3. Diseño de la propuesta de intervención.

La tercera fase del proceso terapéutico tiene relación con el diseño de la propuesta de
intervención la cual implica principalmente la articulación de las hipótesis de adquisición y
mantenimiento con las metas clínicas y las estrategias de intervención para ofrecer una
explicación de como se estableció y mantiene los problemas del consultante. Esta etapa es
crucial ya que implementará el uso de diferentes técnicas para cumplir las expectativas que
tiene el consultante en relación con el problema que llevó a que iniciara el proceso
terapéutico .

Esta fase inicia con la presentación de la descripción y las hipótesis explicativas al

consultante con el fin de que éste se encuentre en la capacidad de convertir en objetivos las
expectativas que tiene del proceso; por lo que se refiere a que el consultante se encontrará
en la capacidad de identificar las consecuencias a corto y a largo plazo de sus patrones de
comportamiento actuales y la posibilidad que tiene el consultante de delimitar el alcance del
proceso terapéutico, de forma que pueda establecer objetivos realistas y por ende
alcanzables.

Teniendo en cuenta delimitar los objetivos terapéuticos se procede a vincular los objetivos
terapéuticos con la metas clínicas, de tal manera que haya claridad en qué se debe lograr
dentro del proceso y de esta manera el terapeuta seleccionar las estrategias de intervención
que cuenten con soporte empírico; para finalmente diseñar las actividades terapéuticas que
implementara en la fase de intervención donde las actividades involucren varias metas
clínicas.

4. Evaluar el impacto del proceso terapéutico

En esta fase es necesario definir previamente las medidas específicas que se tendrán en
cuenta para evaluar la efectividad del tratamiento de tal manera que tanto el terapeuta como
el consultante puedan evaluar permanentemente el cumplimiento de los objetivos
establecidos, para ello es importante que el clínico tenga en cuenta diferente medidas de
forma que pueda contrastar los resultados: Dentro de las medidas se encuentran: a) Los
formatos de registro, b) La observación conductual, c)Las medidas de autoreporte y d) Los
instrumentos psicometricos.

Finalmente si las estrategias de intervención no están teniendo el impacto esperado es

importante revisar cada uno de los siguientes aspectos: a) Habilidades del psicólogo para
realizar los procesos de psicoeducación y entrenamiento en habilidades, b) Factores de
riesgo que puedan dificultar la transferencia de las habilidades y c) Las hipótesis de
adquisición y mantenimiento establecidas.