PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “Gral. Enrique Peñaranda del Castillo” Nivel: Secundario trimestre: Primer Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestro: Daniel Guaygua bellido Fecha:10/03/20………

TEMÁTICA Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.

ORIENTADORA:
Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios
UNIDAD:

Actividades físicas que se practican en la comunidad

CONTENIDOS: Habilidades motoras orientadas a los deportes
Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Intensificamos el ejercicio físico competitivo en la comunidad, realizando trabajos de las capacidades coordinativas, físico condicionales e higiene
trimestre corporal, mediante procesos efectivos e integradores, para satisfacer las necesidades de conservación de la salud.
Ser: Intensificamos el ejercicio físico competitivo en la comunidad
DIMENSION
ES DEL Saber: Realizando trabajos de las capacidades coordinativas, físico condicionales
OBJETIVO Hacer: Realiza movimientos coordinativas, físico condicionales e higiene corporal,
HOLÍSTICO
Decidir: Satisfacer las necesidades de conservación de la salud

Exploramos los saberes acerca de la higiene corporal y salud socio comunitaria realizando pruebas de resistencia aeróbica anaeróbica mediante
OBJETIVO HOLÍSTICO pruebas dosificadas de velocidad, ejercicios de acción, reacción y flexibilidad para valorar las cualidades positivas de las capacidades físico
DE LA UNIDAD: condicionales.

MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

Practica Ser
 Conversación sobre actividades físico recreativas para adolescentes de la  Cuaderno pedagógico  Realiza pruebas de resistencia aeróbica
comunidad que fortalecen la salud comunitaria.  Silbato anaeróbica.
 Texto guía
 Página web Saber
Teoría  Campo deportivo  Explica las pruebas dosificadas de velocidad,
 Análisis sobre las actividades de las capacidades coordinativas de las  Cronometro ejercicios de acción, reacción y flexibilidad
habilidades motoras orientadas a los deportes.  Cinta métrica
 Investigación sobre el ajuste postural y las actividades físico condicionales,  Balanza Hacer
las lesiones deportivas y la higiene corporal y salud comunitaria  Marcadores  Explora de los saberes acerca de la higiene
corporal y salud socio comunitaria.
Valoración
 Valoración de las cualidades positivas de las capacidades físico Decidir
condicionales e higiene corporal.  Valora las cualidades positivas de las
 Mejoramiento de las capacidades físico condicionales y las prácticas de la capacidades físico condicionales.
salud comunitaria.

Producción
 Elaboración de álbum sobre las actividades físico recreativas para
adolescentes de la comunidad.

PRODUCTO: Álbum sobre las actividades físico-recreativas para adolescentes de la comunidad

FUENTE DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación (Editorial Emprender)

Maestro director U.E.

 . PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Gral. Enrique Peñaranda del Castillo” Nivel: Secundario trimestre: primer Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestra: Daniel Guaygua bellido Fecha: 12/05/20…

TEMÁTICA Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.

ORIENTADORA:
Entrenamiento físico técnico, táctico, gradual: Gimnasia
UNIDAD:

 Historia de la gimnasia
CONTENIDOS:  Reglamento y descripción de la gimnasia
 Valorando mis saberes y conocimientos

Objetivo holístico del Fortalecemos el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico y saberes de lesiones, nutrición, cohesión de
trimestre equipo, reglamentos con acciones de ética, a través de prácticas deportivo-competitivas para formar integralmente a las y los deportistas
Ser: Fortalece el trabajo socio comunitario, de los ejercicios físico, técnico, táctico, psicológico
DIMENSIONE
S DEL Saber: Saberes de lesiones, nutrición, cohesión de equipo, reglamentos con acciones de ética
OBJETIVO Hacer: Prácticas deportivo-competitivas
HOLÍSTICO
Decidir: Formar integralmente a las y los deportistas

Exploración de saberes sobre la actividad y dieta deportiva mediante la concientización sobre la ética deportiva e higiene corporal a través de
OBJETIVO HOLÍSTICO
prácticas y saberes sobre la actividad deportiva para lograr una integración socio comunitaria e identidad pluricultural del estado para lograr un
DE LA UNIDAD:
entrenamiento físico técnico de la gimnasia.
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Practica  Cuaderno pedagógico Ser
 Texto guía  Concientización sobre la ética deportiva e higiene
 Conversación sobre el tipo de gimnasia que se realiza en la  Página web corporal
comunidad.
 Cronometro
 Dialogo sobre de qué manera la comunidad promueve la gimnasia Saber
 Plataformas virtuales  Exploración de saberes sobre la actividad y dieta
en los estudiantes.
 Zoom deportiva
Teoría
 Classroom
 Exploración y análisis de saberes acerca de la gimnasia en nuestro  Wathsap Hacer
contexto comunitario.  Fichas rutinas de ejercicios  Desarrolla una integración socio comunitaria e identidad
 Concretización práctica y teoría sobre la gimnasia y su utilidad en la físicos pluricultural del estado.
comunidad.
Decidir
 Análisis del reglamento y descripción de la gimnasia, los tipos de
 Promueve un entrenamiento físico técnico de la
gimnasia, sus modalidades gimnasia
 Análisis de los aparatos y accesorios gimnásticos

Valoración

 Valoración de las capacidades físico-condicionales e higiene

corporal
Producción

 Realización de pruebas de resistencia aeróbica, anaerobia, pruebas

dosificadas de la gimnasia, ejercicios de acción y reacción.
 Realización de ejercicios de flexibilidad articular.

PRODUCTO: Los estudiantes hacen diferentes tipos de gimnasia.

DE LA INFORMACION: Educación Física deportes y recreación (Editorial Emprender)

Maestro director U.E.

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: “Gral. Enrique Peñaranda del Castillo” Nivel: Secundario trimestre: primer Año de escolaridad: Sexto Tiempo: 4 periodos

Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física deportes y recreación PNCE: "Prevención de violencias en el entorno educativo”

Maestro: Daniel Guaygua Bellido Fecha: 25/06/20 …

TEMÁTICA Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios.

ORIENTADORA:
Actividades recreativas de la comunidad
UNIDAD:

 Juegos tradicionales.
CONTENIDOS:  Juegos populares
 Valorando mis saberes y conocimientos
Objetivo holístico del Realizamos una variedad de juegos enfocados a la competencia deportiva, a partir de los conocimientos intra e interculturales, mediante
trimestre prácticas en las que exista disfrute, regocijo y alegría, para fortalecer la, salud y los principios de complementariedad.
Ser: Realizamos una variedad de juegos enfocados a la competencia deportiva
DIMENSION
ES DEL Saber: Competencia deportiva, a partir de los conocimientos intra e interculturales
OBJETIVO Hacer: Prácticas en las que exista disfrute, regocijo y alegría
HOLÍSTICO
Decidir: Fortalecer la, salud y los principios de complementariedad

Valoramos los juegos tradicionales en el fortalecimiento de la salud comunitaria mediante la realización de juegos tradicionales, juegos
OBJETIVO HOLÍSTICO
competitivos, carreras, obstáculos a través de otros juegos adecuados a la edad para concretizar la práctica y teoría sobre los juegos y su
DE LA UNIDAD:
utilidad en la comunidad educativa.
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
 Cuaderno pedagógico Ser
Practica  Silbato  Valora los juegos tradicionales en el fortalecimiento de
 Exploración y análisis de saberes acerca de los juegos en nuestro  Texto guía la salud comunitaria.
contexto  Página web
Saber
comunitario. Pelota de juego del futbol de salón  Realiza juegos tradicionales, juegos competitivos,
Teoría
carreras, obstáculos juegos tradicionales, juegos
 Análisis de Juegos motores y los beneficios en el cuerpo.
interculturales, capacidades coordinativas.
 Estudios de los juegos tradicionales, juegos interculturales,
capacidades coordinativas y físico condicionales. Hacer
 Investigación sobre la higiene corporal para mejorar la salud.  Realiza juegos adecuados a la edad
Valoración
Decidir
 Valoración de los juegos para el fortalecimiento de la salud
 Promueve la práctica y teoría sobre los juegos y su
comunitaria
utilidad en la comunidad educativa.

Producción
 Realización álbum de los juegos tradicionales de la comunidad
educativa.
PRODUCTO: Álbum de los juegos tradicionales de la comunidad educativa
DE LA INFORMACION: educación física deportes y recreación(Editorial Emprender)
Maestro director U.E.