FACULTAD DE INGNIERIA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

ESCUELA DE INGENIERÍA INFORMÁTICA

SILABO POR COMPETENCIAS

ASIGNATURA: DINÁMICA DE SISTEMAS CÓDIGO: 8B0142

I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad : Ingeniería Electrónica y de Sistemas FIEI

1.2 Escuela profesional : Ingeniería Informática
1.3 Ciclo de estudios : VIII
1.4 Créditos : 04
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales : 5 horas
1.6.1 Horas de teoría : 3 horas
1.6.2 Horas de práctica : 2 horas
1.7 Plan de estudios : 2001 -2015
1.8 Inicio de clases : Agosto de 2018
1.9 Finalización de clases : Diciembre del 2018
1.10 Docente : Dr. Ciro Rodriguez Rodriguez
1.11 Semestre Académico : 2018-II

II. SUMILLA

Curso teórico y práctico donde el alumno se adiestra para el modelado de sistemas dinámicos, en el desarrollo de su capacidad de investigación y análisis
de problemas reales y complejos. El curso brinda al estudiante conceptos, principios y herramientas para estudiar sistemas que manifiestan cambios de
estado en el tiempo en base a los principios y a las características cibernéticas del fenómeno.
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Comprende el desarrollo de las etapas de la Dinámica de Sistemas en un proyecto real para resolver una situación problema concreta o mejorar la realidad
actual. Se basará en la práctica de los arquetipos sistémicos con apropiadas herramientas de simulación, y en los conceptos y estructuras de la dinámica
de sistemas para aplicar adecuadamente el paradigma del pensamiento sistémico en la representación y modelación de organizaciones que aprenden,
usando el Software Stella/Vensim, como herramientas de simulación. También, intenta explicar cómo nace una metodología, a partir de un estudio de la
situación actual ante las limitaciones de la ciencia para resolver situaciones complejas semi o no estructuradas de carácter interdisciplinarias tratando de
interpretar el concepto de sistema de actividad humana, para ello se contrastará las potencialidades del método científico y del pensamiento sistémico.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica el enfoque de sistemas y la dinámica de sistemas para resolver complejos problemas organizacionales, económicos y sociales de manera crítica y reflexiva. Así
como extender su uso a la solución de problemas de salud, ecológicos, químicos, físicos, etc.

IV. CAPACIDADES

 C1: Comprende y aplica los conceptos de la dinámica de sistemas, su importancia y sus aplicaciones.

 C2: Comprende y diseña modelos dinámicos.

 C3: Comprende la complejidad de los problemas de la de los sistemas dinámicos

 C4: Representa y resuelve problemas, de sistemas tanto blandos como duros a través del modelamiento y el análisis de sensibilidad
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
LA DINAMICA DE SISTEMAS Y EL MODELAMIENTO
C1: Comprender qué es la dinámica de sistemas y la complejidad de sus problemas, reflexionando críticamente acerca de sus posibilidades reales, mitos y
realidades..
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
EVALUACIÓN
Origen antecedente. Expositiva participativa y taller. Responsabilidad individual y Elaboran resúmenes de 5
Semana N° 1 Principios y características de colectiva lecturas
Analizan y comentan
los Sistemas Definición de
lecturas
modelos Disposición a ser reflexivos y
Modelos decisionales Expositiva participativa y taller. creativos Identifican características 5
Modelos matemáticos estructurales funcionales
Semana N° 2
modelos económicos y Capacidad de escucha de los sistemas
sociales Mentalidad abierta
Fases de construcción de un Expositiva participativa y taller. Resuelven problemas 5
Semana N° 3 modelo dinámico Estudio de utilizando las etapas de un
modelo en Dinámica de
una aplicación sencilla
Sistemas:
Componentes Presentación Expositiva participativa y taller. Analizan y comentan 5
de diagramas causales Tipos lecturas Identifican las
Semana N° 4 de diagramas Circularidad características
estructurales funcionales
Anomalías de los sistemas
EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
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UNIDAD II
SISTEMAS DINÁMICOS DE PRIMER Y SEGUNDO ORDEN
C2: Representa resuelve problemas comprende y diseña modelos dinámicos
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
EVALUACIÓN
Modelos Forrester Símbolos 5 Disposición a la investigación y a Identifican procesos de 5
Forrester (niveles, flujos, la búsqueda de información retroalimentación positiva,
fuentes y destino final, adicional procesos de
Semana N° 5 retroalimentación
parámetros,
negativa, procesos de
demoras) Sistema y Actitud crítica para el análisis de retroalimentación en S y
ecuaciones de fenómenos de problemas procesos de
primer orden desplazamiento de carga
Estructuras elementales Expositiva participativa y taller. Valoración de los conocimientos Usan funciones No 5
Relación entre variables de adquiridos Lineales Retardos.
Semana N° 6 Analizan y evalúan
nivel Retroalimentación
modelos dinámicos
integración modular Disposición al trabajo en equipo
Análisis de comportamiento.
Sistema y ecuaciones de Expositiva participativa y taller. Disposición a recibir críticas del Usan funciones No 5
segundo orden Estructuras docente y sus compañeros Lineales y Retardos.
Analizan y evalúan
elementales Relación entre
modelos dinámicos
las variables de nivel y de
Semana N° 7 regulación Retroalimentación
e integración modular Análisis
de comportamiento Atrasos y
retardos Variables exógenas
Retrasos en el funcionamiento
del fenómeno social
Semana N° 8 EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II 5
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UNIDAD III
VALIDACIÓN Y SIMULACIÓN.
C3: Comprende la complejidad de los problemas de la de los sistemas dinámicos.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
EVALUACIÓN
Verificación y validación de Expositiva participativa y taller. Disposición a la investigación y Analiza la estructura y 5
resultados Estructura y detalle a la búsqueda de información detalle de un modelo
Semana N° 9 adicional
del modelo Características del Características del
comportamiento del sistema Actitud crítica para el análisis de comportamiento del
problemas sistema
Conoce de los modelos Expositiva participativa y taller. Simula modelos con 5
Semana N° 10 Agregado de las variables Valoración de los conocimientos variables auxiliares
Cambio de variables auxiliares adquiridos
Variaciones aceptables
Efectos directos Predicción de Expositiva participativa y taller. Analiza los resultados, 5
Semana N° 11 los resultados por cambios de estructura y condiciones
diseño, estructura y del modelo
condiciones del modelo
Modelamiento de sistemas Expositiva participativa y taller. Modela los resultados por 5
con ajuste de variables cambios de diseño,
Semana N° 12
estructura y condiciones
del modelo
EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III
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UNIDAD IV
APLICACIÓN DE LOS MODELOS DINÁMICOS.
C4: Representa y resuelve problemas, de sistemas tanto blandos como duros a través del modelamiento y el análisis de sensibilidad.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
EVALUACIÓN
Comportamientos típicos Expositiva participativa y taller. Explica cómo influyen los 5
Sistemas biológico y humanos algoritmos genéticos.
Análisis de
Trabajos y práctica
resultados Base teórica Implementa algoritmos
Repaso de modelos
Semana N° 13 económica Aburrimiento genéticos en problemas de
demográficos y/o
Relanzamiento Mecanismos optimización.
agrícolas Componentes
reguladores Entorno
elementales
Comportamiento típico
Factores Homeostáticos
Análisis de sensibilidad.
Modelos Macroeconómicos Expositiva participativa y taller. Aplicaciones 5
Semana N° 14 Enfoque global Componentes organizacionales
básicos El fenómeno del
mercado y la competencia
Factores Homeostáticos Expositiva participativa y taller. Critica analíticamente los Exposición de proyecto 5
Comportamiento típico proyectos de algoritmos final
Planeamiento modelamiento genéticos en problemas de
Semana N° 15
complejo Integración de optimización.
modelos Mecanismos
reguladores Consideraciones
prácticas
Semana N° 16 EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV 5
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VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en el aprendizaje

 En las sesiones prácticas, los alumnos resuelven diversos casos, exponen y se analiza su solución. En las sesiones de laboratorio se usa el software
de simulación Stella o Vensim para correr los modelos. El alumno presenta progresivamente sus avances y final debe presentar y exponer un
trabajo o proyecto completo. En todas las sesiones se promueve la participación activa del alumno.

6.2. Estrategias centradas en la enseñanza

El curso se desarrolla a través de actividades teórico – prácticas, las sesiones de teoría, el docente presenta los conceptos, teoremas y aplicaciones.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Impresos: lectura y discusión en clase, uso de diapositivas y audiovisuales, exposición oral de informes de lectura, resúmenes y comentarios,
elaboración de mapas conceptuales de lectura seleccionadas, libros, revistas de la biblioteca, guías de práctica, módulos de aprendizaje.
 Medios: pizarra, mota, USB, computadora, plumones, mobiliario.
 Visuales: videos, imágenes.
 Audiovisuales: video.
 Laboratorio de Computo: Para desarrollo y evaluación de modelos dinámicos.

VIII. EVALUACIÓN

 Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11).
El medio punto (0.5) es a favor de estudiante.
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 Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Oficina de Servicios
Académicos, dentro de los plazos fijados.
 La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de
inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la
asignatura, debiendo el profesor, informar oportunamente al Coordinador Académico.
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 35%
02 EF EXAMEN FINAL 35%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 30%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*35% + EF*35% + TA*30%

100

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1. Bibliográficas

 Hannon, Bruce; Ruth, Matthias Dynamic Modeling

 Jay Forrester. DINÁMICA INDUSTRIAL. El Ateneo, México, 1961.
 Javier Aracil - Francisco Gordillo. DINÁMICA DE SISTEMAS. Alianza Editorial, España, 1997.
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 Juan Martín García. TEORÍA Y EJERCICIOS PRÁCTICOS DE DINÁMICA DE SISTEMAS, España, 2003.
 Senge, Peter La quinta disciplina: cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente
 Senge, Peter; Roberts, Charlotte ; Ross, Richard B. La quinta disciplina en la práctica : cómo construir una organización inteligente

9.2. Electrónicas

http://www.cs.unm.edu/~luger/
http://greta.cs.ioc.ee/yik/lib/22/Rich1.html
http://www.neurosolutions.com/?gclid=CJXTpZ2z17YCFUPc4AodXH4AAg
http://aima.cs.berkeley.edu/ai.html
http://www.aaai.org/home.html
http://www.jeeney.com/
http://alice.pandorabots.com/
http://ai-depot.com/