Toma Carmen Gabriela, an2, IFR, Facultatea de Psihologie

Profilul de personalitate dezirabil al specialistulului care lucreaza cu persoanele cu CES

Copiii cu Ces reprezinta o categorie de copii cu dificultati de invatare ( cerinte

educationale special). Cei mai multi dintre acestia prezinta dificultati in socializare, lipsa
organizarii, lipsa de concentrare, lipsa atentiei. Uneori ei sunt coplesiti de sarcinile pe care
trebuie sa le execute desi stiu sa resolve problema nu o pot rezolva practic.

De cele mai multe ori acestia sunt exclusi din grupul social al clasei si marginalizati chiar
si de profesori care nu au rabdare fie nu au pregatirea necesara pentru a actiona in aceste cazuri.
Cel mai important rol il detine consilerul scolar . Acesta trebuie informat de catre diriginti sau
profesori despre cazurile copiilor cu CEs. Parintii pot apela si ei deasemenea la consilierul scolar
fie la ajutorul unui psiholog.

In ce priveste calitatile unei persoane care lucreaza cu copii cu CES acestea trebuie sad ea
dovada de foarte multa empatie si multa rabdare pentru a reusi sa obtina rezultate. Un prim
criteriu este acela de anu judeca si de a nu eticheta copilul . Consilierul sau psihologul trebuie sa
sties a asculte ceea ce are copilul de spus , sa observe care sunt defectele fara sa critice, fara
gesture de dezaprobare sis a gaseasca o metoda prin care sa ofere sfaturi fara ca elevul sa se
simta certat, acuzat, criticat.

Cea mai buna metoda este incurajarea punctelor forte ale elevului cu problem si
stimularea incredrii de sine. Toate execitiile si eventualele tratamente trebuiesc facute sub o
forma mascata de joc iar aici este nevoie de bune abilitati de comunicare , de creativitate. Elevul
nu trebuie sa isi realizezeze ca urmeaza un tratament ci ca discuta cu o persoana apropiata care il
intelege, il incurajeaza si ii ofera cateva idei noi pentru a-siorganiza modul de lucru. Capacitatea
de a socialize este foarte importanta, deasemenea si capacitatea de a analiza si observa. Intuitia
este un alt criteriu important fiind calitatea de a simti dincolo de cuvinte , atunci cand elevul nu
se poate exprima concret. Persoanele care lucreaza cu copii cu CES trebuie sa fie innovative sis a
se adpteze fiecarui tip de leve intalnit deoarece nivelul problemeleor sau tipul pot diferi de la o
persoana la alta . Unul dintre cele mai importante criterii este o buna documaentatie , o pregatire
temeinica in domeniul Psihologiei si a tot ceea ce tine de persoanele cu CES.