CATEGORÍAINSTRUMENTO TRABAJO FINAL

APORTA OUTCOM: 6
PROCESO 2020-I
ESCUELA INGENIERIA INDUSTRIAL

Para ser llenado en el momento de la evaluación:

TITULO DEL TRABAJO

CODIGO DE EVALUACION
NOMBRE DEL CURSO
FECHA DE EVALUACION
NOMBRE Y FIRMA DEL Guillermo Eloy Marcelo Lastra
EVALUADOR

Logro del Curso:

OUTCOME (6) "Desarrolla experimentación, analiza e interpreta datos”

Definición: Capacidad de desarrollar y llevar a cabo una experimentación
6.2
adecuada, analizar e interpretar datos, y usar el juicio de ingeniería para
sacar conclusiones. Nivel de logro: 2.

Instrucciones:
 El docente de la asignatura, a su criterio proporcionara tres trabajos finales, siendo
estos el de mejor calificación, el de calificación promedio y el tercero el de menor
calificación aprobatoria.
 De acuerdo con el criterio del evaluador, marcara con una sola aspa sobre la
calificación que vea conveniente:

Escala: 1. pésimo, 2 mal. 3, regular, 4, bien, 5 muy bien

Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Descripción del sistema actual como un modelo de simulación
desarrollar y llevar a de sistema
cabo una DEFINICIÓN ESCALA
experimentación Describe cuidadosamente el entorno del sistema, las
adecuada, además, partes del sistema, las interacciones que se dan 5
considera restricciones entre las partes de sistema y las variables exógenas
realistas tales como del sistema, que son importantes para el estudio del
son las económicas, sistema.
ambientales, sociales, Describe cuidadosamente el entorno del sistema, las
políticas, éticas, salud partes del sistema, las interacciones que se dan 4
y seguridad, facilidad entre las partes de sistema y no reconoce las
de fabricación y variables exógenas del sistema en su totalidad.
sostenibilidad. Describe el entorno del sistema, las partes del 3
sistema y no reconoce en su totalidad las
interacciones que se dan entre las partes de
sistema.
Describe el entorno del sistema. 2
No Describe el entorno del sistema. 1

Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Identificar los problemas que el sistema presenta actualmente
desarrollar y llevar a DEFINICIÓN ESCALA
cabo una Describe los problemas que actualmente se tiene
experimentación el sistema en estudio y propone soluciones los 5
adecuada, además, problemas identificados.
considera Describe los problemas que actualmente se tiene 4
restricciones realistas el sistema en estudio.
tales como son las Describe algunos problemas que actualmente se 3
económicas, tiene el sistema en estudio.
ambientales, sociales, Identifica de manera general los problemas que 2
políticas, éticas, salud actualmente se tiene el sistema en estudio.
y seguridad, facilidad No Identifica los problemas que actualmente se 1
de fabricación y tiene el sistema en estudio.
sostenibilidad.
Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Desarrollo de la representación del sistema en estudio.
desarrollar y llevar a DEFINICIÓN ESCALA
cabo una Desarrolla la representación gráfica del sistema e
experimentación identifica las entidades presentes en el sistema, sus 5
adecuada, además, atributos y las actividades que desarrollan en el
considera restricciones sistema
realistas tales como Desarrolla la representación gráfica del sistema y no 4
son las económicas, identifica todas las entidades presentes en el
ambientales, sociales, sistema, sus atributos y las actividades que
políticas, éticas, salud desarrollan en el sistema.
y seguridad, facilidad Desarrolla la representación gráfica del sistema de 3
de fabricación y manera completa.
sostenibilidad. Desarrolla la representación gráfica del sistema de 2
manera incompleta.
No desarrolla la representación gráfica del sistema. 1

Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Identificación de las variables de entrada del sistema.
desarrollar y llevar a DEFINICIÓN ESCALA
cabo una Identifica las variables de entrada a partir de la
experimentación representación del sistema y del modelo del sistema, 5
adecuada, además, además, calcula la muestra mínima que le permita
considera restricciones identificar la distribución que se ajusta a la muestra
realistas tales como tomada de la variable en estudio.
son las económicas, Identifica las variables de entrada a partir de la 4
ambientales, sociales, representación del sistema y del modelo del sistema
políticas, éticas, salud además y calcula la muestra mínima.
y seguridad, facilidad Identifica las variables de entrada a partir de la 3
de fabricación y representación del sistema y del modelo del sistema.
sostenibilidad. Identifica las variables de entrada de manera 2
incompleta.
No Identifica las variables de entrada. 1
Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Elaborar el análisis del sistema.
desarrollar y llevar a DEFINICIÓN ESCALA
cabo una Reconoce los eventos posibles del sistema, en base
experimentación a ellos identifica los eventos principales, las 5
adecuada, además, condiciones lógicas que se dan entre los eventos y
considera restricciones con esta información desarrolla los diagramas
realistas tales como relacionales de eventos.
son las económicas, Reconoce los eventos posibles del sistema, en base 4
ambientales, sociales, a ellos identifica los eventos principales, las
políticas, éticas, salud condiciones lógicas que se dan entre los eventos y
y seguridad, facilidad con esta información desarrolla los diagramas
de fabricación y relacionales de eventos de manera incompleta.
sostenibilidad. Reconoce los eventos posibles del sistema, en base 3
a ellos identifica los eventos principales, las
condiciones lógicas que se dan entre los eventos y
no desarrolla los diagramas relacionales de eventos.
Reconoce los eventos posibles del sistema, en base 2
a ellos no identifica los eventos principales.
No Identifica los eventos posibles del sistema. 1

Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Diseño del simulador del sistema en estudio que contenga las
desarrollar y llevar a características descritas en el modelo del sistema y nos de los
cabo una resultados que permita la predicción y control del sistema en
experimentación estudio.
adecuada, tiene la DEFINICIÓN ESCALA
habilidad para diseñar Desarrolla totalmente el diagrama de flujo del
componentes, programa principal, de los subprogramas y 5
procesos o sistemas, funciones a utilizar
para satisfacer Desarrolla totalmente el diagrama de flujo del 4
necesidades programa principal y de los subprogramas.
considerando Desarrolla totalmente el diagrama de flujo del 3
restricciones realistas. programa principal.
Desarrolla parcialmente el diagrama de flujo del 2
programa principal.
No desarrolla ningún diagrama de flujo. 1
Puntaje 5%

Contribución al SO CATEGORÍA
Capacidad de Desarrollo del simulador en un lenguaje de programación
desarrollar y llevar a estructurado.
cabo una DEFINICIÓN ESCALA
experimentación Desarrolla totalmente el programa principal, los
adecuada, tiene la subprogramas y funciones a utilizar en el lenguaje 5
habilidad para diseñar elegido.
componentes, Desarrolla totalmente el programa principal y los 4
procesos o sistemas, subprogramas en el lenguaje elegido.
para satisfacer Desarrolla totalmente el programa principal, en el 3
necesidades lenguaje elegido.
considerando Desarrolla parcialmente el programa principal, en el 2
restricciones realistas. lenguaje elegido
No desarrolla ningún diagrama de flujo en el lenguaje 1
elegido.

Puntaje 10%

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Análisis de los resultados obtenidos con el simulador.
datos, y usa el juicio DEFINICIÓN ESCALA
de ingeniería para Reconoce las variables más importantes del caso en
sacar conclusiones. estudio. Analiza cuanto influyen estas variables en el 5
resultado que brinda el simulador, realiza
experimentos en la búsqueda del mejor resultado
aplicando las técnicas Heurísticas para este caso.
Reconoce las variables más importantes del caso en
estudio. Analiza cuanto influyen estas variables en el 4
resultado que brinda el simulador, realiza
experimentos en la búsqueda del mejor resultado sin
aplicar ninguna técnica Heurística.
Reconoce las variables más importantes del caso en 3
estudio. Analiza cuanto influyen estas variables en el
resultado que brinda el simulador.
Reconoce las variables más importantes del caso en 2
estudio.
No Reconoce las variables más importantes del caso 1
en estudio.
Puntaje 10%

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Proponer soluciones para el sistema en estudio, realizando un
datos, y usa el juicio análisis de Ganancia y Pérdida para cada propuesta y elegir la
de ingeniería para mejor propuesta.
sacar conclusiones. DEFINICIÓN ESCALA
Propone nuevos escenarios donde se puede analizar
la factibilidad de mejora del sistema teniendo en 5
cuenta el análisis de Ganancia y Perdida, con ello
entra en un proceso de Toma de Decisiones.
Propone nuevos escenarios donde se puede analizar 4
la factibilidad de mejora del sistema teniendo en
cuenta el análisis de Ganancia y Pérdida.
Propone nuevos escenarios donde se puede analizar 3
la factibilidad de mejora del sistema.
Propone nuevos escenarios de manera incompleta 2
que no permiten un análisis de factibilidad de mejora
del sistema en estudio.
No propone escenarios que permitan analizar la 1
factibilidad de mejora del sistema en estudio.

Puntaje 15%

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Defensa del trabajo final.
datos, y usa el juicio DEFINICIÓN ESCALA
de ingeniería para Responde con coherencia pertinencia y claridad a
sacar conclusiones. la pregunta. 5
Responde a la pregunta realizada con dominio del 4
tema, pero comete errores.
Responde a la pregunta realizada con dudas y 3
errores respecto a lo desarrollado en trabajo.
Responde a la pregunta realizada con 2
incoherencias respecto de trabajo elaborado.
No responde a la pregunta propuesta. 1
Puntaje 15%

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Realiza Preguntas al expositor.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar Elabora una pregunta de manera coherente,
conclusiones. pertinente y consistente teniendo en cuenta lo 5
desarrollado por el expositor y es riguroso en su
elaboración.
Elabora una pregunta de manera coherente, 4
pertinente y consistente teniendo en cuenta lo
desarrollado por el expositor no es riguroso en su
elaboración.
Elabora una pregunta de manera coherente, 3
pertinente y consistente teniendo en cuenta lo
desarrollado por el expositor, pero básica en su
resolución.
Elabora una pregunta de manera coherente, 2
pertinente y poco consistente con lo desarrollado por
el expositor.
Elabora una pregunta de manera incoherente, no 1
pertinente y poco consistente con lo desarrollado por
el expositor.
Puntaje 15% (3% por cada categoría)

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Preparación para exposición.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar Se nota un buen dominio del tema, fluidez en la 5
conclusiones. exposición, no comete errores y no duda respecto
del tema en exposición.
Se nota un dominio del tema, fluidez en la 4
exposición, no comete errores, duda en varios
pasajes de la exposición.
Se nota un dominio del tema, fluidez en la 3
exposición, comete algunos errores.
Se nota un dominio del tema, poca fluidez en la 2
exposición comete muchos errores.
Se nota poco dominio del tema, poca fluidez en la 1
exposición comete muchos errores.

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Interés.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar Atrae la atención del público y mantiene el interés 5
conclusiones. durante toda la exposición.
Interesa bastante en principio, pero luego se hace 4
monótono.
Interesa poco a los concurrentes y le prestan poca 3
atención.
Le cuesta conseguir o mantener el interés del 2
público desde el inicio.
No consigue mantener el interés del público. 1

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta La voz.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, 5
conclusiones. matizada, seduce.
Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, 4
matizada.
Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada. 3
Voz clara, buena vocalización, entonación no 2
adecuada.
Voz no clara, pobre vocalización, entonación no 1
adecuada.
Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Tiempo.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma 5
conclusiones. las ideas principales y redondea la exposición.
Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma 4
las ideas principales, pero no redondea la
exposición.
Tiempo ajustado al previsto, pero con un final 3
precipitado o alargado por falta de control del tiempo.
Tiempo no ajustado al previsto, pero con un final 2
precipitado o alargado por falta de control del tiempo
Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar 1
correctamente el tema.

Contribución al SO CATEGORÍA
Analiza e interpreta Soporte.
datos, y usa el juicio de DEFINICIÓN ESCALA
ingeniería para sacar La exposición se acompaña de soportes visuales 5
conclusiones. especialmente atractivos y de mucha calidad en la
construcción del PPT y con el contenido idóneo.
La exposición se acompaña de soportes visuales 4
especialmente atractivos y de mucha calidad en la
construcción del PPT, pero le falta cubrir algunos
puntos importantes del tema.
Los soportes visuales son adecuados e interesantes 3
y le falta orden para que se entienda lo que se
expone.
Los soportes visuales son adecuados pero 2
engorrosos y tienen información que no se enfoca en
el tema que se está exponiendo.
Los soportes visuales son excesivamente extensos o 1
muy precarios en la información contenida para que
permita desarrollar correctamente el tema.