amenazas
a las que se enfrentan y su contribución al desarrollo sostenible, la
Organización de las Naciones
Unidas declararon el 20 de mayo como Día Mundial de las Abejas.
El objetivo principal es proteger a las abejas y a otros polinizadores para que
puedan contribuir de forma significativa a resolver los problemas
relacionados con el suministro de alimentos en el mundo y acabar con el
hambre en los países en desarrollo.
Todos dependemos de los polinizadores y por ese motivo, es crucial controlar
su declive y detener la pérdida de biodiversidad.
¿Por qué necesitamos a los polinizadores?
Los polinizadores permiten que muchas plantas, incluidos muchos cultivos,
se reproduzcan.
Todos dependemos de la supervivencia de las abejas. Los alimentos que
consumimos, como las frutas y las verduras, dependen directamente de los
polinizadores (abejas, mariposas, murciélagos, colibríes, etc.). Un mundo sin
polinizadores supondría un mundo sin diversidad alimentaria, sin arándanos,
café, chocolate, pepinos, ni muchos otros alimentos. También sirven para
alertarnos sobre los nuevos riesgos ambientales, indicando la salud de los
ecosistemas locales.
La polinización, un pilar de nuestros ecosistemas
Al polinizar las plantas y los árboles, los polinizadores son indispensables en
los ecosistemas agrícolas para el cultivo de frutas, la horticultura y la
producción de forraje, así como para la producción de semillas de muchas
plantas que de las que se extraen sus raíces y sus fibras, como el algodón o el
lino. Sirven también como productos básicos para la elaboración de
medicamentos, biocombustibles o materiales de construcción.
La gran mayoría de las especies de plantas con flores producen semillas solo
si los animales polinizadores transportan el polen desde las anteras hasta los
estigmas de las flores. Sin este trabajo, desaparecerían muchas especies y
muchos procesos del mismo ecosistema.
La polinización es, por lo tanto, un proceso clave tanto para los ecosistemas
naturales como para aquellos gestionados por el ser humano. Se trata de una
contribución esencial en la producción de alimentos y los medios de
subsistencia humana, y vincula directamente los ecosistemas silvestres con
los sistemas de producción agrícola.
Fuente: (ONU, 2020)

Utiliza dos caras del dodecaedro para esta actividad. Luego de leer el
texto planteado, elabora tres preguntas de reflexión acerca de la
importancia de las abejas para la conservación del medio ambiente.
Cara 1 del dodecaedro:
• Mes
• Nombre de la actividad realizada: Preguntas de reflexión
• Realiza un dibujo o pega un recorte relacionado a tu propuesta
Cara 2 del dodecaedro:
• Escribe tus tres preguntas de reflexión.
* Crear un eslogan de preservación y conservación de medio ambiente.
Actividad 6: Junio 14 EDUCACIÓN Guía de la
Junio • 08: Día de los Océanos. PARA LA semana 6.
• 08: Día de los 15 CIUDADANI
Océanos. A Materiales
proporcionados
por el docente.

Internet.
Nuestro océano es nuestro futuro
Cuando pensamos en los riesgos para la salud pública, es posible que no
pensemos en el océano. Sin embargo, cada vez más, la salud del océano está
íntimamente ligada a nuestra salud. Algunos pueden sorprenderse al saber
que organismos descubiertos a profundidades extremas se utilizan para
acelerar la detección de COVID-19, y lo que podría ser aún más asombroso,
que este es un ecosistema que podría dar una solución a la humanidad.

Esta es una de las múltiples razones por las que debemos celebrar el Día
Mundial de los Océanos: para recordar a todos el papel importante que tienen
los océanos en la vida cotidiana. Ellos son los pulmones de nuestro planeta, la
mayor parte del oxígeno que respiramos. El propósito del Día es concienciar
a la opinión pública sobre las consecuencias que la actividad humana tiene
para los océanos y poner en marcha un movimiento mundial ciudadano a
favor de los océanos. Este día quiere movilizar y unir a la población mundial
entorno al objetivo de la gestión sostenible de los océanos, que son una fuente
importante de alimentos y medicinas y una parte esencial de la biosfera. En
definitiva, esta celebración es un buen motivo para celebrar juntos la belleza,
la riqueza y el potencial de los océanos.
Fuente: (ONU, 2020

Utiliza dos caras del dodecaedro para esta actividad. Luego de leer el
texto anterior, crea una imagen relacionada con los océanos a partir de
palabras que se encuentran en el texto.
Cara 1 del dodecaedro:
• Mes
• Nombre de la actividad realizada: Imagen creada a partir de palabras.
Cara 2 del dodecaedro:
 • Crea tu imagen. Ejemplo:

Fuente: https://url2.cl/A2JG1

LEARNING 1. Read the following text about Pollution. INGLES Ficha Pedagogica
OBJECTIVE:
POLLUTION 15
Students will
understand that There are lots of environmental problems nowadays, mainly because of pollution. It is the 16
contamination of air, water and soil by different materials that interfere with human 17
the dynamics health and quality of life. 18
among the
The emissions form industries and engines, including cars, are big causes of air pollution
environment, and simple things that we do at home, like using aerosols, have bad effects on the ozone
living things and layer, which protects life on Earth from ultraviolet radiation.
the role that Water is also suffering from pollution by domestic, municipal and also industrial waste.
human beings play
It is up to us to stop damaging the environment. We all should be environment friendly!
in caring for this
interrelation, Source:
contributes to the https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/environment_and_
nature care for its nature/pollution/Pollution_reading_comprehens_752982/
JUEVES conservation and
awareness of its
possible
2. Match the meaning with the corresponding word or phrase
deterioration.

WORD MEANING
a. Pollution 1. A suspension of small particles in a gas; the
VALUE OF THE
particles may be solid or liquid or a mixture of both.
WEEK: b. Engines 2. Waste material such as garbage, refuse, rubbish,
Responsibility and trash.
c. Aerosols 3. A machine that converts energy into mechanical
force or motion.
d. Ozone 4. The act or process of polluting or the state of
layer being polluted, especially the contamination of soil,
water, or the atmosphere by the discharge of
TOPIC: Nature harmful substances.
e. Waste 5. Region of the stratosphere containing relatively
Care
 high concentrations of ozone

Subtopic: MINDFULLNESS ACTIVITY

Pollution
Humans and the Environment

1) Human beings have a profound impact on their environment. Because

they are constantly building and developing, this impact is not always good.
As humans claim land for their own purposes, animals sometimes lose their
habitats and, with nowhere to live, they can become extinct. This can happen
to bacteria, plants, insects, animals, and even indigenous peoples.
2) A habitat may not be entirely destroyed but may still be fragmented or
broken into pieces. This can force creatures to move to habitats that are
already occupied, which can put a stress on the availability of food and water,
as well as cause territorial conflicts. When trees are torn from the ground,
erosion becomes a problem as rainwater washes away the rich topsoil. The
area can become hot and dry, and the change in microclimate can be another
reason why the species that live there become extinct.

3) Human development, especially for purposes of mining and oil

extraction can also cause pollution.

PLAYFUL ACTIVITY

CREATE ECO-ART
An interesting and funny way to be environmentally friendly is by recycling.
There are many artists who create Eco-Art Master pieces. Some examples as
follows:

1.-Khalil Chishtee, Plastic bag sculptures (Materials: recycled plastic bags)

2.-Derek Gores, Full Volume Klimt 7 (Materials: recycled magazines)

Source: https://blog.artsper.com/en/get-inspired/top-10-of-recycled-art/

You can also create art by using recycled materials.

We suggest you do the following activity.
 • Think about the recycled materials that you have at home.
IMPORTANT: YOU HAVE TO FIND THESE MATERIALS INSIDE
YOUR HOME. DON´T GO OUT!

For example:
-plastic bags, old magazines, old newspapers, plastic bottles, old clothes, old
plastic can, paperboard, etc.

Write here the material that you are going to use for your ECO-ART
MASTERPIECE
_______________________________________

• Think about the kind of art you are going to do.

For example:

A picture for your house, a sculpture, a bag, organizers with cans, any other
object to decorate your room…etc.
THE OPTIONS ARE ENDLESS!

• Add some pictures about the procedure and the final result.

Yes, I do No, I
don’t
Do you understand why it is
important to take care about the
environment?
ACTIVIDAD 23 EMPRENDIM Guía de la
ADICIONAL CALENDARIO: TIEMPO DE CUIDAR EL IENTO Y semana 6.
MANEJO AMBIENTE. GESTIÓN
APROPIADO DE Material de
ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE
COSTOS apoyo
2. DIVIRTIÉNDONOS CON LOS SENTIDOS proporcionado
2.2. VEGETALES SALTEADOS. por el docente.
 Objetivo: Valorar la riqueza nutritiva de los vegetales a través de la Internet.
preparación de recetas sencillas y deliciosas.

Detalle la materia prima y los costos que implicaría la

elaboración de vegetales salteados.
Ingredientes Costos

ACTIVIDAD ACTIVIDADES DE BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE CULTURA Palo de escoba,
ADICIONAL  CREAR UNA RUTINA DE EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA FISICA silla, botellas
FUERZA DEL TREN SUPERIOR, “DESCRÍBALO” Y PÓNGALO EN plásticas.
PRÁCTICA.

COMPROMISOS: Página 18
AUTOEVALUACIÓN: Página 19
DIARIO PERSONAL: Página 19
 FIGURA PROFESIONAL: Informática
Del 29 de Aplicaciones Tema: Crear un documento en blanco con Word Utilizando Microsoft Word en un documento
junio al 3 de Ofimáticas locales y abierto nuevo, escribe tus datos personales.
Puedes crear un nuevo documento una vez que ya has
julio en línea  Nombres
abierto Word y has comenzado a trabajar con el programa.
Tan solo sigue estos pasos:  Apellidos
Paso 1: Haz clic en pestaña Archivo. Escoger la opcion  Numero de cedula
Nuevo  Numero de celular
 Fecha de nacimiento
Dirección.
Paso 2: Seleccionar Documento en blanco

Maneras de ver un documento en Word

Word cuenta con tres modos diferentes en los que puedes
visualizar tu documento.  
¿Cómo cambiar el tipo de vista? 
En la parte inferior derecha de la ventana de Word verás los
botones para activar cada uno de los tipos de vista. Haz clic
sobre el botón del tipo de vista que quieras activar y listo. El
botón de la izquierda activa el Modo de lectura, el botón
del centro activa el Diseño de impresión y el botón del lado
derecho activa el modo Diseño Web.

1 2 3

Tipos de vista:

1. Modo de lectura: En este tipo de vista

todos los comandos de edición, como la cinta
de opciones, están ocultos, así que tu
documento ocupará todo el espacio de la
 pantalla para que puedas concentrarte mejor
en lo que estás leyendo. Aparecerán flechas
al lado derecho e izquierdo de la pantalla que
te permitirán moverte entre las páginas que
conforman el documento.
2. Diseño de impresión: Este es el tipo de
vista que manejas cuando estás creando y
editando un documento. Hay saltos o
quiebres entre cada página del documento
que te permiten ver cómo quedará una vez
que esté impreso.
3. Diseño web: Este tipo de vista remueve
todos los quiebres o saltos de página para
ayudarte a visualizar cómo se vería el
documento en una página de internet.

Links de contenidos
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-
un-documento-28508ada-9a3c-4333-a17b-
cb29723eb64c?ui=es-es&rs=es-es&ad=es
Del 29 de Sistemas operativos y Tema: Sistemas de numeración y sus conversiones. En su cuaderno o carpeta de trabajo realice la
junio al 3 de redes Subtema: Sistema de numeración octal conversión del sistema de numeración Octal a
julio decimal de manera clara y sencilla de los
Concepto: El inconveniente de la codificación binaria es que la siguientes números.
representación de algunos números resulta muy larga. Por
este motivo se utilizan otros sistemas de numeración que
resulten más cómodos de escribir: el sistema octal y el sistema
hexadecimal. Afortunadamente, resulta muy fácil convertir un
número binario a octal o a hexadecimal. a) 7538
b) 6548
En el sistema de numeración octal, los números se c) 3658
representan mediante ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4, 5, d) 2478
6 y 7. Cada dígito tiene, naturalmente, un valor distinto e) 2148
dependiendo del lugar que ocupen. El valor de cada una de las
posiciones viene determinado por las potencias de base 8. En su cuaderno o carpeta de trabajo realice la
conversión del sistema de numeración
Por ejemplo, el número octal 2738 tiene un valor que se decimal a octal de manera clara y sencilla de
calcula así: los siguientes números

2*83 + 7*82 + 3*81 = 2*512 + 7*64 + 3*8 = a) 45610

149610 b) 10010
 2738 = 149610

Revise el siguiente link para más información

https://www.youtube.com/watch?v=lVdiK3h6deA
c) 321010
Conversión de un número decimal a octal d) 125610
La conversión de un número decimal a octal se hace con la e) 88910
misma técnica que ya hemos utilizado en la conversión a
binario, mediante divisiones sucesivas por 8 y colocando los
restos obtenidos en orden inverso. Por ejemplo, para escribir
en octal el número decimal 12210 tendremos que hacer las
siguientes divisiones:

122 : 8 = 15     Resto: 2

15 : 8 = 1         Resto: 7
1 : 8 = 0           Resto: 1

Tomando los restos obtenidos en orden inverso tendremos la

cifra octal:
12210 = 1728

Revise el siguiente link para más información

https://www.youtube.com/watch?v=lCIEHe4u2DM
Del 29 de Programación y DIAGRAMAS DE FLUJO
junio al 3 de bases de datos Un diagrama de flujo es un diagrama que utiliza los símbolos
julio (cajas) estándar y que tiene los pasos de algoritmo escritos Realice los diagramas de flujo, de los
en esas cajas unidas por flechas, denominadas líneas de siguientes algoritmos:
flujo, que indican la secuencia en que se debe ejecutar
[CITATION Lui08 \p 71 \l 3082 ]. Suma de los números pares comprendidos
entre 2 y 100.
Símbolos de diagrama de flujo
Símbolos Función Cálculo de los salarios mensuales de los
principales empleados de una empresa, sabiendo que éstos se
Terminal (representa el comienzo, calculan en base a las horas semanales trabajadas
“inicio”, y el final, “fin” de un
y de acuerdo a un precio especificado por horas. Si
programa. Puede representar
también una parada o interrupción se pasan de cuarenta horas semanales, las horas
programada que sea necesario extraordinarias se pagarán a razón de 1,5 veces la
realizar en un programa. hora ordinaria.
Entrada/Salida (cualquier tipo de
introducción de datos en la memoria
desde los periféricos, “entrada”, o
registro de la información procesada
en un periférico, “salida”.
Proceso (cualquier tipo de operación
que pueda originar cambio de valor,
formato o posición de la información
almacenada en memoria, operaciones
aritméticas, de transferencia, etc.).
Decisión (indica operaciones lógicas o
de comparación entre datos —
normalmente dos— y en función del
resultado de la misma determina cuál
de los distintos caminos alternativos
del programa se debe seguir;
normalmente tiene dos salidas —
respuestas SÍ o NO— pero puede
tener tres o más, según los casos).
Decisión múltiple (en función del
resultado de la comparación se
seguirá uno de los diferentes caminos
de acuerdo con dicho resultado).
Conector (sirve para enlazar dos
partes cualesquiera de un
ordinograma a través de un conector
en la salida y otro conector en la
entrada. Se refiere a la conexión en la
misma página del diagrama.
Indicador de dirección o línea de flujo
(indica el sentido de ejecución de las
operaciones).
Línea conectora (sirve de unión entre
dos símbolos).
Conector (conexión entre dos puntos
del organigrama situado en páginas
diferentes).
Llamada a subrutina o a un proceso
predeterminado (una subrutina es un
módulo independientemente del
programa principal, que recibe una
entrada procedente de dicho
programa, realiza una tarea
determinada y regresa, al terminar, al
 programa principal).
Pantalla (se utiliza en ocasiones en
lugar del símbolo de E/S).
Impresora (se utiliza en ocasiones en
lugar del símbolo de E/S).
Teclado (se utiliza en ocasiones en
lugar del símbolo de E/S).
Comentarios (se utiliza para añadir
comentarios clasificadores a otros
símbolos del diagrama de flujo. Se
pueden dibujar a cualquier lado del
símbolo).

Estructura secuencial
Es aquella en la que una acción, sigue a la otra en el orden
en el que están escritas. Su representación se muestra a
continuación.

Ejemplo 3.1
Calcular una altura en pulgadas (1 pulgada=2.54 cm) y pies (1
pie=12 pulgadas), a partir de la altura en centímetros, que se
introduce por el teclado.
Estructuras de control: condicionales
Permiten que se ejecuten conjuntos distintos de
instrucciones, en función de que se verifique o no
determinada condición.

Estructura condicional simple: IF

Sirve para implementar acciones condicionales del tipo
siguiente: Si se verifica una determinada condición,
ejecutar una serie de instrucciones y luego seguir
adelante. Si la condición NO se cumple, NO se ejecutan
dichas instrucciones y se sigue adelante.

Estructura condicional doble: IF - ELSE

Este tipo de estructura permite implementar
condicionales en los que hay dos acciones alternativas:
Si se verifica una determinada condición, ejecutar una
serie de instrucciones (bloque 1).
Si no, esto es, si la condición NO se verifica, ejecutar otra
serie de instrucciones (bloque 2).

Ejemplo 3.2
Calcular la media de una serie de números positivos,
suponiendo que los datos se leen desde un terminal. Un
valor de cero —como entrada— indicará que se ha
alcanzado el final de la serie de números positivos.

El primer paso a dar en el desarrollo del algoritmo es

descomponer el problema en una serie de pasos
secuenciales.

Para calcular una media se necesita sumar y contar los

valores. Por consiguiente, nuestro algoritmo en forma
descriptiva sería:
1. Inicializar contador de números C y variable suma S.
2. Leer un número.
3. Si el número leído es cero:
• calcular la media;
• imprimir la media;
• fin del proceso.
Si el número leído no es cero:
• calcular la suma;
• incrementar en uno el contador de números;
• ir al paso 2.
4. Fin.

Revise en YouTube los siguientes enlaces para más

diagramaciones:
https://youtu.be/HwFPiwWC004
 Del 29 de Soporte Técnico Observe el siguiente video tutorial y escriba en
junio al 3 de Tema: Normas de seguridad para equipos y usuarios su cuaderno 5 normas de seguridad en el
julio centro de cómputo.
Es muy importante observar el aspecto del orden y la
higiene en áreas de trabajo como empresas, centros de
cómputo o tu hogar, ya que esto ayuda a detectar fallas en
el sistema de la seguridad, lo que reduce la posibilidad de
accidentes, también debemos de aplicar las normas de
seguridad e higiene para el equipo.

Reglas fundamentales para prevenir accidentes

1. Mantener limpio el área donde se trabaje con el equipo
2. No acercar comida o líquidos al área donde se
encuentra el equipo
3. Tener el área de trabajo con una buena iluminación y
ventilada
4. No tocar la pantalla

Normas de seguridad
1. Seguridad eléctrica:
Se necesita revisar bien las conexiones eléctricas y
asegurarte de que no estén enredadas y no estén en el piso
(esto es por si se derramo algún liquido en el piso no
afecte en nada al equipo), verificar el flujo eléctrico y con
un sistema especializado evaluar las conexiones, utilizar
un UPS (Sistema de alimentación ininterrumpida) para
proteger el equipo de sus cambios

2. Seguridad informática:
Si se cuenta con información importante (que no quieres
que nadie mire) ponerle una contraseña a la PC y de
preferencia aprenderse de memoria la contraseña
Instalar antivirus, firewalls (cortafuegos), anti-spam con
winzip para evitarnos que nuestra computadora llegara a
ocurrir ataques a nuestra información
Si en la PC tienes informacion demasiado importante una
buena manera de protegerla es comprimirla con winzip y
asignarle una contraseña

Medidas de seguridad
1. Precauciones con la corriente eléctrica:
Las computadoras funcionen con la PC funciona +-12 y
+-5 voltios (que son inofensivos para el ser humano) pero
se obtienen transformando la tensión de la red eléctrica
(son como 110 voltios), debido a esto en el interior de la
PC existen varios puntos por los cuales circula la misma
tensión de la red, y esos puntos son:
• Los conectores
• El interior de la fuente de poder
• El cable que va desde la fuente hasta el interruptor
2. Precauciones con la descarga electrostática:
 Cuando se abre un pc para manipular los circuitos, una
descarga electrostática sobre ellos los puede dañar, se
recomienda que cuando necesites manipular los circuitos
debemos de descargarnos continuamente tocando el
chasis o con una pulsera antiestática.

En el siguiente link encontraras más información

https://www.youtube.com/watch?v=K_wUl8LalhY

https://www.youtube.com/watch?v=8cI109mU-Nw

Elaborado por: Docente Tutor Vicerrector Rector

Docentes de Curso José Flores Cabrera Pedro Morales Orellana
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1era hora
TUTOR
08h00 QUIMICA HISTORIA INGLES
08h30
2da hora
LENGUA Y EMPRENDIMIENTO Y
08h45 FILOSOFIA FISICA
LITERATURA GESTION
09h15
3era hora
EDUCACIÓNN PARA LA
O9H30 MATEMATICAS BIOLOGIA CULTURA FISICA
CIUDADANIA
10H00
4ta hora
EDUCACIÓN
10h15
ARTISTICA
10h45
5ta hora
11h00
11h30
6ta hora
11H45
12h15