Asignatura:

Teoria del psicoanálisis

Tema:

Actividad N° reseña analítica

Presenta:

Docente:

Teresa de Jesús González

Barranquilla, Colombia octubre, 27 de 2019

 Introducción

El psicoanálisis es una disciplina fundada por Sigmund Freud, le psicoanálisis tiene

como método investigar y descubre la mente de los seré humanos,

Freud dimensión de la mente en tres capas o niveles, el ello, el yo y el súper yo

también tiene como método básico es entrante en la conducta las emisiones, motivación

Freud también los mecanismos de defensa se la diferentes de psicosexual de niño en su

nacimiento y sus etapas de crecimiento.

Una disciplina científica que estudia, investiga y describe el alma humana: cómo se forma,
cómo se desarrolla, cómo está estructurada y cómo funciona. Todo esto en sus aspectos así
llamados “normales” o sanos. Y también cómo se enferma… y cómo se cura.

El psicoanálisis se trata de reglas fundamentales de psicoanálisis se trata de una

técnica que consistes en que el pacientes exprese, emociones pensamiento imágenes tal y
como se presenta, sin restricciones ni ordenamiento,

Los enfoque de Freud

La sexualidad para Freud el creía que la fuera no era solo la más prevalente para los
adultos, sí que también en los niños, inclusiva al coito, sino todas aquellas sensaciones
placentera de la piel

El ello para Freud es el núcleo original en donde se derivan todos los demás aspectos
de la personalidad

El yo es la parte de la psique que mantiene contacto con la realidad externa. Su fin es

el de conservar la salud, la seguridad y la conducta de las personalidad, su características
principales son controles de los movimientos voluntarios toma conciencia de los hechos
externos relacionados con el pasado.
 El superyó surge del sus funciones son las conciencia la auto observación la formación
y como en todo, objetivo del de la psique es conseguir un nivel aceptable de equilibrio
dinámico. La función de psicoanálisis ser fortalecer el yo. Independizarlo de las severas
limitaciones del súper yo y aumentar su capacidad de aceptar materiales reprimidos u ocultos
por el ello.

Lo mecanismo de defensa

Condensación es el mecanismo por el cual, los elementos del inconsciente se reúnen

en una sola imagen u objeto

Represión: es el mecanismo por el cual el inconsciente borra eventos y pensamiento

que sería doloroso si se mantuvieran en el nivel consiste.

Identificaciones lo contrario de la represión. La persona establece aquí una relación

entre ella misma y otro personaje o grupo.

Fantasía este mecanismo sería algo parecido a soñar despierto, al dar rienda sueltas a
sus fantasía algunas personas escapan de sucesos desagradable

Son dos tales hipótesis, determinamos psíquico o causalidad, y en proposición de que

la ciencia es más bien un atributo excepcional y no regular de los procesos piquitos.

En verdad la relación entre estas dos hipótesis resulta tan íntima que apenas si se
pueden discutir una de ellas sin introducir a la otra. Precisamente el hecho de que gran parte
de lo que ocurre en muestra mente sea inconsciente, es decir, desconocido para nosotros
mismos. Responder de la parte discontinuada de nuestra vida mental.

El principio determinismos piquito: la mente como un fundo físico, nada ocurre por
casualidad o a la ventura. Cada fenómeno psíquico está determinado por aquellos que le
precedieron. La realidad es que los fenómenos mentales son tan incapaces de carecer de una
conexión causal con los que les precedieron, como son los físicos. En la vida mental no
existes, ente sentido, discontinuidad alguna.
 Sigmund Freud inicia su concepción teórica suponiendo que no hay ninguna
discontinuidad en la vida menta: afirma que nada sucede al azar; ni aun en el menor de los
procesos mentales.

Para el psicoanálisis. Lo que se oculta está determinado por causas múltiples y su

tarea consiste en conocerlas.

Metapsicología es un término creado por Freud para subrayan la originalidad de sus

propio tentativa de edificar una psicología que no conozca “al otro lado de la conciencia”, es
decir que nos trasladen de la psicología de la conciencia la psicología del inconsciente; para
explica explicar desde allí los fenómenos del comportamiento humano que la psicología que
la psicología tradicional no ha podido explicar, que no son otros que los determinaron por el
inconsciente. En este sentido.

Metapsicología se utiliza en psicoanálisis designarla parte de la doctrina freudiana más

teórica y especulativa, aquella que trata que trata de explicar el funcionamiento mental, la
personalidad y la conducta en base a principios generales que, a menudo se han construido
como hipótesis necesarias antes que como sistematizaciones basadas en observaciones
empíricas.

La primero tópica del aparato psíquico aparece escrita por Freud. El creador del
psicoanálisis no se limita nunca a una mera descripción topográfica especial de
comportamiento estancos, al contrario, prefiere referirse siempre a sistemas articulados
interaccionados, que poseen su propia función, su particular energía psiquita y sus contenidos
representativos.

El sistema consiente: interpuesto entre el estimulante mundo exterior (realidad externa) y el

sistema mnémico de inscripción y almacenamiento del aparato mental (preconsciente), el
sistema consciente es el cargado de recoger (percibir) las excitaciones y las informaciones
provenientes tanto del mundo exterior como del “endomundo”.de hecho, es el sistema que nos
pone en contacto con la realidad a través de todo lo que percibimos, ya se afuera nuestro (lo
que vemos, escuchamos, hacemos, etc.)
 Preconsciente: es el sistema situado entre el inconsciente y el consciente, separándole
de aquel, la censura dinámica. Está formado por aquello sentimientos, pensamientos,
fantasías. Que no que no están presente en el conciencia, pero que pueden hacerse presentes
en cualquier momento.

Inconsciente: concebido por Freud como uno de los dispositivos del sistema
mnémico del aparato psíquico, el sistema inconsciente se caracteriza por ser la sede de las
representaciones, vivencias, fantasías y recuerdos que, aunque fuertemente cargados de
afecto, son incapaces por sí mismo de acceder a la conciencia, a no ser que, previamente, haya
sido objeto de fuertes modificaciones y sibilinas transformaciones, que por otra parte, son
igualmente ignoradas por el sujeto consciente.

Instinto: significa una presión que produce la necesidad de una reacción y que
compele a ejecutarla, y que se percibe como una necesidad y no como una sensación por la
que se provoca es necesidad. Las actividades psicológicas y sociales son determinadas por la
necesidad constante de reducir esas tenciones, que son producidas por los instintos, que
contribuyen el impulso motor de la vida humana y que son percibidas como sentimientos
dolorosos y desagradables.

Libido: estaba presente en lo que el definía como el yo, superyó y ello se encuentra el
principio del placer o lo que podemos considerar como placer inmediato. Es una parte que
dirige nuestro comportamiento de forma inconsciente en búsqueda de ese deleite.

El concepto básico de sexualidad en tanto conducta que tiende automáticamente hacia la

consecución de una descarga genital. Las pulsiones sexuales como fuerte de energía endógena
que tiende hacías un objeto y hacia un fin, y más concretamente a la plasticidad que
manifiesta en cuanto al tipo específico de objeto y a la diferentes actividades con las que trata
de alcanzar dicho fin.
 ORAL: desde el nacimiento 12-18 meses: en esta actividad sexual más representativa
es la succión o chupeteo, acción que, si bien en un principio se halla íntimamente ligada al
proceso de absorción de alimentos, más tarde se independiza y pasa a funcionar
autónomamente. Se puede comprobar, en efecto, como la succión rítmica de una parte de su
cuerpo, de su piel o de sus mucosas permiten al tierno infante, de forma rápida y sencilla,
obtener la satisfacción apetecida lejos ya de cualquier función vital.

ANAL: 12-18 meses a 3 años: el ano desempeña el papel de zona erógena

predominante, mientras que retención y pulsión de las heces son las actividades en las que el
sujeto encuentra ahora mayor satisfacción. De hecho, la detención intencionada de las masas
fecales, al realizar la función de cuerpo excitante de una mucosa sexualmente sensible, se
convierte en unas de las ocupaciones más apetecibles en este momento evolutivo.

FALICA: de 3-6 años: la zona anal es reemplazada por los genitales, que se convierten
de esta manera en foco de interés para el sujeto infantil. No obstante, a diferencia de la
organización genital puberal, el niño o la niña en esta etapa reconoce únicamente un solo
órgano genital: el masculino, limitando hacia la diferencia de los sexos a la posición fálico
castrado. Según esta hipótesis, el niño percibe las diferencias externas entre hombres y
mujeres, pero al principio no tiene ocasión de asociar tales diferencias a una diversidad de sus
órganos genitales.

Periodo de lactancia: la fase fálica encuentra normalmente sus fin hacia el quinto año
de vida, pasado la continuación el sujeto a un periodo de lactancia, más o menos compló,
durante el cual se establece los preceptos éticos como dispositivos protestares contra los
impulsos optativo del complejo de edito. En este periodo de lactancias la producción de la
excitación sexual sufre una interrupción, producción tal hechos un acopio de energía que en
su mayor parte será utilizada para fines distintos de los sexuales; esto es por un lado para la
formación de los sentimiento sociales, y por otro mediante la represión y la formación
reactiva, para la construcción de los posteriores diques sexuales; el pudor, la repugnancia y la
moral.
 Fase genital: esta etapa de suceder simplemente, al contrario, la una se agrega a la otra,
y se súper pone, coexisten, en las fases precoces cada una de la pulsiones parciales persiguen
su satisfacción con independencias de las demás; en la fase fálica aparecen los primeros
indicios de una organización dispuestas a subordinar las restantes tendencias; pero la
organización completa solo se alcanza en una cuarta fase: la genital. Etapas esta que,
coincidieron con el arribo de la pubertad, señala el comienzo de las trasformaciones que han
de llevar la vida sexual infantil hacías su definitivas constitución normal.

PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis ha tenido un gran aporte en los seres humanos desde hace muchos años, una de ellas
es la que habla de Psicoanálisis Relacional que se refiere a que la mente se construye a través de la
relación con el otro, por lo que por medio de otra relación en el presente, con el terapeuta se va a
ayudar a la persona a conocerse, a cambiar en la medida de lo posible, ciertos patrones conflictivos
de la relación con los demás.

Es tan importante el Psicoanálisis, porque es una herramienta que puede a ayudar a las personas a
vivir mejor, resolver problemas emocionales y sentirse más satisfecho con la vida. La gente cree que
los cambios en la vida o el crecimiento emocional es algo que naturalmente va a suceder, sin
embargo, es necesario hacer cambios propositivos con el objetivo de vivir mejor.

En el psicoanálisis podemos determinar dos hipótesis, dentro de las cuales se puede resaltar que una
de estas va contradecir u oponer a la identidad entre

Lo psíquico y lo consiente que establecía la psicología de su época, es decir la psicología

experimental. Luego de que se produce esta ruptura de lo mencionado anteriormente, empieza a
trabajar el sujeto, el inconsciente y la sexualidad; por otro lado basa su información en tres fuentes
de información: la observación directa, los recuerdos infantiles y las interpretaciones. Sin embargo, la
observación no era suficiente pues chocaba con la actitud que los adultos tenían respecto a la
sexualidad infantil, por esto Freud no comunicó jamás sus observaciones sobre el comportamiento
infantil.

Cabe resaltar que en el psicoanálisis el determinismo psíquico, nos permite observar que nada ocurre
por casualidad y Freud nos expresa unas ideas que estaban

De acuerdo con las concepciones científicas de esa época y estas conducen a una visión del mundo
no determinista, basada tanto en la limitación de nuestros conocimientos como en la naturaleza de
la realidad.
 REFERENCIAS BIOGRAFICAS
http://bdigital.unal.edu.co/69902/1/Determinismo%20ps%C3%ADquico%20%282%29-
compressed.pdf
ttps://www.academia.edu/36795160/Hipotesis_fundamentales_del_psicoanalisis

https://semillerocif.com/wp-content/uploads/2017/04/Psicopatologi%CC%81a-de-la-vida-
cotidiana.pdf

LIBRO DEL DESARROLLO

LIBRO HISTORIA DE PSICOLOGIA