COLEGIO BENJAMÍN FRANKLIN

PLAN DE ÁREA DE CATEDRA DE LA PAZ

PRIMERO A QUINTO BASICA PRIMARIA

SENTIDO DE LA ENSEÑANZA
En la actualidad la necesidad de la enseñanza de catedra de la paz, se considera apremiante,
teniendo en cuenta que la UNESCO la define como “Un conjunto de valores, actitudes y
conductas que plasman y suscitan a la vez, interacciones e intercambios sociales basados en
principios de libertad, justicia, democracia, tolerancia y solidaridad, que rechazan la
violencia y procura prevenir los conflictos tratando de atacar las causas y solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación, garantizando a todas las personas, el pleno
ejercicio de todos los derechos”, busca que el niño y la niña creen conciencia de los
derechos ajenos, propios, colectivos que hacen parte del desarrollo y convivencia en
sociedad.
El área de catedra de la paz tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral donde el
niño y la niña, puedan relacionar los estándares de las competencias ciudadanas,
convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, pluralidad e identidad,
valoración de las diferencias, permitiendo que el alumno y la alumna puedan expresar sus
opiniones mediante el diálogo en todas sus modalidades, respetando los diferentes puntos
de vista de sus semejantes.
Así pues, la enseñanza de la catedra de la paz, no debe limitarse a la trasmisión de
conceptos, sino aprovechar la práctica en la vida cotidiana, que permita al niño y la niña la
reflexión, la interacción, la apropiación de sus ideas, el análisis, sobre la cultura de la
reconciliación y el perdón.

OBJETIVO GENERAL
Promover y fortalecer en los estudiantes y las estudiantes los principios, derechos y deberes
consagrados en la constitución, para que se apropien de los conocimientos y las
competencias que les permitan analizar y solucionar conflictos cotidianos en la convivencia
escolar.
OBJETIVOS POR NIVEL
GRADO PREESCOLAR
Identificar las costumbres, las tradiciones, los comportamientos y actitudes de respeto,
tolerancia en la vida escolar y familiar cotidiana.

GRADO PRIMERO
Identificar y promover normas de forma permanente afianzando el concepto de paz para
llevarlo a la practica en los diferentes ambientes como la familia el colegio y comunidad
dando importancia al buen trato para establecer bases fundamentales de la convivencia en
la sociedad y contribuir al desarrollo del alumno y la alumna.
GRADO SEGUNDO
Reconocer por que los deberes nos llevan a reclamar nuestros derechos y nos permiten
explorar el valor de una sana convivencia, las costumbres y la diversidad cultural.
GRADO TERCERO
Comprender la importancia de contar con un entes territoriales local que ayuda a la
población en la resolución de conflictos por medio de la conciliación llegando a acuerdos
pactados entre las partes.
GRADO CUARTO
Analiza la función de la justicia en defender los derechos humanos y la importancia que
contempla la constitución política colombiana con respecto a ellos.
GRADO QUINTO
Conoce los organismos que protegen los derechos humanos a nivel nacional e internacional
y comprende la misión de preservar la paz en las naciones.

CARACTERISTICAS GENERALES DEL AREA

COMPETENCIA CIUDADANA:
La comprensión y la práctica de la Constitución y en la redefinición de la Instrucción
Cívica, de tal manera que incluya el fomento de prácticas democráticas para el aprendizaje
de los deberes y derechos de los ciudadanos nos y la formación en el respeto a los derechos
humanos, a la paz
Con el conocimiento se puede lograr que los niños y niñas aprendan a manejar sin
dificultad la vida en sociedad y poner en práctica las dimensiones comunicativas,
cognitivas, emocionales e integradoras que implican estas competencias.
COMPETENCIAS Y PAZ
La paz es un asunto que corresponde a cada persona.es importante asumir decisiones como acciones
y actitudes que contribuyan a construir una cultura de paz en la familia, barrio el centro de estudio.
El sistema educativo y la pedagogía son claves para romper las cadenas de la intolerancia que
produce la violencia.

PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA

Es la vía para el ejercicio pleno de la ciudadanía que propicia la capacidad y disposición
para liderar y hacer parte de procesos de toma de decisiones colectivas y participativas,
construcción de normas y reglas justas para conseguir fines comunes formulación y
mantenimientos de acuerdos entre personas y grupos.
PLURALIDAD E IDENTIDAD
Reconocimiento de igual dignidad en todas las personas partiendo de la valoración de sus
características de género, etnia, religión, cultura grupo social entre otros.

ESTANDAR-ORIENTACION
ESTANDAR CATEDRA DE LA PAZ DE PRIMERO A TERCERO
Lo que trae
ESTANDAR DE ORINTACION CUARTO Y QUINTO
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
MARCO LEGAL
MARCO TEORICO
ENFOQUES CONSTRUCTIVOS