SECUENCIA DIDÁCTICA

DE
CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA

“ESCUELAS PARA
ENSEÑAR Y APRENDER”

GRADO: 2° “A” ” U.P.

DOCENTES: JAQUELIN ORMEÑO

NÉLIDA CARPIO

ESCUELA N° 352 “GUILLERMO PÁEZ”

AÑO: 2.020

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 “ESCUELAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER”

2º GRADO U.P
ESCUELA Nº 352 GUILLERMO PÁEZ
AÑO: 2.020

FUNDAMENTACIÓN
Nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de encuentro y planeando qué tareas
y saberes son prioritarios para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de
aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante el tiempo de aislamiento
social obligatorio. Queremos destacar que esta propuesta es una herramienta pensada
para los alumnos donde las actividades las van a realizar con el seguimiento de cada
docente, y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento que consideremos pertinente.
Lo inmediato se convierte en una puerta de entrada para comprender sistemas de
relaciones sociales más complejas. Si se lo entiende de esta manera, el trabajo escolar
sobre la vida cotidiana ayuda a profundizar aprendizajes que son básicos de las Ciencias
Sociales: identificar actores sociales, reconocer en el espacio vivido la huella de procesos
de larga duración, detectar cambios y continuidades en las formas de organización
espacial y social a lo largo del tiempo, entre otros.

PROPÓSITOS
 Propiciar situaciones que posibiliten a los estudiantes recuperar, contrastar y enriquecer
las situaciones que pudieron elaborar desde lo vivencial y cotidiano como puerta de entrada
al conocimiento de la realidad social.
 Reconocer a la escuela como una institución de la vida social.
 Presentar situaciones de enseñanza que incluyan contextos espaciales, cercanos
y lejanos, para que los alumnos comprendan que las personas transforman la
naturaleza y organizan los espacios a través del trabajo y la tecnología.

NAP
 EJE N° 1: LAS SOCIEDADES, LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO Y LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS.

 EJE N° 2: LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS A TRAVÉS DEL TIEMPO Y

LOS MEDIOS TÉCNICOS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES.

CONTENIDOS:
 El entorno cercano. La escuela
 Cambios y continuidades en el modo en que las instituciones: escuelas dan
respuestas a las distintas necesidades, intereses y deseos de las personas en
sociedad.
 El sentido de las normas en las instituciones: escuelas, para su buen
funcionamiento.
 Objetos de uso cotidiano de las sociedades del pasado cercano estableciendo
comparaciones con el presente, para reconocer cambios y permanencias.
 Trabajos y trabajadores involucrados en la prestación de un servicio.
 Las conmemoraciones colectivas: las efemérides nacionales y provinciales y
las conmemoraciones significativas para la comunidad.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Diálogos clarificadores.
 Análisis y comparación de imágenes.
  Conversación exploratoria y compartida.
 Escucha atenta.
 Escritura guiada

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1: ¡TE PRESENTO MI ESCUELA!

ESTA ES LA FOTOGRAFÍA DE LA ESCUELA DE MARTÍN. ÉL QUIERE CONOCER LA TUYA.

A- EN TU CUADERNO, DIBUJA TU ESCUELA EN UN RECUADRO

B- COPIA EL SIGUIENTE CUADRO EN TU CUADERNO Y COMPLETA:

MI ESCUELA SE LLAMA: ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….....................

LO QUE MÁS ME GUSTA DE ELLA ES: …………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..............................................
¡LAS NORMAS HAY QUE CUMPLIR PARA PODER CONVIVIR!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C- EN LAS ESCUELAS HAY NORMAS QUE NOS AYUDAN A CONVIVIR EN ARMONÍA.

ESCRIBE ALGUNAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE TU ESCUELA.

COMUNÍCATE CON UN COMPAÑERO Y COMPARTAN LO QUE ESCRIBIERON.

HOY 2 DE ABRIL, MI ESCUELA CUMPLE 45 AÑOS. REALIZA UNA TARJETA DE FELICITACIONES Y
PEGALA EN EL CUADERNO.

ACTIVIDAD N° 2: ¡TODOS PUEDEN TRABAJAR!

A- OBSERVA LAS IMÁGENES Y CONVERSA CON ALGUIEN DE TU FAMILIA Y CON TU

SEÑO.
ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTAS:

• ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO ÉSTAS PERSONAS?

• ¿CONOCES ALGUNA DE ESTAS ACTIVIDADES? ¿CUÁLES?
• ¿QUÉ PERSONAS DE TU FAMILIA TRABAJAN? ¿A QUÉ SE DEDICAN?
• ¿DE QUÉ TE GUSTARÍA TRABAJAR CUANDO SEAS GRANDE?
B- LEEMOS Y RESPONDEMOS EN FAMILIA:
 AVERIGUA:

✓ LOS BOMBEROS NO SÓLO APAGAN INCENDIOS, TAMBIÉN ACTÚAN ANTE OTRAS

SITUACIONES. ¿CUÁLES PUEDEN SER?

✓ ¿QUÉ OTROS TRABAJOS VOLUNTARIOS CONOCEN?

ACTIVIDAD N°3: ¡TRABAJADORES EN TODOS LADOS!

A- ESCRIBE LAS LISTAS EN TU CUADERNO Y UNE CON FLECHAS, SEGÚN

CORRESPONDA, CADA TRABAJADOR CON LA ACTIVIDAD QUE REALIZA.

B- PREGUNTAR PARA SABER MÁS:

ELIGE A UNA PERSONA DE TU FAMILIA PARA PREGUNTARLE SOBRE SU

TRABAJO.

LUEGO, REALIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y REGISTRA LAS RESPUESTAS

POR ESCRITO EN TU CUADERNO:

• ¿CUÁL ES TU TRABAJO?

.....................................................................................................................................................
 • ¿CUÁNTAS HORAS AL DÍA TRABAJAS?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

• ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DE LA ACTIVIDAD QUE REALIZAS? ¿POR QUÉ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

• ¿QUÉ ES LO QUE MENOS TE GUSTA DE TU TRABAJO? ¿POR QUÉ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD N° 4: ¡LAS ESCUELAS CAMBIAN!

MARTÍN ES EL NIETO MENOR DE JUAN. JUNTOS, ESTÁN MIRANDO FOTOGRAFÍAS FAMILIARES.

AL NIÑO LE LLAMÓ LA ATENCIÓN UNA EN PARTICULAR, QUE MUESTRA A SU ABUELO EN LA
ESCUELA.

A- OBSERVA LAS DOS IMÁGENES CON ATENCIÓN, DIBUJA EN TU CARPETA UNA

TABLA COMO LA QUE SE MUESTRA ABAJO Y ANOTA EN ELLA LAS COSAS QUE
CAMBIARON Y AQUELLAS QUE CONTINÚAN IGUALES.

SOY JUAN

SOY MARTÍN
 COSAS QUE CAMBIARON COSAS QUE NO CAMBIARON

B- AYUDA A MARTÍN A FORMAR LOS PARES DE ELEMENTOS ESCOLARES DE ANTES Y DE

AHORA, USANDO LÍNEAS. LUEGO, ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS. NO
HACE FALTA QUE FOTOCOPIES PUEDES DIBUJAR Y ESCRIBIR EN TU CARPETA.
 EFEMÉRIDE

2 DE ABRIL

“DÍA DEL VETERANO Y LOS CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”

OBJETIVO:

 Valorar los hechos del 2 de Abril de 1982, reconociendo el coraje de los jóvenes
soldados argentinos

ACTIVIDADES

Iniciar la clase indagando sobre ¿Qué han escuchado acerca de la fecha?

Explicar:

Estas son las ISLAS MALVINAS

GRAN SOLEDAD

MALVINA

Orientar la ubicación de las Islas Malvinas a través del mapa de Argentina.

Las Islas Malvinas se encuentran en el océano Atlántico al sur de nuestro país.

Escuchar atentamente la siguiente historia que narrara la docente:

Ind
agar:
¿Por qué es una historia triste para nuestra Argentina?
¿Quiénes son los veteranos?¿Y los caídos?

Copiar y dibujar en el cuaderno:

Las condiciones educativas de las tareas:
Entorno: casa y herramienta digital: WhatsApp
Tiempo: 4 semanas
Modalidades de Agrupamiento: individual
Materiales de Aprendizaje: láminas, tarjetas, etc
Recursos:
Tecnológicos: pendrive- notebook –impresora – celular
Materiales: láminas, cartulinas, etc

EVALUACIÓN
Formativa y de proceso en sus dos aspectos cuantitativo y cualitativo teniendo en cuenta
las habilidades y destrezas de los estudiantes con énfasis en la alfabetización y partiendo
de las competencias básicas: hablar, escuchar, leer y escribir. Asimismo, como posibles
criterios de evaluación se tendrán en cuenta:
 Participación oral
 Comprensión lectora
 Interpretación de consignas
 Expresión y defensa de ideas sencillas en forma oral.
 Producción escrita/registro de la información.
 Trabajo colaborativo con sus pares
Los instrumentos de evaluación a emplear serán los que la docente considere
pertinentes según las características de su grupo de estudiantes:
 Exposiciones orales
 Planilla de seguimiento pedagógico
 Trabajos realizados y visados.

BIBLIOGRAFÍA:
 Cuadernos para el aula, Ciencias Sociales 1 – 1° Ed. - Buenos Aires: Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2007.
 Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo.
 https://direcciongeneraldeeducacionprimaria.wordpress.com/biblioteca-virtual/me-quedo-
en-casa/?fbclid=IwAR1Rt9Wfz5cE11jD9A6V5z8vy0UFfc1In83nifLzJPzVcgDI4yXfH7fYp0Q