PROYECTOS INTEGRADORES II – COSTOS Y PRESUPUESTOS - SANDRA LILIANA URIBE CELIS

Investigación sobre procesos constructivos

Competencia  Identifica las actividades reales de una obra.

a desarrollar  Plantea verbalmente y gráficamente el análisis de la información
encontrada.
Descripción de ¿Qué vamos a hacer?
la actividad
Este trabajo consiste en realizar una investigación y al mismo tiempo
hacer un repaso sobre los procesos constructivos de una edificación.

¿Cómo lo vamos a hacer?

 Ver y analizar la clase de repaso de procesos constrictivos realizada
por la docente.
 Cada grupo realizará una investigación sobre la etapa del proceso
constructivo correspondiente según la lista que se encuentra al final
de este documento.
 Construir una presentación en ppt con audio (Exposición) explicando
a sus compañeros el tema asignado. Tenga en cuenta que la
presentación consiste en evidenciar todas aquellas actividades que
NO se ven en los planos y que son de importancia para la
construcción del presupuesto de una obra.
 Ejercicio de Co- Evaluación

Recursos para  Cómo hacer una buena Exposición

desarrollar la actividad

Evaluación: Cada grupo calificará al grupo asignado por la docente según la siguiente Rúbrica

Competencia 5 4 3 2 1
Conocimiento y Denota un grado de Demuestra dominio del Demuestra dominio Hay información Se muestra solo
preparación del investigación importante tema y confianza al del tema y confianza clara y pertinente. copy paste de la
tema además del material de apoyo. expresar las ideas. al expresar las ideas. fuente
Demuestra dominio del tema y Hay información clara y
confianza al expresar las ideas. pertinente.
Hay información clara y
pertinente.
Estructura, Ofrece una exposición Ofrece una exposición Ofrece una exposición El material de apoyo Se muestra solo
orden y altamente organizada con altamente organizada con altamente organizada visual es copy paste de la
estética. tamaño de letra y colores tamaño de letra y colores con tamaño de letra y estéticamente fuente.
adecuados. adecuados. colores adecuados. agradable con poca
El material de apoyo visual es El material de apoyo visual letra y más material
estéticamente agradable con es estéticamente gráfico.
poca letra y más material agradable con poca letra y
gráfico. más material gráfico.
Facilita la captación del
discurso con material creativo
e innovador.
Lenguaje Establece un permanente Establece un permanente Establece Expresa sus ideas Expresa ideas
verbal y léxico. registro lingüístico adecuado. un registro lingüístico eventualmente un con dificultad. incoherentes
Utiliza un tono y volumen adecuado. registro lingüístico Tiene un registro Olvida las ideas
adecuado de voz. Utiliza un tono y volumen adecuado informal y un tono y su discurso es
Utiliza un léxico profesional. adecuado de voz. Lee esporádicamente de voz inadecuado. incoherente.
textos largos. Lee constantemente
los textos.
Referencias Referencia documentos Referencia documentos Referencia No referencia No hay
relevantes adicionales al adicionales pero no tan adecuadamente el adecuadamente. referencias.
material de apoyo de manera relevantes además del material consultado.
adecuada. material de apoyo.
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Investigación sobre procesos constructivos

Plantilla de para la Co - Evaluación:

Competencia Nota ( de 1 a 5 )
Conocimiento y preparación del tema a
Estructura, orden y estética. b
Lenguaje verbal y léxico. c
Referencias d

La nota final será el promedio aritmético de todas las competencias (a+b+c+d) /4

Lista de temas y grupos:

GRUPO 1 – Etapa de Estructura

GRUPO 2 – Etapa de Mampostería y obra gris
GRUPO 3 – Etapa de Instalaciones hidrosanitarias
GRUPO 4 – Etapa de Instalaciones eléctricas
GRUPO 5 – Etapa de Acabados y pintura (Obra blanca)
GRUPO 6 – Etapa de Urbanismo
GRUPO 7 – Etapa de Jardinería (Cubiertas y fachadas verdes)
GRUPO 8 – Caso de Estructura Metálica