PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TÍTULO: “EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA

PARA EL DESARROLLO DE PATRONES DE REPETICIÓN ÁREA
DE MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 822 DEL DISTRITO DE
CHETILLA - CAJAMARCA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : Nº 822
2. Región : Cajamarca
3. Provincia : Cajamarca
4. Distrito : Chetilla
5. Lugar de Ejecución : Cajamarca
6. Responsables : Silvia R, Malimba Alcántara
7. Especialidad : Educación Inicial
8. Asesor :
9. Periodo de Ejecución: 1 año

II. CONTEXTO DE LA INVESTIGACION

1. Descripción del contexto.
Jamcate es una comunidad que forma parte del distrito de Chetilla, que
se dedica principalmente a la agricultura y ganadería, la I.E.I. Nº 822 -
Jamcate pertenece a esta comunidad, esta institución fue creada en el año
2014 en sus inicios no contaba con local propio y funcionaba en un
ambiente de la escuela, posteriormente en el año 2015 la escuela le
regala un terreno de 800mt2 el cual fue registrado legalmente y ahora
cuenta con local propio, en el año 2016 se construye un aula, cocina,
comedor y almacén gracias al apoyo de los padres, a la fecha la
institución Educativa Inicial viene funcionando con total normalidad,
esta institución viene atendiendo a niños de 5 años haciendo un total de
14 niños.

2. Descripción de los beneficiarios.

Las niñas y niños de 5 años presentan las siguientes características:

o Muestran interés en la realización de sus tareas a través de juegos interactivos.
o Les gusta experimentar cosas nuevas y descubrir.
o Demuestran regular trabajo colaborativo y en equipo, algunos prefieren trabajar
solos.

A partir de la realidad anterior los niños muestran actitud de poco interés

por la matemática por el mismo hecho de que se ha venido trabajando con
enfoques tradicionales y específicamente en el desarrollo de patrones de
repetición ya que no se daba mucha importancia al juego y material para
desarrollar actividades de aprendizaje, es por eso que me he visto en la
necesidad de investigar acerca de la implementación de un proyecto de
aula a través del juego, basándome en el sustento teórico de Piaget.

Por ello surge el siguiente interrogante ¿Cómo desarrollar

seriaciones a través del juego, como estrategia metodológica, en los
niños de 5 años de la I.E.I N° 822 - Jamcate del Distrito de Chetilla –
Cajamarca.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Formulación y definición del problema.
2. Justificación e importancia del estudio.
3. Limitaciones.

IV. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1. Objetivo general
Desarrollar patrones de repetición empleando el juego como estrategia
metodológica en los niños de 5 años del I.E.I. Nº 822 – Jamcate del
distrito de Chetilla.

2. Objetivos específicos
 Identificar el desarrollo de patrones de repetición en los niños
de 5 años de I.E.I. Nº 822 a través de una evaluación de
entrada.
  Planificar actividades de seriaciones que permitan mejorar el
aprendizaje de la matemática.

 Ejecutar el desarrollo de sesiones de aprendizaje

relacionadas a seriaciones en el área de matemática.

 Evaluar el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

desarrolladas en el área de matemática.

V. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL O SUSTENTO TEÓRICO

1. Antecedentes
2. Bases teórico- científicas o fundamento teórico
3. Marco conceptual o definición de términos básicos.
VI. FORMULACIÓN Y EJECUCION DEL PLAN DE ACCIÓN

CAMPO OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS INSTRUMENTOS

DE DE ACCIÓN
ACCIÓN

Ejecución del plan de acción

VI.1. Técnicas e instrumentos para el recojo y tratamiento de la
información.
VI.2. Estrategias para el desarrollo del plan de acción que haga
visible la transformación.
A. Del docente
B. Del estudiante
C. Del investigador
D. Del asesor

VI.3. Análisis y reflexión sobre la ejecución del plan de acción.

VII. SISTEMATIZACIÓN
 VII.1. De registro de situaciones significativas
VII.2. De la justificación de instrumentos utilizados.

VIII. CONCLUSIONES

IX. BIBLIOGRAFÍA

X. ANEXOS