INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO

“SAN BENITO”. D-93

Carreras: PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN BIOLOGIA.

RES. Nº 0761/14 CGE

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA.

Res. Nº 4793/15 C.G.E

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN PSICOLOGÍA.

Res. Nº 4797/15 C.G.E.

PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN AGRONOMÍA

RES. N° 1169/15 C.G.E.

Asignatura: HISTORIA SOCIAL Y POLITICA ARGENTINA Y LATINOAMERICANA

Curso: SEGUNDO AÑO.

Horas Semanales: 3 hs. (tres horas)

Profesora: Cudine, Pablo Rafael

Ciclo Lectivo: 2019

E-Mail: pablorcudine.prc@gmail.com

I. OBJETIVOS:

 Comprender los componentes teóricos de la historia como ciencia que estudia el

pasado de las sociedades y su relación con el presente.
 Explicar los procesos históricos en sus múltiples campos que constituyeron la
América Latina y la Argentina, sus imbricaciones y particularidades desde el
siglo XV al siglo XX.
 Describir e indagar los contrastes de las relaciones en el tratamiento del Otro
encarnado entre el indígena americano y el conquistador y colonizador europeo;
el español o portugués y el criollo, mestizo, indígena o negro; el gaucho o el
inmigrante… en la configuración de sociedades desiguales y jerarquizadas.
 Analizar distintas fuentes históricas elaboradas por los sujetos de la historia
individuales como colectivos que nos permitan generar instancias de reflexión y
de empatía con sus propias problemáticas.
 Plantear problemas históricos y formular hipótesis debidamente formuladas
desde la mirada de los historiadores y de la propia personal.
 Construir relatos históricos de diversos tipo a partir de las bibliografías, fuentes
históricas y experiencias mediante las premisas de la metodología histórica.
  Valorar los procesos históricos como pare de las respuestas a nuestro presente y
a las formas políticas, culturales, sociales, económicas que hacen a nuestra
sociedad actual.
 Tomar conciencia de la historicidad de nuestras sociedades, los aportes y
protagonismo de los sujetos colectivos e individuales en la generación de
respuestas a sus problemáticas y de esa herencia que debemos reapropiar y
administrar como futuros docentes y ciudadanos.

II. CONTENIDOS:

UNIDAD 1: Instrumentos teóricos y metodológicos de la Historia:

A) El conocimiento histórico: Historia e historias. El objeto de la historia. El sujeto

de la historia. Objetividad y subjetividad en la historia. La causalidad en la
historia.
B) El historiador y la historia: El historiador, su presente y el pasado histórico. Sus
condicionamientos sociales y culturales. La historia como producto de un
proceso de conocimiento. Historia e ideología. El historiador y sus métodos.
C) El tiempo en la historia: Los problemas de la duración histórica. La cronología y
la periodización. El tiempo y el desarrollo histórico.

Bibliografía Obligatoria:

 Pagès, P (1985) Introducción a la Historia. Barcelona: Barcanova. Caps. 1,

2y7

UNIDAD 2: De la América indígena a la América colonial (antes del siglo XV a

principios del siglo XIX)

A) Cómo nace una civilización: El poblamiento de América.

B) América Indígena en vísperas de la conquista: Las altas culturas de
Mesoamérica. Llegada de los Aztecas al Valle de México. Las altas culturas del
Sur. Pueblos del territorio Argentino.
C) América Latina colonial 1492- 1808: El siglo de los conquistadores. La
organización de la conquista. Economía y sociedades. La conquista española y la
fundación de ciudades en Argentina (s. XV). La gobernación del Río de la Plata
(1617- 1776). La época del virreinato (1776- 1810)
Bibliografía Obligatoria:

 Chaunu, P. (1976), Historia de América latina, Buenos Aires, Eudeba.

 Gálvez, L. (1996), Las mil y una historias de América, Buenos Aires, Kapelusz,
caps. 1 y 2
 Romero, J. L. (2014), Breve historia de la Argentina, Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, Fondo de cultura Económica, caps. 2, 3 y 4

UNIDAD 3: De la emancipación de los pueblos americanos a la integración al

mercado mundial (1810- 1929)

A) Hundimiento del sistema: Las causas. El derrumbe. Panamá, Triunfo de la

división. La independencia de las Provincias Unidas (1810- 1820).
B) Las repúblicas sin Estado y la Era liberal: La inestabilidad y estancamiento. Las
constituciones. Sociedad y economía en transición. La inflexión de mediados del
siglo XIX. El nacimiento del estado moderno. El modelo primario exportador.
Una sociedad en transformación. La desunión de las provincias argentinas
(1820- 1835). La Federación Argentina (1835- 1852). Buenos Aires frente a la
Confederación Argentina (1852- 1862). La república (1862- 1880).
C) Conformación y crisis de la era liberal (1880- 1929): El ocaso de la era liberal.
crisis, nudos y causas. La Revolución Mexicana. La edad del intervencionismo
norteamericano y el ascenso del nacionalismo. Argentina: La república liberal
(1880- 1916) y la República radical (1916- 1930).

Bibliografía Obligatoria:

 Romero, J. L (2014), Breve historia de la Argentina, Ciudad Autónoma de

Buenos Aires, Fondo de cultura Económica, caps. 5 a 11
 Zanata, L. (2016), Historia de América Latina: De la colonia al siglo XXI,
Buenos Aires, Siglo XXI, caps. 3 a 5

UNIDAD 4: De la Gran Crisis a la transición democrática en América Latina y el

Estado neoliberal

A) Crisis y desequilibrios (1929- 1970): Corporativismo y sociedad de masas. La

edad del populismo clásico. Los años sesenta y setenta: El ciclo revolucionario y
 el ciclo contrarrevolucionario. Argentina: La república conservadora (1930-
1943). La república de masas (1943- 1955). La república en crisis (1955- 1973).
B) La década perdida y la democracia reencontrada (1970- 1990): Las transiciones
democráticas. La economía en los años ochenta. América Central en llamas. La
doctrina Reagan y América Latina. Las nuevas democracias. Argentina: Pérdida
y recuperación de la república (1973- 1989)
C) La edad neoliberal (1990- 2000): Apertura de mercado y globalización. La
sociedad latinoamericana en los años noventa. Luces y sombras de las
democracias latinoamericanas. La crisis del neoliberalismo. Argentina: La
república en cuestión (1989- 2010)

Bibliografía Obligatoria:

 Romero, J. L, (2014), Breve historia de la Argentina, Ciudad Autónoma de

Buenos Aires, Fondo de cultura Económica, caps. 12 a 16
 Zanata, L. (2016), Historia de América Latina: De la colonia al siglo XXI,
Buenos Aires, Siglo XXI, caps. 6 a 11

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Planificación y organización cuidadosa del contenido, actividades, recursos
incluyendo tutorías con los alumnos.
 Realización de diferentes actividades que posibiliten el despliegue de diferentes
capacidades propias del quehacer histórico como ciencia y del histórico en el
ámbito escolar.
 Identificación de los objetivos en cada etapa del desarrollo de las clases y de los
contenidos especificados en el programa de la materia.
 Revisión de los conocimientos previos y explicación de las problemáticas a
abordar por medio de metodología interactivas.
 Planteamientos de problemas y formulación de hipótesis como metodología de
acercamiento al conocimiento de la ciencia histórica y de sus problemáticas para
el estudio de los diferentes procesos históricos.
 Utilización de simulación, estudio de casos, trabajos en grupo, discusiones en
clase e investigaciones para comprender el carácter problemático, abierto y en
construcción, subjetivo, científico y humano del conocimiento histórico.
 Descripción y utilización de los conceptos propios de la disciplina para explicar
diversos procesos.
 Evaluación formativa del progreso alcanzado para que el estudiante tome
conciencia de sus fortalezas y debilidades en su trayectoria.
 Relación constante de la historia de Argentina y Latinoamérica con el presente y
con el medio local y regional.
 Trabajo con fuentes históricas y otros dispositivos didácticos con el fin de
recrear situaciones, circunstancias, contextos históricos y su mayor
comprensión.

IV. BIBLIOGRAFIA FACULTATIVA.

 Eggers, T. (1999) Historia Argentina 1806-1995. Buenos Aires, Maipue.
 Galasso, N. (2006) Perón. Tomo I y II. Buenos Aires. Ed. Colihue.
 Halpering Donghi, T. (2005). Historia de América Latina. Madrid: Alianza
Editorial
 Lynch, J. (2012). Dios en el Nuevo Mundo: Una historia religiosa de América
Latina, Buenos Aires: Crítica
 Luna, F. (1982). Yrigoyen, Buenos Aires, Ed. Belgrano.
 Romero, J. L. (2005) Latinoamérica, las ciudades y las ideas. Buenos Aires.
Colección Historia y Cultura. Siglo XXI.
 Romero, L. A (2010), Breve Historia contemporánea de la Argentina (1916/
1999), Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica
 Romero, L. A. (1996). Volver a la historia. Su enseñanza en el tercer ciclo de la
E.G.B. 3, Buenos Aires: Aique

V. EVALUACION

 Dos (2) parciales obligatorios aprobados con seis (6) puntos. Ambos con
derecho a recuperatorio en fecha estipulada en calendario escolar,
debiendo aprobar esta instancia con una calificación igual o mayor a seis
(6) puntos.
 Trabajo práctico obligatorio aprobado con seis (6) puntos cuya
presentación será Condición indispensable para acceder a la instancia de
evaluación final
 Examen final oral aprobado con seis (6) puntos. .