UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
 
PRE-REQUISITO:    136 Psicoeducación en trastornos mentales
CURSO:                   Psicoterapia de grupo
CÓDIGO:                  140
 
GUÍA DIDÁCTICA
 
      I.        FUNDAMENTACIÓNO INTENCIÓN EDUCATIVA
La psicoterapia de grupo es una estrategia tanto para la prevención como para el tratamiento de problemas psicológicos. Por una parte, los grupos permiten al terapeuta
trabajar con más de un cliente al mismo tiempo y por otra parte el proceso grupal conlleva ventajas específicas de aprendizaje. Sin embargo, para que este trabajo sea
efectivo, los terapeutas necesitan fundamentación de los enfoques de la ciencia, por lo que en este curso se describe la base teórica, su historia, los tipos de grupos y los
mecanismos de cambio que actúan en la terapia para que el terapeuta fundamente sus estrategias de intervención.
 
2. COMPETENCIA MACRO
Demuestra la capacidad de definir y analizar los fundamentos teóricos y reconocer las habilidades necesarias para dirigir los grupos.
 
3. TEMARIO
MÓDULO I:     Elementos básicos de los procesos grupales
MÓDULO II:    Enfoques teóricos de la terapia grupal
MÓDULO III:   Aplicación
 
ENFOQUES TEÓRICOS DE LA TERAPIA GRUPAL
1. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla virtualmente dentro de la plataforma Blackboard de la Universidad Mariano Gálvez, distribuido en tres módulos de trabajo diseñados para trabajar
de forma síncrona y asíncrona con el fin de tener una comunicación fluida entre los participantes. En el primer módulo se exploran los elementos básicos de los procesos
grupales, el segundo módulo está dedicado a los diferentes enfoques teóricos, y finalizando con el tercer módulo sobre ámbitos de aplicación. Los métodos para utilizar
serán con material mediado, lecturas bibliográficas proporcionadas por el docente, presentaciones, foros, infografías, cuadros comparativos, cuadros sinópticos, mapas
mentales y conceptuales, actividades individuales y colaborativas basadas en metodología que construya el conocimiento de forma efectiva.

 
 2. EVALUACIÓN
Componente Asignación Totales
Primer parcial (Módulo I) 15 puntos  
Segundo parcial (Módulo II) 15 puntos  
Examen final (Módulo III) 35 puntos  
Zona de actividades semanales 35 puntos  
Total de puntos   100 puntos
Punteo mínimo para ganar el curso   61 puntos
Zona mínima   20 puntos.
 
 
3. REFERENCIAS
 
Alonso, A., Swiler, H., (1995). Psicoterapia de grupo en la práctica clínica. México: Manual Moderno.
 
Corey, G. (1995). Teoría y práctica de la terapia grupal. España: Desclee de Brouwer.
 
Madrid J., (2019). Teatros de Improvisación, de participación y de transformación. La hoja del psicodrama, (68). Recuperado de
https://issuu.com/asociacionespanoladepsicodrama/docs/lahdeps_y_26_no_68_mayo_2019.
 
 
 

APLICACIÓN DE LA PSICOTERAPIA DE GRUPO

METAS DE
SEMAN SECUENCIA DE
CONTENIDO APRENDIZAJ TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
A ACTIVIDADES
E
SEMAN MÓDULO I: Emplea los  Reunión virtual de Realiza el ejercicio de comprobación de lectura: (nombra 3 Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A1 1. Descripción elementos bienvenida: Collaborate aprendizajes obtenidos, 2 aspectos que me parecieron de la terapia grupal. España:
06/07 al de la forma de básicos de los  Lee y analiza el interesantes de la lectura, y 1 con lo que no esté de acuerdo) Desclee de Brouwer.
12/07 trabajo y temática procesos y tema 1, Introducción al referente al tema 1.  
del curso. prácticas trabajo en grupo. Pág.  
1. Introd grupales. 21 a 48 (Corey) Valor 02 puntos.
ucción del
trabajo en
grupo.
  2. Factores Analiza la  Estudia el tema 2, Participa en foro de discusión sobre la importancia del Corey, G. (1995). Teoría y práctica
SEMAN éticos y importancia factores éticos y comportamiento profesional y ético, proporciona al menos dos de la terapia grupal. España:
A2 profesionales en la del profesionales en la aportes. Desclee de Brouwer.
13/07 al práctica con comportamien práctica con grupos, pp    
19/07 grupos. to profesional 49 a 80 (Corey) Valor 02 puntos.
y ético en la  Lee y toma nota de
terapia la presentación
grupal. elaborada por el
docente sobre los
factores éticos en la
práctica con grupos
que encontrará en la
plataforma.
 Se presenta al foro
a socializar temas del
curso y a hacer los
aportes de la temática
de la semana.
SEMAN 3. Liderazgo en Define las  Analiza el tema 3, Elabora mapa conceptual con la descripción de las destrezas Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A3 el grupo. destrezas del liderazgo en el grupo, del liderazgo y su importancia para alcanzar el éxito. de la terapia grupal. España:
20/07 al liderazgo pp 81 a 116 (Corey).   Desclee de Brouwer.
26/07 necesarias en  Interviene en la Valor 02 puntos.  
los procesos videoconferencia de
grupales. resolución de dudas
sobre el tema leído.
 

SEMAN 4. Estadios Sintetiza los  Observa el tema 4, Crea infografía sobre los estadios del grupo. Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A4 iniciales en el aspectos estadios iniciales en el   de la terapia grupal. España:
27/07 al desarrollo grupal. relevantes del desarrollo grupal, pp Valor 04 puntos. Desclee de Brouwer.
02/08 tema. 117 a 146 (Corey).  
 Participa en foro
de resolución de
dudas.
SEMAN 5.1 Estadios finales en Identifica las  Lectura del tema 4, Representa esquema sobre las características de un grupo en Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A5 el desarrollo grupal. principales estadios finales en el las diferentes fases, funciones y posibles problemas; de la terapia grupal. España:
03/08 al característica desarrollo grupal, pp documento Word, subido en actividades de plataforma. Desclee de Brouwer.
09/08 s de un grupo 147 a 180 (Corey) .    
 en las  Lee y comenta de  
diferentes la presentación Valor 02 puntos.
fases, las elaborada por el
funciones y docente sobre estadios
posibles finales en el desarrollo
problemas. grupo que encontrará
en la plataforma.
Sesión virtual en
plataforma para
resolución de dudas y
delimitar tema de la
semana.
SEMAN 6. Evaluación Comprueba  Visualiza y Resuelve y sube la evaluación del primer parcial a actividades Contenido módulo I.
A6 primer parcial. su completa la evaluación de la plataforma.  
06/08 al aprendizaje  Sube a actividades  
10/08 por medio de de Blackboard la Valor 15 puntos.
la solución de evaluación del primer
la evaluación parcial.
del primer  La evaluación se
parcial con coloca con un tiempo
respecto al máximo de 6 días y
contenido del mínimo 3 de
módulo I. anticipación.
 El documento se
puede elaborar con
cualquiera de las 3
modalidades de
evaluación en línea:
Guía 1- Prueba por
medio de Word, Guía
2- Prueba en línea,
Guía 3- Prueba de
desempeño individual. 
SEMAN MÓDULO II Determina los  Analiza el tema 7, Elabora cuadro sinóptico en donde incluya todos los Corey, G. (1995) Teoría y práctica
A7   principios y psicodrama. pp 257 a componentes del tema 7 (conceptos clave, componentes de la terapia grupal. España:
17/08 al
7. técnicas del 290 (Corey) . básicos, etapas de la sesión, técnicas y evaluación). Comenta Desclee de Brouwer.
23/08 7. Psico psicodrama.  Participa en la artículo de su elección de la revista de la Asociación Española  
 drama videoconferencia de de Psicodrama. La hoja del psicodrama No. 68, lo sube a Madrid J., (2019). Teatros de
  resolución de dudas actividades de plataforma. Improvisación, de
  sobre psicodrama:   participación y de
  Collaborate Ultra. Valor 04 puntos. transformación. La hoja del
    psicodrama,
  (68). Recuperado
  de https://issuu.com/asocia
  cion
  espanoladepsicodrama/
  docs/lahdeps 
  _y_26_no_68_mayo_2019.
   
   
   
 
 
SEMAN 8. Identifica los  Estudia el tema 8: Realiza un mapa mental sobre los conceptos claves del tema Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A8 8. El conceptos El enfoque existencial 8, preséntalo en el área de actividades. de la terapia grupal. España:
24/08 al enfoque claves del del grupo. pp 291 a   Desclee de Brouwer.
30/08 existencial del enfoque 320 (Corey). Valor 02 puntos.  
grupo. existencial del  Lee y toma nota de
grupo. la presentación
interactiva elaborada
por el docente sobre el
enfoque existencial del
grupo que encontrará
en la plataforma.
 Se presenta al foro
a socializar temas del
curso y a hacer los
aportes de la temática
de la semana.
SEMAN 9. Establece los  Analiza el tema 9, Realiza un ensayo sobre las técnicas y aplicación de Terapia Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A9 9. Terapi principios y terapia de la Gestalt. Gestalt de la terapia grupal. España:
31/08 al a Gestalt. técnicas de la pp 353 a 388 (Corey) Valor 02 puntos Desclee de Brouwer.
6/09 terapia  Aporta ideas en la  
Gestalt. videoconferencia de
 resolución de dudas
sobre Terapia Gestalt:
Collaborate ultra.
SEMAN 10. Identifica los  Lectura del tema Crea cuadro sinóptico en donde incluya todos los Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A 10 10. Terapi principios y 10, terapia conductual componentes del tema (conceptos clave, rol y funciones del de la terapia grupal. España:
07/08 al a conductual de técnicas de la de grupo. pp 413 a 454 terapeuta, etapas de la sesión, aplicaciones y técnicas y Desclee de Brouwer.
13/09 grupo. terapia (Corey). evaluación).  
  conductual de  Lee y comenta de  
grupo. la presentación Valor 02 puntos.
interactiva elaborada
por el docente sobre la
terapia conductual de
grupo que encontrará
en la plataforma
 Se presenta al foro
a socializar temas del
curso y a hacer los
aportes de la temática
de la semana.
SEMAN 11. Describe los  Estudia el tema 11, Realiza una síntesis en donde incluya todos los componentes Corey, G. (1995). Teoría y práctica
A 11 11. Terapi principios y terapia racional del tema (conceptos clave, adaptación de la REBT a los de la terapia grupal. España:
14/09 al a racional técnicas de la emotiva. pp 455 a 484 grupos, rol y funciones del terapeuta, procedimientos y Desclee de Brouwer.
20/09 emotiva. terapia (Corey). técnicas y evaluación).  
racional  Colabora en la  
emotiva. video conferencia de Valor 02 puntos.
resolución de dudas
sobre la terapia
racional emotiva:
Collaborate ultra.
SEMAN 12. Comprueba  Visualiza y Resuelve y sube la evaluación del segundo parcial a Contenido módulo II
A 12 12. Evalu su completa la actividades de la plataforma.
21/09 al ación segundo aprendizaje evaluación.  
27/09 parcial. por medio de  Sube a actividades Valor 15 puntos.
  la solución de de Blackboard la
  la evaluación evaluación del
  del segundo segundo parcial.
  parcial con  La evaluación se
  respecto al coloca con un tiempo
  contenido del máximo de 6 días y
  módulo II. mínimo 3 de
anticipación.
 El documento se
puede elaborar con
cualquiera de las 3
modalidades de
evaluación en línea:
Guía 1- Prueba por
medio de Word, Guía
2- Prueba en línea,
Guía 3- Prueba de
desempeño
(individual).
SEMAN MÓDULO III Identifica los  Analiza el tema 13, Realiza un esquema sobre las ideas principales del tema 13; Alonso, A., Swiler, H.
A 13 13. componentes grupos en el hospital sube su documento Word en el apartado de actividades. (1995). Psicoterapia de grupo
28//09 13. Grupo principales de diurno, pp. 133 a 150.   en la práctica clínica. México:
al 04/10 s en el hospital la terapia de (Alonso). Valor 02 puntos Manual Moderno.
diurno. grupos en el  Participa en el foro
hospital de resolución de
diurno. dudas del tema 13.
SEMAN 14. Analiza los  Estudia el tema 14, Elabora un cuadro comparativo entre terapia de grupo con Alonso, A., Swiler, H.
A 14 14. Terapi principios de terapia de grupo y pacientes físicamente enfermos y los grupos de apoyo familiar (1995).     Psicoterapia de grupo
05/10 al a de grupo con la terapia de grupos de apoyo con para pacientes físicamente y sus familiares; sube su en la práctica clínica. México:
11/10 pacientes grupo y personas físicamente documento Word en el apartado de actividades. Manual Moderno.
físicamente grupos de enfermos y sus  
enfermos. apoyo con familiares, pp. 185 a Valor 02 puntos.
 14.2 Grupos de apoyo personas 216 (Alonso)  
familiar para físicamente  Analiza la
pacientes enfermos y presentación
físicamente sus elaborada por el
enfermos y sus familiares. docente terapia de
familiares. grupos para pacientes
físicamente enfermos
y sus familiares que
encontrará en la
plataforma.
 Participa en la
videoconferencia de
resolución de dudas
sobre el tema 14:
Collaborate ultra.
SEMAN 15. Distingue las  Analiza el tema 15, Elabora un cuadro PNI sobre la psicoterapia de grupo para Alonso, A., Swiler, H.
A 15 15. Creaci diferencias y psicoterapia con adolescentes y un PNI para ancianos, presenta su documento (1995). Psicoterapia de grupo
12/10 al ón de la similitudes del adolescentes y Word en el apartado de actividades. en la práctica clínica. México:
18/10 experiencia de trabajo en ancianos, pp. 217 a   Manual Moderno.
psicoterapia de grupo con 251 (Alonso) Valor 02 puntos.
grupos para adolescentes  Contribuye en el
adolescentes. y ancianos. foro de resolución de
15.2 Psicoterapia de dudas sobre el tema
grupo para 15.
pacientes
ancianos.
SEMAN 16. Distingue los  Lectura del tema Resuelve guía de aprendizaje sobre los temas del curso para Alonso, A., Swiler, H.
A 16 16. Grupo componentes 16, grupos para examen final y resuelve caso de la semana 16. Elaborada por (1995). Psicoterapia de grupo
19/10 al s para pacientes básicos de la pacientes con el docente. en la práctica clínica. México:
25/10 con antecedentes construcción antecedentes de   Manual Moderno.
de trauma de grupos trauma catastrófico, Valor 03 puntos
catastrófico. para pp. 287 a 306
pacientes con (Alonso).
antecedentes  Lee y toma nota de
de trauma la presentación.
catastrófico interactiva elaborada
por el docente sobre
 los factores éticos en
la práctica con grupos
que encontrará en la
plataforma.
 Asiste a la video
conferencia de
resolución de dudas
sobre el tema 16:
Collaborate ultra.
SEMAN 17. Diferencia los  Estudia el tema 17, Diseña infografía incluyendo los aspectos importantes Alonso, A., Swiler, H.
A 17 17. Mujer aspectos de aspectos de género, relacionados género en los procesos (1995). Psicoterapia de grupo
26/10 al es en psicoterapia género de los pp. 365 a 417 grupales.                                                                                                                        
en la práctica clínica. México:
01/11 de grupo procesos (Alonso).   Manual Moderno.
17.2 Varones en grupales.  Participa en el foro Valor 02 puntos
terapia de grupo. de resolución de
dudas sobre el tema
15.
SEMAN 18. 1 Evaluación Comprueba  Visualiza y Resuelve y sube la evaluación final a actividades de la
A 18 final su completa la plataforma
02/11 al aprendizaje evaluación  
08/11 por medio de  Sube a actividades Valor 35 pun
la solución de de Blackboard la
la evaluación evaluación final
final con  La evaluación se
respecto al coloca con un tiempo
contenido del máximo de 6 días y
módulo III mínimo 3 de
anticipación.
 Sube documento
con cualquiera de las
3 modalidades de
evaluación en línea:
Guía 1- Prueba por
medio de Word, Guía
2- Prueba en línea,
Guía 3- Prueba de
desempeño
 individual.

GUÍA DIDÁCTICA
GENERALIDADES DEL CURSO

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PRE-REQUISITO:        138 Modelo psicoterapéutico cognitivo conductual
CURSO:                      Modelo psicoterapéutico humanístico existencial         
CÓDIGO:                     139
 
GUÍA DIDÁCTICA
 
       I.          FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA
La psicología Humanista – Existencial es un movimiento pragmático por lo que este curso será orientado a promover una psicología más interesada por los problemas humanos,
además de brindar un acercamiento al hombre y a la experiencia humana en su globalidad. Se abordarán las dimensiones social y dinámica, basado en una visión holística del ser
humano. Asimismo, se pretende destacar que el humanismo no puede concebir al hombre en solitario, sino en una concepción de intercambio personal. Para explicar y
comprender apropiadamente a la persona, ésta debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social.
 
      II.          COMPETENCIA MACRO
Identifica el modelo Humanista-Existencial, sus antecedentes filosóficos, logrando ser capaz de reconocer y aplicar las técnicas correspondientes. 
 
    III.          TEMARIO
MÓDULO I:      Generalidades del modelo Humanista – Existencial.
MÓDULO II:     Modelo Humanista.
   Enfoques psicoterapéuticos.MÓDULO III:
METODOLOGÍA
       I.          METODOLOGÍA
 En función del máximo uso de la virtualidad el curso se llevará a cabo por medio de las herramientas que ofrece la plataforma Blackboard de esta honorable casa de
estudios, utilizando entre dichas opciones Collaborate Ultra para interactuar con los futuros profesionales.
 
El modelo humanista existencial está centrado en vivir, sentir, responsabilidad y autonomía, por lo que cada estudiante está en capacidad de ser el dueño de su propio
aprendizaje, para ello se requiere ser autodidáctico, realizando lecturas obligatorias y complementarias. Los temas deberán ser estudiados con base a la bibliografía oficial
de este curso y complementado con lecturas que el docente considere oportunas.
Presentaciones interactivas de manera virtual, impartidas por el docente que dirige y guía en el conocimiento mínimo a los alumnos. Se realizarán discusiones donde
alumnos y docentes tendrán intercambio de ideas y resolución de dudas por medio de foros, videos y chat, esto de forma sincrónica y asincrónica.
 
      II.          EVALUACIÓN
Componente Asignación Totales
Primer parcial (Módulo I) 15 puntos  
Segundo parcial (Módulo II) 15 puntos  
Examen final (Módulo III) 35 puntos  
Zona de actividades semanales 35 puntos  
Total de puntos   100 puntos
Punteo mínimo para ganar el curso   61 puntos
Zona mínima del curso   20
 
 
    III.          REFERENCIAS
Castenedo, C. (2008). Seis enfoques psicoterapéuticos (2 ed.). México: El manual moderno.
Dicaprio, N. (1996). Teorías de la personalidad (2 ed.). México: McGraw Hill.
Feixas, G., & Miro, T. (1993). Aproximaciones a la psicoterapia. Una introducción a los tratamientos psicológicos. (1 ed.). España: Paidós.
Fernández, A., & Vega, B. (2004). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas (2 ed.). España: Desclée de Brouwer.
Frankl, V. (1984). El hombre en busca de sentido (5 ed.). España: Herder.
Frankl, V. (1992). Teoría y terapia de la neurosis (1 ed.). España: Herder.
Harris, T. (2010). Yo estoy bien tu estas bien (1 ed.). España: Sirio.
Kelinke, C. (2002). Principios comunes de psicoterapia (4 ed.). España: Desclée De Brouwer.
Martín, A. (2011). Manual práctico de psicoterapia Gestalt (7 ed.). España: Desclée de Brouwer.
Martinez, O., & Romero, E. (2014). Las psicoterapias existenciales (1 ed.). Colombia: El manual moderno.
Oblitas, L. (2011). Psicoterapias contemporáneas (1 ed.). México: Cengage Learning.
 
MATERIALES OBLIGATORIOS

METAS DE SECUENCIA DE
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES
TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE

SEMANA 1 MÓDULO I Comprende las diferencias  Reunión virtual de Realiza  análisis de ideas Feixas, G., & Miro, T.
  1. entre paciente y cliente, inducción, bienvenida, personales, sobre lectura (1993). Aproximaci
06/07 al 1. Introducción a la identificando las bases y generalidades y del capítulo 1 (Feixas); ones a la
12/07 plataforma y temática del curso. utilidad de un proceso metodología del curso. sube documento en psicoterapia. Una
2. Proceso psicoterapéutico.  Lee y anota las actividades de la introducción a los
psicoterapéutico y su utilidad.   ideas principales del plataforma Blackboard. tratamientos
  capítulo 1 (Oblitas) y Valor 02 puntos. psicológicos. (1
  del capítulo 1 (Feixas). ed.). España:
  Estudia la presentación Paidós.
resumen, presentada Oblitas, L.
por el docente y las (2011). Psicoterapi
compara con sus as
anotaciones, análisis e contemporáneas (1
ideas personales del ed.). México:
capítulo leído. Cengage Learning.
 
SEMANA 2 2.1 El enfoque humanista centrado en Analiza los antecedentes  Reunión virtual Elabora un esquema Oblitas, L.
  la persona. filosóficos humanistas, para retroalimentación descriptivo de corriente (2011). Psicoterapi
13/07 al 2.2 Desarrollo histórico. identificando el objeto de del tema. humanista basado en la as
19/07 2.3 Antecedentes filosóficos. estudio, dimensión,  Lee y anota las lectura del capítulo 1 contemporáneas (1
método, dinámica ideas principales del (Oblitas). ed.). México:
psicológica. capítulo 1 (Oblitas) y Valor 03 puntos. Cengage Learning.
presentación elaborada  
por el docente que se
 encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
 Analiza  el
surgimiento y
desarrollo del
Humanismo.
SEMANA 3 3.1 Enfoque de Psicoterapia Distingue las bases  Presentación Ejecuta ensayo sobre la Martinez, O., & Romero, E.
  Existencial. filosóficas de la terapia interactiva elaborada psicoterapia existencial (2014). Las
20/07 al   existencialista. por el docente con basado en la lectura del psicoterapias
26/07 3.2 Preocupaciones existenciales. retroalimentación del capítulo 7 (Martínez). existenciales (1
tema. Valor 03 puntos. ed.). Colombia: El
 Lee y anota las manual moderno
ideas principales del
capítulo 7 (Martínez).
SEMANA 4 4.1 Logoterapia: conceptos básicos. Identifica los conceptos  Presentación Realiza monografía sobre Frankl, V. (1984). El
   4.2 Aspectos biográficos de Viktor básicos de la logoterapia; interactiva elaborada Logoterapia, incluyendo hombre en busca
27/07 al Frankl. además de conocer la por el docente con biografía del autor. de sentido (5 ed.).
02/08   biografía del autor. retroalimentación del Valor 02 puntos. España: Herder.
  tema. Frankl, V. (1992). Teoría y
 Lee y anota las terapia de la
ideas principales de neurosis (1 ed.).
introducción y capítulo España: Herder.
1 (Frankl) y la
presentación elaborada
por el docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 5 5.1 Aspectos técnicos de la Aplica las técnicas  Reunión virtual Aplica técnicas  
  Logoterapia. logoterapéuticas (diálogo para retroalimentación logoterapéuticas Frankl, V. (1984). El
03/08 al socrático, intención del tema. (simulación de casos). hombre en busca
09/08 paradójica, dereflexión,  Lee y analiza libro Valor 02 puntos. de sentido (5 ed.).
autodistanciamiento, El Hombre en busca de España: Herder.
modificación de actitudes). sentido. Frankl, V. (1992). Teoría y
 Participa en terapia de la
videoconferencia sobre neurosis (1 ed.).
 técnicas en logoterapia España: Herder.
y análisis de libro El  
hombre en busca de
sentido.
  6.1   Evaluación primer parcial. Comprueba su aprendizaje  Visualiza y Resuelve y sube la Contenido módulo I.
SEMANA 6 por medio de la solución de completa la evaluación. evaluación del primer Feixas, G., & Miro, T.
  la evaluación del primer  Sube a actividades parcial a actividades de la (1993). Aproximaci
10/08 AL parcial con respecto al de Blackboard plataforma, utilizando ones a la
16/08 contenido del módulo I. evaluación del primer cualquiera de las tres psicoterapia. Una
parcial. modalidades de evaluación introducción a los
 Responde a las en línea:  Guía # 1- prueba tratamientos
interrogantes de la por medio de Word, Guía # psicológicos. (1
evaluación, en un 2- Prueba en línea, Guía # ed.). España:
tiempo máximo de seis 3- Prueba de desempeño Paidós.
días y mínimo de tres (individual). Oblitas, L.
de anticipación. Valor 15 Puntos. (2011). Psicoterapi
  as
contemporáneas (1
ed.). México:
Cengage Learning.
Frankl, V. (1984). El
hombre en busca
de sentido (5 ed.).
España: Herder.
Frankl, V. (1992). Teoría y
terapia de la
neurosis (1 ed.).
España: Herder.
Martinez, O., & Romero, E.
(2014). Las
psicoterapias
existenciales (1
ed.). Colombia: El
manual moderno.
SEMANA 7 MÓDULO II: Categoriza los  Reunión virtual Efectúa ensayo sobre el Dicaprio, N.
  7.1 El humanismo americano: antecedentes filosóficos del para retroalimentación humanismo americano de (1996). Teorías de
17/08 AL Abraham Maslow. humanismo americano de del tema. Maslow basado en la la personalidad (2
23/08 Maslow.  Lee y analiza  lectura del capítulo 10 ed.). México:
capítulo 10 (Dicaprio) y (Dicaprio). McGraw Hill.
la presentación Valor 03 puntos.
elaborada por el
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
 
SEMANA 8 8.1 Psicoterapia Centrada en la Reconoce y adquiere los  Presentación Realiza un esquema Castenedo, C. (2008). Seis
  persona. Carl Rogers. antecedentes filosóficos de interactiva elaborada descriptivo de la terapia enfoques
24/08 AL 8.2 Aspectos teóricos y técnicos del la psicoterapia centrada en por el docente con centrada en la persona, psicoterapéuticos (
30/08 Modelo Rogeriano. la persona de Rogers, retroalimentación del basado en la lectura del 2 ed.). México: El
identificando los aspectos tema. capítulo 5 (Castenedo). manual moderno.
teóricos y técnicos.  Lee y anota las Valor 02 puntos.
ideas principales de
capítulo 5 (Castenedo)
y la presentación
elaborada por el
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 9 9.1 Aspectos teóricos y técnicos del Comprende los aspectos  Reunión virtual Resuelve guía Oblitas, L.
  Modelo Rogeriano de la psicoterapia teóricos y técnicos de la para retroalimentación proporcionada por docente (2011). Psicoterapi
31/08 AL centrada en la persona. psicoterapia centrada en la del tema. a través de plataforma as
06/09 persona.  Lee y analiza  sobre el capítulo 9 (Martín). contemporáneas (1
capítulo 7 (Oblitas) y la Valor 03puntos. ed.). México:
presentación elaborada Cengage Learning.
por el docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 10 10.1 Psicología de la forma: conceptos Identifica los conceptos  Presentación Realiza monografía sobre Castenedo, C. (2008). Seis
  básicos. básicos de la psicología de interactiva con psicología de la forma, enfoques
07/09 AL 10.2 La psicoterapia gestáltica de Fritz la forma; además de retroalimentación del incluyendo biografía del psicoterapéuticos (
13/09 Perls. conocer la biografía del tema. autor. 2 ed.). México: El
 autor.  Lee y anota las
ideas principales del
capítulo 6 (Castanedo)
y la presentación
elaborada por el
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 11 11.1 Gestalt: aspectos teóricos y Aprende y practica técnicas  Reunión virtual
  técnicos. gestálticas (técnicas para retroalimentación
14/09 AL expresivas, supresivas y de del tema.
20/09 integración).  Lee y anota las
  ideas principales del
capítulo 9 (Martín) y la
presentación elaborada
por el docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 12 12. Evaluación segundo parcial. Evalúa su conocimiento por  Visualiza y
  medio de la solución de la completa la evaluación.
21/09 AL comprobación del segundo  Sube a actividades
27/09 parcial con respecto al de Blackboard
  contenido del módulo II. evaluación del segundo
  parcial.
   Realiza la
  evaluación dentro de
  los plazos convenidos,
  siendo el máximo de
  seis días y mínimo de
  tres de anticipación.
   
 
 
 
 
Valor 02 puntos. manual moderno.
Soluciona y concluye guía Martín, A. (2011). Manual
proporcionada por docente práctico de
a través de plataforma psicoterapia
sobre el capítulo 9 (Martín). Gestalt (7 ed.).
Valor 03puntos España: Desclée
de Brouwer.
 
Resuelve y sube la Contenido módulo II.
evaluación del segundo Castenedo, C. (2008). Seis
parcial a actividades de la enfoques
plataforma, utilizando la psicoterapéuticos (
metodología solicitada por 2 ed.). México: El
el docente. manual moderno.
Valor 15 Puntos. Dicaprio, N.
(1996). Teorías de
la personalidad (2
ed.). México:
McGraw Hill.
Martín, A. (2011). Manual
práctico de
psicoterapia
Gestalt (7 ed.).
España: Desclée
de Brouwer.
  Oblitas, L.
  (2011). Psicoterapi
  as
contemporáneas (1
ed.). México:
Cengage Learning.
SEMANA 13 MÓDULO III Identifica los conceptos  Asiste a Genera ensayo sobre las Castenedo, C. (2008). Seis
  13.1 Análisis transaccional: conceptos básicos del análisis presentación interactiva generalidades del análisis enfoques
28/09 AL básicos de Erick Berne. transaccional; además de elaborada por el transaccional basado en la psicoterapéuticos (
04/10  13.2 Aspectos teóricos de las identificar los aspectos docente con lectura del capítulo 3 2 ed.). México: El
transacciones. teóricos sobre las retroalimentación del (Castanedo). manual moderno.
  transacciones. tema. Valor 3 Puntos.  
     Lee y anota las
ideas principales de la
presentación elaborada
por el docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma y además
lee
del capítulo 3
(Castanedo).
SEMANA 14 14.1 Estructura dinámica de la Clasifica los conceptos  Participa en Ejecuta y finaliza guía Castenedo, C. (2008). Seis
  personalidad según el análisis básicos del análisis reunión virtual para proporcionada por docente enfoques
05/10 AL transaccional. estructural y estructura retroalimentación del a través de plataforma psicoterapéuticos (
11/10 14.1 Análisis estructural de la dinámica de la tema. sobre el capítulo 3 2 ed.). México: El
personalidad según el análisis personalidad desde el  Lee y anota las (Castanedo). manual moderno.
transaccional. punto de vista del análisis ideas principales del Valor 02 puntos  
  existencial. capítulo 3 (Castanedo)
y la presentación
elaborada por el
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 15 15.1 Escuela interaccional del MRI. Adquiere los antecedentes  Estudia Soluciona y concluye guía Contenido módulo II.
  de la escuela interaccional presentación interactiva proporcionada por docente Feixas, G., & Miro, T.
12/10 AL del MRI. elaborada por el a través de plataforma (1993). Aproximaci
18/10 docente con sobre capítulo 3 (Feixas). ones a la
retroalimentación del Valor 01 puntos psicoterapia. Una
tema. introducción a los
 Lee y anota las tratamientos
ideas principales sobre psicológicos. (1
el capítulo 3 (Feixas) y ed.). España:
la presentación Paidós.
elaborada por el  
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 16 16.1 Psicodrama: aspectos teóricos y Clasifica los antecedentes  Presentación Realiza resumen de Castenedo, C. (2008). Seis
  técnicos. filosóficos del psicodrama. interactiva elaborada monografía sobre el enfoques
19/10 AL Además deiIdentifica los por el docente con psicodrama y aspectos psicoterapéuticos (
25/10 conceptos básicos del retroalimentación del técnicos basado en la 2 ed.). México: El
mismo. tema. lectura del capítulo 4 manual moderno.
 Lee y anota las (Castanedo).  
ideas principales Valor 02 Puntos.
capítulo 4 (Castanedo)
y la presentación
elaborada por el
docente que se
encuentra en material
de aprendizaje de la
plataforma.
SEMANA 17 17.1 Resúmen de las tres fuerzas de Identifica cada una de las  Reunión virtual Elabora ensayo sobre las Castenedo, C. (2008). Seis
  la psicoterapia: psicoanálisis, tres grandes fuerzas de la para retroalimentación tres fuerzas de la enfoques
26/10 AL conductismo y psicología humanista. psicoteriapia, apreciando del tema. psicología. Apoyado en la psicoterapéuticos (
01/11 sus principales diferencias  Lee y anota las lectura del epílogo 2 ed.). México: El
y similitudes. ideas principales sobre (Castanedo) manual moderno.
el epílogo (Castanedo) Valor 02 Puntos.  
y la presentación
elaborada por el
docente que se
encuentra en material

SEMANA 18 18.1 Evaluación examen final. Corrobora su conocimiento
  por medio de la solución de
02/11 AL la comprobación del
08/11 examen final  con respecto
al contenido de módulos I,
II y III.
de aprendizaje de la
plataforma.
 Visualiza y Resuelve y sube la
completa la evaluación. evaluación del examen final
 Sube a actividades a actividades de la
de Blackboard plataforma, utilizando la
evaluación del examen metodología solicitada por
final. el docente.
 Realiza la Valor 35 Puntos.
evaluación dentro de
los plazos convenidos,
siendo el máximo de
seis días y mínimo de
tres de anticipación.

PRACTICA II
DESCRIPCIÓN
 
 
  
 
 
 
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
 
PRE-REQUISITO:        137 Práctica I (niños y adolescentes)
CURSO:                       Práctica II (adultos)    
CÓDIGO:                     142          
GUÍA DIDÁCTICA
 
      I.        FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA
Este curso consiste en la práctica de los contenidos aprendidos durante los nueve semestres de estudio teórico, aplicado a casos clínicos de adultos; modalidad llevada a cabo a
través de diversas actividades enfocado a la población adulta, cuya duración será el II ciclo académico. El estudiante pondrá en práctica el proceso de evaluación, diagnóstico y
plan psicoterapéutico con adultos, basado en las fases I, II y III de un proceso psicoterapéutico. Semanalmente se analizarán casos clínicos y se abordarán distintas actividades
relacionadas a la clínica con adultos.
 
    II.        COMPETENCIA
Utiliza los conocimientos teóricos adquiridos durante los nueve ciclos de formación para poder llevar a la práctica la evaluación psicológica, proceso de diagnóstico
psicológico y el plan psicoterapéutico, y otras actividades relacionadas a la clínica con la población adulta.
 
   III.        TEMARIO: no se atenderán casos clínicos de manera presencial, sino el docente asignará casos clínicos hipotéticos con los cuales trabajarán el proceso psicoterapéutico.
 
MÓDULO I:   Proceso de evaluación psicológica de adultos.
MÓDULO II:  Proceso de diagnóstico psicológico de adultos.
MÓDULO III: Plan psicoterapéutico de adultos.
METODOLOGÍA
 
      I.        METODOLOGÍA
El curso se desarrollará en modalidad virtual dentro de la plataforma de Blackboard de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, bajo las formas sincrónica y asincrónica; la
primera consiste en la interacción en tiempo real de docente y estudiantes, proporcionando a través de ésta  instrucciones de los temas, la aclaración de  dudas y  la presentación
de los contenidos previstos en el programa; la asincrónica su objetivo es el aprendizaje autónomo de los estudiantes, en donde realizarán diferentes actividades bajo la
supervisión del docente e; de la misma manera tendrán visualización de videos, foros de discusiones de casos, chat, entre otras actividades.  
 
El contenido del curso se divide en tres módulos, en el primero se abordará el proceso de diagnóstico clínico; en el segundo módulo, se tratará el proceso de diagnóstico
psicológico; y, el tercer módulo, se abordará el plan psicoterapéutico. Los tres módulos están dirigidos a los casos hipotéticos de pacientes adultos.
  
Se le facilitará al estudiante el material bibliográfico en digital, como textos, presentaciones, videos y guías de un proceso psicoterapéutico de adultos. De la misma forma, se
utilizarán distintas herramientas tecnológicas facilitadas por la Universidad Mariano Gálvez, a través de la plataforma Blackboard y de otras plataformas auxiliares que ameriten su
conectividad durante el segundo semestre.
 
Es importante señalar, se prioriza la salud de los estudiantes de la Universidad Mariano Gálvez, por lo tanto, no se realizará práctica que implique el contacto personal
con los pacientes, sino serán abordados casos hipotéticos teóricos asignados por el docente.
 
Y, no se exigen las 200 horas de práctica, la evaluación del desempeño del curso no esta en  función de la cantidad de horas sino de la capacidad analítica, de
diagnóstico y abordaje clínico que evidencie el futuro profesional en los casos hipotéticos presentados por el docente. La evaluación se desglosa en el siguiente
apartado y detallado en la en la dosificación a través de diferentes actividades a realizarse de manera virtual.
 
    II.        EVALUACIÓN
Componente Asignación Totales
Módulo I 30 puntos  
Módulo II 35 puntos  
Módulo III 35 puntos  
Total, de puntos   100 puntos
Punteo mínimo para ganar el curso   61 puntos
 
   III.        REFERENCIAS
Aragón, L. (2011). Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5).  (5ª. Edición). España: Panamericana.
Candelo R., Ortíz, G., y Unger, B. (2003). Hacer talleres: una guía para capacitadores. Colombia: WWF –InWEnt- IFOK
Caro, I. (2009). Manual teórico-práctico de Psicoterapias Cognitivas. (2ª. Edición). Bilbao: Desclée.
Centros de Integración Jumine A C. (2013). Manual de Técnicas y dinámicas grupales.Volumen II.
Colegio de Psicólogos de Guatemala (s.f.). Reglamento del Tribunal de Honor: Código de Ética. Recuperado de
Colombani, L., Thivel, C. (2002). Sólo te tengo a ti.  [cinta cinematográfica]. Francia: TF1 Films Productions / TPS Cinéma / Télema. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=U_ICsY9_6xY
Compañ, V., Feixas, G., Muñoz, D., y Montesano, A. (2012). El genograma en terapia sistémica familiar. Universidad de Barcelona.
De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I.  México: Fondo de Cultura Económica.
            https://gallery.mailchimp.com/129f1fa7913fd0f714f533d50/files/49146ee8-c231-405a-89c4-
55c77432b9cf/CO_DIGO_DE_E_TICA_VERSION_OFICIAL_6_8_2018.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=U_ICsY9_6xY
            https://www.youtube.com/watch?v=ubt9zvjDvEc&t=373s
Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos. México: UNAM.
 Morga, L. (2012). Teoría y Técnica de Entrevista. México: Red Tercer Milenio. Recuperado
de http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Teoria_y_tecnica_de_la_entrevista.pdf
Morrison, J. (2015). DSM-5: Guía para el diagnóstico clínico. México: Manual Moderno.
Oblitas, L. (2008). Psicoterapias contemporáneas. México: Cengage Learning. 
Rodríguez, R. (2013), Historias de un Diván [TV Serie]. Argentina: Dori Media International / Saeta TV Canal. Recuperado de
 
 
DOSIFICACIÓN DEL SEMESTRE
METAS DE
SEMAN SECUENCIA DE TAREAS Y
CONTENIDO APRENDIZAJ REFERENCIAS
A ACTIVIDADES EVALUACIÓN
E
SEMAN MÓDULO I Analiza la Reunión virtual Elabora Colegio de Psicólogos de Guatemala (s.f.). Reglamento del Tribunal de
A1 1.1 Inducción importancia de de Bienvenida. análisis sobre Honor: Código de Ética. Recuperado
06/07 al a la la práctica Lectura de la importancia de: https://gallery.mailchimp.com/129f1fa7913fd0f714f533d50/files/49
12/07 plataforma y clínica con documento de ética de la práctica 146ee8-c231-405a-89c4-
  presentación adultos, en el profesional. clínica con 55c77432b9cf/CO_DIGO_DE_E_TICA_VERSION_OFICIAL_6_8_20
de curso.  cual se Utiliza el DSM-5: adultos. 18.pdf
1.2 sintetiza los Guía para el diagnóstico Valor 3 Morrison, J. (2015). DSM-5: Guía para el diagnóstico clínico. México: Manual
Introducción contenidos clínico, para abordar puntos. Moderno.
general del adquiridos a lo casos clínicos hipotéticos
curso.  largo de su (Morrison).
1.3 formación.
Lineamientos
de práctica II:
casos clínicos
hipotéticos. 
1.4 Ética
profesional
SEMAN 2.1 Fases de Reconoce las Analiza Elabora mapa De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
A2 un proceso tres fases del presentación digital del conceptual de Fondo de Cultura Económica.
13/07 al psicoterapéuti proceso proceso psicoterapéutico las tres fases Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos. México:
19/07 co de adulto: terapéutico de elaborado por el docente. de un proceso UNAM.
  evaluación, adulto, Asignación de psicoterapéuti Morga, L. (2012). Teoría y Técnica de Entrevista. México: Red Tercer Milenio.
diagnóstico y enfatizando la casos por el docente co y las partes Recuperado
plan importancia de según el DSM-5: Guía que la de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Teoria_y_tecnic
terapéutico. la evaluación y para el diagnóstico conforman a_de_la_entrevista.pdf
2.2 Fase I, la entrevista, clínico (Morrison). Valor 04 Morrison, J. (2015). DSM-5: Guía para el diagnóstico clínico. México: Manual
proceso de puntos puntos. Moderno.
 evaluación. iniciales en un Visualiza Realiza mapa Rodríguez, R. (2013), Historias de un Diván [TV Serie]. Argentina: Dori Media
2.3 Entrevista proceso capítulo 6 de serie TV mental la International / Saeta TV Canal. Recuperado de
psicológica. psicoterapéuti Historias del Diván, para entrevista y la https://www.youtube.com/watch?v=ubt9zvjDvEc&t=373s
2.4 Entrevista co. analizar el proceso importancia en
psicológica   psicoterapéutico con la evaluación
con adultos. adulto (Historias del psicológica. 
Diván).  Valor 4
Lectura de puntos.
documento de proceso
psicoterapéutico: capítulo
II del texto La patología
mental y su terapéutica
(De la Fuente).   
Lectura del
documento sobre  la
entrevista de la unidad I
del texto de Teoría y
Técnica de Entrevista
(Morga).
Se conecta a
reunión por
videoconferencia:
Collaborate Ultra; para
explicación del tema y
resolución de dudas.
 
SEMAN 3. Historia Construye los Analiza historial Redacta De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
A3 clínica de datos clínico, de: datos informe de Fondo de Cultura Económica.
20/07 al adulto. requeridos en generales, motivo de datos  
26/07 3.1 Datos cada una de consulta e historial del obtenidos de
  generales. las áreas del problema actual del los pacientes
3.2 Motivo de historial capítulo II del texto La hipotéticos
consulta. clínico, como patología mental y su que contenga:
3.3 Historia datos terapéutica (De la datos
de problema generales, Fuente).   generales,
actual. motivo de Se conecta a motivo de
consulta e reunión por consulta e
 historial del videoconferencia: Collab historia del
problema orate Ultra; para problema
actual. explicación del tema y actual.
resolución de dudas. Valor 3
  puntos.
 
SEMAN 4. Historia Ordena Visualiza Redacta Compañ, V., Feixas, G., Muñoz, D., y Montesano, A. (2012). El genograma
A4 clínica de información de ejemplo de genograma informe de en terapia sistémica familiar. Universidad de Barcelona.
27/07 al adulto. los casos elaborado por el docente. antecedentes De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
02/08 4.1 clínicos Lectura de los personales, Fondo de Cultura Económica.
  Antecedentes hipotéticos antecedentes familiares, y  
personales. como los personales, familiares y realización de
4.2 datos patológicos, capítulo II genograma,
Antecedentes familiares que del texto La patología de los casos
familiares y brinda el mental y su terapéutica clínicos
genograma. paciente, (De la Fuente). hipotéticos. 
4.3 antecedentes Comprende el Valor 3
Antecedentes patológicos y genograma, del texto El puntos.
patológicos y no genograma en terapia
no patológicos. sistémica familiar
patológicos.   (Compañ, Feixas, Muñoz
y Montesano).
Se conecta a
reunión por
videoconferencia:
Collaborate Ultra; para
explicación del tema y
resolución de dudas.
 
SEMAN 5.  Examen Identifica las Comprende el Redacta De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
A5 mental conductas y examen mental a través examen Fondo de Cultura Económica.
03/08 al 5.1 Objetivo. procesos del modelo realizado por mental de los Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
09/08 5.2 Partes de cognitivos a el docente.  casos clínicos Universidad Nacional Autónoma.
  un examen evaluar en el Visualiza hipotéticos.  Capítulo 17, Historias del Diván:
mental. examen capítulo 17 de Historias Valor 5 puntos https://www.youtube.com/watch?v=X1WB30gocrY&t=522s
5.3 Modelo mental. del Diván, con el objetivo Analiza video  
de examen de identificar los en foro virtual  
 mental. aspectos a evaluar en el en el cual
examen mental (Historias identifica los
del Diván). aspectos de
Lectura del un examen
examen mental, capítulo mental según
II del texto La patología el esquema
mental y su terapéutica del docente. 
(De la Fuente). Valor 03
Lectura del puntos.
examen mental, páginas  
19-41, del texto Manual
para elaborar los
informes psicológicos
(Mancilla).
Se conecta a
reunión por
videoconferencia:
Collaborate Ultra; para
explicación del tema y
resolución de dudas.
 
SEMAN 6. Pruebas Valora el Lectura de Redacta Aragón, L. (2011). Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-
A6 psicológicas proceso de capítulos 4, 5 y 6 de informes de conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno.
10/08 al 6.1 Objetivo. aplicación de Evaluación psicológica: pruebas Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico
16/08 6.2 pruebas historia, fundamentos psicológicas de los trastornos mentales DSM-5. (5ª. Edición). España:
  Proyectivos y psicológica en teórico-conceptuales y de los casos Panamericana.
estandarizad un proceso psicometría (Aragón). clínicos
os. psicoterapéuti Aplicación del hipotéticos,
6.3 Whodas co con Whodas 2.0 (Manual incluyendo el
2.0 adultos. diagnóstico y estadístico cuestionario
6.4 Informes   de los trastornos Whodas 2.0.
de resultados mentales DSM-5: Valor 05
de pruebas páginas 792-799). puntos.
psicológicas. Se conecta a  
reunión por
videoconferencia: Collab
orate Ultra; para
 explicación del tema y
resolución de dudas.
 
 
SEMAN MÓDULO II Presenta los Sesión virtual Presenta Aragón, L. (2011). Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-
A7 7. Fase I: casos clínicos para la presentación de casos clínicos conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno.
17/08 al proceso de a través de los casos clínicos. hipotéticos de De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
23/08 evaluación. exposición Analiza las los datos Fondo de Cultura Económica.
  7.1 Motivo de profesional sugerencias brindadas generales a Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
  consulta con lenguaje por el docente y pruebas Universidad Nacional Autónoma.
7.2 Historial técnico para estudiantes en la psicológicas.  Morrison, J. (2015). DSM-5: Guía para el diagnóstico clínico. México: Manual
clínico. ser discutido presentación de los Valor 05 Moderno.
7.3 Historial en la sesión.  casos. puntos.  
familiar        
7.4 Examen
mental
7.5
Resultados
de pruebas
SEMAN 8. Fase I: Analiza el Sesión virtual Expone casos Aragón, L. (2011). Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-
A8 proceso de proceso de para la presentación de clínicos conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno.
24/08 al evaluación. evaluación de los casos clínicos. hipotéticos de De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
30/08 8.1 Motivo de los casos Analiza las los datos Fondo de Cultura Económica.
  consulta clínicos a sugerencias brindadas generales a Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
8.2 Historial través de por el docente y pruebas Universidad Nacional Autónoma.
clínico. presentación estudiantes en la psicológicas.   
8.3 Historial profesional presentación de los Valor 05
familiar con lenguaje casos. puntos.
8.4 Examen técnico para  
mental ser discutido
8.5 en la sesión. 
Resultados  
de pruebas
SEMAN 9. Fase I: Redacta con Sesión virtual Entrega Aragón, L. (2011). Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-
A9 proceso de profesionalism para la presentación de informe de los conceptuales y psicometría. México: Manual Moderno.
31/08 al evaluación. o los casos los casos clínicos. casos clínicos De la Fuente, R. (1997). La patología mental y su terapéutica I. México:
06/09 9.1 Motivo de clínicos hasta Analiza las presentados. Fondo de Cultura Económica.
  consulta los resultados sugerencias brindadas Valor 05 Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
9.2 Historial de las pruebas por el docente y puntos. Universidad Nacional Autónoma.
clínico. psicológicas. estudiantes en la  
9.3 Historial   presentación de los
familiar casos.
9.4 Examen  
mental
9.5
Resultados
de pruebas
SEMAN . Fase II: Utiliza proceso Lectura de Elabora mapa Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico
A 10 Proceso de de diagnóstico Manual para elaborar los conceptual de de los trastornos mentales DSM-5. (5ª. Edición). España:
07/09 al diagnóstico. que abarca informes psicológicos: la importancia Panamericana.
13/09 10.1 varios Páginas 41-63 de impresión Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
  Impresión conceptos Consulta el diagnóstica, Universidad Nacional Autónoma.
diagnóstica. para realizar DSM-5 según el diagnóstico
10.2 un diagnóstico diagnóstico de cada caso diferencial,
Diagnóstico según el DSM- clínico abordado comorbilidad y
diferencial 5. (Asociación Americana pronóstico.
10.4   de Psiquiatría). Valor 03
Comorbilidad.   puntos.
10.5
Pronóstico
SEMAN 11. Fase II: Practica el  Visualiza película Elabora Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico
A 11 Proceso de proceso de de caso clínico “Sólo impresión de los trastornos mentales DSM-5. (5ª. Edición). España:
14/09 al diagnóstico. diagnóstico a te tengo a ti”, para diagnóstica, Panamericana.
20/09 11.1 través de un identificar los diagnóstico Colombani, L., Thivel, C. (2002). Sólo te tengo a ti.  [cinta cinematográfica].
  Diagnóstico caso clínico diferentes elementos diferencial, Francia: TF1 Films Productions / TPS Cinéma / Télema. Recuperado
definitivo. visualizado y de un proceso de diagnóstico de
11.3 que transmite diagnóstico clínico definitivo, https://www.youtube.com/watch?v=U_ICsY9_6xY
Diagnóstico sus (Película: “Sólo te comorbilidad y Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
según DSM conclusiones tengo a ti”).  pronóstico de Universidad Nacional Autónoma.
5. clínicas de  Se conecta a los casos
11.4 manera ética. reunión por clínicos
Diagnóstico   videoconferencia: Co hipotéticos.
según el CIE llaborate Ultra; para Valor 05
10, explicación del tema puntos.
 y resolución de Realiza foro
dudas. de película de
  caso clínico
  identificando
los aspectos
de un proceso
de
diagnóstico:
Valor 02
puntos.
SEMAN 12. Plan Elabora Analiza esquema Investiga y Caro, I. (2009). Manual teórico-práctico de Psicoterapias Cognitivas. (2ª.
A 12 terapéutico Manual de del manual elaborado por elabora Edición). Bilbao: Desclée.
21/09 al 12.1 Objetivo. Técnicas el docente. Manual de Oblitas, L. (2008). Psicoterapias contemporáneas. México: Cengage
27/09 12.2 psicoterapéuti Documento de Técnicas Learning. 
  Estructura.  cas de los Psicoterapias psicoterapéuti  
diferentes contemporáneas, Manual cas de los  
modelos, en teórico-práctico de diferentes
los cuales se Psicoterapias Cognitivas, modelos.
visualiza las y otras fuentes utilizadas Valor 10
distintas en la investigación de los puntos.
formas de estudiantes (Oblitas).
intervención Se conecta a
clínica. reunión por
  videoconferencia: Collab
orate Ultra; para
explicación del tema y
resolución de dudas.
 
SEMAN Módulo III Ejecuta  plan Investiga las Entrega Oblitas, L. (2008). Psicoterapias contemporáneas. México: Cengage
A 13 13. Fase III: terapéutico teorías que explican el informe de Learning. 
28/09 al Elaboración para cada diagnóstico del caso casos clínicos Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
04/10 de plan de caso hipotético hipotético asignado. hipotéticos Universidad Nacional Autónoma.
  tratamiento. asignado, Visualiza asignados,  
13.1 Teorías siguiendo los esquema del plan de incluyendo el
que explican lineamientos tratamiento y de informe proceso de
el diagnóstico explicados por completo elaborado por evaluación,
13.2     el docente. el docente. proceso de
 Enfoque que Lectura de diagnóstico y
se utilizará en Manual para elaborar los plan
el plan informes psicológicos: terapéutico.
terapéutico. Páginas 07-12, Valor 05
13.3 (Mancilla). puntos.
Estructura: Lee el
Objetivo, documento donde se
técnicas y explican los diferentes
esquema del modelos y las técnicas
plan de tratamiento (Oblitas).
terapéutico. Realiza foro de
resolución de dudas de
informe completo.
 
SEMAN 14.Fases II y Analiza caso Presenta y Explica casos Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico
A 14 III: clínico de discute caso clínico clínicos de los trastornos mentales DSM-5. (5ª. Edición). España:
05/10 al 14.1 Proceso adulto hipotético con hipotéticos Panamericana.
11/10 de fundamentado estudiantes y asignados,  
  diagnóstico en informe catedráticos. incluyendo
14.2 Plan psicológico y Realiza proceso de
terapéutico plan de correcciones sugeridas diagnóstico y
de casos tratamiento por catedrático y plan
clínicos. siguiendo los compañeros. terapéutico. 
lineamientos Se conecta a reunión por Valor 05
planteados en videoconferencia: puntos.
clase. Collaborate Ultra; para  
explicación del tema y
resolución de dudas.
SEMAN 15. Fases II y Revisa caso Presenta y Expone casos Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico
A 15 III: clínico de discute caso clínico clínicos de los trastornos mentales DSM-5. (5ª. Edición). España:
12/10 al 15.1 Proceso adulto hipotético con hipotéticos Panamericana.
18/10 de fundamentado estudiantes y asignados,  
  diagnóstico en informe catedráticos. incluyendo
15.2 Plan psicológico y Realiza proceso de
terapéutico plan de correcciones sugeridas diagnóstico y
de casos tratamiento por catedrático y plan
clínicos. siguiendo los compañeros. terapéutico. 
 lineamientos Se conecta a reunión por Valor 02
planteados en videoconferencia: puntos
clase. Collaborate Ultra; para  
explicación del tema y
resolución de dudas.
SEMAN 16.  Fases III: Escucha Conferencia Comenta en Candelo R., Ortíz, G., y Unger, B. (2003). Hacer talleres: una guía para
A 16 16.1 experiencia virtual con expertos foro a tres capacitadores. Colombia: WWF –InWEnt- IFOK
19/10 al Tratamiento compartida por invitados por el docente preguntas  
25/10 individual y panel de que abordarán redactadas por
  de grupo. expertos del tratamiento grupal. el docente
16.2 Objetivo abordaje en Lee Texto Hacer sobre
de tratamientos talleres: una guía para tratamiento
tratamiento grupales, capacitadores: páginas grupal.
grupal.  haciendo 9-12, (Candelo). Valor 02
16.3 Plan énfasis en Realiza foro de puntos. 
terapéutico talleres con resolución de dudas de
grupal. adultos.  informe completo.
SEMAN 17. Fases III: Elabora taller Investiga la Cumple con Candelo R., Ortíz, G., y Unger, B. (2003). Hacer talleres: una guía para
A 17 17.1 para adultos fundamentación teórica entrega capacitadores. Colombia: WWF –InWEnt- IFOK
26/10 al Tratamiento como parte de del tema. informe  y Centros de Integración Jumine A C. (2013). Manual de Técnicas y dinámicas
01/11 individual y tratamiento Lee Texto Hacer presenta grupales.  Volumen II.
  de grupo. terapéutico talleres: una guía para planificación  
17.2 Objetivo incluyendo capacitadores: páginas de taller grupal
de diferentes 13-69, (Candelo). virtual.
tratamiento temas y Lectura de Texto Valor 06
grupal.  modelos. Manual de técnicas y puntos.
17.3 Plan dinámicas grupales:
terapéutico páginas 8-13. 
grupal. Visualiza
Actividades esquema de taller
grupales con elaborado por el docente.
pacientes Realiza la actividad para
adultos.  un grupo asignado de
manera virtual
SEMAN 18. Cierre de Socializa Se conecta a reunión por Entrega final Mancilla, B. (2012). Manual para elaborar los informes psicológicos.  México:
A 18 práctica II experiencia de videoconferencia: de informes de Universidad Nacional Autónoma.
02/11 al las diferentes Collaborate Ultra; para casos clínicos
 08/11 actividades explicación del tema y hipotéticos
  realizadas con resolución de dudas. completos. 
casos clínicos Valor 15
de adultos puntos.
hipotéticos.  

Elaboración Trabajo de Graduación II

GUÍA DIDÁCTICA

 
 
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA 
 
PRE-REQUISITO:    138 Elaboración de trabajo de graduación I
CURSO:                   Trabajo de graduación II
CÓDIGO:                  143
 
GUÍA DIDÁCTICA
 
      I.        FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA
Este es un curso específico para estudiantes del último año, para que, junto con la enseñanza teórica, se proporcionen los lineamientos básicos de la investigación, brindando así,
la asesoría y orientación en la estructura de dicho trabajo con la calidad y aplicación de la normativa APA.
 
 
    II.        COMPETENCIA MACRO
Desarrolla habilidades de investigación, análisis y comprensión, de manera que obtenga una comprobación certera en las hipótesis y resultados de su investigación.
 
 
TEMARIO 1 Y 2

      I.        TEMARIO 1: Plan para alumnos que continúan con el trabajo de investigación planteado en el curso de Trabajo de Graduación I, que ejecutarán proceso de muestreo de  forma
virtual.
    II.         
MÓDULO I:      Generalidades del estudio del muestreo estadístico.
 MÓDULO II:     Evaluación estadística de los sujetos.
MÓDULO III:    Análisis, conclusiones y recomendaciones del muestreo estadístico.
TEMARIO 2: Plan para alumnos que no cuentan con las condiciones, sujetos o herramientas necesarias para aplicar las pruebas psicométricas y deben trasladar la
información del curso de Trabajo de Graduación I a investigación documental.
 
MÓDULO I:      Generalidades, planteamiento del problema, antecedentes, marco teórico
MÓDULO II      Metodología, resultados y conclusiones.
MÓDULO III:    Recomendaciones, referencias y presentación final.
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

      I.        METODOLOGÍA
El curso está diseñado en tres módulos que inician con una semana de inducción a la plataforma y a la temática del curso, seguido por las semanas del contenido y
aplicación de instrumentos en línea a las muestras seleccionadas para analizar y concluir el proceso de su investigación y así finalizar con la entrega de los resultados
junto con sus conclusiones y recomendaciones para validar su investigación propuesta como elaboración de trabajo de graduación II.  
 
Se utiliza   material mediado, lecturas bibliográficas proporcionadas por el docente, presentaciones interactivas, videos, foros sobre los resultados cuantitativos y
cualitativos, chat, actividades individuales y colaborativas basadas en metodologías activas y constructivistas. Para la ejecución del curso se dejan las tareas o actividades
limitadas para el cumplimiento del producto esperado.  Se importe de forma sincrónica y asincrónica por medio de las herramientas que ofrece la plataforma Blackboard
de esta universidad.
    II.        EVALUACIÓN
Componente Asignación Totales
Módulo I 25puntos  
Módulo II 40 puntos  
Módulo III 35 puntos  
Total, de puntos   100 puntos
Punteo mínimo para ganar el curso   61 puntos
      I.        REFERENCIAS
 
American Psychological Association. (2010) Manual de publicaciones de la American Psychological Association. México: Manual Moderno.
American Psychological Association. (2010) Manual de Publicaciones Guía de entrenamiento para el estudiante. México: Manual Moderno.
Docencia Universitat Rovira. (27 de enero 2020). Análisis de datos. Método cualitativo. [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Key4-LZ7UiA
Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar trabajo documental. Autor
Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar trabajo descriptivo. Autor
Fernández, N. (28 de marzo 2012). t de Student con Excell. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=MWlluLSrYXs
Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C. (2018) Metodología de la investigación.  México: McGraw Hill.
Lifider, Educación. (01 de enero 2019). ¿Qué es la investigación documental? [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ui_Q05YTUj0.
 Massarik. Canal educativo. (2018, 18 de abril). Cómo hacer las conclusiones de un trabajo de investigación. [Archivo de video]. Recuperado de
             https://www.youtube.com/watch?v=rsGRvGkU5F4
Massarik, Canal Educativo. (24 de abril 2019). Cómo redactar el marco metodológico paso a paso. [ Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=x6QLh-jRny4
Matemóvil. (13 de agosto 2018). Variables estadísticas cualitativas y cuantitativas, nominales y ordinales, discretas y continuas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Tb3sgUSd2SQ
Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7. ° edición. Guía de citación y referencias. https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-
2019-11-6.pdf 
Palacio, F. (10 de octubre 2017). Métodos de investigación en psicología. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=pJWqdcY57rw
Reglamento de trabajo de Graduación Universidad Mariano Gálvez (1988). Autor.
LECCIONES
PLAN I
DOSIFICACIÓN DEL CONTENIDO (PLAN 1)
La siguiente dosificación se aplica con los alumnos que continúan con el estudio planteado desde el inicio del ciclo académico 2020, es decir tienen las herramientas
necesarias para aplicar los instrumentos a la muestra objeto del estudio, dicho muestreo debe ser ejecutada por cualquier método virtual, no presencial.
 

METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y

SEMANA CONTENIDO REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

SEMANA MÓDULO I Contrasta la  Reunión virtual de Presenta informe  

1 1. importancia de la bienvenida y explicación sobre la importancia Palacio, F. (10 de octubre 2017). Métodos de
06/07 al 1. Inducció investigación en el de guía del curso y de la investigación en investigación en psicología. [Archivo de
12/07 n a la campo de la metodología. psicología. video]. Recuperado
  plataforma y temática psicología.  Integración de los 2 punto. de https://www.youtube.com/watch?
del curso. capítulos elaborados en el   v=pJWqdcY57rw
1. curso del semestre    
1. Generali anterior.  
dades para  Observa el video
desarrollo del sobre métodos de
curso.                     investigación en
  psicología.
SEMANA 2.1 Parámetros para la Determina la  Lee y toma nota sobre Responde prueba en Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
2 selección de la muestra. importancia del capítulo 8 (Hernández- plataforma sobre (2018) Metodología de la
13/07 al 2.2 Lineamientos para apropiado muestreo Sampieri y Mendoza). selección de muestra. investigación.  México: McGraw Hill. pp. 239
19/07 evitar el sesgo en la en el proceso de la  Se conecta a reunión 5 puntos  
  investigación. investigación. por
  videoconferencia: Collabor
ate Ultra; para explicación
del tema y resolución de
 dudas.
SEMANA 3.1 Elaboración para Analiza la selección  Se conecta a reunión Elabora boleta de Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
3 boleta de datos de los ítems que por datos según las (2018) Metodología de la
20/07 al apropiados para el conforman la boleta videoconferencia: Collabor necesidades de los investigación.  México: McGraw Hill. pp. 243-
26/07 muestreo de estudio. de datos personales. ate Ultra; para explicación sujetos que 260
  del tema y resolución de conforman el grupo  
dudas. muestral.
 Realiza resumen del 3 puntos
capítulo 9 (Hernández-
Sampieri y Mendoza).
 Participa en el foro
sobre la importancia de la
elaboración de boleta de
datos.
SEMANA 4.1 Instrucciones sobre Establece los pasos  Revisa datos e Realiza prueba piloto Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
4 instrumento. apropiados para la indicadores de calificación, del instrumento y (2018) Metodología de la
27/07 al 4.2 Parámetros de aplicación de las interpretación y entrega informe, del investigación.  México: McGraw Hill. Pp,239-
02/08 confiabilidad de los pruebas de una confiabilidad del mismo, en plataforma 299
  instrumentos forma objetiva en instrumento en los 5 puntos.  
psicométricos. línea. manuales de este.
     Se conecta a reunión
  por
videoconferencia: Collabor
ate Ultra; para explicación
del tema y resolución de
dudas.
 
 
.
 
SEMANA 5.1 Planificación de Contrasta la forma  Se conecta a reunión Genera un informe Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
5 aplicación del apropiada de por sobre el proceso de (2018) Metodología de la
03/08 al instrumento. aplicación del videoconferencia: Collabor muestreo investigación.  México: McGraw Hill. Pp,241-
09/08   instrumento a la ate Ultra; para explicación 5 puntos. 299
5.2 Evaluación de muestra del tema y resolución de  
sujetos y muestra de su seleccionada dudas.  
investigación.  Reúne a los sujetos
   para el proceso de
evaluación virtual
 Lleva a cabo el
muestreo por medio de
alguna plataforma virtual
(correo, zoom etcétera).
 
SEMANA1. Ejecuta los análisis  Visualiza video y Desarrolla ejercicio Fernández, N. (28 de marzo 2012). t de Student
6 1. Estadíst numéricos realiza anotaciones sobre sobre pasos para la con Excell. [Archivo de video]. Recuperado
10/08 al ica necesarios para el proceso estadístico elaboración de t de de https://www.youtube.com/watch?
16/08 descriptiva-comparativa. obtener sus (Fernandez y Humberto). Student y Correlación v=MWlluLSrYXs
1. resultados  Se conecta a reunión de Pearson,  
1. Estadíst cuantitativos. por proporcionado por el  
ica videoconferencia: Collabor docente.  
correlativa de Pearson. ate Ultra; para explicación 5 puntos.
del tema y resolución de
dudas.
 Participa en foro sobre
dudas de tipos de
estadística
 
 
 
SEMANA MÓDULO II Categoriza y efectúa   Presenta informe del Facultad de Psicología (2020).  Guía para elaborar
7 7.1 Análisis inferencial operaciones  Se conecta a reunión 50% de los resultados trabajo descriptivo. Autor
17/08 al de los resultados. numéricas para por de la muestra y sube  
23/08   obtener los datos videoconferencia: Collabor los datos a la
estadísticos de la ate Ultra; para explicación plataforma.
investigación de los del tema y resolución de  
resultados del 50% dudas. 5 puntos.
de la muestra.  Participa en foro sobre
dudas de tipos de
estadística.
 Realiza lectura de
guía página 39 (Facultad
de Psicología). 
 
  
 
SEMANA 8.1 Finaliza el análisis Ejecuta el   Realiza un informe  
8 inferencial de los procedimiento  Se conecta a reunión sobre la totalidad de Facultad de Psicología (2020).  Guía para elaborar
24/08 al resultados. estadístico de las por los resultados trabajo descriptivo. Autor
30/08 pruebas del resto de videoconferencia: Collabor estadísticos  
  la muestra. ate Ultra; para explicación 5 puntos.
del tema y resolución de
dudas.
 Participa en el foro
sobre la importancia del
apropiado procedimiento
estadístico.
 
 
SEMANA 9.1 Revisión de datos. Explica la  Lee y realiza mapa Expone en un informe Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
9 9.2 Análisis de datos. importancia del conceptual sobre capitulo de excell los (2018) Metodología de la
31/08 al 9.3 Conversión de los apropiado proceso 10 páginas 310 a 328. resultados investigación.  México: McGraw Hill.
06/09 datos en baremos y de calificación e (Hernández-Sampieri y convertidos en  
punteos brutos. interpretación de los Mendoza) varemos y punteos  
instrumentos  Se conecta a reunión brutos según lo
aplicados a los por indican los manuales
sujetos muestrales. videoconferencia: Collabor de las pruebas.
ate Ultra; para explicación  
del tema y resolución de 5 puntos.
dudas.
 
 
SEMANA 10.1 Presentación del Ejecuta los pasos  Se conecta a reunión Entrega capítulo V Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
10 capítulo V. para plasmar por completo en trabajo descriptivo. Autor
07/09 al   apropiadamente los videoconferencia: Collabor plataforma.  
13/09   resultados.  ate Ultra; para explicación  
del tema y resolución de 10 puntos.
dudas.  
 Lee guía del curso
páginas 40 a 44 (Facultad
de Psicología).
SEMANA 11.1 Comprobación de Confirma la hipótesis  Se conecta a reunión Genera reporte sobre Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C.
11 hipótesis. y procede a plasmar por la comprobación de la (2018) Metodología de la
14/09 al   sus hallazgos. videoconferencia: Collabor hipótesis investigación.  México: McGraw Hill.
20/09 ate Ultra; para explicación    
del tema y resolución de 5 puntos.
dudas.
 Lee y realiza resumen
de capítulo 10 páginas 343
a 373 (Hernández-
Sampieri y Mendoza)
 Participa en foro sobre
los hallazgos del estudio
 
SEMANA 12.1 Capítulo VI Representa sus  Se conecta a reunión Demuestra, a través Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
12   resultados de forma por de un informe, la trabajo descriptivo. Autor
21/09 al   lógica y los confronta videoconferencia: Collabor hipótesis que se  
27/09 con los ate Ultra; para explicación aceptó en la discusión
antecedentes. del tema y resolución de de resultados
dudas. confrontándolos con
 Revisa y lee guía, sus antecedentes.
páginas 44 a 48 (Facultad  
de Psicología). 10 puntos.
 Participa en foro sobre
la importancia de los
hallazgos
SEMANA MÓDULO III Plasma de forma  Se conecta a reunión Coloca en actividades Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
13 13.1 Conclusiones lógica las por la tarea que incluye 3 trabajo descriptivo. Autor
28/09 al conclusiones videoconferencia: Collabor conclusiones  
04/10 ate Ultra; para explicación 3 puntos.
  del tema y resolución de
dudas
 Participa en el foro de
dudas
 Lee guía del curso
páginas 48 a 49 (Facultad
de Psicología).
SEMANA 14.1Recomendaciones Analiza los hallazgos  Se conecta a reunión Elabora el capítulo 8 y Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
14 y los relaciona con por lo coloca en trabajo descriptivo. Autor
05/10 al las recomendaciones videoconferencia: Collabor actividades.  
11/10 ate Ultra; para explicación 2 puntos.
del tema y resolución de
dudas
 Participa en el foro de
dudas
 Lee guía del curso
páginas 49 a 50 (Facultad
de Psicología).
  
SEMANA 15.1Chequeo de Identifica sus  Se conecta a reunión Contrasta las Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
15 referencias habilidades en el por referencias colocadas trabajo descriptivo. Autor
12/10 al 15.2 Anexo formato APA para videoconferencia: Collabor en antecedentes, American Psychological Association.
18/10 plasmar los ate Ultra; para explicación marco teórico, (2010) Manual de publicaciones de la
  documentos que se del tema y resolución de capitulo 3 y 4 y los American Psychological Association.
incluyen en dudas. contrasta, México: Manual Moderno.
referencias  Participa en el foro de presentando en Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.°
dudas actividades   dichos edición. Guía de citación y referencias.
 Lee guía del curso capítulos resaltando https://www.ucentral.edu.co/sites/default/fil
páginas 51 a 53 (Facultad en color amarillo cada es/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
de Psicología). cita. 11-6.pdf 
 Revisa los textos 3 puntos.  
sobre la forma de elaborar
las referencias (American
Psychological Association
y Moreno, D., & Carrillo,
J.).
 
SEMANA 16.1Unificacion del Confirma su  Se conecta a reunión Responde en Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
16 trabajo de investigación capacidad por plataforma lista de trabajo descriptivo. Autor
19/10 al investigativa videoconferencia: Collabor verificación (check American Psychological Association.
25/10 unificando los ate Ultra; para explicación list) (elaborada por el (2010) Manual de publicaciones de la
capítulos de forma del tema y resolución de docente) de datos American Psychological Association.
apropiada dudas para corroborar los México: Manual Moderno.
 Lee y verifica todo el lineamientos de Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.°
contenido de guía del forma. (Facultad de edición. Guía de citación y referencias.
 curso (Facultad de Psicología) https://www.ucentral.edu.co/sites/default/fil
Psicología). 2 puntos. es/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
 Participa en el foro 11-6.pdf 
sobre resultados de los  
estudios
 
SEMANA 17.1Presentacion de Recoge las  Se conecta a reunión Coloca en área de Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
17 informe informaciones de por actividades informe trabajo descriptivo. Autor
26/10 al cada capítulo y videoconferencia: Collabor final para American Psychological Association.
01/11 evidencia su ate Ultra; para explicación correcciones. (2010) Manual de publicaciones de la
crecimiento del tema y resolución de 10 puntos. American Psychological Association.
profesional dudas México: Manual Moderno.
investigativo.  Participa en el foro Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.°
sobre resultados de los edición. Guía de citación y referencias.
estudios https://www.ucentral.edu.co/sites/default/fil
  es/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
11-6.pdf 
 
SEMANA 18.11Presentacion de Ejecuta las  Se conecta a reunión Presenta informe final Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
18 informe corregido correcciones del por en plataforma trabajo descriptivo. Autor
02/11 al estudio videoconferencia: Collabor 15 puntos. American Psychological Association.
08/11 ate Ultra; para explicación (2010) Manual de publicaciones de la
  del tema y resolución de American Psychological Association.
dudas México: Manual Moderno.
 Participa en el foro Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.°
sobre resultados de los edición. Guía de citación y referencias.
estudios https://www.ucentral.edu.co/sites/default/fil
es/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
11-6.pdf 
 
 
12:39 AM - 01:39 AM
PLAN II
DOSIFICACIÓN DEL CONTENIDO (PLAN 2)
La siguiente dosificación es para los alumnos que continuarán su estudio de tesis con el enfoque documental/bibliográfico; el cual fue propuesto debido a la crisis
que atraviesa el país (COVID-19) que imposibilita al alumno aplicar de manera presencial o virtual la prueba psicométrica elegida en la primera fase del estudio
(trabajo de graduación I).
 SEMANA METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y
CONTENIDO REFERENCIAS
  APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
SEMANA 1 MÓDULO I Reconoce la ruta  Reunión virtual de Participa en el foro: Hernández, R., Fernández, C y Baptista, P.
06 al 1.1 Inducción a la cualitativa de la inducción, bienvenida, La ruta de (2014) Metodología de la Investigación.  6ta edición.
12/07  plataforma y investigación generalidades y investigación México: McGraw
temática del curso.  y el enfoque metodología del curso en cualitativa y Hill.  http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-
1.2 Generalidades documental/bibliográfico Collaborate Ulltra documental, content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-
para el desarrollo    Lee el capítulo 12. El responde a las sexta-edicion.compressed.pdf
del curso inicio del proceso preguntas:  
1.3 Generalidades cualitativo pp 356 a 374. ¿qué es la Lifider, Educación. (01 de enero 2019). ¿qué es la
de la investigación (Hernández-Sampieri). investigación investigación documental? [Archivo de
documental Disponible en pdf en cualitativa? video].  Recuperado de
  material de aprendizaje de ¿qué es la https://www.youtube.com/watch?v=ui_Q05YTUj0
la plataforma del curso. investigación  
 Visualiza y hace documental?
anotaciones del video.  
¿qué es la investigación 2 puntos
documental? (Lidifer,  
Educación). Disponible en  
material de aprendizaje de
la plataforma del curso.
 Se presenta en el
foro del curso.
SEMANA 2 2.1 Planteamiento Identifica el proceso  Se conecta a reunión Ingresa a Facultad de Psicología (2020). Guía para elaborar
13 al 19/07 del problema para elaborar el por actividades de trabajo documental. Autor
2.2 Objetivos de la planteamiento videoconferencia: Collab Blackboard y sube  
investigación del problema, objetivos orate Ultra; para a la plataforma en
2.3 Justificación del y justificación del explicación del tema y el área de
estudio estudio. resolución de dudas. actividades, el
     Lee el documento planteamiento del
guía sobre la problema, objetivos
investigación de la investigación
documental. pp 3 a 6. y justificación del
(Facultad de Psicología). estudio.
Disponible en material de  
aprendizaje. 5 puntos
 Elabora  
 planteamiento del
problema, objetivos y
justificación, utilizando
documento guía sobre la
investigación
documental. pp 7 a la 8.
(Facultad de Psicología).
SEMANA 3 3.1 Proceso de Elabora los pasos,  Se conecta a Coloca en la  
20 al 26/07 elaboración y/o técnicas y uso correcto videoconferencia en plataforma los Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7.° edición.
completa de las citas, así como la Collaborate Ultra; para antecedentes para Guía de citación y
antecedentes del forma correcta en la explicación del tema y revisión y/o referencias. https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/i
estudio elaboración de los resolución de dudas. modificación nline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-11-6.pdf  
3.2 Revisión y antecedentes  Lee el documento:    
reestructuración de   guía de citación y 3 puntos
los antecedentes referenciación normas
con el enfoque APA. 7° edic. pp 6 a 24
documental (Moreno & Carrill).
  Disponible en material de
aprendizaje del c urso.
 Completa
antecedentes y readecúa
citas que en el curso de
graduación I quedaron
pendientes (si fuere al
caso).
 Revisa que el tema
central del estudio tenga
relación con sus
antecedentes.
SEMANA 4 4.1 Reestructura y Reconoce los  Se conecta a Coloca en Guía para la elaboración de investigación documental
27 al 2/08 completa el marco lineamientos para videoconferencia en actividades de (2000). Autor
teórico redactar, finalizar marco Collaborate Ultra; para Blackboard marco  
teórico y utiliza explicación del tema y teórico para su Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7. ° edición.
correctamente citas resolución de dudas. revisión. Guía de citación y
cortas y largas.  Repasa el   referencias. https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/i
documento: guía de 5 puntos nline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-11-6.pdf  
citación y referenciación  
 normas APA. 7° edic. pp
8 a 10  (Moreno &
Carrill). Disponible en
material de aprendizaje
del curso.
 Completa el marco
teórico y reorganiza su
investigación bajo el
enfoque documental
utilizando como apoyo la
guía de elaboración de la
investigación
documental.
 Participa en el foro:
el marco teórico.
SEMANA 5 5.1 Planificación y Identifica los pasos para  Se conecta a   Guía para la elaboración de investigación documental
03 al 09/08 unificación para la la unificación de lo videoconferencia en Sube a actividades (2000). Autor.
presentación de la elaborado en su Collaborate Ultra; para de Blackboard el  
primera fase de la estudio, tomando como explicación del tema. marco teórico con
investigación.  referencia la guía del  Repasa completo el las correcciones
  enfoque documental. documento guía del realizadas.
enfoque documental.
Autor. Disponible en
material de aprendizaje
del curso.
 Revisa y realiza las
correcciones de su
marco teórico
 Participa en foro
sobre: entrega final del
modulo I
SEMANA 6 6.1 Presentación Unifica su investigación  Se conecta a Desarrolla Guía para la elaboración de investigación documental
10 al 16/08 de informe con realizada en el videoconferencia en en actividades de (2000). Autor.
(capítulos módulo I. Collaborate Ultra para Blackboard los
elaborados en el explicación de la entrega capítulos
módulo I). final de lo elaborado. unificados,
   Revisa que su revisados y en
 investigación cumpla con formato Word.
los pasos de la guía para  
elaborar investigación 10 puntos.
documental.
 Se presenta al foro
para resolver dudas del
tema
SEMANA 7 MODULO II Analiza  la importancia  Se conecta a Realiza Massarik, Canal Educativo. (24 de abril 2019). Cómo
17 al 23/08 7.1 Metodología de la metodología del videoconferencia en en actividades de redactar el marco metodológico paso a paso. [Archivo
(capítulo III). estudio Collaborate Ultra; para Blackboard la de video]. Recuperado de
explicación del tema. metodología de la https://www.youtube.com/watch?v=x6QLh-jRny4
 Visualiza el video: investigación en  
¿Cómo redactar el marco formato Word. Guía para la elaboración de investigación documental
metodológico paso a 5 puntos (2000). Autor.
paso? (Canal educativo    
Massarik). Disponible en
material de aprendizaje
del curso. 
 Elabora la
metodología de su
investigación utilizando
utilizando la guía sobre la
investigación
documental. p14.
(Facultad de Psicología).
 Participa en el foro,
plantea y resuelve dudas
sobre el tema.
 
SEMANA8 8.1 Variables del Delimita los pasos para  Se conecta a Elabora Matemóvil. (13 de agosto 2018). Variables estadísticas
24 al 30/09 estudio (capítulo el planteamiento de las videoconferencia en en actividades de cualitativas y cuantitativas, nominales y ordinales,
III). variables del estudio Collaborate Ultra; para Blackboard las discretas y continuas.  [Archivo de video]. Recuperado
  explicación del tema. variables de su de https://www.youtube.com/watch?v=Tb3sgUSd2SQ
 Visualiza y hace estudio en  
anotaciones en su documento de
cuaderno del video: Word.
Reconocer la elaboración 5 puntos
 de las variables del
estudio. (Matemóvil).
Disponible en material de
aprendizaje del curso.
 Revisa o readecua
sus variables de estudio.
 Define sus variables
de estudio
 Participa en el foro
sobre: las variables del
estudio y resuelve dudas.
SEMANA 09.1 Presentación Verifica los pasos para  Se conecta a Presenta Docencia Universitat Rovira. (27 de enero 2020). Análisis de
09 de resultados la presentación de videoconferencia en en actividades de datos. Método cualitativo. [Archivo de video]
31 al 06/10 (capítulo IV). resultados de la Collaborate Ultra; para Blackboard los Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
  investigación explicación del tema. resultados del v=Key4-LZ7UiA
documental.  Participa en el foro estudio. Guía para la elaboración de investigación documental
  sobre: presentación de 2 puntos (2000). Autor.
resultados y resuelve  
dudas.
 Visualiza el video:
Análisis de datos,
método cualitativo.
(Docència Universitat
Rovira Virgili). Disponible
en material de
aprendizaje del curso.
 Redacta los
resultados de su estudio
utilizando la guía para la
elaboración de
investigación documental
p.15 (Facultad de
Psicología)
SEMANA 10.1 Presentación Corrige las  Se conecta a Explica  
10 de resultados observaciones videoconferencia en en actividades de Guía para la elaboración de investigación documental
07 al 13/10 (capítulo IV). realizadas en la Collaborate Ultra; para Blackboard los (2000). Autor.
presentación de resolución de dudas. resultados del  
 resultado  Toma en cuenta las estudio revisados
observaciones realizadas en formato Word.
y completa el capítulo IV  
 Participa en el foro 5 puntos
sobre dudas de la
presentación final del
capítulo IV
 Revisa y completa la
presentación final de los
resultados.
SEMANA 11.1 Presentación Conoce los pasos para  Se conecta a Cumple con la Massarik. Canal educativo. (2018, 18 de abril). Cómo hacer
11 de conclusiones elaborar conclusiones videoconferencia en tarea que debe las conclusiones de un trabajo de  investigación.
14 al 20/10   de un trabajo de tesis. Collaborate Ultra para colocar en [Archivo de video]. Recuperado  de
resolución de dudas. actividades de https://www.youtube.com/watch?v=rsGRvGkU5F4
 Participa en el foro Blackboard, siendo  
sobre presentación de esta:  conclusiones
conclusiones, plantea y de su estudio.
resuelve dudas  
 Visualiza el video: 8 puntos
¿cómo hacer las  
conclusiones de un
estudio? (canal educativo
Massarik). Disponible en
material de aprendizaje
del curso.
 Redacta
conclusiones de su
estudio
 Revisa la redacción
de sus conclusiones 
SEMANA 12.1. Presentación Ejecuta correcciones de  Se conecta a Genera un informe Guía para la elaboración de investigación documental
12 de conclusiones las conclusiones videoconferencia en en formato Word de (2000). Autor.
21 al 27/10     Collaborate Ultra para los capítulos  
resolución de dudas. realizados en el  
 Realiza módulo II, en  
observaciones de las actividades
conclusiones de su plataforma
 estudio Blackboard
 Unifica los capítulos 15 puntos.
realizados en el módulo II
 Revisa el orden y
redacción de los
capítulos para su
presentación
apoyándose en la Guía
para la elaboración de
investigación documental
(Facultad de Psicología)
 Participa en foro
sobre la presentación
final del módulo II.
SEMANA MODULO III Identifica el proceso  Se conecta a Presenta Guía para la elaboración de investigación documental
13 13.1 para elaborar las videoconferencia en en actividades de (2000). Autor.
28 al 04/11 Recomendaciones recomendaciones del Collaborate y participa Blackboard las  
estudio. exponiendo dudas del recomendaciones
  tema. del estudio.
 Participa en el foro 2 puntos
sobre recomendaciones
del estudio y resuelve
dudas
 Revisa el proceso
para la redacción de
recomendaciones
utilizando la guía sobre la
investigación
documental. p16.
(Facultad de psicología).
 Redacta las
recomendaciones del
estudio.
SEMANA 14.1 Referencias Reconoce los pasos  Se conecta a Realiza Moreno, D., & Carrillo, J. (2019). Normas APA 7. ° edición.
14 para elaborar Collaborate Ulltra y en actividades de Guía de citación y
05al 11/10 referencias participa exponiendo Blackboard las referencias. https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/i
bibliográficas dudas del tema. referencias del nline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-11-6.pdf  
  Realiza estudio.  
observaciones en sus 3 puntos
recomendaciones  
 Repasa el  
documento: guía de
citación y referenciación
normas APA. 7° edic.
(Moreno & Carrill).
 Redacta y ordena las
referencias del estudio
SEMANA 15.1 Presentación Unifica su investigación  Participa en el foro Coloca Guía para la elaboración de investigación documental
15 final del trabajo de documental.  sobre: unificación y en actividades de (2000). Autor.
12 al 18/10 investigación lineamientos de la Blackboard su  
presentación del estudio. investigación
 Unifica y enumera en documental en
Word su investigación formato Word.
utilizando la guía de 15 puntos
investigación  
documental.  (Facultad  
de psicología).  
 
SEMANA 16.1 Presentación Ejecuta correcciones de  Realiza Presenta  
16 de los resultados su investigación observaciones realizadas en actividades de
19 al 25/10 en su estudio Blackboard su
 Elabora una presentación en
presentación PowerPoint
en PowerPoint con el 15 puntos
título, planteamiento del  
problema, y resultados
del estudio.
 Participa en el foro y
anota su fecha de
exposición de los
resultados
 Se conecta a
videoconferencia en
Collaborate Ultra y
 expone la presentación
en PowerPoint en el rol
de moderador.
SEMANA 171 Presentación Presenta los resultados  Participa en el foro y Exhibe  
17 de los resultados del estudio comenta sobre en actividades de
26 al 01/11 exposiciones realizadas Blackboard su
 Se conecta a presentación en
videoconferencia en Power Point.
Collaborate Ultra y  
expone la presentación
en en el rol de
moderador.
SEMANA 17.1 Presentación Plasma los resultados  Participa en el foro y Presenta  
18 de los resultados del estudio comenta sobre en actividades de
02 al 08/11 exposiciones realizadas Blackboard su
 Se conecta a presentación en
videoconferencia en Power Point.
Collaborate Ultra y  
expone la presentación
en PowerPoint en el rol
de moderador.