SOLUCIONES

CHRISTIAN CAMILO GIL JIMENEZ

11-3

INSTITUCION EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCION

SEDE: SANTIAGO RENGIFO SALCEDO
QUIMICA
VILLAGORGONA-CANDELARIA
2020
 SOLUCIONES

CHRISTIAN CAMILO GIL JIMENEZ

11-3

DOCENTE
MARÍA EUGENIA ANGRINO

INSTITUCION EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCION

SEDE: SANTIAGO RENGIFO SALCEDO
QUIMICA
VILLAGORGONA-CANDELARIA
2020
 ACTIVIDAD 1

1. ¿QUÉ PROPIEDADES TIENE EL AGUA PARA QUE SE CONSIDERE COMO

UN EXCELENTE DISOLVENTE?

La capacidad disolvente es la responsable de dos funciones importantes para los

seres vivos: es el medio en que transcurren las mayorías
de las reacciones del metabolismo, y el aporte de nutrientes y la eliminación de
desechos se realizan a través de sistemas de transporte acuosos.

Los puentes de hidrógeno mantienen a las moléculas fuertemente unidas,

formando una estructura compacta que la convierte en un líquido casi
incompresible.

Ejemplo:

2. ¿POR QUÉ EL AGUA PURA SE CONGELA MÁS RÁPIDO QUE EL AGUA

SALADA?

Porque una vez que la sal se disuelve en el agua duplica la cantidad de partículas
y porlotanto también se duplica la disminución del punto de congelación

3. ¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA SUSTANCIA SE DISUELVA EN OTRA?

Una de las principales razones es el equilibrio en condiciones de temperatura y

presión, su elemento principal para que suceda esto es el soluto o un ion común.

No todas las sustancias se disuelven en un mismo disolvente. Por ejemplo, en el

agua, se disuelve el alcohol y la sal, en tanto que el aceite y la gasolina no se
disuelven en agua.  En la solubilidad, el carácter polar o apolar de la sustancia
influye mucho, ya que, debido a este carácter, la sustancia será más o menos
soluble.
 ACTIVIDAD 2

Para cada uno de los siguientes enunciados escribe V en el paréntesis de la

izquierda si el enunciado es verdadero, o una F si es Falso.

(V) Soluto es el componente que está en mayor cantidad en una solución.

(V) El efecto Tyndall es una propiedad de los coloides y las soluciones.
(F) las suspensiones dispersan la luz.
(F) Los coloides no forman sedimentos.
(V) Las suspensiones forman sedimentos en reposo.
(F) las soluciones no dispersan la luz.
(V) las soluciones pasan a través de una membrana.
(V) los coloides dispersan la luz.

1. Expliques con tus propias palabras en que consiste el efecto Tyndall.

Este es un efecto el cual se da a partir de las partículas coloidales, en una

disolución de partículas que se notan al aplicarle luz a un gas o líquidos.

2. Completa el siguiente cuadro con las características más importantes de las

soluciones, los coloides y las suspensiones.

Soluciones Coloides Suspensiones

Estos tienen resistencia Estas son capaces de
Son mezclas alterna al movimiento, dispersarse en un
heterogéneas formadas aparte de esto son líquido gaseoso
por un sólido en polvo viscosos y capaces de
captar cualquier
sustancia y retenerla

ACTIVIDAD 3
Responda el siguiente cuestionario prueba saber.

1. En tres pasos, un estudiante realiza el procedimiento que muestra la figura.

De acuerdo con la figura, ¿qué tipo de sustancias son las mostradas en los pasos
1 y 3 del anterior procedimiento?

Respuesta:

A. Paso 1: mezcla homogénea.

Paso 3: mezcla heterogénea

2. Unos estudiantes notan que al calentar agua pura y agua con sal (NaCl), el
agua con NaCl hierve a una mayor temperatura. Ellos se preguntan si la
concentración de NaCl en agua afecta la temperatura a la cual hierve (punto de
ebullición). Su hipótesis es que, a mayor concentración de sal, mayor será el punto
de ebullición. Para probar su hipótesis, ellos hacen varias disoluciones de
diferente concentración y calientan cada una para registrar el punto de ebullición
con un termómetro. Al analizar los resultados, ellos concluyen que a mayor
concentración de sal, mayor es el punto de ebullición.

Teniendo en cuenta la descripción de la investigación realizada por los

estudiantes, ¿cuál de las siguientes carteleras presenta mejor su
investigación?
 Respuesta:

3. Un estudiante tiene una mezcla heterogénea de dos líquidos, X y Y, que no se

solubilizan entre sí, y una sustancia sólida que no se disuelve en ninguno de ellos.
Para separar sus componentes, se cuenta con los métodos de separación que se
describen en la tabla

Con base en la información anterior, ¿cuál es el método más adecuado para

obtener por separado los tres componentes de la mezcla?

Respuesta:
B. Primero filtrar y luego decantar.

4. Un estudiante tiene una mezcla homogénea de etanol (CH 3CH2OH) y agua

(H2O). en la tabla 1 se muestra un dibujo de la mezcla con las propiedades de
cada componente.

Para separar sus componentes se cuenta con los métodos de separación que
relaciona la tabla 2

Con base en la información anterior, ¿cuál es el método más adecuado para

obtener por separado todos los componentes de la mezcla?

Respuesta:

D. Destilación.