Sunteți pe pagina 1din 6

I. SCRIEREA CURSIVĂ.

ȘAPTE ASPECTE RELEVANTE

Instrumentele de scris, Mișcarea, Postura, Biroul/masa de scris, Iluminatul,


Oboseala, Motivația

2
1. Instrumentele de scris.

Pentru a învăța/exersa scrierea cursivă, sunt utile creioanele cu mină B și


stilourile.

Este recomandabil ca diametrul acestor instrumente să nu depășească 1


centimetru, iar lungimea să fie de cel puțin 12-13 centimetri.

Exercițiile prezentate în acest caiet de practică se vor realiza cu ajutorul


creioanelor colorate (albastru, roșu, verde, negru). Fără a indica un producător
anume, precizez încă o dată faptul că mina acestor creioane trebuie să fie moale
(B) și să aibă mereu un vârf foarte bine ascuțit.

Pentru scrierea zilnică, recomand utilizarea stilourilor.

În timpul scrierii, se va evita exercitarea oricărei presiuni asupra


creionului/stiloului, asupra foii de scris și asupra biroului.

Dacă așezăm foaia pe un șervețel, vom obține un contact mai bun între
vârful creionului/penița stiloului și suprafața hârtiei pe care scriem.

Recomand evitarea utilizării pixurilor.

Foarte populare în rândul iubitorilor de caligrafie, penițele ascuțite au


câteva particularități. Astfel, înainte de prima utilizare, acestea trebuie pregătite
în mod adecvat pentru a nu le decăli. În timpul utilizării, penița trebuie
alimentată cu cerneală frecvent. Cei doi dinți ai peniței fiind uneori foarte
flexibili, necesită mișcări atente, ușoare, altfel se pot ruina în cazul unei presiuni
neașteptate. Durata de utilizare a peniței scade în cazul unei posturi incorecte a
mâinii, ceea ce, din observațiile mele, se întâlnește frecvent.

În prima imagine de mai jos demonstrez modul corect de utilizare a


peniței de caligrafie iar în imaginea a doua demonstrez modul greșit.

3
Utilizarea greșită a penițe conduce la deteriorarea acesteia și a hârtiei.

4
Alimentarea constantă a peniței cu cerneală, dublată de posibilitatea
defectării acesteia, determină evitarea utilizării unor astfel de instrumente pentru
învățarea scrierii cursive.

2. Forma literelor este generată de MIȘCARE.

Mișcarea greșită cea mai des utilizată o reprezintă mișcarea degetelor care
țin instrumentul de scris, combinată cu mișcarea încheieturii mâinii.

În cazul elevilor de școală primară, gimnaziu și liceu am identificat


prezența următoarelor consecințe ale manipulării greșite a pixului/ stiloului:

- scris dezordonat, ilizibil, neplăcut pentru că spațiul dintre litere


precum și volumul acestora sunt afectate în mod direct;
- amorțeală, durere la nivelul degetelor/încheieturii;
- evitarea sarcinilor care implică scrisul de mână reprezintă rezultatul
punctului anterior.

Degetele au un singur scop: doar acela de a ține instrumentul de scris.


Încheietura mâinii și degetele nu vor executa nici o mișcare în timpul scrisului.

Mișcările de braț și antebraț sunt singurele mișcări ce pot genera un scris


rapid și lizbil.

Alte motive pentru care scrisul este defectuos îl reprezintă poziția


incorectă la masa de scris, înălțimea neadecvată a biroului, iluminatul incorect,
oboseala și lipsa de interes.

3. Postura. În timpul scrierii trebuie adoptată o postură corectă, demnă,


care să reflecte respect față de sine:

- stând pe un scaun potrivit de înalt, cu spetele drept și picioarele ușor


depărtate unul de altul; tălpile se vor sprijini direct pe pardoseală. Piciorul stâng
va sta câțiva centimetri mai în față decât piciorul drept. Se vor utiliza doar
scaune obișnuite cu spătar, tabureți. O altă variantă o reprezintă poziționarea
laterală față de birou;

- în timpul scrierii, se va lăsa o distanță de 2-5 centimetri între birou și


abdomen;

- mușchii antebrațului drept vor glisa pe suprafața mesei de scris iar


antebrațul stâng va prelua o bună parte din greutatea trunchiului;

5
- încheietura mâinii drepte va fi poziționată 1-2 centimetri deasupra
biroului;

- degetele mâinii drepte (degetul mare, arătătorul și mijlociul) vor susține


creionul/stiloul în aceeași manieră ca cea prezentată în imaginea următoare:

Astfel, instrumentul de scris va fi ținut între degetul mare și degetul


mijlociu iar degetul arătător se va odihni pe stilou/creion, păstrând o distanță de
trei degete până la vârful instrumentului de scris. Degetul mic și inelarul vor
avea contact cu sugativa, permițând o mișcare liberă a mâinii în orice direcție.
Palma va fi orientată în jos.

- degetele mâinii stângi vor fixa hârtia (cu degetul arătător) și sugativa (cu
degetul mare).

- capul va fi ușor aplecat în față, dar nu în mod exagerat.

Toate acestea măsuri de corectare a posturii corpului se vor reflecta în


forma pe care literele o vor avea și, după exerciții zilnice, constante, aspectul
scrisului de mână se va îmbunătăți considerabil.

4. Biroul/masa de scris. Înălțimea mesei/ biroului este un factor în


realizarea unui scris aspectuos. Aceasta se stabilește individual, în funcție de
înălțimea persoanei și a scaunului pe care îl ocupă.

6
În general, dacă masa utilizată permite așezarea antebrațului pe suprafața
sa fără a ridica umerii și fără a îndepărta prea mult brațul de trunchi, atunci
admit că aceasta ar putea fi o masă de scris cu înălțime convenabilă pentru
persoana care o utilizează.

5. Iluminatul. Soarele este cea mai potrivită sursă de lumină. Aceasta


trebuie să cadă pe foaia de scris de la stânga spre dreapta. Lumina artificială dă
și ea rezultate bune dar e mai obositoare.

6. Oboseala are diverse cauze: iluminatul, alegerea unei mese neadecvate


pentru scris, o altă postură decât cea descrisă la punctul 2, utilizarea unor
mișcări greșite, asa cum s-a arătat la punctul 1. Când intervine oboseala,
identificați sursa acesteia. Relaxați-vă altfel!

7. Motivația ține de percepția fiecăruia asupra scrisului, în general, de


atașamentul față de un anumit obiect destinat comunicării scrise și de rezultatele
așteptate.

a. Percepția asupra scrisului. Cu mici excepții, elevii își imaginează că


scrisul de mână este o pedeapsă. În ultimii ani am încercat să le arăt că
înseamnă, de fapt, bucurie- bucuria caligrafiei create cu suflet și dăruite din
inimă. Din uimirea lor am înțeles că mesajul meu a fost primit cu viu interes.

b. Atașamentul față de un anumit obiect destinat comunicării scrise.


Foarte îndrăgite de elevi, telefoanele mobile multimedia ocupă un loc important
în sfera comunicării scrise, datorită aplicațiilor destinate socializării și accesului
instant la internet. Pe de altă parte, comunicarea scrisă realizată pe suport hârtie
presupune, totuși, un angajament profund și un efort personal. Prin intermediul
scrisului de mână omul nu doar comunică, ci se comunică pe sine celorlalți.
Pentru început, exersați cu un creion 2B.

c. Rezultatele așteptate. Acestea apar în timp, pe măsura disponibilității


fiecăruia de a dedica zilnic 10-15 minute exercițiilor cuprinse în acest caiet de
practică.