Semana 4 al 8 de mayo

THE NEWLAND SCHOOL

Departamento de Ciencias/ Física Profesores: T. Ramos / C. Araos

El Sonido
Nombre: Curso: I ____

I. Lee la siguiente situación

Para resolver esta guía
necesitarás revisar la clase “El
¿Cómo oyen las personas? Sonido 1” y tener tu calculadora
para resolver los problemas.

Las personas son capaces de decodificar los sonidos gracias a que éstos viajan
por el aire haciéndolo vibrar longitudinalmente a una rapidez de 340 m/s, e
ingresan a los conductos auditivos, transmitiéndose a través de diversas
estructuras internas, sólidas, líquidas y gaseosas, que vibran para amplificar el
sonido y convertirlo en una señal nerviosa (eléctrica) que nuestro cerebro procesa
para producir la “sensación sonora”. Este sistema determina finalmente que
podamos distinguir las cualidades del sonido, su intensidad, los diferentes tonos
(como las notas musicales) y ser capaces incluso de recordar sonidos. Las
frecuencias que puede percibir una persona van de 20 Hz a 20 000 Hz.
Todo un sistema complejo que opera para que podamos comunicarnos e
interactuar con nuestro entorno.

Al respecto, contesta lo siguiente:

1. ¿De qué manera viajan las ondas sonoras en el aire antes de entrar al
oído?

2. ¿Qué características del sonido decodifica el cerebro?

3. ¿Entre qué frecuencias pueden percibir sonido las personas?

 II. Preguntas conceptuales:

1. ¿Un sonido, necesita un medio para poder transmitirse? Fundamenta.

2. De acuerdo a lo que leíste, entonces ¿qué tipo de onda es el sonido?

Completa la respuesta a continuación.

Respuesta: El sonido es una onda_______________ y ______________.

(menciona los dos tipos de clasificación correspondientes a lo que has revisado
anteriormente)

3. ¿A qué rapidez viaja el sonido en el aire?

III. Problemas

1. Ejemplo resuelto: Si los sonidos viajan en el aire a una rapidez de 340 m/s,
aproximadamente, ¿cuál sería la longitud de onda que percibe una persona
a los 20 Hz?
Datos
v= 340 m/s
f= 20 Hz
=?

Fórmula y desarrollo
𝑣 340
𝑣 = 𝜆 ∙ 𝑓 entonces 𝜆 = 𝑓 ; se reemplazan los valores 𝜆 = 20 = 17 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

Respuesta

La longitud de onda que percibe en este caso es de 17 metros.

Ahora tú

2. Para sonidos agudos de 3000 Hz, ¿cuál sería la longitud de onda que
percibe una persona? Considera una rapidez de 340 m/s en el aire.
Datos:
v= _______ m/s
f= _______ Hz
=?

Fórmula y desarrollo

= = =

Respuesta
La longitud de onda percibida es de ________ m.
 3. Para un sonido que se propaga por el aire, de longitud de onda 0,002 m,
¿qué frecuencia se produce?¿Es audible este sonido? Fundamenta

4. Si una frecuencia sonora sobrepasa los 20 000 Hz, estos sonidos se

denominan Ultrasonidos. En cambio, cuando están por debajo de los 20
Hz se denominan Infrasonidos. Al respecto, ¿qué tipo de sonido es el
resultado de la pregunta anterior?

5. La nota LA pura tiene 440 Hz, por lo tanto ¿cuál es su longitud de onda
cuando se propaga este sonido por el aire? ¿cómo se diferencia cuando se
transmite por el agua donde la rapidez es de 1500 m/s?

IV. Verbalizar

Lee el siguiente artículo informativo sobre la comunicación sonora de las ballenas.

Comunicación sonora

Fuente: whale-world.com/comunicacion-de-las-ballenas/

Las grandes ballenas con barbas producen sonidos, mayormente de baja

frecuencia. Es importante saber una cosa: los cetáceos no tienen una voz
como los humanos. Los sonidos no son producidos desde las cuerdas vocales,
sino desde alguna otra estructura.
Los investigadores concuerdan en que es factible que el tejido en la región
nasal vibre al pasar el aire y se produzcan así los sonidos en los odontocetos,
amplificados gracias al melón. Los misticetos poseen una laringe que se
desempeña como productora de sonidos aunque otros investigadores
también piensan que los senos craneales son responsables de las emisiones.
Todas estas explicaciones sólo son teorías hasta el momento.
En general, todos los cetáceos dependen mucho más de la comunicación
sonora que los demás mamíferos marinos, ya que sus otros sentidos no están
 más desarrollados. En el océano el sonido se propaga a una velocidad 4 veces
mayor que en el aire al nivel del mar.
Mientras que los odontocetos desarrollan un sonido propio y diferente del de
otros de su misma especie, las ballenas con barbas ejecutan sonidos
profundos, principalmente de baja frecuencia. Estos sonidos son los más
intensos que emite un animal y viajan a cientos de kilómetros desde el lugar
de emisión, un hecho que demuestra la adaptación de animales que a
menudo viajan solos.
Los sonidos de los misticetos se clasifican en emisiones de baja frecuencia,
que corresponden a 20-200 Hertz (por debajo de la capacidad de escucha del
oído de los humanos) y de alta frecuencia. Los segundos son regularmente
parecidos a gruñidos, resoplidos y gemidos, pero los primeros son toda una
sinfonía de belleza. Se escuchan como gemidos y gruñidos, pero también
como secuencias de larga duración (entre 10 y 40 minutos).
Las secuencias se denominan “cantos” y específicamente, son un patrón de
sonidos regulares y predecibles frecuentes en algunas especies de ballenas
barbadas y muy comunes en la especie Megaptera novaeangliae o ballena
jorobada. En este sentido, los machos son vistos “entonando” cantos con
frecuencia durante la época de reproducción, por lo que se infiere que son
ejecutados para atraer a las hembras. Otras razones para emitir cantos son las
siguientes:
• Localización e identificación de compañeros.
• Separación entre los machos.
• Comunicar la especie, el sexo, estado reproductivo y disposición a competir
por las hembras.
• Advertencia de las amenazas del entorno.
• Saludo.
• Orientación.
Los estudios todavía no son concluyentes. Por otra parte, una situación
preocupa mucho a los ambientalistas y científicos. Los cetáceos son de una
sensibilidad auditiva aguda, y el constante sonido externo proveniente de las
actividades humanas (embarcaciones, estudios sísmicos, ruido urbano, etc.)
puede afectar su comportamiento con respecto a sus conductas
comunicativas.
Ante nosotros está un gran reto de conservación, ¿no crees?
Después de haber leído el artículo conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué el artículo habla de odontocetos y misticetos para referirse a las

clases de cetáceos?
Revisa los siguientes links y establece a qué se refiere por cada categoría.
http://www.ccc-chile.org/view_articulo-95-3_95-320-odontocetos.html
http://www.ccc-chile.org/view_articulo-96-3_96-321-misticetos.html

2. ¿Por qué crees que es más efectiva para estos grandes mamíferos la
comunicación sonora en su medio?¿en qué afecta la rapidez de
propagación del sonido en el agua comparada con el aire?

3. Si comparas las frecuencias de percepción del sonido en los cetáceos con

lo que percibe una persona, ¿qué observación puedes realizar?

4. ¿A qué se refieren los autores cuando señalan que existe ante nosotros “un
gran reto de conservación”?