Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC

Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC

El presente formato tiene como objetivo servir de guía en la formulación del diseño de una
experiencia de aprendizaje que promueva las ventajas y posibilidades que ofrecen las TIC
en la educación.

Nombre de la experiencia:
Inclusión social en la escuela

Grado:
3 grado

Duración:
2 horas

Descripción de la experiencia:
La siguiente propuesta educativa va dirigida a la inclusión los estudiantes
provenientes de zonas veredales del post conflicto de la institución educativa
Juan XXII de Manaure cesar, con esta propuesta buscamos generar
mecanismos que nos permitan lograr una verdadera inclusión de estos niños en
la comunidad educativa, debido a que se están presentando casos de matoneo y
Bulling hacia los mismos.

Objetivos de aprendizaje:
 Reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las
otras personas.
 Comprender que las normas ayudan a promover el buen trato y a evitar el
maltrato en el juego y la vida escolar.
 Valorar las semejanzas y diferencias de la gente cercana. ¿Qué tal si me
detengo a escuchar sus historia de vida?

Actividades de aprendizaje:
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC

Las actividades de aprendizaje propuestas son las siguientes:

Actividad: 1
Duración: Dos (2) horas

Indicador: Reconocer, valorar, aceptar y respetar las semejanzas y diferencias

que tenemos con los demás e identifico las ocasiones en que no las respetamos.

 Inicialmente el docente expone el tema “inclusión social” a través de unas

caricaturas echas con la herramienta PIXTOON.
https://Pixton.com/es/:thpit3ww
 Se socializará con los estudiantes varios escenarios donde se presenten casos
de exclusión en las escuelas y otros donde se evidencie aceptación de las
semejanzas y diferencias entre los individuos.

EXPECIFICACION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR.

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

1. Formar grupos mínimo de 2 estudiantes y máximo 2 estudiantes.
2. Entregarles las caricaturas en hojas de bloc
3. Anexo a las caricaturas entregarles un cuestionario con preguntas como:
¿Qué sentiría usted si fuera rechazado por sus compañeros?
4. Lograr que el niño analice la situación y se ponga en el lugar del niño
excluido, para que descubra lo que se siente ser excluido

Estrategias de evaluación:
Para realizar la evaluación acudiremos al sentimiento que aflora en el niño luego de ver
las caricaturas, pues la idea es que el niño se ponga en el lugar de su compañero
excluido y comprenda que no se debe excluir a los demás y que por el contrario
debemos incluirlos en nuestro diario vivir como personas normales pertenecientes a
nuestra sociedad

Recursos:
https://www.significados.com/inclusion-social/
https://www.youtube.com/watch?v=seOpvrzBsms
https://Pixton.com/es/:thpit3ww