Puntaje Puntaje Porcentaje Nota

Weston Academy Valle Grande Total obtenido de logro

Departamento de Lenguaje (60%)
Miss María Teresa León
55

Comprensión de Contenido Reflexión y Gramática Redacción

Lectura análisis
11 puntos 11 puntos 5 puntos. 24 puntos. 4 puntos

Prueba Unidad 2: “Poesías para soñar”

Nombre: _________________________________________ Curso: _________ Fecha: ___________

Objetivos de aprendizaje:
• Comprensión de poemas de manera escrita.
• Reconocer partes del poema (versos y estrofas).
• Tipos de rima: asonante y consonante.
• Figuras literarias: personificación y comparación.
• Orden alfabético de palabras.
• Sustantivos comunes y propios/ individuales y colectivos.
• Reconocer silaba tónica.
• Signos de interrogación/ signos de exclamación.

Instrucciones

Lee las siguientes preguntas y responde de manera completa y precisa. Utiliza lápiz de mina y de color en caso de ser
solicitado. Escribe con letra legible, cuidando tu ortografía y redacción. Si tienes alguna consulta, levanta la mano y así le
avisarás a la profesora que tienes una duda. Mantén el silencio y el orden durante la prueba. ¡Éxito!
Recuerda traspasar las alternativas seleccionadas en la hoja de respuesta. Asegúrate de no equivocarte en el traspaso,
revisa bien antes de marcar.

I. Comprensión de lectura: lee los siguientes textos y responde las preguntas.

EL SOL Pasea sin parasol,

enamora a un girasol,
El Sol mueve la cabeza, se cuela por la ventana,
bosteza y se despereza; viste de luz la mañana...
se acaba de levantar
de su cama azul de mar. Bota como una pelota,
juega con una gaviota,
Y va a lavarse la cara se bebe el agua de un charco,
con agua de lluvia clara. dibuja en el cielo un arco...
Lava su melena rubia
con agua clara de lluvia. Y tiñe todo de rojo,
por capricho y por antojo,
El Sol, con un arrebol, con tintura de carmín;
se seca el pelo al resol; ¡qué cansancio y qué trajín!
hasta el cielo sube y sube
por un abrigo de nube. Después de un día tan loco,
para descansar un poco,
Con pintura de alegría el Sol se vuelve a acostar
pinta de color el día. en su cama azul de mar.
Con encajes de bolillo
vuelve lo gris amarillo. Carmen Gil. ¡A jugar con los poemas! Madrid: CCS Editores, 2003.
1) Según el poema, ¿de dónde se levanta el Sol?
A. De su cama de clara lluvia.
B. De un charco de agua clara.
C. De una cama de nubes.
D. De su cama azul de mar.

2) Según el poema, ¿cómo es el agua de lluvia con que lava su cara el Sol?
A. Fría.
B. Pura.
C. Clara.
D. Abundante.

3) ¿Cómo es el abrigo del Sol?

A. Muy pesado.
B. Hecho de Sol.
C. Muy abrigado.
D. Hecho de nube.

4) ¿A quién enamora el Sol?

A. A un girasol
B. A una ventana.
C. A una gaviota.
D. A la lluvia.

5) En el siguiente verso, ¿qué aspecto del Sol se quiere destacar?

dibuja en el cielo un arco…

A. Su calor.
B. Su poder.
C. Su movilidad.
D. Su grandeza.

6) ¿Por qué en el poema se señala que el Sol ha tenido un día loco?

A. Porque se pasea sin parasol.
B. Porque se cuela por la ventana.
C. Porque puede teñir todo de rojo.
D. Por sus variadas actividades.

7) ¿Qué emoción transmite el poema?

A. Calma.
B. Alegría.
C. Nostalgia.
D. Tranquilidad.

8) ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Exponer sobre las características del Sol.
B. Informar acerca de las bondades del Sol.
C. Expresar los sentimientos que se tienen por el Sol.
D. Contar una historia sobre las actividades del Sol.

9) Lee la siguiente estrofa: Y tiñe todo de rojo,

por capricho y por antojo,
con tintura de carmín;
¡qué cansancio y qué trajín!
¿A qué parte del día crees que corresponde lo que aparece en esta estrofa? ¿A qué se referirá que se tiñe
todo de rojo? (2 ptos.)
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__________________________________________________________________________________________

10) ¿Cuál es el tema del siguiente poema?

 La primavera

La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
el almendro ha florecido.
En el campo se escuchaba
el «gri» del grillo.
La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.

Antonio Machado

A. El florecimiento de los almendros.

B. La llegada de la primavera.
C. El canto de los grillos en los campos.
D. La llegada de los grillos en primavera.

II. Contenido. Responde las siguientes preguntas a partir del texto “EL SOL”

11) ¿Cuántas estrofas tiene el poema “El sol”?

A. Ocho.
B. Cuatro.
C. Nueve.
D. Dieciséis.

12) ¿Cuántos versos tiene en total el poema “El sol”?

A. Cuatro.
B. Ocho.
C. Veintidós.
D. Treinta y dos.

13) ¿Con qué verso rima el siguiente verso del poema “El sol”?

Pasea sin parasol,

A. Y tiñe todo de rojo.

B. Enamora a un girasol.
C. Con encajes de bolillo.
D. Dibuja en el cielo un arco.

14) ¿Cuál de los siguientes versos tienen rima consonante?

A. Se seca el pelo al resol / Y tiñe todo de rojo.
B. Pinta de color el día. / juega con una gaviota.
C. Se acaba de levantar / el Sol se vuelve acostar.
D. Dibuja en el cielo un arco / por capricho y por antojo.

15) ¿En qué verso hay una comparación?

A. El Sol, con un arrebol.
B. Bota como una pelota.
C. Juega con una gaviota.
D. Con agua de lluvia clara.

16) ¿En qué verso hay una personificación?

A. Con encajes de bolillo.
B. Por capricho o por antojo.
C. El Sol se vuelve a acostar.
D. ¡qué cansancio y qué trajín!

17) ¿qué grupo de palabras está ordenado alfabéticamente.

A. toro – tomate – toldo
B. peineta – pelota – perrera
C. sandía – sábana – saludable
D. camino – carreta – caballo

18) ¿Por qué en el poema la palabra Sol se escribe con mayúscula?

A. Porque es un sustantivo propio.
B. Porque se le da la importancia que merece a la palabra.
C. Porque está al inicio del texto.
D. Porque se destaca la diferencia entre esta palabra y el texto.

19) ¿Cuál de las siguientes palabras presenta una sílaba tónica en la última sílaba?
A. Pelo.
B. Azul.
C. Abrigo.
D. Enamora.

20) Escoge del siguiente fragmento dos palabras en que se cargue la voz en la penúltima sílaba. Escríbelas
sobre la línea (2 ptos.)

Y tiñe todo de rojo, ____________________________________________

por capricho y por antojo,
con tintura de carmín; ____________________________________________
¡qué cansancio y qué trajín!

III. Reflexión crítica y análisis: Lee el siguiente poema y responde las preguntas.

Este niño tiene sueño,

muy pronto se va a dormir:
tiene un ojito cerrado,
y el otro no lo puede abrir.

Duérmete mi niño,
duérmete mi sol,
duérmete pedazo
de mi corazón.

Popular

21) En qué crees que se inspiró el autor para escribir este poema? ¿A quién crees tú que va dirigido?
¿En qué situación la utilizarías tú? ¿Por qué? (3 ptos.)
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22) ¿Qué sentimientos se reflejan en el poema anterior? ¿Qué palabras te ayudan a saberlo? (2 ptos.)
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IV. Gramática.

23) Ordena alfabéticamente las siguientes palabras (5 ptos.)

NUBLADO NUBE NÚMERO NUDO NUCA

24) Une con una línea las palabras según corresponda (6 ptos.)

25) Escribe un sustantivo común y un sustantivo propio a cada imagen (4 ptos.)

26) Escribe el sustantivo colectivo de las siguientes imágenes (3 ptos.)

27) Completa la tabla con palabras que tengan su sílaba tónica en el lugar indicado (4 ptos.)
28) Encierra con color los signos que encuentres en el texto, según la clave (2 ptos.)

ROJO: Signos de interrogación AZUL: Signos de exclamación

Es verdad

¡Ay qué trabajo me cuesta

quererte como te quiero!
Por tu amor me duele el aire,
el corazón y el sombrero.
¿Quién me compraría a mí
este cintillo que tengo
y esta tristeza de hilo
blanco, para hacer pañuelos?

Federico García Lorca

(Fragmento)

V. Escritura.
29. En el siguiente espacio, crea una estrofa (de cuatro versos) en la que incluyas signos de
exclamación y de interrogación. (4 puntos).

DESAFÍO ORTOGRÁFICO

Completa de manera correcta las siguientes frases escribiendo HAY, AHÍ, ¡AY! Si lo haces
bien, podrás optar a dos puntos para la nota final de la prueba.

La mujer ha dejado su bolso __________ encima de la silla.

En aquella ciudad __________ varias iglesias.

¡__________, qué susto me he llevado con el disfraz de tu hermano!

__________ están los lápices que me pidieron.

 HOJA DE RESPUESTA

Nombre:__________________________________________________________
Curso:_______________________

Marca con una X la alternativa correcta.

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 DESARROLLO
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 DESARROLLO
21 DESARROLLO
22 DESARROLLO
23 DESARROLLO
24 DESARROLLO
25 DESARROLLO
26 DESARROLLO
27 DESARROLLO
28 DESARROLLO
29 DESARROLLO

Total de puntos:____________________