PROCESO DE ASEGURAMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES POR COMPETENCIAS (AVAC)

PROGRAMA ACADÉMICO: PSICOLOGÍA

(PSI-C6) COMPETENCIA ESPECÍFICA: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

Los egresados y las egresadas estarán en capacidad de intervenir sobre diversas necesidades y problemáticas
psicosociales presentes en los campos y contextos en los que se desempeñan como profesionales.

Objetivos:
PSI-C6-1: Diseñar propuestas de intervención psicosocial que den cuenta del análisis de las particularidades de los
sujetos, instituciones y/o comunidades en contexto y de objetivos e indicadores construidos desde el análisis y la
participación dialógica de los sujetos, instituciones y/o comunidades en contexto.

PSI-C6-2: Desarrollar propuestas de intervención psicosocial considerando las particularidades de los sujetos,
instituciones y/o comunidades en contexto, según el reconocimiento y la construcción social-dialógica de las fases de
la intervención.

PSI-C6-3: Evaluar propuestas de intervención psicosocial considerando los criterios metodológicos y la

participación social-dialógica de los sujetos, instituciones y/o comunidades en contexto.

RÚBRICA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

PSI-C6-1: Diseñar propuestas de intervención psicosocial que den cuenta del análisis de las particularidades de los sujetos,
instituciones y/o comunidades en contexto y de objetivos e indicadores construidos desde el análisis y la participación dialógica de
los sujetos, instituciones y/o comunidades en contexto.
CRITERIO NO CUMPLE PARCIALMENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
Identifica las
Analiza las particularidades
particularidades de los Analiza las
de los sujetos relacionando
sujetos según los aspectos particularidades de los
PSI-C6-1.1 No identifica adecuadamente los aspectos
epistemológicos, el marco sujetos a partir de una
ANÁLISIS DE LAS las particularidades de los epistemológicos, el marco
teórico-metodológico y los relación sólida y coherente
PARTICULARIDADES sujetos desde los aspectos teórico-metodológico y los
instrumentos de entre los aspectos
DE LOS SUJETOS, epistemológicos, el marco instrumentos de evaluación.
evaluación. Sin embargo, epistemológicos, el marco
INSTITUCIONES Y/O teórico-metodológico y los Sin embargo, hace falta
el desarrollo es insuficiente teórico-metodológico y los
COMUNIDADES instrumentos de evaluación. mayor precisión y enlace
para sustentar el enlace instrumentos de
entre los elementos
entre los tres elementos de evaluación.
analizados.
análisis.
Identifica con claridad los
Identifica sistemáticamente
intereses y las perspectivas
No establece vínculos con los intereses y las Identifica, de manera clara
PSI-C6-1.2 de los sujetos, instituciones
los intereses y las perspectivas de los sujetos, y sistemática los intereses
PARTICIPACIÓN y/o comunidades en
perspectivas de los sujetos, instituciones y/o y las perspectivas de los
SOCIAL Y contexto; sin embargo hace
instituciones y/o comunidades en contexto; sujetos, instituciones y/o
DIALÓGICA falta mayor grado de
comunidades en contexto sin embargo, hace falta comunidades en contexto
sistematicidad en la
mayor claridad.
información presentada
Formula objetivos e Formula objetivos e Formula adecuadamente
PSI-C6-1.3 No formula objetivos e indicadores que no son indicadores que son objetivos e indicadores
FORMULACIÓN DE indicadores que se ajusten al viables ni pertinentes, pertinentes y parcialmente pertinentes y viables,
OBJETIVOS E análisis y a los intereses de según el análisis y los viables, según el análisis y según el análisis y los
INDICADORES los sujetos, instituciones y/o intereses de los sujetos, los intereses de los sujetos, intereses de los sujetos,
comunidades en contexto instituciones y/o instituciones y/o instituciones y/o
comunidades en contexto. comunidades en contexto. comunidades en contexto
 PSI-C6-2: Desarrollar propuestas de intervención psicosocial considerando las particularidades de los sujetos, instituciones y/o
comunidades en contexto según el reconocimiento y la construcción social-dialógica de las fases de la intervención.
CRITERIO NO CUMPLE PARCIALMENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
Desarrolla secuencias o
Desarrolla secuencias o fases
fases que son coherentes, Desarrolla secuencias o
PSI-C6-2.1 No desarrolla secuencias o que son precisas y
aunque no se hayan fases precisas y pertinentes
SECUENCIAS O fases coherentes, según los parcialmente coherentes para
desarrollado con la según los objetivos
FASES SEGÚN objetivos de la intervención el cumplimiento de los
precisión adecuada, según propuestos en la
OBJETIVOS psicosocial objetivos propuestos en la
los objetivos propuestos en intervención
intervención.
la intervención.
Propone, pero no Propone y desarrolla
No propone una metodología Propone y desarrolla una
desarrolla una metodología parcialmente una
participativa para las metodología participativa
participativa para las metodología participativa
PSI-C6-2.2 secuencias o fases en diálogo para secuencias o fases, en
secuencias o fases, según para las secuencias o fases,
PARTICIPACIÓN con los intereses y diálogo con los intereses y
intereses y perspectivas de según intereses y
SOCIAL-DIALÓGICA perspectivas de los sujetos, perspectivas de los sujetos,
los sujetos, instituciones perspectivas de los sujetos,
instituciones y/o instituciones y/o
y/o comunidades en instituciones y/o
comunidades en contexto comunidades en contexto
contexto comunidades en contexto
PSI-C6-3: Evaluar resultados de intervención psicosocial considerando los criterios metodológicos y la participación social-
dialógica de los sujetos, instituciones y/o comunidades en contexto.
CRITERIO NO CUMPLE PARCIALMENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
Reconocer los resultados Valora y sustenta haciendo
Valora y sustenta en los
PSI-C6-3.1 No valora la eficiencia,de la estrategia de uso de al menos uno de los
criterios de eficiencia,
RESULTADOS DE LA eficacia y efectividad de los
intervención sin hacer uso criterios de eficiencia,
eficacia y efectividad los
ESTRATEGIA resultados de la estrategia de
de los criterios de eficacia y efectividad los
resultados de la estrategia
intervención eficiencia, eficacia y/o resultados de la estrategia de
de intervención
efectividad de la estrategia. intervención
Generó los espacios para la
PSI-C6-3.2 No generó espacios de Generó espacios de
participación, pero fue Generó los espacios para la
VALORACIÓN DEL participación efectiva para la participación restringida
parcialmente efectiva la participación efectiva de
PROCESO EN intervención de los sujetos, para la intervención de los
intervención de los sujetos, los sujetos, instituciones
DIÁLOGO CON instituciones y/o sujetos, instituciones y/o
instituciones y/o y/o comunidades
OTROS comunidades. comunidades.
comunidades.
No da cuenta de las
Identifica algunas Explica las limitaciones que Explica detalladamente las
limitaciones que se
PSI-C6-3.3 limitaciones y no formula presentó la intervención y limitaciones que presentó
presentaron en el proceso, ni
LIMITACIONES Y posibles estrategias para brinda algunas estrategias la intervención y propone
propone posibles estrategias
RECOMENDACIONES mejorar o avanzar en el para mejorar o avanzar en el estrategias para mejorar o
para mejorar o avanzar en la
proceso proceso. avanzar en el proceso.
intervención