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TRANSVERSALIDAD
IDENTIFICABLE
TODAS LAS PREGUNTAS Y PROBLEMAS PRESENTADOS EN ESTA PLANEACIÓN DEBERÁN INTEGRARSE RESUELTAS
EN SU CUADERNO, ANOTANDO GRADO, GRUPO, NOMBRE COMPLETO, FECHA, TÍTULO DEL PROGRAMA,
APRENDIZAJE ESPERADO Y DAR RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE ESTE FORMATO (PUEDEN USAR EL CUADERNO
DEL CICLO ANTERIOR), INEGRANDO ASÍ, LA CARPETA DE EVIDENCIAS ADEMÁS DE CONTESTAR LOS MISMOS EN EL
FORMULARIO COMPARTIDO EN EL LINK. NO SE REQUIERE ENVIAR FOTO PARA ESO ES EL FORMULARIO. EL
APUNTE ES PARA QUE TENGA DONDE REPASAR EL ESTUDIANTE.
SE ENVIARÁ UN FORMATO CON SU FORMULARIO CORRESPONDIENTE DIARIAMENTE Y SOLO PODRÁN CONTESTAR
UNA SOLA VEZ DICHO FORMULARIO, CONSIDERANDO SOLO EL PRIMER INTENTO. EL FORMULARIO
PERMANECERA CON ACCESO DISPONDIBLE POR UN LAPSO DE 5 DIAS HABILES CONTANDO A PARTIR DE SU
EMISIÓN, POSTERIORMENTE SE CERRARÁ.
EVALUACIÓN CUALITATIVA MEDIANTE LA REFLEXIÓN OBSERVADA EN LAS RESPUESTAS DEL
ESTUDIANTE A LOS PLANTEAMIENTOS EN EL CUESTIONARIO CORRESPONDIENTE QUE PODRAS
CONTESTAR EN https://forms.gle/HtfbrwgQewxLf3MYA
¿Cómo se puede representar una multiplicación de dos números naturales Pepe y su familia están de visita
geométricamente? en casa de sus abuelos, quienes
viven a 290 kilómetros de su
ciudad y tardaron 2.5 horas en
llegar. ¿A qué velocidad
viajaron?