THE MISSION COLLEGE

Nivel de enseñanza: 1ro Medio A – B – C – D

Equipo de aula: Docente

Nombre de la Unidad: Unidad 2: Lo que la música nos cuenta

Cantidad de semanas: Cuatro semanas Clases: 4 clases – 90 minutos

Período de tiempo Desde: 03 de Junio Hasta: 28 de Junio

estimado:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
OA 2  Distinguen elementos rítmicos y melódicos en la música escuchada.
Comparar músicas con características diferentes, basándose tanto en elementos del  Describen elementos armónicos, de textura y de forma en la música
lenguaje musical y en los procedimientos compositivos como en su relación con el escuchada.
propósito expresivo.  Determinan el propósito expresivo de una obra musical, de acuerdo a
sus elementos y a sus procedimientos compositivos.
 Relacionan obras o manifestaciones musicales con su propio quehacer
musical y experiencias personales.
OA 7  Describen elementos musicales de diversas obras o manifestaciones, de
Evaluar la relevancia de la música, destacando el singular sentido que esta cumple acuerdo al contexto en el que surgen o se realizan.
en la construcción y preservación de identidades y culturas.  Interpretan el singular sentido que cumplen las manifestaciones
musicales en
 otros tiempos y lugares.

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SABER(conocimiento) HACER (habilidad) SER(actitud)
 Sonidos y música de pueblos originarios.  Escucha activa.  Demostrar disposición a desarrollar curiosidad,
 Expresiones musicales diversas.  Exploración sonora e improvisación musical. interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o
 Rock latinoamericano  Creación musical. diferentes manifestaciones musicales).
 Demostrar disposición a comunicar sus
 Polirritmia  Capacidad de trabajo en equipo.
percepciones, ideas y sentimientos, mediante
 Tocar a dos o más voces. diversas formas de expresión musical con
confianza, empatía y preparación.
 Reconocer y valorar las diversas manifestaciones
musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir
de lo propio.
 Reconocer la dimensión trascendente y espiritual
del arte y la música para el ser humano.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE/ RECURSO/DUA PROCESOS DE EVALUACIÓN /

INSTRUMENTO

 Polirritmia: Los alumnos inician trabajo polirrítmico, leen pauta rítmica y percuten con cajas y  Trabajo de proceso
claves.
 Polirritmia individual: Los alumnos leen pauta rítmica y percuten en forma simultánea con ambas  Evaluación de percusión polirritmica
manos. Cada mano lee un sistema diferente. Caja y Clave
 Los alumnos escucharán canciones de dos grupos reconocidos de Chile, ya harán un paralelo
explicando cada una de las canciones en su contexto histórico, trasfondo social que cada una de  Evaluación polirritmica individual
las canciones contiene. Buscarán canciones que tengan el mismo contenido que las obras
escuchadas.  Informe de comparación entre dos
 Lectura musical: Los alumnos inician trabajo de lectura musical, solfeo rítmico melódico canciones con contexto histórico y
(preparación para la conformación del conjunto instrumental). trasfondo social.
Recursos:
 Equipo de audio y video  Control de solfeo musical

DUA: Compromiso, Representación, Acción y Expresión