1

PROIECT DIDACTIC

Clasa : a II-a
Obiectul : Cunoasterea mediului
Subiectul : De ce au nevoie plantele?
Tipul lectiei : mixta

Obiective operationale :
La sfarsitul lectiei , toti copiii trebuie :
a) Cognitive :
- Sa stie locurile unde se pot dezvolta plantele;
- Sa cunoasca factorii de care au nevoie plantele pentru a se
dezvolta;
- Sa asimileze rapid noile cunostinte;
- Sa exemplifice intrebuintarile diferitelor plante;
- Sa-si imbogateasca vocabularul cu termenii noi pe care i-au
invatat.
b) Psihomotorii :
- Sa pastreze o pozitie corecta in banca;
- Sa raspunda doar cand sunt intrebati.
- Sa-si redreseze comportamentul la eventualele corectari ale
propunatorului.
c) Afective :
- Sa participe cu placere si interes la lectie;
- Sa aiba o atitudine placuta fata de raspunsurile colegilor.

Metode si procedee didactice :

- conversatia euristica;
- explicatia;
- descrierea.

Forme de organizare : frontal si individual.

Mijloace de invatamant :
 2

- atlas;
- fise de lucru.

Forme de evaluare : continua .

Bibliografie :
- Tudora , Pitila ; Cleopatra , Mihailescu , Manual pentru clasa
a II-a , Aramis 2004.
- L. Popovici ; C. Moruzi ; I. Toma , Atlas botanic , Editura
Didactica si Pedagogica , R.A. , Bucuresti , 1993 .
 3

DEMERS DIDACTIC

Etapele lectiei Activitatatea propunatorului Activitatea elevilor

1.Moment Se asigura ordinea si disciplina in
organizatoric clasa . Asigur conditii optime
pentru buna desfasurare a
activitatii: aerisirea salii de clasa,
pregatirea materialului didactic.
2.Captarea Ma prezint si motivez prezenta
atentiei mea in sala de clasa .
-Buna-ziua!
-Ma numesc Sfetcu Razvan-Cornel
si astazi vom desfasura o lectie de
“Cunoasterea mediului”.
3.Reactualizare -Despre ce ati invatat ora trecuta la
a cunostintelor “Cunoasterea mediului”?
-De ce are nevoie o planta pentru a
se dezvolta?
-Unde se cultiva portocalul si
lamaiul?
-Cum se numesc fructele acestor
copaci?
-Noi consumam aceste fructe?
-De ce le consumam?
-Ce fel de planta este palmierul?
-Cum se numeste fructul acestuia?
-Va place nuca de cocos?
-Ce zone iubeste acest arbore?
-Ce putem sa extragem din fruct-
nuca de cocos?
-Unde este folosit uleiul vegetal?
-Unde intalnim cactusul?
Florile cactusului emana un miros
puternic si placut. Il folosim ca
planta ornamentala.
-Ce este baobabul?
Elevii isi pregatesc
materialele pentru ora.
-Buna-ziua!
Copiii asculta.
-Despre plantele din alte zone
ale lumii.
-De anumite conditii de viata.
-In tarile cu un climat cald.
-Portocala si lamaie.
-Da!
-Pentru ca au vitamine.
-Ornamentala.
-Nuca de cocos.
-Da!
-Zonele mai calde.
-Untul de cocos, uleiul
vegetal.
-La fabricarea sapunului,
lumanarilor, margarinei etc.
-In desert.
Scolarii asculta.
-Baobabul este un copac inalt
cat un bloc de 7-8 etaje.
Trunchiul este atat de gros
 4
-Ce varsta poate atinge acest
arbore?
-Ce este eucaliptul?
-Ce este raflesia?
Fiecare planta are nevoie de
anumite conditii pentru a se
dezvolta. Unele sunt folosite ca
plante ornamentale, altele in
fabricarea unor produse alimentare,
a obiectelor de uz personal, a
obiectelor de mobilier.
4.Ancora Plantele se dezvolta in zone
didactica specifice.
- De ce credeti voi ca plantele se
dezvolta in anumite zone?
5.Anuntarea Astazi, la ora de “Cunoasterea
temei si a mediului”, vom invata despre
obiectivelor factorii de care au nevoie plantele
pentru a se dezvolta(apa, aer,
lumina, caldura).
6.Dirijarea -Copii, voi aveti un colt verde in
invatarii clasa?
incat abia il pot cuprinde 15
oameni avand bratele larg
deschise.
-5 mii de ani.
-Eucaliptul este copacul cel
mai inalt din lume. Poate
atinge inaltimea unui bloc de
50 de etaje. Creste foarte
repede(aproximativ 7 metri in
2 ani). Dupa 80 de ani
inceteaza cresterea in inaltime
si continua cresterea in
grosime.
-Raflesia este cea mai mare
floare din lume. Petalele ei au
lungimea de aproape o
jumatate de metru. Este o
planta ciudata pentru ca are o
radacina scurta si floarea
foarte mare. Nu are tulpina si
frunze.
Copiii asculta.
Elevii asculta.
-Pentru ca au nevoie de
anumite conditii.
Scolarii asculta.
-Da!
 5

-Unde gasim acest colt verde? -Pe dulap, unde avem multe
plante.
-Priviti aceste plante! -Elevii privesc plantele.
-Ce ati facut voi pentru ca ele sa fie -Le-am ingrijit.
atat de frumoase?
-Cum le ingrijiti? -Le udam, le plasam in locuri
cu lumina, caldura etc.
Deci, plantele au nevoie de Copiii asculta.
anumite conditii pentru a se
dezvolta.
-Care sunt factorii de care are -Apa, aer, lumina si caldura.
nevoie o planta pentru a se
dezvolta?
Apa, aerul, lumina si caldura ajuta Elevii asculta.
planta sa-si pregateasca hrana
printr-un proces de fotosinteza. In
acest proces, plantele iau din aer
dioxidul de carbon pe care il
eliminam noi si animalele si
elimina oxigenul care ne este
folositor noua si animalelor.
-De ce avem nevoie de plante? -Pentru ca ne dau oxigen.
-De ce trebuie sa avem un colt viu -Pentru a improspata aerul.
atat la scoala, cat si acasa?
Dar plantele folosesc si oxigen in Scolarii asculta.
procesul de respiratie si de aceea
este important sa nu avem chiar
foarte multe plante in casa, in clasa
etc.
Deschideti manualele la pagina 24! Copiii deschid manualele.
-Ce observati in prima imagine? -O planta.
-Ce puteti spune despre aceasta -A avut conditii favorabile
planta? dezvoltarii.
Priviti imaginile urmatoare! Elevii privesc imaginile.
-Ce observati in imaginea A? -Planta are frunzele mai
uscate.
-De ce credeti voi ca se prezinta -Pentru ca nu a avut suficient
astfel? aer.
-Ce observati in imaginea B? -Planta are frunzele mai
palide, este mai lipsita de
 6
-De ce credeti voi ca se prezinta
astfel?
-Ce obervati in imaginea C?
-De ce credeti voi ca este uscata?
-Ce vedeti in imaginea D?
-De ce are frunzele inghetate?
-De ce credeti voi ca are nevoie o
planta pentru a se dezvolta?
-Cum asigurati voi plantelor aceste -Le udam, le plasam in locuri
conditii?
Deci conditiile necesare dezvoltarii -Elevii scriu pe caiete.
unei plante sunt: aer, apa, lumina si
caldura.
Pe catedra vor fi asezate doua
plante: una dezvoltata, alta mai
putin dezvoltata.
Ii pun pe copii sa le priveasca, apoi Scolarii privesc plantele.
le adresez cateva intrebari.
-Care dintre plante a avut parte de Un elev va veni la catedra si
conditii favorabile dezvoltarii?
-De ce planta cealalta nu s-a
dezvoltat?
-Ce masuri putem sa luam?
-Ce se intampla cu un copac
primavara?
-De ce credeti voi ca se intampla
acest lucru?
-Ce se intampla cu el vara?
-De ce se intampla acest lucru?
-Ce se intampla cu arborele
toamna?
-De ce se intampla acest lucru?
viata.
-Pentru ca nu a avut suficienta
apa.
-Planta este uscata.
-Pentru ca nu a avut suficienta
lumina.
-Planta are frunzele inghetate,
degerate.
-Pentru ca nu a beneficiat de
caldura.
-De aer, apa, lumina si
caldura.
cu lumina, caldura etc.
va arata planta ceruta.
-Nu a avut aer, apa, lumina,
caldura.
-O udam, o plasam in locuri
cu aer, lumina, caldura.
-Infrunzeste, apoi infloreste.
-Pentru ca atmosfera se
incalzeste.
-Incep sa se coaca roadele,
ajunse la maturitate.
-Pentru ca este mai cald decat
primavara si este mai multa
lumina.
Frunzele se ingalbenesc si
cad.
-Pentru ca este mai frig.
 7

-Dar iarna? De ce? -Ramane fara frunze. Pentru

ca este mai frig, are mai
putina lumina.
-Care este copacul care isi -Bradul.
pastreaza frunzele si acestea raman
verzi si in timpul iernii?
-La ce ne foloseste bradul? -Il impodobim de Craciun.
Iata ca bradul ne este folositor si de
Sarbatori!
-Va amintiti povestea “Fata babei -Da!
si fata mosneagului”?
-Ce copac a ingrijit fata -Parul.
mosneagului?
-Ce a facut parul dupa aceea? -I-a dat fructe(pere).
Copii, si voi daca ingrijiti un pom , Elevii asculta.
el va va da roade.
Deci, pe langa apa, lumina, aer si
caldura, trebuie sa curatati pomii
de omizi, sa le taiati crengile
uscate.
La fel si la coltul viu. Pe langa aer, Copiii asculta si noteaza in
apa, lumina si caldura, trebuie sa caiete.
afanati pamantul si sa curatati
plantele de frunzele uscate.
Priviti imaginile urmatoare:
-De ce credeti ca nu se pot cultiva -Pentru ca nu au conditii.
plante in aceste locuri?
-Ce fel de conditii? -Nu au apa, lumina, caldura.
Citesc lectura “Fagul”, dupa Copiii asculta.
Simion Mehedinti si le adresez
cateva intrebari:
-De ce credeti voi ca fagul a reusit -Datorita apei, luminii si
sa se dezvolte? caldurii.
6.Evaluare Fisa de evaluare
1.Compeltati spatiile punctuate: Elevii rezolva fisa de
Pentru a trai si a se dezvolta, evaluare.
plantele au nevoie de ……, …….,
……. si…….. .
2.De ce nu exista plante in pesteri?
7.Tema pentru Portofoliu: Cauta informatii in Scolarii isi noteaza.
 8

acasa reviste de specialitate despre

diferite conditii de viata ale
plantelor.
8.Aprecieri Copii, mi-a placut de voi pentru ca Elevii asculta.
ati fost cuminti, atenti si activi la
lectie.
9.Incheierea -Buna-ziua! -Buna-ziua!
organizata a
lectiei
 9

Numele si prenumele__________________________ Data______________

Fisa de evaluare

1.Completati spatiile punctuate:

Pentru a trai si a se dezvolta, plantele au nevoie de………….……... , ………………. ,
………................ si …………………... .
2.De ce nu exista plante in pesteri?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Numele si prenumele__________________________ Data______________

Fisa de evaluare

1.Completati spatiile punctuate:

Pentru a trai si a se dezvolta, plantele au nevoie de …………….…... , ….……..……. ,
……………........ si …………….....… .
2.De ce nu exista plante in pesteri?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________