Cuadernillo de apoyos para el

curso remedial 5° de primaria

Ciclo escolar 2020-2021
Semana 3

Contiene actividades para las siguientes asignaturas y áreas:

1. Español.

2. M atemáticas

3. Ciencias naturales

4. Geografía

5. Historia

Escuela: CCT:

Gruoo: Turno:

Docente:

Alumno:

EVOLUCIÓN

EDUCATIVA
MAGISTERIAL
Práctica social del lenguaje: Escribir notas enciclopédicas para su consulta.

Analiza la siguiente información. Después, realiza lo que se solicita.

El título de un texto es la palabra o expresión que indica el tema que se expone. Los subtítulos señalan
los subtemas que contiene el texto para desarrollar la información específica.

Relaciona las partes de un texto expositivo.

a) Introducción b Desarrollo c ) conclusión

Se ordenan lógicamente Síntesis y recapitulación de lo Se da a conocer el tema y

las ideas. Se inicia con un
análisis objetivo de los
hechos que puede ser
seguido de uno subjetivo
si corresponde.
□
expuesto. Se entrega una se utiliza uii tono ameno
conclusión derivada de lo
y sugerente para
anterior, puede ser una opinión
y, además, puede entregar despertar el interés del
sugerencias y proyecciones.
lector.

□ □
Lee el siguiente texto con atención y escribe el subtítulo que corresponde a cada
bosque.
Los Bosques
Los bosques son ecosistemas necesarios para la vida.
Son el hábitat de multitud de seres vivos, regulan el agua^
conservan el suelo y la atmósfera y suministran muchos
productos útiles.

Los bosques de lluvia tropical crecen cerca del Ecuador, donde la temperatura es cálida y hay lluvias
abundantes. Los más grandes están en Sudamérica y en África Central.

Los bosques de latitud media cubrían gran parte de la Tierra, pero muchas de esas áreas han sido
arrasadas por los humanos a lo largo de los siglos para crear campos de cultivo, por lo que queda muy
poca de la vegetación natural.

Los bosques del norte son llamados de coníferas por los conos o piñas que protegen las semillas de los
árboles. Estos bosques cubren enormes áreas de América, Europa y Asia.

Los bosques mixtos con varios tipos de árboles crecen donde se empalman las regiones boscosas, en
lugares templados o con veranos frescos e inviernos muy fríos.

El chaparral incluye árboles pequeños de hoja perenne y arbustos bajos. Las regiones de chaparral se
encuentran en las costas del mar Mediterráneo, del Sur de California, Chile, África del Sur y Australia.
 Subraya la respuesta correcta.
¿Qué tipo de información ofrece el texto que acabas de leer y a quién va dirigida?
a) Científica para especialistas
b) Literaria para expertos
c) Periodística para todo el público
d) Científica para todo el público

¿Cuál es el tema del texto anterior?

a) La extinción de los bosques
b) Los tipos de bosques
c) Los nombres de los bosques
d) Los lugares donde hay bosques

¿Qué se explica en cada subtema?

a) La ubicación de los bosques en el mundo
b) Las especies de árboles que hay en cada bosque
c) Las características de cada clase de bosque
d) Las causas de la desaparición de cada tipo de bosque

¿Qué relación hay entre el título y los subtítulos?

a) Se refieren a asuntos opuestos.
b) Repiten una idea en cada caso.
c) Tratan el mismo asunto.
d) Desarrollan ideas diferentes.
Numera del 1 al 6 el orden que deberás seguir para buscar información y redactar tu propia
nota enciclopédica.

Revisar el texto y exponerlo en el periódico esco lar._____

Elaborar un cuadro sinóptico del tema seleccionado, usando palabras clave ._____

Formar tu equipo y elegir el tema de tu in te ré s._____

Recoger la información de los textos expositivos que eligieron._____

Organizar la información de acuerdo al título, subtitulo, texto e instrucciones._____

Indicar cuáles serán sus fuentes de información. (libros, revistas, o enciclopedias, e

in tern et)._____
En las siguientes notas enciclopédicas subraya las oraciones interrogativas, las
oraciones afirmativas y los verbos conjugados en tiempo presente.

El Automóvil
¿Q ué es un autom óvil? ¿Cuáles son sus com ponentes básicos?
El automóvil es un dispositivo de transporte, que lleva los siguientes elementos:
1.- Motor
2.- Caja de cambios.
3.- Frenos
4.- Habitáculo
¿Cóm o funciona?
El Motor, que puede ser diésel o gasolina, y este a su vez, de dos o cuatro tiempos, aunque

últimamente se empezaron a comercializar automóviles de corriente eléctrica y de gas L.P. Lleva un

embrague, órgano de acoplamiento; caja de velocidades, mecanismo que enlaza el motor con las

ruedas del vehículo y modifica su velocidad; transmisor, que comunica a las ruedas el esfuerzo del

motor; chasis o bastidor, elemento rígido que sirve de soporte al motor y demás mecanismos y a la

carrocería. En la actualidad, la mayoría de los automóviles se fabrican sin chasis, pues hace de bastidor

o soporte la propia carrocería con lo cual se logra aligerar considerablemente el peso y el costo del

vehículo.

Los insectos

¿En qué benefician y perjudican los insectos?

Según interfieren en las actividades humanas, los insectos se pueden dividir en nocivos y benéficos.

Los insectos nocivos son los que perjudican a las personas; entre ellos están los

parásitos, como las moscas; los que transmiten enfermedades, como los mosquitos;

los nocivos para los animales, como las pulgas, y los nocivos para las plantas,

como los pulgones.

Los insectos benéficos son los que ayudan a las personas y se pueden

clasificar en polinizadores, que ayudan a la reproducción de las plantas,

como las mariposas; productores, como las abejas; destructores de insectos nocivos, como las libélulas,

y destructores de plantas nocivas, como las orugas.

 Completa correctamente el texto con los conectores.
por eso porque de esta manera por esa razón

La vida en el hormiguero siempre está organizada_________________________________ todas las

ho rmigas buscan el bienestar de la reina. Ella es la única que tiene la capacidad de
reproducirse,_____________________________ siempre debe permanecer en el hormiguero.
La supervivencia del hormiguero depende de la re in a ;____________________________algunas
ho rmigas se convierten en guerreras fe ro ce s;_______________________________, se mantiene
la seguridad del grupo.

Lee la siguiente nota enciclopédica y ponle un título y subtítulos donde se señala.

Perro, mamífero carnívoro considerado como el primer animal

domesticado. El perro doméstico (Canis familiaris) ha convivido con el
ser humano como compañero de trabajo o animal de compañía en
todas las áreas y culturas desde hace más de 6.000 años.

Generalmente se acepta que el ancestro directo del perro doméstico es

el lobo, originario de Europa, Asia y Norteamérica. Pertenece a la
familia Cánidos, que incluye además de lobos, a coyotes, zorros y chacales. Los antepasados de los
Cánidos eran unos mamíferos de aspecto parecido a las ginetas, llamados miácidos, que tenían patas
cortas y cuerpo alargado y vivieron aproximadamente hace unos 40 millones de años.

Hay muchas razas de perros que se diferencian por su aspecto y especialmente por su tamaño. A pesar
de todas estas diferencias, todas las razas son anatómicamente muy parecidas. El esqueleto de los
perros consta aproximadamente de 321 huesos, con ciertas variaciones que dependen del número de
huesos de la cola y de la presencia o no de un dedo vestigial. La columna vertebral cuenta con 7
vértebras cervicales, 13 torácicas, a las que se unen 13 pares de costillas, 7 lumbares y 3 sacras. Las
patas traseras tienen cuatro dedos y las delanteras cuatro o cinco. La mayoría de los cachorros
presentan 28 dientes de leche que luego se sustituyen por 42 dientes permanentes cuando cumplen
seis meses. Los perros viven habitualmente unos 12 o 13 años.
Tu primer borrador: Según el tema que elijas para tu nota enciclopédica, organiza un
cuadro sinóptico. En los cuadros dibuja o pega imágenes relacionadas con el tema.
Tem a:______________________________________________

Escribe la nota enciclopédica como te indique el docente, revísala e intégrala a la

biblioteca del salón.
Práctica social del lenguaje: Elaborar descripciones de trayectos a partir del
uso de croquis.
Analiza

La descripción y el señalamiento de trayectos urbanos es útil para saber cómo llegar de

un lugar a otro.
Los trayectos urbanos permiten establecer rutas para reducir tiempos en los traslados.

Consulta el mapa y rodea la descripción de la ruta más corta para ir al Parque México
desde la esquina de las calles Guanajuato y Monterrey.

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1. Caminar al poniente, cruzar Insurgentes Sur, seguir por Popocatépetl, atravesar Sonora
y justo ahí está el Parque México.
2. Caminar al oriente, hasta Alvaro Obregón, seguir por ésta, atravesar Sonora.
Ahí se encuentra el Parque México.
3. Caminar al poniente, llegar a Insurgentes Sur, doblar a la izquierda y seguir hasta
Coahuila y ahí está el Parque México.
Observa el croquis y escribe los trayectos como se pide.
No olvides mencionar los puntos cardinales.

Para llegar desde la escuela al restaurant. Caminas 3 cuadras al este y ________ al

________________ . De la casa a la escuela cam inas_______cuadras a l_____________ y _________al

Del banco a la papelería cam inas________ cuadras a l__________ y _________al

 Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas. Después completa las frases

1. Petróleos Mexicanos. 1
2. Desarrollo Integral de la Familia.
3 ______
3. Secretaría de Educación Pública.

4. Al abreviar el nombre de nuestro país se escribe... 6

5. Asociación Industrial Comercial.

4
6. Maestros unidos en democracia.

A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama

A las que se pronuncian con menor fuerza se les llam a____

Clasifica las palabras según la ubicación de las sílabas tónicas.

volaré, órdenes, árbol, canción, àbaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar.

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

Subraya las palabras que solo se diferencian por el uso de la tilde diacrítica.

• Si das vuelta a la derecha, sí llegarás al mercado.

• Yo sé que el cine se encuentra dos calles al sur.

• A mí me parece que mi casa está cuatro calles a la izquierda.

• Dé usted vuelta a la derecha y llegará a la casa de la cultura.

Relaciona las palabras destacadas con la función que realizan. Anota el número de la
oración en el recuadro correspondiente.
_Preposición, indica pertenencia.
1. La casa de Carlos está en la esquina.
Forma del verbo dar.
2. Desde aquí se ve la papelería.
Artículo.
3. ¿Cómo llego a tu edificio?
Pronombre de segunda persona.
4. No sé dónde queda esa calle.
Forma del verbo saber.
5. Espero que me dé permiso de pasar.
Posesivo de segunda persona.
6. Toma el autobús para ir al centro.
Pronombre de tercera persona.
7. ¿Tú puedes ver el cruce de peatones?
Pronombre relativo.
8. Arcadio quiere que camine con él.

Escribe las palabras pero divididas en sílabas; luego, clasifícalas de acuerdo con el
número de éstas.

ruta: autobuses: sitio s:________

anuncio: flan: conductora:
sur: biblioteca: parada:______
señal: mercado: guión:________

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

Subraya las palabras que están divididas en sílabas de manera correcta.

bi - ci - ele - ta auto - pis - ta i - ti - ne - ra - rio

se - ña - la - mien -to ero - quis carré - te - ra

vu - el - ta cru - zar pre - cau - ción
ma - pa di - a - go - nal in - for - ma - ti - vo
res - trie - ti - vo preven - ti - vo ser - vi - cios
es - ta - ció - nar - se ci - clis - tas tu - rísti - co
Contenido: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de barras.

1. Realiza el conteo y completa la tabla.

Calificaciones de un grupo : 6, 8 ,7 , 9, 6, 8 ,7 , 9, 9, 9, 8 ,7 , 6 ,7 , 6, 8 ,7 , 9, 9, 8 ,7 , 6 ,7 , 9, 8, 9, 8 ,7 , 8, 9, 9,
8, 8, 8, 8, 8, 6.

Calificación Conteo Frecuencia

6
7 8
8
9
10

2. Contesta de acuerdo con los datos de la tabla anterior.

¿Qué calificación se repitió más?

¿Qué significa la frecuencia?

¿Cuál es la calificación menos frecuente?

¿Qué calificación se repitió cuatro veces?

3. Completa la tabla, realiza la gráfica de barras y responde las preguntas.

Julián preguntó a sus familiares qué comida les gusta más y las respuestas fueron las siguientes.
Tacos, tortas, pozole, hamburguesa, tortas, tortas, pozole, pozole, tortas, tacos, tacos, hamburguesa,
hamburguesa, pozole, tacos, hamburguesa, tortas, pozole, pozole, hot dog.

Comida Conteo Frecuencia

Tacos
Tortas
Pozole
Hamburguesas
Hot dog
Según los datos obtenidos en la encuesta responde las preguntas

¿Qué sabor gusta más?

¿Qué sabor gusta menos?

¿Cuántas personas participaron en la encuesta?

4. En una fiesta, cuatro señoras ofrecen galletas a los niños. Para repartirlas, cada
una acude a un grupo de niños que juegan juntos, como se observa en la tabla.

Número de Número de
Señora
galletas niños
Luisa 4 4
Miriam 8 6
Fabiola 5 3
Marisela 7 8

¿Qué señora repartió menos de una galleta a cada niño?

A) Luisa.
B) Miriam.
C) Delia.
D) Marisela.

5. En un paseo por la m ontaña, los alumnos de cuarto grado recorrieron las

siguientes distancias.

Nombre Distancia recorrida

Fabiola 109.90 m
María 119.09 m
Juan 119.90 m
Pedro 109.09 m

¿Quién de ellos fue el que recorrió ciento diecinueve metros con nueve centímetros?
A) Fabiola.
B) María.
C) Juan.
D) Pedro.
6. Doña Ramona va a preparar pasteles de chocolate, para preparar uno necesita
los siguientes ingredientes:

Cantidad Ingrediente
6 tazas harina
1 barra mantequilla
6 piezas huevo
2 barras chocolate
2 tazas azúcar

Si prepara dos pasteles, ¿qué cantidad de cada ingrediente necesita?

a)
Cantidad Ingrediente
3 tazas harina
1 barra mantequilla
3 piezas huevo
1 barras chocolate
1 tazas azúcar

b)
Cantidad Ingrediente
12 tazas harina
12 Piezas huevo
2 mantequilla
4 barras chocolate
4 tazas azúcar

c)
Cantidad Ingrediente
18 tazas harina
18 Piezas huevo
3 mantequilla
6 barras chocolate
6 tazas azúcar
d)
Cantidad Ingrediente
24 tazas harina
24 Piezas huevo
4 mantequilla
8 barras chocolate
8 tazas azúcar
Contenido: Cálculo aproximado del perímetro y del área de figuras poligonales mediante diversos procedimientos,
como reticulados, yuxtaponiendo los lados sobre una recta numérica, etcétera.

Encuentra el perímetro de la figura. Cada cuadrado mide un centímetro por lado.

Puedes colorearlas.

|
II
1. Perirnetro =

1
I
|
2. Perirnetro =

| II
1

3. Perímetro =
De las siguientes figuras cuenta cuantas unidades cuadradas y triangulares hay dentro
de las figuras y escríbelas. Puedes colorearlas.

|l \

---------------
H

4. Unidades cuadradas =

Unidades triangulares =____

5. Unidades cuadradas =

Unidades triangulares =____

Unidades triangulares =
Contenido: Construcción y uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del rectángulo.

1. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 1 500 m de ancho y 1 000 m de largo?

2. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 1 200 m de ancho y 100 m de largo?

3. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 900 m de ancho y 900 m de largo?

4. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 700 m de ancho y 800 m de largo?

5. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 1 200 m de ancho y 1 200 m de largo?

6. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 750 m de ancho y 850 m de largo?

7. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 1150 m de ancho y 1 450 m de largo?

8. ¿Cuántas hectáreas medirán una zona con 2 270 m de ancho y 3 580 m de largo?
 9. Calcula el área de las siguientes figuras Expresa tus resultados en cm"

Area = Area =

Area = Area =

7 Área =

1 6 75

27 Area = 92 Area =

56 19

29 Area = 17 Area =

72 99

19 Area = 97 Area =
Contenido: Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.

Observa la imagen de la reflexión de la luz y escribe en cada espacio el número que le corresponda.

1. Ángulo de mcidsr.cia. Explica:

¿Qué usarías para comprobar la
2. Rayo incidente.
reflexión de la luz? ¿Un espejo, un
3. Espejo. globo o una tabla?

4. Rayo reflejado.

5. Ángulo de reflexión.

6. Normal.

Observa las imágenes y explica.

Refracción de luz Reflexión de la luz

Escribe en cada imagen si se trata de un ejem plo de reflexión o de refracción de la luz y comenta en
el grupo su utilidad

Completa los enunciados con la palabra: translúcido, opacos o transparentes. Después relaciona
cada dibujo con su explicación escribiendo el número en el círculo correspondiente.

Los cuerpos Los cuerpos________ Los cuerpos__________

no permiten el paso permiten el paso de
de la luz. cierta cantidad de luz
haciendo que el objeto
se vea borroso.
O
permiten que los rayos
del Sol atraviesen el
cristal reflejando la
sombra.
AE. Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los
recursos naturales disponibles.

¿A qué se refieren las siguientes actividades productivas?

Producción Agrícola Producción Forestal

Producción Pecuaria Producción Pesquera

Responde:
¿Q ué productos obtenem os de la agricultura?

¿De dónde provienen la m adera, el papel, la celulosa?

¿Cuáles productos se derivan de los espacios pecuarios?

¿Q ué actividad se ocupa de la captura y crianza de especies acuáticas?

Completa el siguiente cuadro comparativo.

Características Busca en el Atlas y haz una

Agricultura de

lista de los cultivos que más

temporada o

se producen en México.
extensiva
riego o intensiva
Agricultura de
Contenido. La sociedad virreinal. La organización política: El V irreinato.

Utiliza la siguiente clave para resolver.

£1
S5 4 A K er fe •
A B C D E F G H 1 J K L

O ■ ir n □ ♦ ♦ ♦ V ♦ a*

0
□ □
NI N Ñ o P Q R S T U V w X Y 2
La población de la Nueva España estaba conform ada por diferentes grupos. Identifica a cada uno
utilizando la clave anterior. Anota el nom bre en la línea.

M liX^rTl.123 OIH.»iH3€D U l/DSíl-D* !!!> □*□••□ Sx'nHTjfrSBD

Responde:
¿Cómo se llama al español nacido en México?
Al hijo de español e india se le lla m ó ________

Completa la pirámide anotando dentro del rectángulo el nombre del grupo correspondiente
según las características que se dan. Descúbrelo utilizando la clave.