CLASES DE ORACIONES

ENUNCIACIÓN
1 Para hablar de oraciones es preciso empezar por palabra: es un conjunto de sonidos
articulados que expresan una idea, ejemplo: azul, ser, país. 2 La frase es un conjunto de
palabras con sentido, pero no con sentido completo, no forman una oración. Ejemplo el amigo
de mi hermano. 3 La oración es la unión de palabras que representan un sentido completo,
ejemplo el amigo de mi hermano tiene un perro pequinés. 4 La estructura de la oración se
divide en dos: unimenbres y Bimembres. Las unimembres; constan de una estructura
unitaria, no tiene sujeto ni predicado. Ejemplo socorro, siéntese. Las bimembres se pueden
dividir en sujeto y predicado. Ejemplo ayer Cristina empezó a trabajar en la clínica. 5 Para
establecer la definición de la oración, se propone una caracterización de su prototipo y no un
conjunto de condiciones necesarias y suficientes para identificarla. 7 Los principales aspectos
que se toman en cuenta para definir el ámbito de la oración son los siguientes:

Desde el punto de vista de la entonación, está delimitado por dos pausas (una al inicio y
otra al final).
Desde el punto de vista semántico, transmite un mensaje con sentido cabal para un
determinado contexto, o sea, no precisa nada más para ser interpretada.
Desde el punto de vista sintáctico, es autónoma. Esto significa que la oración no está
incluida dentro de otra unidad gramatical. También es importante señalar que toda
oración posee un verbo conjugado.

LA ORACIÓN SIMPLE

1 Dentro de las clases de oraciones, en las cuales encontramos las oraciones compuestas, se
encuentran también las oraciones simples. 2 Una oración simple se reconoce porque en ella
se identifica fácilmente un sujeto y un predicado, en cambio una oración compuesta tiene dos
verbos y dos predicados. 3 Recordemos que el sujeto de la oración es la persona o cosa de la
cual se dice algo y el predicado es ese algo que se dice del sujeto. 4 El predicado puede ser
de dos clases: predicado nominal y predicado verbal. 5 Un predicado nominal es el que me
indica una posición o estado del sujeto. En él se usan los verbos ser y estar. Ejemplo: Mis
amigos están contentos hoy. Juanita es muy bonita. 6 Un predicado verbal es el que se
refiere a una acción que realiza el sujeto. Ejemplo: Mi madre cocina los fines de semana.

MODELACIÓN

Revisa los siguientes ejemplos y verifica la aplicación de las enseñanzas propuestas, elabora
a partir del análisis de éstas oraciones simples, otro ejemplo de oración compuesta.
 ORACIONES SIMPLES VERB ORACIONES
O COMPUESTAS
1 La mujer come peras EMPLEA
2 La estación está muy lejos
3 Compraremos muchas
pijamas
4 Cada día amanece más
temprano
5 Volverán las oscuras
golondrinas
6 Estoy cansado esta mañana
7 La lluvia ensució el porche
8 Es posible
9 Estamos cantando debajo
del pino
10 Los niños desayunan
despacio
11-Siempre dicen las mismas
mentiras
12.- Tenemos mucha
paciencia con Ellos

13. Nadie sale con esta

noche tan Fría

14.- Me apetece mucho una

Ensalada
15. Viviremos mil años
16 Este niño bebe despacio
SIMULACIÓN

Lee con atención el siguiente texto. Subraya en él las oraciones simples que encuentres.

El asno y el cochino

Cierto día, un asno estaba muy triste y pensativo. Él maldecía su destino. El asno era muy
envidioso Y no podía disimular sus sentimientos hacia el Cerdo.
- Yo trabajo todo el día. –decía.
Mi amo sólo me da paja como alimento, en cambio él come muy bien. Además no lo ponen a
trabajar nunca.
A mí me dan palos todos los días. A él Lo acarician y consienten.

El asno se lamentaba de su suerte. De pronto ve que al establo se acerca Una cantidad de

personas y llevan Cuchillos en las manos.
Los hombres mataron al pobre Cochino. Con él prepararon una rica Lechona para la navidad.

El asno estaba muy contento ahora.

Si el ocio termina así, yo prefiero seguir Trabajando sin descanso.-se dijo para sí.

Haz un listado de las oraciones con predicado nominal y con predicado verbal que hayas
encontrado.

PREDICADO VERBAL PREDICADO NOMINAL

 LA ORACIÓN COMPUESTA

ENUNCIACIÓN – MODELACIÓN

1. Dentro de las clases de oraciones en las que encontramos las oraciones simples, también
se encuentran las oraciones compuestas. 2 Una oración compuesta consta de dos o más
oraciones simples. 3 La condición para que una oración pueda considerarse compuesta es
la presencia de dos o más predicados (con verbo conjugado). 4 En algunos casos el sujeto
puede ser el mismo.

Ejemplo:
- Mis amigos llegaron felices. (Oración simple)
- Mis amigos ganaron el campeonato. (Oración simple)

- Mis amigos llegaron felices porque ganaron el campeonato. (oración compuesta)

5 Para diferenciarlas de la oración simple, a cada una de las oraciones que forman la
oración compuesta, se le llama proposiciones. 6 Encontramos tres clases de oraciones
compuestas, según la relación que se dé entre las oraciones simples que la conformen. 7 La
oración puede ser coordinada cuando las oraciones simples son de la misma categoría, es
decir que no dependen la una de la otra. Tienen un elemento de enlace, que al ser omitido
no quita sentido a ninguna de las oraciones simples que la conforman. Ejemplo:

8 Las oraciones subordinadas no tienen el mismo nivel, es decir una depende de la otra.
La proposición subordinada o dependiente, complementa el sentido de la proposición
principal y se une a ella por medio de enlaces subordinantes. Ejemplo:

9 Las oraciones yuxtapuestas no tienen palabras de enlace sino que aparecen unas junto
a otras, separadas por coma (,) o por punto y coma (;).
Ejemplo: Mi padre siempre visitaba a los ancianos y enfermos; mi madre odiaba esas visitas.

Realiza los mentefactos proposicionales correspondientes a las proposiciones

anteriores.

SIMULACIÓN

Lee el siguiente texto de Gabriel García Márquez y resalta con color las oraciones
compuestas que encuentres y comparte tu trabajo con un compañero para recibir la
retroalimentación correspondiente.

Monólogo de Isabel viendo llover en Macondo

La temperatura no era fría ni caliente, era una temperatura
de escalofrío. En la casa había cesado toda actividad. Nos
sentamos en el corredor pero ya no contemplábamos la
lluvia como el primer día. Ya no la sentíamos caer. Ya no
veíamos sino el contorno de los árboles en la niebla, en un
atardecer triste y desolado que dejaba en los labios el mismo
sabor con que se despierta después de haber soñado con
una persona desconocida. Yo sabía que era martes y me
acordaba de las mellizas de San Jerónimo, de las niñas
ciegas que todas las semanas vienen a la casa a decirnos
canciones simples, entristecidas por el amargo y
desamparado prodigio de sus voces. Aquel día no llegarían
las mellizas, ni la pordiosera estaría en el corredor después
de la siesta, pidiendo, como todos los martes, la eterna ramita de perejil.

Ese día perdimos el orden de las comidas. Mi madrastra sirvió a la hora de la siesta un plato
de sopa simple y un pedazo de pan rancio. Pero en realidad no comíamos desde el atardecer
del lunes y creo que desde entonces dejamos de pensar.

EJERCITACIÓN

Lee las siguientes oraciones tomadas del texto y escribe frente a cada una si es coordinada,
subordinada o yuxtapuesta.

1. La temperatura no era fría ni caliente, era una temperatura de escalofrío.

2. Nos sentamos en el corredor pero ya no contemplábamos la lluvia como el primer día.

3. Yo sabía que era martes y me acordaba de las mellizas de San
Jerónimo

4. Pero en realidad no comíamos desde el atardecer del lunes y creo

que desde entonces dejamos de pensar.