LICEO FROILÀN YÀÑEZ DE LA BARRA

Lengua Castellana y Comunicación

Cuarto Medio
Profesora Valeria Yáñez Torres

Guía Estructura interna de la argumentación

Nombre : Darling Macaya Curso: 4to A
Objetivo: Reconocer la estructura interna de los textos argumentativos.
Analizar textos argumentativos.
Instrucciones: Lea la Guía y luego desarrolle las actividades propuestas. Envíe la respuesta por
correo

C
omo ya sabemos, el discurso argumentativo responde a la intención comunicativa o finalidad de
convencer o persuadir; en otras palabras, el emisor busca, a través de él producir un cambio de actitud o
de opinión en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir,
modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en presupuestos
ideológicos, esto es, visiones de mundo asociadas a él.
Se pueden señalar dos dimensiones asociadas a este tipo de discurso: la del razonamiento lógico,
propiamente argumentativa; y otra persuasiva, es decir, que busca influir afectivamente en el receptor
apelando a sus emociones y sentimientos (esta es, la modalidad que utiliza la mayoría de los comerciales
de televisión).
Recuerda: La situación de enunciación de este tipo de discurso tiene como característica
fundamental el que los interlocutores no compartan el mismo punto de vista respecto de un tema
determinado. Es importante señalar que los contenidos que se desarrollan en la argumentación son
polémicos, es decir, no existe consenso sobre ellos.

El hecho de que no exista acuerdo –entre emisor y receptor- sobre un tema revela la naturaleza dialógica
de este tipo de discurso, en que emisor y receptor intercambian sus roles y desarrollan una serie de
estrategias discursivas con la finalidad de intentar demostrar y fundamentar sus puntos de vista para
convencer o persuadir a su interlocutor.

La estructura básica del discurso argumentativo consiste en:

 Tesis: hipótesis o premisa a demostrar.
 Base: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para
convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto.” (Estébanez: 55 – 56).
 Garantía: relación entre tesis y base; es una ley general que se desprende la relación anterior.
Da mayor solidez a la tesis que la base. Es aceptada por las dos partes
 Respaldo: dato concreto que demuestra la validez de una tesis, es irrefutable dado su carácter
empírico.

Comprensión y ejercitación:
Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas que siguen a continuación:

TEXTO 1

¿Piropeo oficial? No gracias

Publicado por Invitado el 07 de Febrero de 2008 en la sección Actualidad en delaRepublica, Invitados delaRepublica
(http:blog.delarepublica.cl)

* Mónica Peña

1.- Hay mujeres –que las hay- que dicen que pasar por la construcción les sube la autoestima. Hay chicas que –francamente-
tienen su imagen por el suelo.

2.- Cuando era chica, no entendía porque algunos hombres se daban vuelta a mirarle el trasero a las mujeres. Aún me cuesta
entenderlo.

3.- Finalmente, cuando las mujeres pasan cierta edad, empiezan a ser comunes las historias de haber caminado por el lado de
unos adolescentes que te pegaron un agarrón o de viejos que se toquetean cerca tuyo. No son anécdotas agradables, y a veces
son mucho más fuertes que eso.
Los piropos al sexo femenino casi nunca son dirigidos a una persona. No son parte del diálogo de dos sujetos, sino que
simplemente responden a la lógica de la objetualización de la mujer, de entender lo femenino como un territorio a colonizar.
No creo que haya que ahondar más en eso.

A pesar de esto, para llamar la atención sobre la prevención de riesgos en el mundo de la construcción, el Gobierno ha
decidido auspiciar un concurso de piropos, a través de la Seremi del Trabajo y Previsión Social.

La decisión se toma justo hoy en día, cuando se necesita más que nunca un cambio cualitativo en la relación entre hombres y
mujeres, olvidando de paso que es en el ámbito laboral donde la igualdad aún se mantiene en pañales.

Chile está repleto de ambientes machistas donde las mujeres han tenido nula cabida. Recuerde usted como el minero dice que
las mujeres traen mala suerte, porque la mina se pone celosa; o las mujeres que menstrúan echan a perder la pesca, según los
pescadores artesanales. Piense en como muchas chicas aún creen que el reconocimiento laboral se logra mostrando escote o
señores que creen que el respeto entre pares se logra diciéndole a su compañera que tiene buenas piernas.

¿Cuál es la señal que el Gobierno quiere dar? Francamente, somos testigos de una contradicción en lo que entendemos por
las relaciones entre los sexos y los conceptos de dignidad y respeto. No puede ser que una parte del Gobierno esté
preocupada de la violencia doméstica fruto del machismo y la desigualdad, y otra en festinar costumbres de macho tan
desagradables como la de escupir en la calle. No puede ser que el Gobierno avale prácticas propias del machismo más señero
en vez de fomentar el trato igualitario entre géneros.

Si seguimos así, la próxima actividad va a ser “Miss Ministerio”, o bien, en un arranque de progresismo a la chilena, un
Martes Femenino para mantenernos contentas y promover la igualdad. No es así que vamos a cambiar un problema cultural,
claro que no.

(* Mónica Peña es sicóloga y candidata a doctora en Educación. Trabaja como profesora en las facultades de educación de la Universidad Academia de
Humanismo Cristiano, Universidad Tecnológica de INACAP y últimamente en la P. Universidad Católica de Valparaíso.)

TEXTO 2

La democracia representativa ha vuelto… ¿tienes miedo, ciudadano?

Publicado por Rodrigo M. el 12 de Marzo de 2008 en la sección Actualidad en delaRepublica (http:blog.delarepublica.cl)

En la usanza de las conferencias de día domingo, algunos empingorotados parlamentarios –voceros domingueros– entran en
discusiones con la siempre hábil vocería oficialista. A buen recaudo llevan el deber de fiscalizar a quien se ponga por delante.
Por el otro lado, se invocan terribles fantasmas y amenazas de la última vez que los impeachments - o juicios políticos- se
usaron entre nosotros.

El “desalojo”, pseudo-teoría de moda, se levanta como arma en su máxima expresión. Se esgrimen, desde el flanco opuesto,
algunas de las llamadas “lecciones históricas”: “recuerden a Balmaceda (…) de cómo ese hombre de corazón liberal y laico
fue despojado de su cargo por el abuso de los parlamentarios mediante las interpelaciones”; recuerden cómo “en la UP, la
revolución con ‘empanadas y vino tinto’ fue flanqueada de manera múltiple, mediante acusaciones varias de
quebrantamiento al orden institucional”.

Si en el Santiago de Balmaceda era particularmente admisible que los niños estuvieran a “pata pelá”, hoy nos sonrojamos con
la mala calidad de los zapatos en algunas tiendas de retail. En esta democracia nuestra –recién hoy algo más vigilante–
creemos, al parecer, que los vicios de la administración estatal ya no pueden ser soslayados. Todo ello, eso sí, “en la medida
de lo posible”.

Jamás se soñó que iba a ser el mismísimo Longueira quien le estirara la mano a Lagos en 2003. Luego de que éste
respondiera el favor con una buena bofetada –un cuarto gobierno que pocos imaginaban–, es difícil que la oportunidad se
repita. Ni Viera-Gallo, experto interlocutor de los salones del Congreso, ha podido detener la avalancha de “errores”
administrativos (más viejos que el hilo negro) que por estos días personifica la profesora y ministra Yasna Provoste.

Provoste se ha sentado en un trono que no está exclusivamente confeccionado para ella: podría haber sido Vidal, Andrade,
Espejo. No es Provoste en sí, es un sitio vacío que la oposición -habiendo visto numerosos flancos débiles en sus
comunicaciones- se apresuró en rellenar con un enemigo fácil y poco versado. El Gobierno, ahora resignado a una batalla
jurídicamente perdida (o no?), piensa que es posible capitalizar la inminente destitución de la ministra apelando a una
alambicada teoría de “femicidio político”, salvándola al menos en la memoria de la gente que la vea aparecer por Atacama
para la elección senatorial.

La democracia republicana y representativa ha vuelto, con fecha de ayer martes, hace exactamente dieciocho años. Utópica
como siempre -diciendo que cada voto vale lo mismo-, pero ha vuelto. He aquí la dolorosa tensión: en aras de la eficiencia,
debe revocarse el mandato público delegado a Provoste, y poner semáforos rojos y amarillos a aquellos a quienes hemos
entregado nuestra confianza. Y quién más para realizarlo que los que soñaron profundamente con la existencia de un
Congreso, uno con libre elección de representantes y facultad de remoción de autoridades; uno con el mandato de rendición
de cuentas en la mano y con potestad para comenzar a ejercitarla de verdad.

La democracia republicana y representativa ha vuelto. ¿Tienes miedo, ciudadano?

Texto 1 : ¿Piropeo oficial? No gracias

I. Análisis argumentativo

1. Explica de qué se trata el texto. (2 p.

R: Principalmente se trata sobre el disgusto de las mujeres sobre los piropos y la cultura
machista que sigue latente en nuestro país y de que forma el gobierno aún no toma el
peso necesario para cambiar la desigualdad de género a niveles generales

2. Identifica las tesis presentes en el mismo. (2 p.)

R: En vez de fomentar más el trato igualitario entre géneros el gobierno se contradice en

sus acciones

El piropo objetualiza a la mujer

3. Identifica la tesis principal. (2 p.)

R: El piropo es una respuesta a la objetualización de la mujer, como a entender que lo

femenino es un territorio a colonizar

4. Con respecto a las tesis, establece sus bases. (3 p.)

R: Que a pesar de esto el gobierno intenta llamar la atención auspiciando a un “Concurso

de piropos” para la prevención de riesgos en la construcción (donde por lo general los
trabajadores son conocidos por piropear y hacer sentir incomodas a las mujeres cuando
pasan)

En el ámbito laboral es donde menos igualdad hay

Se necesita más que nunca un cambio especifico en la relación entre hombres y mujeres
para crear la igualdad

5. ¿Hay garantías? Si las hay ¿cuáles? (2 p.)

R: La contradicción del gobierno por estar preocupado de la violencia domestica fruto del
machismo, y por otra parte seguir celebrando las prácticas propias del machismo como
escupir en la calle y auspiciar el concurso anteriormente mencionado.

6. ¿Hay respaldos? Si los hay ¿cuáles? (2 p.)

R: Los mineros dicen que las mujeres traen mala suerte, porque la novia se pone celosa;
o las mujeres que menstrúan echan a perder la pesca, según los pescadores artesanales.
También muchas mujeres aún creen que el reconocimiento laboral se logra mostrando
escote o señores que creen que el respeto entre pares se logra diciéndole a su compañera
que tiene buenas piernas.

7. Establece los razonamientos empleados por la autora y la secuencia lógica de los mismos.
(5 p.)

R: Secuencia lógica por generalización: Cuando era chica, no entendía porque algunos
hombres se daban vuelta a mirarle el trasero a las mujeres. Aún me cuesta entenderlo.

Hay mujeres que dicen que pasar por la construcción les sube la autoestima. Hay chicas
que–francamente- tienen su imagen por el suelo.

Finalmente, cuando las mujeres pasan cierta edad, empiezan a ser comunes las historias
de haber caminado por el lado de unos adolescentes que te pegaron un agarrón o de
viejos que se toquetean cerca tuyo. No son anécdotas agradables, y a veces son mucho
más fuertes que eso.

Si seguimos así, la próxima actividad va a ser “Miss Ministerio”, o bien, en un arranque

de progresismo a la chilena, un Martes Femenino para mantenernos contentas y
promover la igualdad.

II. Comprensión:
1. ¿Cuál es la problemática que establece la autora? (2 p.)

R: La problemática principal es que pese a que el gobierno se esté “preocupando por la violencia
familiar” creada a partir de estos roles de géneros machistas, siga incentivando a la imagen
sexualizada de la mujer con el concurso de piropos y cuando es tan necesario que el gobierno se
tome enserio el fomentar una cultura de trato igualitario entre géneros.

2. ¿Qué relación tienen las creencias populares con el problema que plantea la autora? (3 p.)

R: Que lamentablemente aún sigue viva la cultura machista en donde el hombre tiene más valor
y posición en la sociedad, atribuyéndole sus “desgracias” a las mujeres para inferiorizarlas y
culparlas solamente para no perder su prestigio de hombre fuerte y exitoso. Al igual que las
mujeres siguen condicionadas a creer que sus capacidades no son suficientes así que su opción
para tener más reconocimiento es a través de mostrar su cuerpo y atraer la atención masculina
que las puede elevar laboralmente

3. ¿Cómo se muestra la imagen de la mujer en los medios? ¿Coincide con el punto de vista del
texto? Explica. (4 p.)

R: ) Se muestra a una mujer objeto que no tiene personalidad ni identidad, se muestra como un
simple elemento que es adquirido por un hombre. Es un reclamo sexual, un cuerpo al servicio de
la satisfacción masculina. También se puede ver a un ama de casa cuyo fin es satisfacer a su
marido y estar al servicio de sus hijos donde su única tarea es cuidar de los quehaceres
domésticos.

El estereotipo femenino tiene la portada de una mujer obediente, pasiva, servicial, dependiente,
de gran belleza y sin ninguna autorrealización.

En el texto se menciona bastante cómo es que los hombres posicionan a las mujeres según su
belleza y atributos físicos, simplemente sexualizándolas y por otra parte como es que esta misma
les “trae mala suerte”, y no dándoles cabida en la sociedad como personas con capacidades que
merecen respeto y reconocimiento.

4. Investiga el tema de la violencia hacia la mujer y de qué forma los medios han abordado esta
problemática. Señala tres medios y situaciones distintas sobre el tema. (8 p.)

R: Violencia laboral: se dificulta el acceso de las mujeres a puestos de responsabilidad laboral, o

se complica su desarrollo en la empresa o estabilidad por el hecho de ser mujer. Es una de las
violencias más comunes y algunos ejemplos son el no cumplimiento de igual salario para
hombres y mujeres en puestos idénticos o los despidos o no contratación a causa de posibles
embarazos.

Pese a que es sabido, en los medios pocas veces se toca este tema a modo de frenar la situación,
si bien hay campañas que ofrecen la ayuda, son pocas. Se suele asociar bastante al acoso laboral,
pero no se dice de forma directa la desigualdad en los salarios y en como las empresas contratan
a hombres porque así no gastarían en lo que sería el fuero maternal.

Violencia física: es toda acción que nos cause un daño integral como hematomas, heridas,
quemaduras y hasta un empujón es violencia física y jamás se debe excusar.

Actualmente los medios se han encargado de visualizar y concientizar a las victimas otorgando
números de ayuda, diciendo cuáles son los pasos a seguir para demandar y con mensajes claros
como “no te saltes las señales, elige vivir” y “no lo dejes pasar”

Violencia psicológica: este tipo de violencia se caracteriza porque, si bien a nivel físico puede no
existir una agresión, la víctima se ve humillada, minusvalorada y atacada psicológicamente.
Dicho ataque puede ser directo y realizado activamente en forma de insultos y vejaciones o bien
llevado a cabo de un modo más pasivo, desvalorizando a la pareja sin que ésta considere que está
sufriendo un ataque.

En este tipo de violencia los medios suelen combinar la violencia psicológica y física en sus
spots, ya que suele ser una secuencia de comentarios pasivo-agresivo que suelen desencadenar a
los golpes. Así que realmente está mucho más potente el mensaje de no permitir que nos hagan
sentir menos, que no se toleren círculos viciosos y tóxicos ya que es igual de dañino que un
golpe.
Texto 2: La democracia representativa ha vuelto…¿tienes miedo, ciudadano?

I. Análisis argumentativo:

1. Explicita de qué se trata el texto. (2 p.)

R: Es una crítica a la democracia y sus múltiples casos relacionados con corrupción y

fondos de dineros sin respaldos, donde sus protagonistas son personas con cargos
públicos y políticos. El caso más ahondado es el de Provoste

Identifica las tesis presentes en el mismo.(2 p.)

2. Extrae la tesis principal. (2 p.)

R: Que volvió la democracia utópica luego del golpe de estado, donde se supone es un
sistema de gobierno “transparente y positivo” pero que lamentablemente una vez más
somos testigos de la ineficiencia y corrupción política (Provoste) que nos hace poner en
duda dicha democracia

3. Con respecto a las tesis, establece sus bases. (3.p.)

R: Jamás se soñó que iba a ser el mismísimo Longueira quien le estirara la mano a Lagos
en 2003. (cuando explotó el caso coimas y MOP- gate que básicamente involucraba a
diputados y ministros con sueldos demasiado elevados y transacciones turbias de dinero)
A lo cual Longueira de la UDI iba a tener una reunión con Lagos para calmar la situación
y abrir una agenda.

Ni Viera-Gallo, experto interlocutor de los salones del Congreso, ha podido detener la

avalancha de “errores” administrativos que por estos días personifica la profesora y
ministra Yasna Provoste (caso subvenciones, donde la Ministra educacional fue sacada
de su cargo debido a que se descubrió entre marzo y abril del 2008 que había dado
alrededor de 262 mil millones de pesos a sostenedores educacionales sin respaldo)

4. ¿Hay garantías? Si las hay ¿cuáles? (2 p.)

R: En esta democracia nuestra –recién hoy algo más vigilante- creemos, al parecer, que
los vicios de la administración estatal ya no pueden ser evitados. Todo ello, eso sí, “en la
medida de lo posible”.

5. ¿Hay respaldos? Si los hay ¿cuáles? (2 p.)

R: “lecciones históricas”: “recuerden a Balmaceda de cómo ese hombre de corazón

liberal y laico fue despojado de su cargo por el abuso de los parlamentarios mediante las
interpelaciones”; recuerden cómo “en la UP, la revolución con ‘empanadas y vino tinto’
fue flanqueada de manera múltiple, mediante acusaciones de quebrantamiento al orden
institucional”.

6. Establece los razonamientos empleados por el autor y la secuencia lógica de los mismos.
(5 p.)

R: Secuencia lógica causal ya que a pesar de que Provoste se encuentra en esa situación,
no es una situación en la cual solo ella debería estar ya que Vidal, Andrade y Espejo
tienen las mismas fallas y son igual de corruptos. Solo que el gobierno para culpar a
alguien y calmar el descontento, pusieron al blanco más fácil y poco versado. Ahora para
capitalizar esta destitución apelan a la teoría de femicidio político, salvándola al menos
para que en Atacama la recuerden con más respeto en la elección senatorial

II. Comprensión:

1. ¿Por qué el autor nombra a Balmaceda? Explica y fundamenta. (3 p.)

R: para usarlo como ejemplo de como ese hombre de “buen corazón y laico” tuvo que dejar su
cargo ya que los parlamentarios abusaron de su poder, estando ya dentro de un sistema
parlamentarista que es importante destacar que es un régimen democrático, ya que tiene un
 presidente de atribuciones limitadas y por un jefe de gobierno que resulta designado por el
pueblo.

2. ¿Cuál es la postura política del autor? (2 p.)

R: Realmente no se puede extraer una postura política en específica. En lo personal veo a un

hombre que critica las injusticias, corrupciones y abuso político más que al concepto de
democracia.

3. ¿En quién recae la misión de elaborar un gobierno más transparente? (2 p.)

R: En el texto se dice que quienes deben realizar este cambio son las mismas personas que
soñaron con la existencia de un sistema con congreso, de libre elección de representantes, con la
rendición de cuentas y la potestad de ejercitar lo que realmente significa y utópiza la democracia,
una transparente y justa.

4. Establece el punto de vista empleado por el autor y cómo desarrolla el mismo. Explica a través
de 3 ejemplos extraídos del texto. (5 p.)

R: Ve al gobierno como algo que continuamente tiene fallas y se equivoca sin importar el
sistema político que se implemente: dictadura, parlamentarismo, democracia, en todas existen
injusticias e inoperancia política, donde hay fondos de dineros sin respaldos para inflar los
bolsillos de los poderosos. Y que las personas que deben cambiar esto son las mismas que
soñaron con una democracia libre de esto, con cuentas claras, una libre elección de cada uno de
los cargos y que no jueguen a las “sillas musicales” pasando el poder de un amigo a otro. Pide de
una forma sutil que dejen de idealizar el concepto de que somos un país democrático ya que en
estos 18 años desde que salimos de la dictadura, somos testigos de que los ricos se hacen más
ricos a costa del pueblo que sigue siendo pobre, y esto se está notando a tal extremo que la gente
desconfía de la eficiencia de todo el sistema político chileno

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