UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Letras y Ciencias Humanas Escuela

de Comunicación Social
SILLABUS
2020- I

I. GENERALIDADES:

Nombre de la Asignatura : Historia de la Comunicación

Código : L35004
Número de Créditos : 3
Semestre : 2020- I
Turno : Mañana
Sección : A1
Horas Semanales : 4
Horas Teóricas : 2
Horas Prácticas : 2
Duración : 17 Semanas
Pre- requisito : Ninguno
Profesor del curso : Dr. Carlos Cornejo Quesada

II. SUMILLA:

Curso teórico – práctico. Brinda una visión de la historia de la comunicación como

proceso histórico social que subyace en todas las relaciones sociales desde la aparición
de la sociedad humana hasta la actualidad. También el curso estudia la aparición de los
diferentes medios masivos de comunicación hasta las nuevas tecnologías de información
y comunicación.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

III-Primero .- Maneja nociones de los criterios sociales al acercarse a las situaciones sociales
y culturales en las que se producen y se crean y se producen las tecnologías de
comunicación y su uso.
 III-Segundo .- Explicar el proceso y desarrollo histórico desde la aparición del hombre hasta
la vida contemporánea a partir de las tecnologías de la comunicación y la
presencia y uso de nuevas tecnologías.
III-Tercero .- Comprenden la presencia de tecnologías de la comunicación en la vida cultural
política y social.
III-Cuarto .- explica el desarrollo de los medios de comunicación escrita con las
organizaciones políticas y sindicales contemporáneas en el siglo XX.

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Explicar la importancia, su función y los efectos de los medios de comunicación en

la sociedad. De ahí que el alumno tendrá una visión humanística y procesal del desarrollo
de los medios de comunicación, como el avance tecnológico en el desarrollo histórico
social y sus repercusiones en la vida social y en el cultural desde los inicios de la presencia
del hombre primitivo hasta el siglo XIX.

V. EVALUACIÓN

La evaluación refleja logros y mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La

evaluación tiene un carácter permanente e integral, sistemático, flexible y participativo,
guarda relación y coherencia con los objetivos y competencias propuestas, considerado
tres perspectivas de evaluación.

1. Evaluación Inicial (E.I): Esta evaluación se realiza al iniciarse el curso a través de

una prueba de entrada. Se caracteriza por que tiene un carácter de diagnóstico y
permite al docente conocer los saberes previos de los participantes al presente
curso para adoptar las estrategias pertinentes
2. Evaluación de Procesos (E.P.): Se realiza progresivamente durante la duración del
curso, permitiendo evaluar los logros de aprendizaje conceptuales,
procedimentales y actitudinales de las competencias previstas en cada unidad de
aprendizaje.
3. Evaluación Sumativa (E.S.): Valora el promedio final, consolidando todos los logros
de aprendizaje por unidad para lograr la evaluación final como nota promocional.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Presentación puntual de hojas de lecturas; 4 separatas 2 libros.
- Presentación y entrega puntal de trabajos o asignaciones.
 - Calidad en el desarrollo temático de los trabajos.
- Presentación puntual colectiva o individual del trabajo monográfico.
- Evaluación escrita y oral.
- Asistencia permanente del participante al curso.

VII. PORCENTAJES DE EVALUACION:

1. Lectura y análisis de la obra. 25%

2. Trabajos prácticos. 20%
3. Evaluaciones continuas escritas y final. 30%
4. Presentación y exposición de trabajos individuales y
Colectivos (Máximo 3 participantes). 25%
-------
100%

VIII. LA ASISTENCIA
La asistencia es obligatoria y se pasara lista. Para aprobar la asignatura se requiere el
mínimo del 70% de asistencias a las clases dictadas

IX. METODOLOGIA DIDACTICA:

8.1. Metodología de Enseñanza:

El curso tiene 2 horas de Teoría y 1 horas de práctica. En las dos primeras horas
abordara el desarrollo temático del curso, recurriendo a una exposición de carácter
descriptivo – analítico. En las dos horas restantes, se discuten los textos y separatas,
previa lectura, asimismo se proyectaran diapositivas que también serán discutidas en
relación a la temática del curso. Así como actividades relativas al curso como:
exposición, participación, lecturas, etc.

8.2. Metodología de Aprendizaje:

La observación e interpretación de hechos y acontecimientos históricos de los

medios de comunicación. Se tendrá en cuenta, la exploración de las fuentes de
información, así como las propuestas de trabajo de investigación.
 X. PROGRAMACIÓN DETALLADA DEL CURSO
UNIDAD N ° 1:
CAPACIDAD : Maneja nociones de los criterios sociales al acercarse a las situaciones sociales y culturales en las que se producen y se crean y se
producen las tecnologías de comunicación y su uso.

INFORMACION HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- Fuentes para el estudio de la historia de la -Se explicaran las diversas - Se harán esquemas de las diversas
comunicación. Propuesta de periodización, tendencias de esquematizar la tendencias en conceptualizar la
orígenes remotos. La comunicación en Egipto, historia de la comunicación evolución de la información
Roma y China

- La noticia manuscrita. La edad media y la - Se proyectara películas en videos PRIMERA Y

comunicación. La imprenta y Gutemberg. La -Se describirá los procesos de SEGUNDA
noticia impresa. evolución de la escritura.
-Se hará una “Hoja de lectura”

- Lectura: Caar, E. ¿Qué es la Historia? - La importancia de la escritura en la

información

-La revolución de la imprenta

BIBLIOGRAFIA:
CAAR, E ¿Qué es la Historia? Primera edición. Buenos Aires: Saura
2004
MC LUHAN, Marshall La Galaxia de Gutember. Obras del Pensamiento Contemporáneo. México: Planeta
1985
PARKINSON ZAMORA, Luis La Construcción del Pasado. Primera edición. México: Fondo de Cultura Económica.
2003
 INFORMACION HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- Los primeros Periódicos. Periodismo - Explicar al contenido - Se pasaran videos

en España. Imprenta y prensa inicial
en América Española

- Fuentes para el estudio de la - Se expondrá las características - Se distribuirán separatas

comunicación en el Perú. La imprenta más importantes del periódico y TERCERA Y
en Lima. La Crónica, Relaciones y de la actividad. CUARTA
Noticieros.

- Exponer las fuentes -Preparar la “Hoja de lectura”

- Lectura: Ricour, Paul.
representación historiadora”.
“Memoria, La historia, el olvido”
“La monumentales, documentales,
En audiovisuales, etc.
- Explicar la importancia y los -Se hará debate considerando la “hoja de
efector del pre-periódico lectura”

BIBLIOGRAFIA:
CASSAY, Daniel La cocina de la escritura. Colección Argumentos. Barcelona. Anagrama
1996

MENDOZA, MARIA Inicios del Periodismo en el Perú, Relaciones y Noticiarios. Lima: Universidad de Lima.
1997

ROCOUR, Paul La representación historiadora. En “Memoria, la historia, el olvido”. Argentina: Fondo de Cultura
2004 Económica.

WEILL, George El Periódico: Orígenes. Evolución y función. México: Noruega editores.

1994
UNIDAD N°2:
CAPACIDAD : Explicar el proceso y desarrollo histórico desde la aparición del hombre hasta la vida contemporánea a partir de las tecnologías de la comunicación
y la presencia y uso de nuevas tecnologías

INFORMACION HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- La Prensa Inglesa. Los Mercurios y otros. - Explicar el desarrollo del periódico y - Descripción y esquemas de las
La prensa francesa en los siglos XVII Y XVII sus características en Inglaterra del siglo características de los periódicos ingleses y
XVII y XVII franceses en el siglo XVII y XVII

- Explicar la importancia que tuvo el - Video acerca de los aconteceres sociales

periódico en el siglo XVII en Francia. y comunicativos en la revolución francesa QUINTA Y
SEXTA
- Explicar la importancia y las - Conversatorio con los alumnos acerca
limitaciones del periodismo durante la de la existencia del periódico Colonial
colonia del siglo XVII
- Los periódicos en el virreinato del Perú:
“La Gaceta de Lima”, “El Diario de Lima”, - Explicar las funciones sociales políticas
“El Mercurio Peruano”, “Semanario y económicas del periódico colonial.
Critico”, “La Gaceta del Perú”.

BIBLIOGRAFIA:
CROWLEYS, Paul Heder La Comunicación en la Historia. Primera edición. España: Bosch
1999

MENDOZA, MARIA Inicios del Periodismo en el Perú, Relaciones y Noticiarios. Lima: Fondo editorial de la
1997 Universidad de la Universidad de Lima. Lima

LIDSKY, Paul Los escritores contra la comuna. Primera edición en español. México: Fondo de Cultura Económica
2004
 INFORMACION HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- La Revolución Francesa y los medios de - Explicar la función y la importancia - Se recurrirá a esquemas y cuadros
comunicación: el periodismo. informativa del periodismo en los sinópticos.
movimientos en Francia.
- La independencia del Perú. Bolívar. El
periódico y el debate doctrinario. - Describir el contexto político y social - Se leerá el contenido de periódicos del
del periodismo del siglo XVII y XIX en siglo XIX SEPTIMA Y
- El periodismo moderno en el Perú. Europa y América. OCTAVA

- Las nuevas tecnologías del siglo XIX. - Evaluación escrita - -------------------------------------------------

- Evaluación. - ---------------------------------------------

BIBLIOGRAFIA:
TIMOTAY E, Anna La Caída del Gobierno Español en el Perú. Primera edición. Lima: IEP
2003

VARGAS PINILLO, Francisco Teoría de la comunicación Social. Lima: Centro de Investigación para la Educación y la Comunicación
1996

VASQUEZ MONTALBAN, Manuel Historia y Comunicación Social. Madrid: Alianza Editorial

2004
UNIDAD N°3:
CAPACIDAD : Comprenden la presencia de tecnologías de la comunicación en la vida cultural política y social.

INFORMACIÓN HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- La prensa popular en los EE.UU. y - Explicar la evolución de la prensa en EE.UU. - Presentar esquemas y cuadros del
Europa y Europa periodismo norteamericano y Europeo.

- El periodismo personal en el Perú. - Describir las concepciones y los aportes de

Los diarios republicanos.
- El periodismo femenino.
- La comunicación de masas (“mass
media”). El nuevo periodismo
planteamientos y consecuencias.
- Las agencias de prensa. El cartel - Señalar las características de la
noticioso del siglo XIX
los periódicos norteamericanos y sus - Exponer visualmente la existencia de
representantes Periódicos femeninos NOVENA Y
DÉCIMA
- Analizar la existencia de periódicos - Usar videos para ilustrar la
femeninos comunicación masiva con otros
fenómenos sociales.
- Explicar el concepto de “mass media”, su
diferencia con muchedumbre y grupo
comunicación de masas.

- Describir las funciones de las agencias de

viajes y otras instituciones
comunicacionales.

BIBLIOGRAFIA:
AGUILERA, Octavio La literatura en el periodismo y otros estudios en torno a la libertad y el mensaje informativo.
1996 Madrid: Editorial Paraninfo

CORNEJO QUESADA, Carlos Imagen y Presencia del Periodismo Femenino en el siglo XIX. En la revista “Cultural” N° 20.
2006 “Asociación de Docentes”. Lima: Fondo editorial de la Universidad de San Martin de Porres.

JOUVE MARTIN, José Ramón Esclavos de la Ciudad Letrada. Lima: IEP.

2004
 INFORMACIÓN HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- La prensa sensacionalista y la prensa - Explicar la evolución de la prensa en EE.UU. - Presentar esquemas y cuadros del
amarilla y Europa periodismo norteamericano y Europeo.

- La fotografía y el daguerrotipo. - Describir las concepciones y los aportes de

Desarrollo de la fotografía en el Perú. los periódicos norteamericanos y sus - Exponer visualmente la existencia de
La ilustración del Periódico. representantes Periódicos femeninos NOVENA Y
DÉCIMA
- El periodismo femenino. - Analizar la existencia de periódicos - Usar videos para ilustrar la
femeninos comunicación masiva con otros
- La comunicación de masas (“mass fenómenos sociales.
media”). El nuevo periodismo - Explicar el concepto de “mass media”, su
planteamientos y consecuencias. diferencia con muchedumbre y grupo
- Señalar las características de la
- Las agencias de prensa. El cartel comunicación de masas.
noticioso del siglo XIX
- Describir las funciones de las agencias de
viajes y otras instituciones
comunicacionales.

BIBLIOGRAFIA:
CAVALLO Guglielmo y CHARTIER, Roger Historia de la lectura en el mundo occidental. México Taurus.
2006

ULRICH, Keller El primer Fotoperiodismo. En La Comunicación en la historia.

1997 España: Bosch

ZANUTELLI ROSAS, Manuel Periodistas Peruanos del Siglo XIX. Itinerario Biográfico. Primera edición. Lima: Fondo editorial de la
2005 universidad de San Martin de Porres. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación.
UNIDAD N°4:
CAPACIDAD : explica el desarrollo de los medios de comunicación escrita con las organizaciones políticas y sindicales contemporáneas en el siglo XX.

INFORMACIÓN HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- La radio: orígenes, expansión y - Explicar el origen, la importancia y la - Uso de videos acerca de la evolución del cine
efectos. La radio en el Perú (1924) expansión de la radio. en el mundo.

- El cine. El cine en el Perú. Las salas - Señalar las características de la radio - Lecturas de separatas
cinematográficas. y su evolución en el Perú.
- Uso de “hojas de lectura” DÉCIMO
- La comunicación de masas. El - Explicar el origen y la evolución del TERCERA Y
periodismo norteamericano. Los cine. DÉCIMO
cambios en el periodismo. CUARTA
- Importancia del periodismo
- Lectura norteamericano de finales del siglo
XIX.

BIBLIOGRAFIA:
ALEGRIA, Alonso Crónica de la Radio en el Perú (1925-1920). (Ed.) Lima: R.P
2006

CASSANY, Daniel La Cocina de la escritura. Tercera edición. Barcelona: Anagrama.

1995

S.A Del olvido a la Memoria. Mujeres peruanas 1860 -1930. Historia Gráfica. Lima:
2003 Movimiento Manuela Ramos.

TEBEL, John Breve Historia del periodismo norteamericano. Barcelona: Montaner y Simón.
1967
 INFORMACIÓN HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- El periodismo a inicios del siglo XX: El - --------------------------------------------- - Uso de láminas, videos y filminas.
desarrollo capitalista en el Perú: El
diario “La Prensa”.
DÉCIMO
- El periódico sindical y político: - --------------------------------------------- - Uso de paleógrafos QUINTA Y
“Amauta”, “Variedades”, “Mundial”. DECIMO
SEXTA
- El periódico ilustrado. - ----------------------------------------------

- Exposición de trabajos. - Exposición de trabajos monografías

en grupo.

BIBLIOGRAFIA:
ROZAS NAVARRO, Mario Reseña Histórica de la comunicación Social. Lima: Editorial Perú

WEILL, George El Periódico. Orígenes y Evolución. México: Noriega Editores

 INFORMACIÓN HABILIDADES ACTITUDES SEMANA

- Examen Final - --------------------------------------------- - Prueba escrita.

- Entrega de notas - --------------------------------------------- - ------------------------------------------ DÉCIMO

SEPTIMA

Marzo del 2020