Ensayo

Diseño y elaboración de un test y evaluación psicológica

Andrea Tatiana Sánchez Chaparro

Id 634262

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto Virtual y a Distancia
Pruebas Psicológicas
San José de Cúcuta
2020
 Diseño y elaboración de un test y evaluación psicológica

El desarrollo de los test psicológicos durante las últimas décadas se ha facilitado

por el progreso en el diseño y la programación computacional de alta velocidad.
Desde que las computadoras empezaron a estar disponibles comercialmente a
mediados de la década de 1950, se han usado para calificar test y analizar el
desempeño tanto de individuos como de grupos. A partir de entonces las
computadoras también se han utilizado para aplicar test y otros instrumentos de
evaluación, así como para interpretar sus resultados (Aiken, 2013).

El test psicológico es un instrumento de medición, un patrón que se aplica en

forma constante y sistemática para medir una muestra de conducta. La mejor
definición que se le puede dar a una prueba es la de que mide una muestra
estándar de la conducta humana. Como tal, debe satisfacer ciertas necesidades
básicas. En primer lugar, la muestra de conducta debe ser suficientemente grande
y representativa de la clase de comportamiento que se mide, para poder
generalizar y predecir a partir de los resultados de esas pruebas. En segundo
lugar, al exigir que la prueba sea estándar, se quiere decir que la serie de
pregunta o tareas deben administrarse uniformemente, siempre que se someta al
sujeto a una prueba dada. Finalmente, todas las pruebas psicológicas deben tener
las características necesarias de validez, confiabilidad y estandarización
(Sarmiento, 2011).

La elaboración de un test requiere la consideración cuidadosa de sus propósitos

específicos. Las pruebas cumplen muchas funciones diferentes, y su proceso de
elaboración varia en cierto grado de acuerdo con el propósito que se pretenda
lograr. Por ejemplo, se siguen procedimientos diferentes al elaborar pruebas de
aprovechamiento, de inteligencia, de aptitud especial o un inventario de
personalidad. Sin embargo, de manera ideal, la elaboración de una prueba u otro
instrumento psicométrico empieza con la definición de las variables o constructos
que van a medirse y con el esbozo del contenido propuesto (Aiken, 2013).

En la elaboración de cada test se determina el tipo de reactivo que se utilizara de

acuerdo a la prueba que se necesita realizar, ya que cada reactivo representa
diferente procedimientos para obtener información de los individuos. Tanto las
pruebas de ensayo como las objetivas que se realicen poseen ventajas y
desventajas, aunque los reactivos de ensayo son más fáciles de elaborar, los
reactivos objetivos son más fáciles de calificar de manera rápida y precisa.

Al momento de realizar ya sea una prueba de ensayo u objetiva se debe manejar

de manera cuidadosa la informacion obtenida ya que al revelar de manera
inadecuada datos de estas pruebas podemos estar incurriendo en falta de etica
profesional. Se ha incrementado la necesidad de vigilancia para garantizar que los
resultados de las pruebas conservadas en archivos electronicos en particular sean
protegidos adecuadamente contra la revelacion impropia. A menos que la ley exija
otra cosa, se necesita el consentimineto informado de quienes se someten a una
prueba o de sus representantes legales antes de entregar los resultados
identificados con el nombre del examinado a cualquier persona o institucion
(Aiken, 2013).
La cantidad de esfuerzo invertido en la elaboración de un test psicológico o
educativos varía con el tipo de prueba y con los propósitos para los cuales se
crea. Es probable que la mayoría de los psicólogos dedique relativamente poco
tiempo en preparar pruebas de ensayo o de respuesta corta, por otro lado las
pruebas de habilidad y de personalidad diseñadas por especialista en evaluación
psicológica por lo general requieren del esfuerzo de muchos individuos que
trabajan en tiempos prolongados (Aiken, 2013).
A modo de cierre debemos tener en cuenta que los individuos examinados
tambien tienen el derecho de conocer sus resultados y lo que estos significan,
excepto en circunstancias como cuando una persona es peligrosa para si misma
o para otros, la informacion de las pruebas es confidencial y no debe ser reveleda
a nadie a menos que se requiera de manera excepcional.
Además que sin importar que tan cuidadosamente elaboremos una prueba los
resultados pueden perder valor si no se califican de forma adecuada, ya que se
debe contar con procedimientos y guías establecidos que nos orientan a realizar la
correcta calificación de pruebas psicológicas y educativas lo que genera
confiabilidad y validez en los resultados obtenidos.
Referencias

Aiken, L. R. (2013). Test Psicológicos y evaluación. México: Pearson Educación.

Sarmiento, M. (21 de Septiembre de 2011). Google Chrome. Obtenido de
https://www.buenastareas.com/Test-Psicologicos/2776209.html