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Jordi Adell
Universitat Jaume I
¡Hola!
http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/
JEDI
El diseño de
actividades
didácticas
con TIC
Jordi Adell
Centro de Educación y Nuevas Tecnologías
Universitat Jaume I
http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976
http://www.flickr.com/photos/28402582@N07/3117592199/
Test de residentes y
visitantes
• ¿Pertenece a más de una red social?
• ¿Actualiza Facebook diariamente?
• ¿Antes que buscar en Google, pregunta a sus
contactos en Facebook o Twitter?
• ¿Recibe actualizaciones de sus contactos en el
móvil?
• ¿Tiene colgadas todas sus fotos en Flickr?
Visitante
http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/
Residente
Temas:
1. La revolución digital
2. Las 5 dimensiones de la competencia digital
3. Las TIC en educación, ¿por qué y para qué?
4. Condiciones necesarias para integrar las TIC
5.Algunas ideas para diseñar actividades TIC coherentes
6. Mensaje “para llevar” (Take-away)
1
La
revolucion
digital
Revolución:
(Del lat. revolutĭo, -ōnis)
Cambio rápido y
profundo en
cualquier cosa.
RAE. Diccionario de la Lengua Española, 23ª edición
http://www.flickr.com/photos/m0php/2420658745/
Relacionada con
la información y las comunicaciones
La convergencia
digital
100110010110101
Cambios en la economia
y el sistema productivo
Cambios en las formas
de organización social
Una cultura de la
participación
Las estructuras antiguas
han caído y las nuevas...
http://www.flickr.com/photos/smb_flickr/3480191075/
Son dos mundos en
colisión...
Y la sociedad exige respuestas
del sistema educativo
http://www.flickr.com/photos/shu1/6065783/
2
Las 5 dimensiones de la
competencia digital
http://www.flickr.com/photos/wwworks/3196112134
Enseñanzas mínimas
2006
Competencias básicas
(Primaria y ESO)
¿Competencia?
“La capacidad de responder a demandas
complejas y llevar a cabo tareas diversas de
forma adecuada. Supone una combinación
de habilidades prácticas, conocimientos,
motivación, valores éticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales y
de comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una acción
eficaz”.
Proyecto DeSeCo
(¡Transparencia horrible nº 2!)
OCDE
Rastreando la competencia digital
en los contenidos de la ESO
¿?
http://www.wordle.net/
1. Alfabetización informacional
Definen
I NFOR MACIÓN
Buscan Dimensiones:
Acceden
cognitiva
Gestionan
Integran técnica
Evalúan ética-legal
Crean
Comunican
Herramientas TIC
2. Alfabetización tecnológica
✓ Interpretan, crean y
comunican mensajes
multimedia.
4. Competencia cognitiva
✓ Transforman información en
conocimiento.
Jordi Vivancos
3
Las TIC en educación,
¿por qué y para qué?
Justificaciones:
http://www.flickr.com/photos/steingro/725347978
2. Herramientas didácticas
2. Herramientas didácticas:
2a) Como sustitución
2. Herramientas didácticas:
2b) Como amplificación
2. Herramientas didácticas:
2b) Como transformación
http://www.flickr.com/photos/sisson/2213517664
Evolución de
Ordenadores
/alumnos “escenarios”
1/1 Contexto
¿Cómo aprender más y
mejor con tecnología?
1/10 Recurso (Aprendemos en)
Integración curricular:
Las TIC:¿cuándo, ¿Estamos ante un
1/100 Objeto dónde y cómo?
(Aprendemos de)
profundo cambio
¿Qué hemos de enseñar cultural?
de informática?
(Aprendemos sobre)
Traer el
mundo a
la escuela
Las TIC sirven para...
Abrir la
escuela al
mundo
4
Condiciones necesarias para
utilizar efectivamente las TIC en
procesos de aprendizaje
Visión compartida
Liderazgo
Original image: 'Desert Leader' http://www.flickr.com/photos/44124425616@N01/327939900 by: Hamed Saber
Planificación
Original image: 'ESD curriculum workshop at DESD conference' http://www.flickr.com/photos/21218849@N03/3481988451 by: Samuel Mann
Financiación
Original image: 'Dreams...' http://www.flickr.com/photos/68422830@N00/120499365 by: Noah Coffey
Acceso equitativo
a recursos
Original image: 'NANDblasting' http://www.flickr.com/photos/27861585@N02/3412612461 by: One Laptop per Child
Personal competente
Desarrollo profesional
permanente
Soporte técnico
rápido y eficaz
Original image: '142/365' http://www.flickr.com/photos/70021771@N00/3573052036 by: Tim Caynes
Un currículum alineado
Actividades de aprendizaje
centradas en el estudiante
Original image: 'Ulaanbaatar, Mongolia' http://www.flickr.com/photos/27861585@N02/2607192336 by: One Laptop per Child
Evaluación y rendición
de cuentas
Apoyo de la comunidad
Para saber más...
http://www.flickr.com/photos/chrisschuepp/2273448091
Colaboración entre iguales
y trabajo en grupo.
Utilizando las herramientas TIC
adecuadas a cada momento y
objetivo (no una para todo).
Estimulando el “trabajo” con la información:
investigar, analizar, sintetizar, discutir, evaluar,
crear... (no “copiar y pegar”).
Creando artefactos e integrando
lenguajes diversos (texto, sonido,
imagen, vídeo, etc.).
Actividades reales, con sentido,
que promuevan actitudes y
provoquen emociones.
Aprender como crear y
compartir
Innovación tecnológica no
implica innovación didáctica.
http://www.flickr.com/photos/teban32/820515816
Huelva
Niebla (Huelva)
Y tiene un colegio público...
El CEIP San Walabonso
Fernando G. Páez es el
jefe de estudios
Y un dia, navegando con la clase de
sexto por la Wikipedia...
... encontraron la
entrada sobre Niebla.
¡Tenía 5 líneas!
Escribieron “su” artículo de
la Wikipedia sobre Niebla
Pero no estaban seguros y
avisaron...
El artículo sigue en la Wikipedia...
Y aprendieron muchas
cosas sobre Niebla,
pero también
aprendieron...
✓ Que los libros no lo dicen todo (sobre todo de
los pueblos pequeños).
✓ Que el conocimiento es algo que construimos
entre todos (no solo“lo que pone” en el libro).
✓ Que es necesario investigar y documentarse para
saber algo.
✓ Que la Internet está abierta a la colaboración de
todos y que ellos y ellas, aunque sean niños,
también pueden colaborar.
✓ Que si se sabe algo, es bueno compartirlo con los
demás.
Y al año siguiente...
etc.
El San Walo en Internet:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
6 Mensaje
(para llevar)
El desafío educativo
del siglo XXI es...
...educar a una generación diferente
que vivirá en un mundo diferente
Si queremos formar niños y jóvenes para
la sociedad de la información necesitamos
centros educativos y profesores de la
sociedad de la información.
http://www.flickr.com/photos/27861585@N02/3080620068/
Si enseñamos a los
estudiantes de hoy
como enseñábamos
a los de ayer, les
privaremos del mañana.
John Dewey
(1859-1952)
La innovación tecnológica no
implica innovación didáctica.
¿Hablamos de los libros
de texto digitales?
¡Son los profesores,
no los ordenadores!
¡Es la red, no el portátil!
Mi claustro es el mundo
Los centros educativos
no son islas, son nodos
http://www.flickr.com/photos/wwworks/3502480391
Diapositives Reconeixement-NoComercial-
100% reciclables Compartir Igual
?
¿Preguntas?
http://www.flickr.com/photos/missha/126908013
Jordi Adell
<jordi@uji.es>
Centre d’Educació i Noves
Tecnologies
Universitat Jaume I
jordi@uji.es
http://elbonia.cent.uji.es/jordi
Twitter: jordi_a
FriendFeed: jordiadell