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Módulo de
Pediatría
TUTORA:
Msc. Dra. Patricia Paredes
TUTORA:
Msc. Dra. Patricia Paredes
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
ÍNDICE
ÍNDICE ...................................................................................................................................................... 1
CAPÍTULO 1 ........................................................................................................................................... 16
SEMIOLOGÍA EN CLÍNICA PEDIÁTRICA: HISTORIA CLÍNICA Y EXAMEN FÍSICO ............................... 16
HISTORIA CLINICA .......................................................................................................................... 16
Información general .................................................................................................................. 17
Síntomas principales ................................................................................................................. 17
Historia la enfermedad presente (HEP)..................................................................................... 17
Historia de los antecedentes personales .................................................................................. 18
Historia prenatal ........................................................................................................................ 18
Historia del nacimiento ............................................................................................................. 18
Historia neonatal ....................................................................................................................... 18
Historia de la alimentación........................................................................................................ 19
Historia del desarrollo ............................................................................................................... 19
Historia de la conducta.............................................................................................................. 20
Historia de inmunizaciones ....................................................................................................... 20
Historia de enfermedades previas ............................................................................................ 20
Revisión de sistemas ................................................................................................................. 21
Historia familiar (HF) ................................................................................................................. 22
Historia social ............................................................................................................................ 23
Entrevista prenatal .................................................................................................................... 23
Historia proporcionada por el niño ........................................................................................... 23
EXAMEN FÍSICO ............................................................................................................................. 23
Mediciones (signos vitales) ....................................................................................................... 24
Frecuencia respiratoria.............................................................................................................. 26
Presión sanguínea ..................................................................................................................... 27
Peso, Altura, Circunferencia de la cabeza ................................................................................. 28
Medición de pliegues cutáneos ................................................................................................. 30
Aspecto general ......................................................................................................................... 30
Piel ............................................................................................................................................. 30
Cabeza y cara ............................................................................................................................. 30
Ojos............................................................................................................................................ 31
Oídos.......................................................................................................................................... 31
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Nariz........................................................................................................................................... 32
Boca y garganta ......................................................................................................................... 32
Cuello ......................................................................................................................................... 32
Ganglios linfáticos ..................................................................................................................... 32
Tórax .......................................................................................................................................... 33
Mamas ....................................................................................................................................... 33
Pulmones ................................................................................................................................... 33
Corazón...................................................................................................................................... 35
Abdomen ................................................................................................................................... 35
Genitales.................................................................................................................................... 36
Recto.......................................................................................................................................... 37
Extremidades y espalda ............................................................................................................. 37
Examen neurológico .................................................................................................................. 37
EXAMEN DEL RECIÉN NÁCIDO ....................................................................................................... 38
Signos vitales ............................................................................................................................. 39
Aspecto general ......................................................................................................................... 39
Piel ............................................................................................................................................. 39
Cabeza y cuello .......................................................................................................................... 40
Tórax .......................................................................................................................................... 40
Abdomen ................................................................................................................................... 40
Extremidades ............................................................................................................................. 41
Genitales.................................................................................................................................... 41
Examen neurológico .................................................................................................................. 41
Genitales.................................................................................................................................... 41
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................................ 42
CAPÍTULO 2 ........................................................................................................................................... 44
COMPOSICIÓN CORPORAL, CONCENTRACIONES NORMALES DE ELECTRÓLITOS Y CONSERVACIÓN
DE VOLUMEN, TONICIDAD Y METABOLISMO ACIDO-BÁSICO NORMALES..................................... 44
AGUA CORPORAL TOTAL ............................................................................................................... 44
LIQUIDO EXTRACELULAR ............................................................................................................... 45
COMPARTIMIENTO DEL LÍQUIDO INTRACELULAR ........................................................................ 46
MOVIMIENTO DE AGUA Y SOLUTOS ............................................................................................. 51
BALANCE DEL SODIO Y CONSERVACION DELVOLUMEN DEL LIQUIDO EXTRACELULAR ................ 54
REGULACION DE LA OSMOLALIDAD DE LIQUIDOS CORPORALES ................................................. 57
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CAPÍTULO 6 ........................................................................................................................................... 98
DIARREA AGUDA Y DESHIDRATACIÓN ............................................................................................. 98
Grado de deshidratación. .............................................................................................................. 98
Tipo de deshidratación .................................................................................................................. 99
Deshidratación isotónica. .......................................................................................................... 99
Deshidratación hipotónica. ..................................................................................................... 100
Deshidratación hipertónica. .................................................................................................... 100
Diarrea aguda y acidosis metabólica. .......................................................................................... 102
Diarrea aguda e hipopotasemia .................................................................................................. 104
Intoxicación hídrica ..................................................................................................................... 105
BIBLIOGRAFÍA. ............................................................................................................................. 105
TRATAMIENTO DE LA DIARREA INFANTIL Y DEL DESEQUILIBRIO HIDROELECTROLÍTICO AGUDO .. 106
Rehidratación oral. ..................................................................................................................... 106
Indicaciones para rehidratación oral. .......................................................................................... 107
NORMAS PARA REHIDRATACIÓN ORAL ...................................................................................... 107
DIARREA SIN DESHIDRATACIÓN .............................................................................................. 107
DIARREA CON DESIDRATACION LEVE ...................................................................................... 107
DIARREA CON DESHIDRATACIÓN MODERADA O GRAVE SIN CHOQUE .................................. 108
REHIDRATACIÓN PARENTERAL SIMPLIFICADA ........................................................................ 109
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 112
DIARREA INFECCIOSA AGUDA Y DESEQUILIBRIO HIDROELECTROLÍTICO EN EL DESNUTRIDO ....... 113
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 116
CAPÍTULO 7 ......................................................................................................................................... 117
INFECCIONES ESTAFILOCOCICAS .............................................................................................117
ETIOLOGÍA ................................................................................................................................... 117
PATOGENIA.................................................................................................................................. 118
EPIDEMIOLOGÍA .......................................................................................................................... 120
SÍNDROMES CLÍNICOS CAUSADOS POR S. AUREUS ........................................................................ 120
Infecciones de la piel y de los tejidos blandos ............................................................................ 120
Enfermedades cutáneas causadas por toxinas estafilocócicas ................................................... 122
Enfermedades causadas por superantígenos estafilocócicos ..................................................... 123
Enterotoxinas estafilocócicas ...................................................................................................... 124
Enfermedades causadas por S. aureus ........................................................................................ 124
TRATAMIENTO DE LAS INFECCÍONES POR S. AUREUS ................................................................ 130
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Pronóstico.................................................................................................................................... 212
DOLOR ABDOMINAL Y HELICOBACTER PYLORI ............................................................................... 212
Diagnóstico .................................................................................................................................. 213
Tratamiento ................................................................................................................................. 214
Prevención ................................................................................................................................... 215
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 215
CAPITULO 12 ....................................................................................................................................... 216
Faringitis. Laringitis ......................................................................................................................... 216
FARINGITIS ................................................................................................................................... 216
Epidemiología .......................................................................................................................... 216
Etiología ................................................................................................................................... 216
Clínica ...................................................................................................................................... 217
Complicaciones........................................................................................................................ 217
Diagnóstico y diagnóstico diferencial ...................................................................................... 217
Tratamiento ............................................................................................................................. 218
LARINGITIS ................................................................................................................................... 221
Epiglotitis aguda ...................................................................................................................... 221
Crup espasmódico (laringitis estridulosa) ............................................................................... 223
Laringotraqueítis bacteriana. Crup Pseudomembranoso ....................................................... 224
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 225
CAPÍTULO 13 ....................................................................................................................................... 227
NEUMONÍA AGUDA ........................................................................................................................ 227
CLASIFIICACION ........................................................................................................................... 227
1. Neumonía típica o bacteriana ......................................................................................... 227
Manifestaciones clínicas.............................................................................................................. 229
Analítica ................................................................................................................................... 230
Radiología ................................................................................................................................ 230
Diagnóstico etiológico ............................................................................................................. 231
Tratamiento ............................................................................................................................. 232
Etiología ................................................................................................................................... 233
Manifestaciones clínicas.......................................................................................................... 234
Analítica ................................................................................................................................... 234
Radiología ................................................................................................................................ 234
Diagnóstico etiológico ............................................................................................................. 234
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CAPÍTULO 1
LEWIS A. BARNESS
HISTORIA CLINICA
Una historia completa no solo es necesaria sino que permite el diagnóstico correcto en la
gran mayoría de los niños. Usualmente se obtiene de los padres, de un niño mayor o de la
persona encargada del cuidado del niño enfermo. Después de aprender los fundamentos
para la obtención y registro de los datos de la historia, deben interpretarse los matices
asociados con el hecho de proporcionar esta información.
En el caso del niño con una enfermedad aguda, un recuento del pasado inmediato
rápidamente obtenido puede ser suficiente en forma temporaria, pero cuando ya se ha
controlado la crisis se requiere una historia más completa. Un método conveniente para
obtener una historia significativa es realizar en forma sistemática y directa todas las
preguntas que se presentan más adelante. Luego que se gana confianza a través de la
experiencia, las preguntas pueden estar dirigidas al problema y ser planteadas en un orden
establecido para lograr mayor información específica acerca de un presunto estado
patológico o un diagnóstico. Algunas deducciones psicosociales resultan obvias, pero es
posible obtener detalles más sutiles planteando preguntas abiertas. Los pacientes con
enfermedades orgánicas habitualmente presentan historias breves, mientras que aquellos
con enfermedades psicosomáticas tienen una lista de síntomas y quejas más extensa.
Durante la entrevista es importante registrar el interés del progenitor en el niño así como la
enfermedad. Al comienzo se permite que el progenitor exprese su preocupación en sus
propios términos. El entrevistador debe mirar directamente a los padres o al niño en forma
intermitente y no sólo a sus elementos de escritura. A menudo una persona simpática que
se dirige a los padres o al niño por el nombre obtiene información más exacta que un
entrevistador distraído. La observación atenta durante la entrevista frecuentemente permite
descubrir estrés y preocupaciones que de otro modo no se evidencian.
El registro escrito no sólo es útil para establecer el diagnóstico y tomar decisiones, sino que
es imprescindible para observar el crecimiento y el desarrollo del niño. El registro bien
organizado facilita la recuperación de la información y soluciona problemas si ésta es
requerida con fines legales.
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Información general
Síntomas principales
Luego de los datos generales, deben registrarse los síntomas más importantes.
En las propias palabras del informante o del paciente, los síntomas principales constituyen
una breve exposición de la razón por la cual el paciente fue traído a la consulta. No es
infrecuente que los síntomas expresados no sean la verdadera razón de la visita al médico.
Extendiendo la pregunta de: “¿por qué trajo usted al niño?” a “¿qué es lo que lo preocupa?”,
se permite al informante enfocar mejor el problema. Las preguntas cuidadosamente
enunciadas permiten obtener información con mayor facilidad.
Para el niño sano, es suficiente expresar una frase como “sin síntomas' o ‘sin enfermedad”.
Es pertinente preguntar acerca de la concurrencia a la escuela. Si la historia médica pasada
es importante para el proceso actual, se incluye un breve resumen. Si se obtiene
información a partir de registros anteriores debe anotarse aquí o bien en la historia de los
antecedentes personales.
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La historia médica pasada no sólo sirve para proporcionar un registro de los datos sino que
en la actualidad o en el futuro puede ser importante para el bienestar del niño y también
para proporcionar evidencias de niños con riesgo y problemas de salud o psicosociales.
Historia prenatal
Si se ha realizado una entrevista prenatal, esta información puede estar ya disponible. Las
preguntas que deben ser respondidas incluyen la salud de la madre durante el embarazo en
especial en relación con infecciones, otras enfermedades, hemorragias vaginales, toxemia o
cuidado de animales como gatos, los cuales pueden inducir toxoplasmosis, u otras
enfermedades transmitidas por animales capaces de causar efectos permanentes en el
embrión y en el niño. Preguntar el momento y tipo de movimiento in útero. Debe registrarse
el número de embarazos previos y sus resultados, radiografías o medicamentos tomados
durante la gestación, datos de la serología y tipificación sanguínea de la madre y el niño y
los resultados de otros ensayos tales como amniocentesis. También debe incluirse si la
ganancia de peso de la madre ha sido excesiva o insuficiente.
Son importantes la duración de la gestación, la facilidad o dificultad del parto así como su
extensión, en especial si existe un problema de retardo del desarrollo. Siempre que se
conozcan deben registrarse el tipo de alumbramiento (espontáneo, ayudado con fórceps o
cesárea), el tipo de anestesia o analgesia usada durante el parto, la atención por otros
miembros de la familia durante el parto y la forma de presentación. Si se trata de un
nacimiento múltiple, indicar el orden de nacimiento y el peso al nacer.
Historia neonatal
Muchos informantes conocen los índices de Apgar al nacer y a los 5 minutos, el aspecto
anormal del niño como cianosis o distrés respiratorio, los esfuerzos de resucitación y su
duración. Si se tardó en llevar el niño a la madre luego del nacimiento, deben buscarse las
razones. La existencia de ictericia, anemia, convulsiones, estados dismórficos o anomalías e
infecciones congénitas de la madre o del niño son algunas de las causas que retardan la
entrega del bebé a la madre. El tiempo de aparición de cualquiera de estos estados
anormales puede ser importante.
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Historia de la alimentación
Registrar si el niño fue amamantado o alimentado con mamadera y cómo tomó su primera
alimentación. Una mala succión durante la primera alimentación puede deberse a sueño del
bebé pero también es un signo que alerta sobre posibles anomalías neurológicas, que
pueden no manifestarse abiertamente hasta mucho después. Incluso los niños con daño
cerebral ya succionan bien en la segunda o tercera alimentación.
La estimación del desarrollo físico es importante. Tratar de establecer el peso al nacer, a los
6 meses, 1, 2, 5 y 10 años. También es conveniente conocer la altura a esas edades. Estos
datos se registran en gráficos de crecimiento físico. Debe anotarse toda ganancia o pérdida
brusca, de peso, ya que su comienzo puede corresponder al de una enfermedad orgánica o
psicosocial. Puede ser útil comparar el crecimiento del niño con el de los hermanos padres.
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deben registrarse las edades en que el niño comienza a vestirse solo, atar sus propios
zapatos, saltar, saltar a la cuerda, andar en triciclo y bicicleta, el grado en la escuela y su
desempeño escolar.
Además debe indicarse la edad de comienzo del control de los esfínter vesical y rectal; si
existen problemas, las edades a las cuales se iniciaron pueden indicar sus causas.
Historia de la conducta
Debe interrogarse acerca de horas de sueño y problemas con el sueño, hábitos como
alotriofagia (pica), fumar y uso de alcohol o fármacos. El informante debe relatar si el niño es
feliz o si resulta difícil de manejar, sus respuestas frente a situaciones nuevas, a extraños y
a la escuela. También deben registrarse los berrinches temperamentales, llanto excesivo o
no provocado, hábito de roerse las uñas, pesadillas y terrores nocturnos. Interrogar al niño
acerca de masturbación, relación con personas del otro sexo y respuesta de los
progenitores frente a la menstruación y desarrollo sexual.
Historia de inmunizaciones
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Revisión de sistemas
La revisión de sistemas sirve como control de información pertinente que podría haber sido
omitida. Si ya se ha obtenido la información indicar simplemente “véanse Antecedentes
Personales”, o “véanse Enfermedades Previas”. Las preguntas referentes a cada sistema
pueden ser planteadas, por ejemplo: “¿Existen síntomas relacionados con...?”
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Piel (p. ej., erupciones, urticaria, alteraciones de color, crecimiento de pelo y uñas,
color y distribución, facilidad para equimosis o hemorragia).
Psiquiátrico (p. ej., estado de ánimo usual, nerviosismo, tensión, uso o abuso de
drogas).
Fig. 16-1. Árbol genético. (El círculo indica sexo femenino; el cuadrado, sexo masculino.) 1. Abuela materna, 67 años, viva y sana.
Abuela paterna, 66 años, viva y sana. 2. Abuelo materno, murió a los 62 años por enfermedad cardiaca. 3. Abuelo paterno, 77 años,
vivo y sano. 4. Una línea horizontal: casados. 5. Doble línea horizontal: matrimonio consanguíneo. 6. Madre, 39 años, viva, diabética.
7. Padre, 41 años, hipertenso. 8. Aborto, 1968 (X=muerto). 9. Hermano de 14 años, vivo, fiebre de heno. 10. Paciente de 12 años (a
observar círculo con trazo fino). 11. Hermano de 10 años, vivo y sano. 12. Niña de 2 años de vida, muerta, diestrés respiratoria (año
puede ser incluido).
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Historia social
Los detalles de la unidad familiar incluyen el número de personas en el hogar y el tamaño de
éste, la presencia de abuelos, el estado marital de los progenitores, una persona de
importancia que cuide al niño, el ingreso familiar total y su origen y si la madre y/o padre
trabajan fuera del hogar. Si es pertinente en relación con los problemas que presenta el
niño, se debe inquirir acerca de la actitud de la familia hacia el niño y entre sí, el tipo de
disciplina y la persona que la impone. Si el problema es psicosocial y sólo uno de los
progenitores es el informante, puede ser necesario entrevistar, al otro y delinear un día típico
de la vida del niño.
Entrevista prenatal
Incluso los niños pequeños deben ser interrogados acerca de sus síntomas y su
comprensión del problema. Esto también proporciona una oportunidad para determinar la
interacción del niño con el progenitor. En la mayoría de los casos, es importante tomar parte
dé la historia a partir del adolescente en forma privada luego de haber obtenido su
consentimiento. Se debe obtener la historia sin tener en cuenta la propia opinión, en forma
objetiva, sin consideraciones morales, comenzando con preguntas abiertas referidas al
problema presente y luego dirigiendo las preguntas.
EXAMEN FÍSICO
El examen del lactante y del niño pequeño comienza con la observación y el establecimiento
de una corriente de simpatía. El orden del examen debe ajustarse al niño y a las
circunstancias. Es conveniente no realizar movimientos bruscos y completar primero la parte
del examen que requiere la cooperación del niño. Los procedimientos dolorosos y
desagradables deben ser diferidos hasta el final del examen y deben ser explicados al niño
antes de realizarlos. En el caso de niños más grandes y adolescentes, el examen puede
comenzar por la cabeza y terminar en las extremidades. El abordaje debe ser suave pero
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Cuando el problema incluye dolor en un área, esta debe ser examinada en último lugar. Si el
niño presenta deformidades obvias, esa área debe ser examinada en forma rutinaria sin
ningún énfasis indebido, ya que una atención especial puede aumentar la turbación o la
sensación de culpa.
Dado que debe examinarse por completo al niño, en algún momento debe quitarse la ropa.
Esto no significa sacar toda la ropa al mismo tiempo: Sólo debe descubrirse la parte que se
examinará, que luego se volverá a cubrir. Excepto durante los primeros años, debe
respetarse el pudor y hacer sentir al niño lo más cómodo posible.
Con práctica, el examen del niño se completa rápidamente incluso en los estados de
emergencia más críticos. Sólo en aquellos con apnea, shock, ausencia de pulso u
ocasionalmente con crisis se demora el examen completo. Si bien puede variar el método
del procedimiento, el registro del examen debe hacerse en la misma forma para todos los
niños. Esto proporciona más tarde un fácil acceso a la información necesaria. La descripción
que sigue constituye la forma usual de registrar el examen y no indica necesariamente el
orden en que se realiza. Cuando las enfermedades se anotan con un signo, éstos son
ejemplos y no una preferencia completa para ese signo. Nunca es suficiente insistir en la
importancia de un examen previo. Un soplo no escuchado un año atrás pero ahora
fácilmente audible tiene una importancia muy diferente a un soplo similar encontrado, ya
varios años antes.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
La frecuencia del pulso puede obtenerse en cualquier pulso periférico, femoral, radial o
carotideo o por palpación sobre el corazón. La frecuencia normal varía entre 70-170 al nacer
hasta 120-140 poco después, 80-140 entre 1 y 2 años, 80 a los 3 años y, 70-115 después
de esta edad. A partir de los 2 años el pulso durante el sueño es normalmente unos 20
latidos/minuto menor que durante las horas de vigilia, pero no disminuye en la fiebre
reumática o tirotoxicosis. Por cada grado de elevación de temperatura el pulso se acelera
unos 10 latidos/minuto. La frecuencia del pulso se eleva con la excitación, el ejercicio o el
estado hipermetabólico y disminuye en los estados hipometabólicos, hipertensión o aumento
de la presión intracraneana. La irregularidad puede deberse a una arritmia sinusal pero
puede indicar una enfermedad cardíaca subyacente. La ausencia de pulso femoral es un
signo cardinal de coartación posductal de la aorta.
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Frecuencia respiratoria
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Presión sanguínea
Medir la presión sanguínea con un manguito que rodee completamente la extremidad y cuyo
ancho cubra una mitad o dos tercios de la longitud de la parte superior del brazo o de la
pierna. Registrar y comparar con los dates normales (véanse figs. 16-2 a 16-7). La presión
sistólica se eleva con la excitación, la ansiedad y los estados hipermetabólicos.
Fig. 16-4. Percentilos, específicos para la edad, de las Fig. 16-5. Percentilos, específico para la edad, de las mediciones
mediciones de presión sanguínea (PS) en varones desde el de presión sanguínea (PS) en niñas desde el nacimiento hasta los
nacimiento hasta los 13 - 18 años de vida; se usó la fase V (K5) 12 meses de vida; se usó la fase IV (K4) de Korotkoff para la PS
de Korotkoff para la PS diastólica. (Task Forcé on Blood diastólica. (Task Forcé on Blood Pressurre. Pediatrics 1987;79:1)
Pressurre. Pediatrics 1987;79:1)
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Medir al lactante en posición supina hasta los 2 años y en posición erguida. Medir la
circunferencia de la cabeza en todos los lactantes menores de 2 años y en os con
deformaciones craneanas. Registrar en un o la altura, el peso y la circunferencia de la
cabeza expresada en percentiles.
El peso reducido se debe a condiciones similares a las causan una corta estatura. En
estados de desnutrición eso es inferior que la altura; la circunferencia de la maza permanece
normal a menos que la afección severa y persistente. El sobrepeso habitualmente es
exógeno y está asociado con una mayor altura hasta el cierre las epífisis. El sobrepeso
debido a desórdenes endocrinos está asociado con disminución del crecimiento lineal.
Fig. 16-8. Circunferencia de la cabeza, varones. (Nellhaus G. Composite internacional and interracial
graphs. Pediatrics 1968; 41:106.) DE: Desviación estándar.
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Fig. 16-8. Circunferencia de la cabeza, varones. (Nellhaus G. Composite internacional and interracial
graphs. Pediatrics 1968; 41:106.) DE: Desviación estándar.
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las mediciones de pliegues cutáneos son útiles para determinar la obesidad e identificar y
seguir la desnutrición. Los calibres para pliegues cutáneos se aplican sobre la mitad del
tríceps.
Aspecto general
Registrar un comentario acerca del grado de alerta, distrés, desarrollo general y nutrición del
niño. El estado mental, la actividad, las posiciones inusuales o la aprensión y cooperación
pueden orientar hacia la consideración de enfermedades agudas o crónicas o de ninguna
enfermedad. El niño que permanece quieto, mirando al vacío, puede estar gravemente
enfermo. El niño que permanece quieto pero se vuelve irritable cuando es sostenido por la
madre (irritabilidad paradójica) puede tener meningitis o dolor frente al movimiento. Notar
cualquier dolor inusual que puede sugerir la presencia de un cuerpo extraño en algún orificio
o ciertas enfermedades metabólicas o toxinas.
Piel
Cabeza y cara
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
precoz de las suturas o a la falta de desarrollo cerebral. En caso de cualquier desviación con
respecto al tamaño normal de la cabeza, son necesarias mediciones frecuentes (fígs.16-8
y16-9). Normalmente las fontanelas son planas. La fontanela posterior se cierra alrededor de
los 2 meses y la anterior entre los 12 y 18 meses. La presencia de “remolinos” inusuales de
pelo está asociada con severas anormalidades intracraneanas.
Ojos
Probar la visión en el niño pequeño mediante objetos de colores brillantes. En el niño mayor,
emplear la gráfica de Snellen. Evaluar el estrabismo observándola posición de la luz
proveniente de una fuente lejana reflejada en la córnea. Evaluar el intervalo de movimientos
oculares y la presencia de nistagmo. Ambos párpados deben abrirse en forma pareja. La
incapacidad para abrirlos se denomina ptosis y puede deberse a enfermedades
neurológicas o sistémicas. El sesgo hacia arriba de las fisuras palpebrales cubriendo el
canto interno (pliegues epicánticos) es un signo del síndrome de Down. La conjuntiva debe
ser de color rosado pero no debe estar inflamada; la esclerótica debe ser blanca. Examinar
la córnea para detectar turbiedad, un signo de glaucoma u opacidad. Registrar el tamaño y
forma de las pupilas, el color del iris y su respuesta a la luz y a la acomodación. En el
examen fundoscópico, usar un lente cero y observar la presencia de un reflejo rojizo,
hemorragias o áreas pigmentadas y el tamaño de las venas en comparación con las
arterias. Cualquier obstrucción, como cataratas corneanas o lenticulares, podrá obliterar
parte o todo reflejo corneano tocando suavemente la córnea con un trocito de algodón. La
ausencia de parpadeo indica lesión nervios trigémino o facial.
Oídos
Observar la posición de las ojeras y las anormalidades del oído externo, el pabellón de la
oreja. Las orejas bajas pueden sugerir la presencia de agenesia renal. Los mamelones y las
deformidades con frecuencia están asociados con otras anomalías menores o mayores.
Evaluar la audición, y luego proseguir con el examen del oído medio. Tirar lóbulo de la oreja
hacia arriba y adelante. Asir el otoscopio con una luz brillante de modo que la mano que lo
sostiene se apoye en la cabeza del niño y se mueva con ella y usar el espéculo más grande
que pueda ajustarse dentro del canal. Este último debe estar libre y el tímpano debe ser de
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colon gris, perla y cóncavo. Se identificará un cono dé luz, el martillo y a veces el estribo. Si
no se visualizan los huesecillos, el tímpano no es de color gris o está infectado o no es
cóncavo, puede existir líquido en el oído medio y el diagnóstico es otitis media.
Nariz
Levantar la punta de la nariz y observar el interior con una luz brillante. Deben registrarse las
deformidades del tabique, hemorragias o secreciones. La mucosa nasal normal es de color
rosado claro. Golpear suavemente sobre los senos maxilares y frontales para detectar
sensación dolorosa. Observar la salida de aire de ambos orificios.
Boca y garganta
Ésta es la parte más resistida del examen y debe realizarse al final. El niño debe estar
sentado de modo que exista menor probabilidad de obstrucción de la faringe por la lengua.
Se registran las deformidades o infecciones alrededor de los labios. Contar y observar el
estado de los dientes. Observar también la condición y el color de la lengua, la mucosa
bucal, el paladar, las amígdalas y la faringe posterior. Normalmente son de color rosado. La
presencia de exudado indica infección por bacterias, virus u hongos, pero la etiología no
puede ser determinada por el examen físico. Observar la presencia del reflejo nauseoso y la
voz o el llanto. Si el niño parece ronco, preguntar al acompañante con respecto a su voz
normal. La laringitis puede llevar a la obstrucción de las vías aéreas. Después de los 2 años
de edad los niños no deben babear. El babeo crónico puede indicar deficiencia mental pero
la aparición aguda del babeo es un signo grave de epiglotitis o ingestión de un veneno.
Cuello
Palpar el cuello para detectar los ganglios linfáticos que normalmente no son dolorosos y
tienen un tamaño no mayor de 1 cm tanto en el triángulo cervical anterior como en el
posterior. Los ganglios más grandes o dolorosos se producen por infecciones locales o
sistémicas o procesos malignos. Palpar la tráquea en su línea media. El tiroides puede no
ser palpable. Si existen otras masas siempre son anormales. Flexionar el cuello. La
resistencia a la flexión es un signo cardinal de meningitis pero también se produce con
infecciones severas del cuello o dislocación de las vértebras cervicales.
Ganglios linfáticos
Además de los ganglios linfáticos del cuello, palpar los ganglios inguinales, epitrocleares,
supraclaviculares, axilares y occipitales posteriores. Normalmente, los ganglios inguinales
pueden llegar a tener 1 cm de diámetro; los otros no son palpables o tienen menos de 5 mm
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
de diámetro. Los ganglios de mayores tamaños o dolorosos tienen el mismo significado que
se describió para los ganglios cervicales anormales.
Tórax
Observar la forma y la simetría del tórax. La pared torácica es casi circular en los lactantes y
en los niños con enfermedad obstructiva pulmonar. La respiración es predominantemente
abdominal hasta alrededor de los 6 años, cuando se vuelve torácica. Observar las
retracciones supraesternales, intercostales y subcostales, signos pie mayor trabajo
respiratorio. La tumefacción de los aniones costocondrales es una indicación de raquitismo.
En niños con obstrucción de la vena cava superior se observa edema de la pared torácica.
La asimetría en la expansión se produce en casos de parálisis del diafragma, neumotórax u
otras anormalidades intratorácicas.
Mamas
Pulmones
Observación
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Palpación
Palpar todo el tórax con las palmas de las manos y las puntas de los dedos. Observar las
masas o áreas dolorosas. El frémito, sensación vibratoria durante el llanto o el habla,
percibe normalmente en todo el tórax; está ausente si las vías aéreas están obstruidas.
Percusión
Puede emplearse la percusión directa, golpeando con suavidad fe pared del tórax
directamente con el dedo índice o medio, o la percusión indirecta, colocando firmemente un
dedo sobre la pared golpeándolo con el dedo índice o medio de la otra mano. Se examina
por percusión todo el tórax, en su parte anterior, posterior y a lo largo de la línea media
axilar. Debe obtenerse un ruido resonante en mayor parte del tórax, excepto sobre la
escápula, diafragma, el hígado y el corazón donde se obtiene una matidez. Esta última
detecta consolidación de los pulmones así como el tamaño y posición del hígado y el
corazón. La percusión por raspado (scratch), golpeando la pared torácica con un dedo
mientras se escucha con un estetoscopio dé campana sobre el corazón y el hígado, es
especialmente útil para determinar el tamaño de estos dos últimos. Se observa aumentó de
resonancia cuando existe atrapamiento aéreo, enfisema o aire en el espacio pleural
(neumotórax).
Auscultación
Escuchar con una pequeña campana en el niño pequeño y con el diafragma en el niño más
grande. Los ruidos respiratorios normales son broncovesiculares y la inspiración es el doble
de la espiración en los niños más grandes. Los ruidos respiratorios disminuyen en
presencia de consolidación o líquido pleural en los niños pequeños y aumentan en el caso
de neumonía en los niños más grandes. Las finas crepitaciones en la inspiración o
aspiración (estertores) indican presencia de sustancias extrañas, usualmente líquido, en las
alvéolos o pequeños, Bronquios, como en encaso de bronquitis, neumonía o insuficiencia
cardíaca. Los ruidos extraños, bajos, ronquidos, se deben a la presencia de sustancias
extrañas en las vías aéreas más grandes como en el llanto o a una infección respiratoria
superior. Los sonidos extraños musicales (sibilancias) se deben al pasaje del aire a través
de vías aéreas grandes alteradas, como el asma.
Transiluminación
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Corazón .
Abdomen
Observar la forma del abdomen. Si es plano puede indicar hernia de diafragma; un abdomen
distendido puede corresponder a obstrucción intestinal o ascitis. Auscultar antes de la
percusión o palpación. Normalmente, los ruidos peristálticos se escuchan cada 10-30
segundos. Los ruidos frecuentes del tono alto se observan con obstrucción o peritonitis; la
ausencia de ruidos indica íleo. Luego, palpar suavemente comenzando en el cuadrante
inferior izquierdo, después en el superior izquierdo, superior derecho, inferior derecho y línea
inedia. A continuación palpar más profundamente en las mismas áreas y seguir la palpación
presionando con la mano desocupada en dirección deja mano en el frente, desde la espalda
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Genitales
La etapa de desarrollo puberal se estima por la presencia de pelo pubiano. En las niñas el
desarrollo adolescente promedio se produce de la siguiente manera: desarrollo de mamas,
después de los 8 años; pelo pubiano, 12 años; aceleración del crecimiento, 12 años, y
menarca y axilar, 13 años. En los varones el desarrollo promedio el siguiente aumento del
tamaño testicular, 11,5 pelo pubiano, 12,5 años; aceleración del crecimiento años, y pelo
facial y axilar, 14,5 años. Las varia en el orden del desarrollo sugieren anormalidades males.
Durante el examen, en particular de los genes, debe respetarse el pudor del niño.
Inspeccionar los genitales para detectar secreciones les, que siempre son patológicas e
indican infección alguna parte del sistema genitourinario, las niñas la pérdida de sangre
vaginal posterior al periodo neonatal y antes de la pubertad puede deberse a una lesión o
cuerpo extraño. La fusión de los labios menores usualmente se soluciona con higiene. El
himen no cerrado causa hidrocolpos antes de la pubertad y hematocolpos después de la
menarca. La secreción vaginal niña puede deberse a lesiones, y cuerpos extraños;
comienzo de la pubertad esto es normal y en la niña sugiere una infección.
Las adolescentes con secreción vaginal, disuria, dolor abdominal bajo, sangrado regular y
actividad sexual, requieren un examen vaginal completo. En la niña más pequeña se palpa
el útero detectar su tamaño, forma e hiperestesia con una a sobre el abdomen y un dedo de
la otra en el recto, niña mayor, se visualiza el cuello con un vaginoscopio pequeño espéculo
y se realizan cultivos.
En los varones, luego del nacimiento, los testículos deben hallarse dentro del escroto si
bien los reflejos cremas más activos pueden vaciar temporariamente el escroto. La abertura
del meato debe ser como una hendidura y el flujo urinario debe ser fuerte. El hidrocele, que
no reduce pero que transilumina y las hernias, que reducen pero no transiluminan, agrandan
el escroto. La hiperestesia testicular sugiere torsión de los testículos o epididimitis.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Recto
Inspeccionar el ano para detectar fisuras, inflamación o falta del tono. Esto último puede
indicar abuso del niño, no se examina como rutina, pero sí en los niños con malestar
abdominal o gastrointestinal que incluye diarrea, constipación o pérdida de sangre rectal.
Extremidades y espalda
La columna debe ser derecha, con leve lordosis lumbar. La cifosis, escoliosis, masas,
hiperestesia, limitación del movimiento, espina bífida, hoyuelos pinolidales o quistes, pueden
deberse a lesiones de la espalda, malformación e infecciones o tumores.
Examen neurológico
Deben examinarse los nervios craneanos. La disfunción del nervio olfatorio y da como
resultado anosmia. Las alteraciones del par se manifiestan por disminución o pérdida de la
agudeza visual, hemianopsias o sensaciones visuales anormales. Suelen mostrar signos en
el fondo de ojo. Las lesiones a nivel del núcleo de III, IV y VI par craneano, de uno de los
nervios o del propio músculo, originan trastornos en el campo de acción del músculo
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
afectado, mala alineación del ojo, con diplopía o sin ella. Las lesiones pueden ser
congénitas o adquiridas. La disfunción del nervio VI trigémino, causa la falta de sensibilidad
en la cara y la lengua. Cuando existe parálisis del nervio facial tanto la frente como la cara
carecen de movimiento. En la parálisis nuclear del nervio VII, la frente tiene movimiento. La
dificultad para deglutir y la pérdida de los reflejos faríngeos se deben a disfunción del nervio
IX; glosofaríngeo, o del nervio X, vago. Los pacientes no pueden contraer los músculos
esternocleidomastoideo o trapecio cuando está comprometido el nervio espinal accesorio.
Cuando existen lesiones en el nervio XII, hipogloso, la lengua protruye del lado afectado.
El pasaje sin dificultad del catéter indica que las fosas nasales no están obstruidas y su
extensión hasta el estómago descarta fístulas traqueo-esofágicas de tipo saco ciego. El
lactante puede orinar o defecar, lo que indica la ausencia de obstrucción de estos orificios.
Se inspecciona la boca para detectar el paladar, hendido. Se determina la edad gestacional
sobre la base de los signos de desarrollo neurológico. Se proporciona el cuidado propio del
recién nacido y el resto del examen se difiere para la sala de neonatología.
Preferentemente dentro de las primeras horas del nacimiento, se realiza un examen del
neonato en presencia de los progenitores. A. diferencia del examen de lactantes o de niños
más grandes el médico debe desarrollar una rutina para este examen de manera de no
omitir nunca las áreas críticas. Durante las primeras horas de vida el bebé suele estar
despierto, pero después de 4 horas ya está somnoliento. La pregunta ansiosa que debe
responderse en este primer examen es: “¿Es mi hijo normal?” Si bien el orden del examen
puede variar, igual que en el caso de la historia, debe registrarse en una forma
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Clasificación 0 1 2
Cuerpo rosado.
Aspecto Pálido o azul Todo de color rosado
Extremidades azules
Pulso Ausente. 100 100
Gesticulación Ninguna Débil Fuerte
Signos vitales
Aspecto general
Piel
La piel puede estar recubierta por un material blanco, grasoso, que se elimina, fácilmente
denominado vérmix caseosa. Observar el color de la piel, su consistencia e hidratación, La
presencia de cianosis, ictericia, erupciones, edema, equimosis, petequias y palidez son
anormalidades importantes. Observar también la presencia de hemangiomas y nevos, su
tamaño y localización. Las manchas mongólicas (pardas) en la espalda no significan
enfermedad, pero las manchas de color café con leche, si, son numerosas, pueden ser
signo de neurofibromatosis. Las pápulas y pústulas deben ser identificadas como erupciones
normales o infecciones.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cabeza y cuello
El tamaño de las fontanelas y la circunferencia cefálica son variables durante el primer día
debido al moldeado. Puede estar presente el edema del cuero cabelludo (caput
succedaneum) que cruza la línea media y debe distinguirse del cefalematoma, que no cruza
la línea media y se debe a una hemorragia subperióstica.
La cara inusual sugiere síndromes dismórficos. Son comunes las parálisis de nervios
faciales periféricos. El edema de los párpados se debe al proceso de nacimiento o a la
profilaxis con nitrato de plata. Con frecuencia se encuentran hemorragias subconjuntivales y
retinianas. La ausencia de los reflejos rojos del fondo indica alguna obstrucción en las
cámaras prerretinianas. Las malformaciones del pabellón de la oreja a menudo están
acompañadas por severas malformaciones congénitas. Si la nariz está obstruida debe
pasarse en este momento un catéter a través de ambas fosas nasales; se vuelve a examinar
la boca para detectar el paladar hendido. Examinar el cuello para detectar acortamiento,
como en el síndrome de Klippel-Feil, pliegues cutáneos redundantes, como en la disgenesia
gonadal, anomalías vertebrales, quistes, senos y limitación del movimiento (tortícolis).
Tórax
Abdomen
La distensión del abdomen, se produce por sepsis, obstrucción intestinal o urinaria, ascitis,
tumores o neumoperitoneo. El abdomen escafoides sugiere una hernia de diafragma. Palpar
con suavidad. El borde del hígado se percibe 1-2 cm por debajo del margen costal por
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
donde también asoma el bazo. Si la vejiga es palpable debe ser reexaminada después de la
micción. La palpación del ángulo costovertebral contribuye a determinar el tamaño de los
riñones. El cordón umbilical contiene dos arterias, pequeñas y de pared gruesa, y una vena
que es más grande y de pared delgada. La presencia de una sola arteria umbilical está
asociada con una-mayor incidencia de anomalías congénitas. El eritema de la base, del
cordón sugiere onfalitis. Comprobar la falta de obstrucción del meato uretral y del ano
observando la micción y el pasaje de meconio respectivamente, o insertando un catéter de
látex.
Extremidades
Altura asimétrica requiere la palpación cuidadosa de las clavículas, los hombros y las
extremidades para detectar fracturas o lesiones del plexo braquial. Deben registrarse las
anomalías de las manos y los pies, las membranas interdigitales, polidactilia y pie zambo.
Abducir ambas piernas para detectar limitación de movimiento o inestabilidad de las
caderas, características de la luxación de la cadera.
Genitales
Examen neurológico
Genitales
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFIA
1. Bamess LA. Manual of Pediatrics Physical Diagnosis, 5* ed., Chicago: Year Book
Medical Publishers, 1981.
2. Bamess LA. Manual of Pediatrics Physical Diagnosis, 6* ed., St. Louis Mosby Year
Book, 1991
3. Bamess LA en Oski A Frank. Pediatrics. The Pediatric History and Physical
Examination, J J3. Lipincott Company, Philadelphia, 1994.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 2
L. Leighton Hill, MD *
El agua es el componente más abundante del cuerpo, y constituye cerca de 60% del peso
de un adulto y desde 70 hasta 80% que tienen el neonato y el lactante prematuro,
respectivamente. Se han empleado óxidos de deuterio y de tritio, formas isotrópicas del
agua, para medir el agua corporal total (mediante técnicas de dilución de indicador).18 Se
sabe que estas sustancias se distribuyen en el agua corporal total, y que una u otra se
pueden administrar para medir su concentración sérica hasta que se llega al equilibrio. En
equilibrio, el volumen de distribución se puede calcular como V = A - E/C, donde V es el
volumen de distribución, A la cantidad de sustancia administrada, E la cantidad de sustancia
excretada por la orina durante el equilibrio, y C la concentración sérica de estado sostenido
final después de alcanzar el equilibrio. Los compartimientos individuales de agua del cuerpo
pueden medirse también mediante técnicas de dilución de indicador con una sustancia que
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
se sabe se distribuye por el compartimiento particular de interés. El agua corporal total varía
en proporción inversa al contenido de grasa del cuerpo, porque la grasa no contiene agua.
Por tanto, los lactantes prematuros pequeños tienen un porcentaje de agua elevado, pues
su grasa corporal es escasa. A la inversa, las mujeres adultas tienen un porcentaje más bajo
de agua como componente del peso corporal total, en comparación con los varones adultos,
porque su contenido de grasa es más elevado en promedio. La obesidad reduce el
porcentaje de agua corporal y la delgadez lo incrementa, a cualquier edad y en ambos
sexos. El agua corporal total se distribuye en dos compartimientos principales: extracelular e
intracelular.
LIQUIDO EXTRACELULAR
El líquido extracelular (ECF) contiene cerca de la tercera parte del agua corporal total. Se ha
medido el volumen del espacio del ECF mediante técnicas de dilución con sustancias, como
insulina, iones sulfato, iones cloruro o iones bromuro que, como en su mayor parte, se
excluyen desde el interior de la célula. Para las finalidades prácticas, decir 25% del peso
corporal es una buena aproximación del ECF en lactantes, y 20% del peso corporal en niños
mayores y adultos. El ECF se subdivide a su vez en volumen plasmático (intravascular) y
líquido intersticial (extravascular). Estos dos compartimientos se encuentran separados
entre sí desde el punto de vista anatómico por el endotelio capilar. El plasma constituye 4 a
5% del peso corporal, y sirve como interface entre el ambiente exterior (por contacto con
piel, pulmones y células epiteliales del tubo digestivo y riñón) y los órganos y estructuras
principales del cuerpo. El volumen plasmático se ha medido más a menudo mediante
marcación de albúmina con yodo radiactivo (131I) y los eritrocitos mediante cromo radiactivo
(51 Cr), fósforo (32 P) o hierro (59 Fe). El término volumen sanguíneo circulante efectivo se
refiere al volumen sanguíneo que efectúa perfusión real de los tejidos del cuerpo, y que está
en contacto con los receptores de volumen y presores y los estimula. Bajo circunstancias
normales, el volumen sanguíneo circulante efectivo varía directamente con el volumen del
ECF, esto es, tanto se incrementa con la carga de sodio como disminuye con la pérdida
importante de sal. Sin embargo, diversas situaciones patológicas alteran esta relación. Por
ejemplo, en caso de hipoalbuminemia relacionada con síndrome nefrótico, la pérdida de
líquido intravascular hacia intersticio, pleura y peritoneo ocasiona reducción del volumen
sanguíneo efectivo y aumento del volumen total del ECF. En caso de insuficiencia cardiaca
congestiva puede ocurrir decremento del volumen sanguíneo circulante efectivo ante el
aumento del volumen circulante total. La sangre reacciona a la disminución del volumen
sanguíneo circulante efectivo mediante conservación del sodio.
45
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El líquido intersticial, que constituye la mayor parte de ECF, se encuentra en parte dentro de
los intersticios de las células y en parte en la fase líquida del tejido conectivo. La linfa es una
parte del, líquido intersticial, y tiene importancia para conservar el equilibrio entre el plasma
y éste líquido. El líquido intersticial se puede estimar como la diferencia entre el ECF total y
el volumen plasmático. El sodio es el catión principal del ECF y los aniones principales son
cloruro y bicarbonato. Existen diferencias pequeñas en las concentraciones electrolíticas
entre el plasma y el líquido intersticial, a juzgar por el equilibrio de Gibbs-Donnan. Una parte
menor del ECF representativa de varios volúmenes pequeños se encuentra en líquidos
transcelulares, entre ellos los líquidos cefalorraquídeo, pleural, peritoneal y sinovial; líquidos
de las glándulas salivales; líquidos de páncreas, hígado y árbol biliar; líquidos oculares, y
líquido intraluminal del líquido gastrointestinal. En ciertos estados patológicos pueden
quedar en realidad secuestrados uno o más de estos volúmenes del ECF (es decir, el
líquido intraluminal del tubo digestivo en caso de obstrucción del intestino o en otros casos
de íleo intestinal puede no encontrarse ya en intercambio constante con los otros
compartimientos de líquidos, con lo que constituirá un “tercer espacio”.)
El compartimiento del líquido intracelular (ICF) está constituido por el líquido que hay dentro
de las células del cuerpo. Se ha estimado que este compartimiento contiene la diferencia
entre el agua corporal total y la contenida en el compartimiento del ECF. La barrera que
separa al ICF del ECF es la membrana celular. El catión principal en las células es el
potasio, y los aniones principales son los fosfatos y las proteínas. El líquido intracelular no
es una entidad homogénea, porque las células varían mucho en sus características
anatómicas, histológicas y funcionales. Es poco lo que se sabe sobre la distribución de agua
y electrólitos en las diferentes partes de la misma célula (p. ej., núcleo y mitocondrias) lo
mismo que sobre los grandes complejos de fosfato y proteinatos dentro de ellas. En la
actualidad se dispone de métodos más complejos para estudiar la composición corporal. Por
ejemplo, la grasa corporal y la masa libre de grasa se pueden estimar al medir la
conductividad eléctrica corporal total, y puede recurrirse a la espectroscopia de resonancia
magnética para estudiar el estado funcional, como, el estado termodinámico del músculo.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
adolescencia. A causa del volumen más elevado del ECF en los lactantes, en éstos hay más
sodio y cloruro y menos potasio por kg de peso libre de grasa que en los adultos. En el
cuadro 2 se ilustra la composición electrolítica normal de los líquidos corporales. Los valores
para el líquido intracelular se basan sobre todo en estudios efectuados con músculo
esquelético. La figura 2 es un diagrama de Gamble creado originalmente por el Dr. James
Gamble, uno de los grandes iniciadores de la fisiología del agua y los electrólitos. Este
diagrama de Gamble se basa en las leyes de la electroneutralidad, la cual establece que
debe ser igual el número de cationes totales y el de aniones totales de un espacio líquido
particular. Considerar el equilibrio de cationes y aniones puede ser de utilidad para valorar
los problemas de agua y electrólitos, como los trastornos acido-básicos (acidosis metabólica
de brecha aniónica contra acidosis de intervalo no aniónico).
Como las membranas de la mayor parte de las células son muy permeables al agua, la
tonicidad o la osmolalidad en equilibrio sera siempre igual en los espacios del ECF y del
ICF. La composición química diferente por completo de los espacios del ECF y el ICF limita
en gran medida los movimientos catiónicos o amónicos como reacción a los cambios de
tonicidad en el ECF, de modo que es el propio paso de agua entre el ECF y el ICF el
encargado principal de que se logre el equilibrio osmótico. Este concepto tiene importancia
para comprender el metabolismo normal y anormal de líquidos y electrólitos, y se ilustra en
la figura 3, es una representación esquemática del agua corporal total. La añadidura de
solutos o agua o la extracción de solutos o agua de cualquier lado de la membrana
permeable da por resultado flujo rápido de agua a través de la membrana hasta que se
alcanza el equilibrio osmótico, que en los líquidos corporales se acerca a un nivel de 280 a
295 mosm por kg de agua.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro 1. Distribución del agua corporal entre los líquidos extracelular e intracelular como
porcentajes del peso corporal
Agua extracelular
Edad Agua total (%) Agua extracelular (%) Agua intracelular (%)
Agua intracelular
Cationes
Sodio 140 143 ±10
Potasio 4 4 160
Calcio 5 3.3
Magnesio 2 26
Cationes totales 151
Aniones
Cloruro 104 114 ±2
Bicarbonato 25 29 ±8
Fosfato 2 95
Sulfato 1 20
Acidos orgánicos 6
Proteínas 13 55
Aniones totales 151
Se llama mol (M) de una sustancia a su peso molecular expresado en gramos. Se llama
milimol (mM) a la milésima parte de un mol. El M o el mM son independientes de la valencia.
La glucosa tiene un peso molecular de 180 mg; por tanto, 180 g constituyen 1 mM, y 180
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
mg, 1 mM. Para estimar el número de milimoles de una sustancia por litro, se divide el peso
real por litro entre el peso molecular. Por ejemplo, la glucosa sanguínea de 90 mg por di
sería 900 mg pór litro divididos entre 180 (180 mg por 1 mM) lo que es igual a 5 mM por litro.
En el caso de las sustancias que no se disocian cuando se encuentran en solución (p. ej.,
glucosa y urea), 1 mM es igual a 1 mosm. En el caso de una sustancia como el NaCl, que sí
se disocia, 1 mM es igual a 2 mosm (1 de sodio y 1 de cloruro). La osmolalidad y la
osmolaridad son expresiones de la concentración total de soluto por kg de agua
(osmolalidad) o por litro de solución la una temperatura específica (osmolaridad). En los
líquidos corporales es poco importante la diferencia entre ambas mediciones (osmolalidad y
osmolaridad). Un miliosmol es independiente de la carga eléctrica o de la masa, y es una
medición del número de partículas en una solución. Miliosmoles por litro equivale a
miligramos por litro divididos entre el peso molecular de la sustancia y, a continuación,
multiplicado por el número de partes disociadas.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fig. 3. Se ilustra de manera esquemática la distribución del agua corporal total en los
compartimientos líquidos individuales de un adulto de 80 kg de peso. Sobre el eje vertical se
ilustra la osmolalidad o tonicidad de los líquidos corporales, con demostración de
osmolalidad igual en los líquidos intracelular y extracelular. PV= volumen plasmático.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Por tanto, en el caso de Mg+ +1 mM es igual a 1 mosm y a 2 meq. En el caso del sodio,
1mM es igual a 1 mosm y 1 meq. Sin embargo, 1 mM de cloruro de sodio es igual a 2 mosm
(1 de Na+ y 1 de Cl-) y 2meq (1 de Na+ y 1 de Cl-). Un milimol de glucosa es igual a 1
mosm, pero no hay carga eléctrica y, por tanto, no hay miliequivalente. A la inversa, 1 mM
de sulfato de sodio (Na2SO4) es igual a 4 meq (2 átomos de sodio con una valencia de 1 y 1
ion sulfato [SO4=] con una valencia de 2) y es igual a 3 mosm (2 iones sodio y 1 ion sulfato).
El agua, los solventes y el soluto que contiene pasan desde un compartimiento corporal
hacia el otro de diversas maneras. Una de ellas es la difusión de solutos por gradientes de
concentración desde el compartimiento que tiene la elevada de ese soluto en particular
hasta el que la tiene menor del mismo. El compartimiento con la concentración más elevada
experimentará más colisiones del soluto en cuestión con la membrana que separa ambos
compartimientos, que el que tiene la concentración más baja de este soluto en particular.
Esto depende, en grado considerable, de la permeabilidad de la membrana, es decir, que
pueda difundirse o no una molécula o un ion con libertad a través de la membrana
modificada sólo-por tiempo, su área de membrana, la orientación de su campo eléctrico si el
soluto tiene carga (es iónico) diferencia de concentraciones entre ambos lados.de la
membrana y diferencia de presión (hidrostática u osmótica). Parte de la difusión es facilitada
por portadores, esto es, existen estos elementos para moléculas particulares que las
transportan de un lado hacia el otro de la membrana y dan por resultado mejor penetración
de algunos solutos que de otros. Otro mecanismo de este desplazamiento que se .da de un
compartimiento hacia el otro es el flujo en masa, esto es, debido a las diferencias de presión
entre ambos lados de una membrana porosa, las moléculas de agua arrastran a otras y a
los solutos con ellas (arrastre de solventes).
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
hacia el exterior genera una diferencia potencial a través de la membrana celular, en el cual
el interior de la célula es negativo, en comparación con el exterior de la misma. Este
potencial negativo de la célula facilita el paso de potasio hacia su interior e inhibe el paso de
cloruro en la misma dirección. El transporte activo puede ser también secundario (p. ej., un
soluto se puede transportar al enlazarse con otro). Un buen ejemplo es la absorción de
glucosa por las células intestinales y tubulares renales en el cual las membranas celulares
luminales contienen portadores que fijan de manera simultánea tanto sodio como glucosa,
con lo que facilita la captación de ambos. En este ejemplo, la bomba dé sodio encargada del
gradiente electroquímico del sodio brinda de manera indirecta la energía necesaria para el
transporte de glucosa cuesta arriba. Esta es una breve y somera descripción de los
mecanismos de transporte, pero el transporte activo tiene importancia absoluta para el logro
y conservación del volumen y la composición normales de los compartimientos líquidos del
cuerpo. Los procesos de transporte son también vitales para el metabolismo celular normal.
Fuerzas importantes encargadas del paso de agua entre los compartimientos corporales son
presión hidrostática y presión osmótica. Los solutos se desplazan también por flujo masivo a
causa de estos movimientos de agua. Las contracciones del corazón brindan la presión
hidrostática. Aunque la presión media disminuye de manera impresionante conforme fluye la
sangre a través de las arterias principales hasta el lecho capilar, la presión hidrostática que
queda es suficiente para superar la presión osmótica (oncótica) en el lado arterial, del
capilar, lo cual explica la transferencia de cantidades netas pequeñas de líquidos y solutos
hacia los tejidos intersticiales
La presión osmótica depende del potencial químico o actividad de escape del agua en los
dos compartimentos líquidos. Si el potencial químico de las moléculas de agua es igual en
ambos lados de la membrana que separa dos compartimientos de líquidos, el paso de la
misma desde un lado hacia el otro (desde cualquiera de ellos) es igual y, por tanto, no
ocurre movimiento neto, y las osmolalidades en ambos compartimientos son equivalentes.
La añadidura de soluto a una solución reduce el potencial químico o actividad de escape del
agua. Si la membrana que separa los dos compartimientos líquidos es impermeable o
relativamente impermeable al soluto añadido, se producirá entre ambos lados un diferencial
en la actividad de escape del agua. De esta manera, el agua pasará desde la solución de
menor contenido de solutos hacia la solución de mayor contenido (con menor actividad de
las moléculas de agua) hasta que se alcanza el equilibrio. La diferencia en la presión
osmótica entre dos soluciones acuosas es la presión que tendría que imponerse a la
solución de mayor concentración de solutos (el menor potencial químico o tendencia al
escape de las moléculas de agua) para incrementar el potencial químico del agua en ese
52
MÓDULO DE PEDIATRÍA
lado para igualar al del otro. La presión osmótica es una fuerza importante en el intercambio
de agua entre los espacios líquidos extracelular e intracelular. La composición del ECF y del
ICF son por completo diferentes, lo cual se debe en gran medida a la bomba de intercambio
de Na+ y K+, que vuelve al sodio el principal catión en el ECF y al potasio el principal en el
ICF. Los aniones son además diferentes por completo, pues hay cloruro y bicarbonato en el
ECF, y proteínas y fosfatos en el ICF. Las células no tolerarán las concentraciones elevadas
de sodio, y de potasio en el ECF es mortal. Por tanto, para alcanzar el equilibrio osmótico, el
agua debe pasar desde un compartimiento hacia el otro. Si las concentraciones de sodio o
glucosa se incrementan en el ECF, el agua se desplazará como consecuencia hacia este
último desde el ICF. A la inversa, sí la concentración de sodio disminuye en el ECF, el agua
pasará desde el mismo hacia el ICF, hasta que se alcance el equilibrio osmótico.
La presión hidrostática supera la presión osmótica en el extremo arterial del capilar, con
pase neto de agua y solutos desde el interior del mismo y hacia los tejidos intersticiales
53
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fig. 4. Representación esquemática de un capilar, en la que se ¡lustran las fuerzas que participan en el equilibrio
de Starling. En el extremo arterial la presión hidrostática (H.P.) excede a la presión oncótica (O.P.), y hay salida
neta de líquido. En el extremo venoso, se reduce la presión hidrostática, y la presión oncótica produce en este
caso resorción neta de líquido. (Tomado de Maxwell MH: Postgrad Med 23:427, 1958; con autorización.)
Sin embargo, con la disipación ulterior de la presión hidrostática en el extremo venoso del
capilar, la presión oncótica es mayor que la hidrostática, y a continuación se produce un
paso retrógrado neto de agua y cristaloides hacia el capilar. Aunque la mayor parte de
cristaloides se realiza por difusión a través del endotelio capilar; las cantidades más
pequeñas que se desplazan por la interacción entre la presión hidrostática y la oncótica son
de importancia extrema para conservar el equilibrio entre, el volumen plasmático y el
intersticial. La presión oncótica tiene también importancia en el riñón para la filtración y la
resorción de agua y solutos.
54
MÓDULO DE PEDIATRÍA
líquidos corporales. Los cambios del volumen del ECF hacia arriba o hacia abajo se pueden
acompañar de reducción, aumento o estabilidad de la concentración sérica de sodio.
55
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Activación de Activación de
los receptores los receptores
aferentes aferentes
intersticiales vasculares
Los últimos mecanismos efectores importantes para regular la excreción de sodio están
mediados por factores hormonales. Estos funcionan de manera primaria por medio de una
influencia sobre la resorción tubular de sodio. El mejor conocido es el sistema de renina,
angiotensina y aldosterona. Al activar a los sensores de volumen, presión y perfusión a que
se ha hecho referencia, la disminución de volumen del ECF estimula la descarga de renina,
que cataliza la transformación angiotensinógena en angiotensina I; esta última se convierte
de manera enzimática en angiotensina II, que ejerce efectos tubulares directos y es un
vasoconstrictor potente. La angiotensina II estimula de manera directa la corteza suprarrenal
para que secrete aldosterona. La secreción de aldosterona se ve estimulada también de
modo directo por la elevación del potasio y de la hormona adrenocorticotrópica del suero,
aunque el sistema de renina y angiotensina es el determinante clave de la secreción de
aldosterona. Esta hormona de modo concomitante con movimiento contrario de iones
potasio e hidrógeno, estimula la absorción neta de sodio a través del tubo colector cortical
medular. Otras hormonas que participan de manera directa o indirecta en la excreción
tubular del sodio son prostaglandinas renales, cininas y factor natriurético auricular (ANF).
Estas sustancias, en contraste con el sistema de angiotensina II y aldosterona, tienen un
56
MÓDULO DE PEDIATRÍA
efecto global sobre la excreción creciente de sodio por el riñón, aunque por mecanismos
diferentes. Existen interrelaciones complejas entre los factores hormonales que regulan la
excreción de sodio (p. ej., la angiotensina II estimula la síntesis de prostaglandina E2, las
cininas estimulan la producción de renina y prostaglandina, y el ANF inhibe la excreción de
renina y aldosterona). El destino renal del sodio es un mecanismo complejo, y aún falta
mucho por aclarar en cuanto a la función fisiológica del ANF y otros factores natriuréticos en
la regulación del volumen del ECF.
Adaptado de McKeown JW: Disorders of total body sodium. In Kokko JP, Tanner RJL (eds): Fluids and
Electrolytes. Philadelphia, WB Saunders, 1986.
Aunque el aspecto determinante de mayor importancia del volumen del ECF es la cantidad
total del sodio del cuerpo (y no la concentración del mismo), los aspectos determinantes que
tienen más importancia con relación a la osmolalidad o la tonicidad de los líquidos
corporales son la excreción o retención de agua por el riñón, la sed y la ingestión de agua.
La concentración sérica de sodio bajo la mayor parte de las circunstancias refleja de manera
precisa la osmolalidad de los líquidos corporales, porque se encuentran siempre en
equilibrio dos compartimientos líquidos (ECF e ICF) en cuanto a la tonicidad.
La osmolalidad normal de los líquidos corporales de un paciente a otro varían entre 280 y
295 mosm por litro, pero en una persona determinada se conserva dentro de límites
estrechos (1 a 2%) a causa del control preciso del balance de agua.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
nitrógeno de urea sanguínea (mg por dl) + glucosa sanguínea (mg por dl)
Na plasmático x 2 +
2.8 18
Como glucosa y urea suelen contribuir a la osmolalidad con cerca de 5 mosm por litro cada
una, resulta claro que el doble de la concentración de sodio, más 10, constituirá un estimado
preciso de la osmolalidad, en la mayoría de las circunstancias. La brecha osmolar se puede
calcular mediante valoración directa de la osmolalidad (con un osmómetro) y cálculo
subsecuente de la osmolalidad de manera indirecta a partir de la fórmula anterior.
La brecha osmolar suele ser muy pequeña. La de gran tamaño sugiere que contribuye otra
sustancia distinta a urea o glucosa (p. ej., un veneno) a la osmolalidad del plasma. En la
mayor parte de los casos se emplea la concentración sérica de sodio para estimar la
tonicidad de los líquidos corporales.
La capacidad del riñón para diluir y concentrar la orina es crítica para la regulación del
equilibrio del agua y la conservación de la tonicidad de los líquidos corporales, y depende
directamente de la integridad del intercambiador a contracorriente y los mecanismos
multiplicadores, lo mismo que de otros aspectos de la función renal. También desempeña
una función clave la vasopresina de arginina (hormona antidiurética [ADH]). Esta hormona
se sintetiza en los núcleos paraventricular y supraóptico del hipotálamo y a continuación se
transporta por medio de axones hacia la hipófisis posterior para su almacenamiento hasta
que se necesita. La acción de la ADH consiste en incrementar la permeabilidad del túbulo
contorneado distal terminal y del túbulo colector al agua, lo que permite que se y absorba
agua libre y, por tanto, se concentra la orina. La ADH tiene otros diversos efectos sobre el
proceso de concentración y dilución, incluso aumento de la permeabilidad del conducto
colector papilar a la urea, lo que facilita su acumulación en los tejidos intersticiales
medulares y aumenta más aún la hipertonicidad medular. Los principales mecanismos
sensitivos que identifican la elevación de la osmolalidad del ECF son los osmorreceptores
localizados sobre todo en hipotálamo. Los osmorreceptores, cuando se estimulan como
consecuencia de aumento de la osmolalidad del ECF, inician la síntesis y la descarga de
ADH, que produce resorción de agua libre. Este sistema se encarga de la mayor parte de la
regulación diaria (fisiológica) de la osmolalidad. Los estimuladores no osmolares de la
secreción de vasopresina de arginina consisten en disminución del volumen sanguíneo,
decremento de la presión arterial, catecolaminas, angiotensinas, fármacos, náuseas,
58
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El otro componente principal del balance del agua es el mecanismo corporal de la sed, que
regula el volumen de la ingestión de líquido. No toda la ingestión de líquido se relaciona con
la sed; quizá en la mayor parte se deba a la naturaleza de la dieta (p. ej., dieta líquida en el
lactante) o a la ingestión de líquidos con alimentos o por disfrute. El centro de la sed se
localiza también en el hipotálamo, y lo estimula el incremento de la tonicidad del ECF, que
produce enjutamiento de las células de dicho centro. Este cambio de la osmolalidad del ECF
es el encargado de estimular la sed bajo la mayor parte de las Condiciones normales. En la
situación patológica de una disminución importante del Volumen sanguíneo efectivo se
estimula también la sed, probablemente por activación de receptores de alta presión y
volumen (arterias carótidas), pero también como un efecto directo de la angiotensina II sobre
el centro de la sed.
METABOLISMO ACIDOBASICO
El contenido de esta sección será breve, puesto que se habla con mayores detalles del
metabolismo acidobásico en otras partes de este número. Aunque, la concentración entre
iones hidrógeno libres en los líquidos corporales es menor de una millonésima de la que
tienen los iones sodio, es esencial, en lo absoluto que se regule la concentración de iones
hidrógeno, libres -sea, el o pH- dentro de límites estrechos. Los procesos enzimáticos que
se encuentran en el interior de las células dependen de la preservación de un pH normal.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
líquidos corporales; tiene características únicas, ya que el componente ácido del par
amortiguador, ácido carbónico, puede ser regulado por los pulmones y el componente
básico, bicarbonato, está regulado de manera estrecha por el riñón. Otros amortiguadores
importantes son la hemoglobina, proteínas (principalmente intracelulares) y fosfatos
(intracelulares y renales)
El cuadro 4 contiene las fuentes principales de iones hidrógeno. Desde luego, la de mayor
tamaño es la de dióxido de carbono por el metabolismo celular (CO2 + H2O = H2CO3). Los
pulmones son los encargados de eliminar este ácido volátil. Bajo circunstancias normales,
las pérdidas de dióxido de carbono como resultado de la ventilación alveolar son iguales a la
producción celular de este compuesto.
El componente ácido del sistema amortiguador se mide como presión parcial de dióxido de
carbono (PCO2) y puede convertirse a mM de H2CO3 al multiplicarlo por el factor de 0,03.
o bien
60
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El riñón se encarga de los ácidos no volátiles (2 a 4). Bajo circunstancias ordinarias, la carga
diaria de ácido no volátil se deriva de la ingestión dietética, la oxidación de aminoácidos que
contienen azufre (lo que explica la mayor parte de la producción endógena de ácidos) y la
hidrólisis de ésteres de pirofosfato y ortofosfato. Bajo condiciones ordinarias, la catabolia
incompleta de los ácidos neutros y los carbohidratos no origina una carga importante de
ácido, pero bajo condiciones patológicas (como la acetoacidosis diabética y la acidosis
láctica) puede producirse una gran carga de ácido de este origen. Cistina y metionina son
ejemplos de aminoácidos que contienen azufre que se derivan de las proteínas de la dieta.
La oxidación de estos aminoácidos produce urea, dióxido de carbono, iones sulfato e
hidrógeno. De hecho, se produce ácido sulfúrico, que es un ácido fuerte, y los sistemas ,
amortiguadores del cuerpo lo convierten en uno débil.
Durante este proceso se consumen iones bicarbonato que deben ser restituidos por el riñón.
Este se encarga de retener el bicarbonato que se encuentra ya en la reserva corporal y que
se filtra por el glomérulo. El riñón se encarga además de la excreción final de iones
hidrógeno derivados de la dieta (y del metabolismo), y de producir nuevos iones bicarbonato
para sustituir a los que se emplean en el proceso de amortiguamiento. La carga normal de
iones hidrógeno provenientes de la dieta, que requiere excreción renal, es de cerca de 1 a 2
meq por día o 40 meq por metro cuadrado por día. Sin embargo, la orina que tiene pH de 5
contiene sólo 0.01 meq de iones hidrógeno libre por litro. Por tanto, para excretar 40 meq de
iones hidrógeno por día se requerirían 4 000 litros de orina (40 dividido entre 0.01). Es
manifiesto en consecuencia que la mayor parte del hidrógeno se excreta en los
amortiguadores urinarios, de modo que.es esencial la presencia de amortiguadores de
fosfato en el filtrado glomerular lo mismo que la capacidad de las células tubulares y el tubo
colector para producir amoniaco con objeto de ejercer amortiguamiento. Con una carga
grande de ácido, el amoniaco se vuelve el amortiguador más importante. Empero, persiste
como aspecto vital la capacidad de disminuir el pH urinario, porque los amortiguadores de la
orina no se pueden emplear de manera adecuada sin acidificación.
61
MÓDULO DE PEDIATRÍA
nuevo bicarbonato en el riñón durante horas a días para restablecer el bicarbonato que se
consumió en la primera etapa.
En personas normales, la excreción renal neta de ácido (es decir, el ion hidrógeno que se
excreta como ácido titulable y los iones amonio menos cualquier bicarbonato que haya en la
orina) es igual a la cantidad de ácidos que se añade a los líquidos extracelulares
provenientes de la dieta más el metabolismo y las pérdidas fecales de sustancias alcalinas.
La dieta estadounidense suele contener iones hidrógeno en exceso; sin embargo, algunas
personas ingieren la llamada dieta de cenizas alcalinas (es decir, la dieta produce
sustancias alcalinas en exceso). En esta situación, el cuerpo sé defiende contra la carga
alcalina, efectuando la amortiguación en dirección opuesta y excretando por vía renal los
álcalis en exceso.
RESUMEN
Como el ambiente interno del organismo es en gran medida como un medio líquido, es
esencialmente vital conservar el volumen y la composición de los líquidos corporales para el
buen estado .circulatorio y las funciones extraordinariamente complicadas del cuerpo
humano. Los compartimientos líquidos no existen como espacios fijos con composiciones
idénticas, sino que en realidad se encuentran en intercambio constante entre sí y tienen
composiciones muy diferentes. Los sistemas de desplazamiento de solutos y agua consisten
en difusión a lo largo de gradientes electroquímicos, por presión hidrostática, fuerzas
osmóticas, flujo masivo, transporte activo primario y secundario, flujo sanguíneo capilar y
presión oncótica.
62
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFIA
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63
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 3
Los cambios de los compartimientos de agua se producen conforme crece el niño. Ocurre
una disminución rápida del agua corporal total como porcentaje del peso del cuerpo durante
el primer año de la vida: desde 75% al nacer, hasta cerca de 70% a los seis meses y de
60% al año de edad. A continuación, el porcentaje de agua corporal total disminuye de
manera gradual hasta que el niño llega a la pubertad, época que los adolescentes varones
tienen mayor porcentaje de este líquido, a causa de las diferencias entre el contenido de
grasa corporal entre varones y mujeres (cuadro 1).
El agua intracelular llega a una meseta de cerca de un (35% del peso corporal después que
el niño cumple tres años. Cuando ha pasado la pubertad se produce una diferencia de
género. El agua extracelular disminuye desde 45% del peso corporal al nacer hasta 35% a
los seis meses, y hasta 27% al año.
64
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro 1. Cambios del agua corporal total (TBW) y de los compartimientos corporales durante el desarrollo
Neonato 70-75 45 35
1 ano 60 27 40-45
Adolescencia
Varones 60 20 40-45
Mujeres 55 18 40
Adoptado de Friis-Hansen B: Body water components in children: Changes during growth and related changes
in body composition. Pediatrics 28:107, 1963; Kooh SW, Mctcoff J: Physiological considerations in Huid and
electrolyte therapy with particular reference to diarrheal dehydration in children.
J. Pediatr 62:107,1963.
Adoptado
En de Friis-Hansen
la figura B: Body
1 se ilustran water components
de manera in children:
esquemática Changes duringrelativas
las proporciones growth and
derelated
aguachanges
corporal
in body composition. Pediatrics 28:107, 1963; Kooh SW, Mctcoff J: Physiological considerations in Huid and
electrolyte
total y detherapy with extracelular
líquidos particular reference to diarrheal dehydration
e intracelular en 1 kg de in children.
masa corporal, con el paso de la
J. Pediatr 62:107,1963.
edad. El agua intracelular está representada por la diferencia entre las líneas que señalan el
agua corporal total y el volumen de agua extracelular. $e produce una reducción rápida del
agua corporal total y del agua extracelular durante el primer año de la vida; la disminución es
más aguda durante el periodo neonatal. Se ha demostrado que con el incremento de la
edad, las cantidades de agua y solutos del cuerpo se acumulan a un ritmo constante con
respecto al crecimiento global del cuerpo.
El líquido de sostén es la cantidad que necesita el cuerpo para restituir las pérdidas diarias
ordinarias a causa de las funciones normales de aparato respiratorio, piel y vías urinarias y
digestivas.
65
MÓDULO DE PEDIATRÍA
insensibles diarias de agua del lactante ocurren por la piel, y la tercera parte ocurre por el
aparato respiratorio.
Fig. 1. Cambios en el volumen corporal al paso de la edad. Las curvas se aproximaron a partir de los datos
publicados. El agua intracelular está representada por la diferencia entre el agua corporal total y el agua
extracelülar. (Tomado de Kooh SW, Metcoff J: J Pediatr 62:107,1963; con autorización.)
La pérdida insensible de agua es afectada por diversos factores, entre ellos humedad
ambiental, ropa, temperatura corporal, frecuencia y profundidad de respiraciones, y
temperatura ambiental. Se requiere atención especial para la pérdida insensible de agua del
neonato, puesto que en este caso tienen importancia especial los factores mencionados.
Los que influyen en la pérdida insensible de agua, en el neonato consisten en edad
gestacional, método empleado para controlar la temperatura corporal y empleo de
fototerapia.
El riñón es la vía final que regula el equilibrio de líquidos y electrólitos del cuerpo. El
volumen urinario depende de la carga de solutos que presenta el riñón que requieren
excretarse y por la osmolalidad urinaria.
Cuadro 2. Componentes del sostén para los pérdidas de agua, según e! peso corporal*
Insensible 40 30 20 10
Urinaria 60 60 50 40
Fecal 20 10 — —
Total 120 100 70 50
La carga de solutos depende del metabolismo del cuerpo; reflejado por la añadidura de
solutos para el crecimiento y la producción de orina y por la ingestión de éstos. La
osmolalidad urinaria final refleja la carga de solutos final de partículas osmóticamente
67
MÓDULO DE PEDIATRÍA
activas» lo mismo que la absorción o la excreción renal de sal y agua. La excreción osmolar
promedio en el neonato que recibe una fórmula típica para lactantes es de 16 a 20 mosm
por kg de peso corporal por día. La excreción urinaria de solutos durante el tratamiento
parenteral con líquidos se aproxima a 20 mosm por kg de peso corporal por día. Si la carga
de solutos es más elevada, debe ser mayor la asignación de agua para la excreción. Una
estimación promedio para la excreción de agua es de 50 a 60 ml por kg de peso corporal por
día. La figura 2 ilustra la relación entre la excreción de solutos, osmolalidad urinaria y
magnitud de la excreción urinaria. Si el riñón no elabora una orina que tenga una
concentración mayor de 100 mosm por litro, la excreción de 20 mosm por kg de peso
corporal por día obligaría a que ocurriera una pérdida de 200 ml de orina por kg de peso
corporal por día. Si la osmolalidad urinaria
se incrementara 300 mosm por litro, se requerirían cerca de 66 ml de orina por kg de peso
corporal por día para excretar la misma carga osmolar con conservación de 134 ml de agua
corporal por kg por día. La concentración urinaria ulterior a 1000 mosm por litro reduciría el
volumen de la pérdida urinaria a 20 ml por kg de peso corporal por día, lo que rendiría una
conservación adicional de 50 ml de agua por kg por día. Es manifiesto que la mayor
conservación de agua corporal se logra al cambiar desde la elaboración de orina diluida a la
de orina isosmótica. El lactante pequeño puede concentrar la orina a cerca de 800 mosm
por litro. Cuando se administra tratamiento parenteral, lo mejor es no sobrecargar al riñón
para que concentre al máximo, sino más bien ofrecer líquido suficiente para lograr una
osmolalidad urinaria de 300 a 400 mosm por litro.
68
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fig. 3. Volumen urinario como función de la concentración urinaria según diversas cargas de
solutos, que varía entre elevada (40 mosm/100 CaI) y Baja (10 mosm/100 cal). (Tomado de
Winters RW: Principles of Pediatric Fluid Therapy. Boston, Little, Brown & Co., 1982; p 70;
con autorización.)
69
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La mejor guía para estimar la cantidad de líquido necesario con la finalidad de restituir las
pérdidas urinarias en el lactante que experimenta disfunción renal es el registro de la
excreción urinaria y de la osmolalidad o la densidad de la orina. El lactante anúrico se
sobrecargaría con rapidez y de manera notable con líquidos si se prosiguiera con la
restitución de las pérdidas urinarias después de haberse confirmado la existencia de anuria
o de oliguria grave. En estas condiciones, como sucede con las pérdidas insensibles de
agua, la pérdida urinaria promedio es una cifra mítica, y debe considerarse a cada paciente
de modo individual.
Por último, las pérdidas de agua por el excremento son por lo general pequeñas y como en
la ausencia de diarrea, se acercan a 10 ml por kg de peso corporal por día en lactantes y
niños de corta edad. La pérdida de agua por el excremento en niños mayores es pequeña y
puede ignorarse.
Las pérdidas urinarias de sodio promedian de 2 a 3 meq por kg de peso corporal por día y
las de potasio de 1 a 2 meq por kg por peso corporal por día. Los aniones urinarios suelen
encontrarse en forma de sales de cloruro y aniones orgánicos. Las pérdidas de electrólitos
por el excremento son mínimas y se puede ignorarlas en ausencia de diarrea. Suele bastar
con 3 meq por kg por día de sodio y 2 meq por kg por día de potasio con 5 meq por día de
cloruro. Si se sospecha enfermedad renal o, de manera semejante, la concentración de
electrólitos no cambia en la dirección esperada, debe medirse la excreción urinaria de
electrólitos. En el cuadro 4 se presentan las cantidades de sostén y las pérdidas urinarias de
electrólitos.
Las necesidades de electrólitos de sostén son parte del tratamiento parenteral necesarias
para conservar la homeostasia de los líquidos corporales. La ingestión electrolítica de los
lactantes normales puede expresarse en términos de ingestión o gasto de calorías. La leche
humana ofrece de 1.0 a 1.5 meq por 100 calorías de sodio y potasio, en tanto que la leche
de vaca contiene dos o tres veces esta cantidad.2 Una estimación generosa para el
tratamiento de sostén de electrólitos es de 2.5 meq de sodio y potasio por 100 calorías
70
MÓDULO DE PEDIATRÍA
consumidas, empleando la sal de cloruro. Las excepciones son las pérdidas sostenidas de
electrólitos poco comunes por sudor, vómitos y diarrea, sondas de drenaje quirúrgico,
quemaduras, tratamiento con diuréticos y trastornos renales que hacen perder electrólitos.
Es necesario estimar la composición electrolítica de las pérdidas anormales de líquidos para
llegar al tratamiento parenteral apropiado. Se pueden valorar las necesidades diarias de
sostén de agua, electrólitos y nutrición si se calcula el gasto calórico. Esto se ilustra en el
cuadro 3 con la suposición de gastos metabólicos basales incrementados sólo ligeramente
durante el reposo en cama. La actividad metabólica, y por tanto las necesidades calóricas,
cambian con el estrés, de modo que es necesario considerar estos factores (p. ej., fiebre,
intervenciones quirúrgicas, ejercicio, quemaduras y diabetes insípida), lo mismo que los
factores que incrementan las pérdidas por tubo digestivo o por el sudor, con ajustes
correspondientes en las necesidades de agua.
Una solución apropiada para el tratamiento de sostén promedio contiene 30 a 35 meq por
litro de sodio y 20 meq por litro de potasio en forma de sales de cloruro en solución
glucosada al 5%. La solución se puede modificar para que satisfaga las necesidades poco
comunes de agua y electrólitos según se requiera.
71
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Caso 1
Lactante de 12 meses de edad, qus pesaba 10 kg, necesitó tratamiento de sostén con
líquidos después de un procedimiento quirúrgico menor. El lactante era normal antes de la
operación y perdió líquidos en cantidad mínima durante la misma. A continuación requirió
líquidos y electrólitos de sostén durante 24 horas. Se encontraba afebril y su función renal
era normal antes de operarse. En el cuadro 5 se ilustran las estimaciones de las
necesidades de líquidos y electrólitos para 24 horas. La solución apropiada para
administrarle sería solución glucosada al 5% que contuviera 33 meq por litro de cloruro de
sodio y 22 meq de cloruro de potasio por litro. En el cuadro 5 se han calculado las
necesidades de líquidos y electrólitos según el peso corporal y la edad. Nunca debe
administrarse potasio por vía intravenosa a menos que se haya confirmado que la función
renal es suficiente para excretarlo.
Necesidades (le sostén Agua (mi) Sodio (meq) Potasio (meq) Cloruro (meq)
Caso 2
Lactante de cinco meses de edad y 6 kg de peso requirió líquidos y electrólitos por vía
intravenosa por 24 horas, lo mismo que restitución durante el mismo plazo a causa de las
pérdidas experimentadas por aspiración nasográstrica. En el cuadro 6 se dan las
estimaciones de líquidos y electrólitos durante 24 horas. El líquido de sostén debe darse en
forma de solución glucosada al 5% que contiene 25 meq de cloruro de sodio por litro y 17
meq de cloruro de potasio por litro. Debe medirse el volumen del líquido aspirado por vía
nasogástrica cada cuatro a seis horas, y restituirse con un volumen igual de solución
72
MÓDULO DE PEDIATRÍA
glucosada al 5% que contenga 75 meq de cloruro de sodio por litro y 15 meq de cloruro de
potasio por litro. El jugo gástrico suele contener 50 meq de sodio por litro, 5 a 15 meq de
potasio por litro y 110 meq de cloruro por litro.9 Es necesario reemplazar las pérdidas de
cloruró con sodio adicional como catión para prevenir el déficit corporal de cloruro que
puede producir alcalosis metabólica.
BIBLIOGRAFIA
73
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 4
DIARREA AGUDA
CONCEPTO
La diarrea aguda (DA) es un proceso generalmente benigno y autolimitado, caracterizado
por el aumento del número de deposiciones y/o disminución de su consistencia.
En ocasiones, se acompaña de fiebre y alteración del estado general. Existe una mayor
prevalencia en las primeras edades de la vida.
ETIOLOGÍA
La DA puede estar producida por una gran variedad de agentes (Tabla I), siendo la mayor
parte virus. El principal agente etiológico en nuestro medio es el rotavirus (50%), que afecta
a niños de 6 meses a 4 años en los meses de invierno. Las bacterias se aíslan en un
porcentaje alrededor del 20%, siendo por orden de importancia, el Campylobacter jejuni,
Salmonella spp., E. coli y Yersinia enterocolítica. Existen variaciones según las diferentes
series y países.
Virus:
Rotavirus
Virus Norwalk
Adenovirus
Parásitos:
Giardia lamblia
Entamoeba histolytica
Cryptosporidium
Hongos:
Candida albicans
MECANISMOS PATOGÉNICOS
74
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los gérmenes penetran en la célula, se Los gérmenes se adhieren a la mucosa por pilis y
multiplican y destruyen la mucosa. Producen elaboran toxinas que activan el AMP cíclico. Se
una inflamación difusa. A veces aparecen produce una secreción activa de cloro y un bloqueo
úlceras mucosas. Preferencia por íleon distal y en la absorción de sodio (y por consiguiente, agua),
colon. situación que se corrige con el aporte de una fuente
exógena de energía como puede ser la glucosa.
Clínica: Preferencia por intestino delgado. Mucosa normal.
Diarrea mucosanguinolenta
Dolor abdominal Clínica:
Tenesmo Diarrea líquida muy voluminosa
Fiebre de 38°C Distensión abdominal
Riesgo de bacteriemia Riesgo de deshidratación
Heces: Riesgo de shock hipovolémico
Poco voluminosas Vómitos
Leucocitos y hematíes
Gérmenes: Heces:
Salmonella Isoosmótica con el plasma
Shigella Gran pérdida de Na > 70 mEq/L
E. coli enteroinvasiva pH alcalino (> 6)
Campylobacter Cuerpos reductores negativos
Yersinia
V. parahemolítico Gérmenes:
B. cereus V. cholerae
Candida albicans E coli enterotoxigénico
Staphylococcus aureus
Clostridium perfringens
Aeromonas
Bacilus cereus
C. difficile
Clínica:
Vómitos y fiebre
Diarrea acuosa voluminosa
Síntomas respiratorios
Riesgo de deshidratación
Heces:
Bajo contenido en Na+ < 70 mEq/L
pH ácido (< 5)
Cuerpos reductores positivos
Gérmenes:
Rotavirus
Agentes Norwalk
75
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CLÍNICA
Depende fundamentalmente del agente etiológico. En general, los gérmenes invasivos
(Tabla II) producen un cuadro brusco, con alteración del estado general, fiebre, dolor
abdominal y diarrea de características variables.
Los gérmenes toxigénicos (Tabla III) producen diarrea acuosa y profusa, acompañada de
vómitos.
Las infecciones por rotavirus (Tabla IV) producen vómitos y fiebre, seguidos de diarrea
acuosa intensa .
DIAGNÓSTICO
Orientación diagnóstica del estado de hidratación
Valorar:
Pérdida de peso.
Número y características de las deposiciones.
Vómitos, fiebre y frecuencia miccional.
Afección del estado general.
Turgencia de la piel, mucosas y fontanela.
El estudio macro-micro de las heces puede orientar hacia el agente causal. La presencia de
sangre, pus, moco o gran cantidad de leucocitos sugiere la existencia de un agente invasivo.
El aspecto acuoso sugiere un microrganismo toxigénico. Una coloración amarillenta-dorada
puede indicar un rotavirus. El coprocultivo o técnicas inmunológicas no se realizarán de
forma rutinaria, indicándose excepcionalmente en aquellos casos en que sea necesario el
conocimiento del agente causal.
TRATAMIENTO
Irá dirigido a alcanzar las siguientes metas:
76
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Aquellos niños que tienen deshidratación severa tienen que recibir tratamiento con
sueroterapia intravenosa.
a) Fase de rehidratación
En los países occidentales se ha propuesto una solución de mantenimiento oral (SMO) con
menos Na (40-60 mEq/L), debido a la menor pérdida de Na por las heces en las diarreas
(mayor frecuencia de rotavirus) en Europa y Estados Unidos.
En lactantes menores de tres meses con aporte de Na a 40-60 mEq/L no existe riesgo de
hipernatremia. Si existen vómitos, dar pequeñas y frecuentes tomas, preferentemente con
cucharilla.Si persisten los vómitos conviene rehidratar a través de sonda nasogástrica con la
misma SRO.
No se recomiendan las soluciones caseras ni refrescos como las colas, limonadas o bebidas
para deportistas (cantidad alta de sodio y azúcares).
b) Fase de mantenimiento
77
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Deben usarse SRO con una concentración de 40-60 mEq/L de Na, alternando con otro
líquido a la demanda.
Tan pronto como se haya corregido la deshidratación y el niño tenga apetito comenzar con
la alimentación, valorando la evolución clínica.
Si toma una fórmula adaptada seguir con la misma. Puede ser útil, sobre todo si tiene
vómitos, reintroducir la fórmula en diluciones crecientes. Individualizar cada caso y evitar
mantener una dieta hipocalórica más de 2 días por el riesgo de malnutrición. El uso de
fórmulas sin lactosa no. está justificado en la inmensa mayoría de los niños.
A los niños mayores se les ofrece una dieta normal para su edad. Nunca hipocalórica ni
hipoproteica, que pueda dar lugar a una malnutrición. No hay consenso en cuáles son los
alimentos mejores, pero una buena regla sería eliminar alimentos grasos y con alto
contenido en azúcares simples, tales como zumos, infusiones azucaradas y refrescos.
Existe buena tolerancia de alimentos ricos en hidratos de carbono complejos (arroz, trigo,
patatas, pan, cereales), carné magra, yogur, frutas y vegetales con alimentos ricos en
hidratos de carbono que contengan proteínas de origen animal.
78
MÓDULO DE PEDIATRÍA
que la DA está producida por un germen invasivo, aislado en coprocultivo y con riesgo de
bacteriemia.
FASE DE RE ALIMENTACIÓN
1. ¿Cuándo realimentar?
Precozmente. Tan pronto se haya corregido la deshidratación y
el niño presente apetito
2. ¿Qué alimentos?
a. Lactantes:
Lactancia materna o fórmula adaptada. No está indicada
restricción de lactosa de forma general
b. Niños mayores:
Dieta con proteínas animales, nunca hipocalórica ni hipoproteica
PREVENCIÓN
LaFASE
DA es
DE una enfermedad prevenible
REHIDRATACION ORAL mediante, la aplicación de medidas higiénicas,
5. ¿Quéysolución?
educacionales de salud pública.
SRO de 60 mEq/L de Na+
6. ¿Qué cantidad?
Fomentar la lactancia materna, que además de ser una medida muy eficaz, conlleva
Ad libitum
7. sobreañadidas
ventajas ¿Cómo? (nutricionales, psicológicas, económicas, etc.). Las guarderías son
Pequeñas y frecuentes tomas, preferentemente con cucharilla
los lugares con mayores
8. ¿Cuánto tiempo? posibilidades de transmisión de agentes infecciosos. La educación
Hasta
sanitaria irá dirigida, corregir la deshidratación,
fundamentalmente, entre
al personal 4 yguardería.
de la 6 horas.
SeFASE
estánDE RE ALIMENTACIÓN
ensayando vacunas contra varios agentes bacterianos y víricos, con resultados
3. ¿Cuándo realimentar?
desiguales. Precozmente. Tan pronto se haya corregido la deshidratación y
el niño presente apetito
4. ¿Qué alimentos?
a. Lactantes:
Lactancia materna o fórmula adaptada. No está indicada
restricción de lactosa de forma general
b. Niños mayores:
Dieta con proteínas animales, nunca hipocalórica ni hipoproteica
BIBLIOGRAFÍA
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80
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 5
DIARREA CRÓNICA
Existe una gran diversidad de cuadros clínicos que pueden producir diarrea prolongada, con
frecuencia variable y, sobre todo con gravedad diferente. A pesar de los avances
tecnológicos, la base del diagnóstico sigue siendo la realización de una anamnesis correcta
y un examen físico detallado, que incluya la valoración del estado nutricional.
CLASIFICACIÓN
Para poder encuadrar un proceso de diarrea crónica, es preciso ayudamos de
clasificaciones; éstas son múltiples según qué criterio se utilice.
81
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Son procesos de etiopatogenia no bien definida y transitorios, con una duración variable,
pero que van a curar y, por tanto, lo importante es su control clínico y terapéutico.
Este grupo es el de mayor frecuencia y, sin embargo, son cuadros mal conocidos por el
pediatra no gastroenterólogo, siendo muy importante su difusión, pues pueden
diagnosticarse y tratarse en Atención Primaria.
La diarrea suele ser el único síntoma, deposiciones numerosas habitualmente líquidas y que
conducen rápidamente a cuadros de deshidratación y malnutrición.
Estas características justifican que sean agrupadas sin tener en cuenta su fisiopatología.
La lista debe ser conocida de manera que rápidamente, en presencia de un recién nacido
con diarrea persistente, sea enviado a un servicio especializado, para que puedan realizarse
las exploraciones necesarias, adoptar la conducta terapéutica y dar el consejo genético
oportuno (Tabla II).
• Anamnesis
• Examen físico
• Exploraciones complementarias
Anamnesis
Es fundamental. Tras realizar una buena historia, la mayor parte de las veces, ya se tiene
una sospecha diagnóstica.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Antecedentes familiares
Características de la diarrea
Síntomas acompañantes
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Otros síntomas
Menos frecuentes
Acrodermatitis enteropática Malrotación
Anormalidades anatómicas congénitas S. del intestino cortó
Diarrea familiar por cloro
Errores congénitos del metabolismo
Abetalipoproteinemia/hipobetaliproteinemia
Enfermedad de Wolman
Atrofia congénita de las vellosidades intestinales S. de Schwachman
Linfangiectasia intestinal S. de Johanson-Bizzard
Trastornos pancreáticos
Inmunodeficiencia combinada
Intolerancia congénita de carbohidratos
Defectos inmunitarios SIDA
Déficit aislado IgA
Enterocolitis del Hirschprung
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Examen físico
Peso, talla y relación peso/talla: el peso es fundamental, sobre todo en Atención Primaria, ya
que se dispone de datos periódicos y regulares (por los exámenes de salud), y tiene el valor,
no ya de un dato aislado, sino la variación de la curva ponderal en relación al proceso
diarreico.
Estado nutritivo: panículo adiposo y masas musculares, que reflejan la repercusión del
proceso.
Signos carenciales en piel faneras: piel seca y áspera, queilosis, cabellos escasos y
débiles.
Exploraciones complementarias
Determinaciones básicas
Estadio de heces
Coprocultivo.
Examen parasitológico.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pruebas especiales
En general, en Atención Primaria se deben realizar las pruebas básicas, las pruebas
especiales son tributarias de un servicio de gastroenterología hospitalaria. La posibilidad e
indicación de solicitar alguna de ellas habrá qué valorarla en casos concretos, según la
experiencia que posea el pediatra para su tratamiento.
Test de xilosa. Valora de forma global la capacidad de absorción (superficie útil) del
intestino delgado-y está en dependencia con el estado anatómico de las vellosidades
intestinales.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los valores normales son inferiores a 60 mEq en el niño. Cifras de 60 o superiores indican
fibrosis quística de páncreas.
Anticuerpos antigliadina.
87
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Historia clínica
Examen físico
Analítica básica
Van de Kamer
Ionotest
Buena evolución o resolución Anticuerpos antigliadina
que confirma el diagnóstico
Anormalidad Normalidad
En la anamnesis
Anorexia.
Cambio de carácter
Pérdida de peso, que esté relacionado cronológicamente con la introducción del gluten
(siempre después de su introducción y con un intervalo libre mayor ó menor).
Deposiciones de características esteatorreicas (aunque no sean numerosas):
abundantes, blandas, malolientes, homogéneas y pálidas.
En la exploración
En la analítica
Anemia
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Hipocolesterolemia, hipoproteinemia.
Osteoporosis o retraso de la edad ósea.
Hipoprotrombinemia.
Prolapso rectal: a todo niño con prolapso rectal debe realizársele un ionotest.
Etiopatogenia
Es fundamentalmente una afección de colon, pero sin que exista una alteración anatómica
de la mucosa, ni cambios estructurales. Se acepta como una alteración funcional aunque no
estén bien establecidos los factores que la condicionan y que provocan una alteración de la
motilidad cólica.
89
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Estas son las notas más importantes, su carácter funcional y su transitoriedad. Evoluciona
como una diarrea prolongada (más de 3 a 6 meses de evolución de forma continua o
discontinua), pero no repercute en el desarrollo del niño.
Cuadro clínico
Edad: comienzo entre los 6 meses y los 3 años. Los más precoces a partir de los 6
meses, y en otras ocasiones a partir del año.
Deposiciones en número variable. De 4 a 6 deposiciones al día; es muy frecuente que la
primera del día sea formada y las siguientes semilíquidas o blandas, más o menos,
fétidas, con moco y muy frecuentemente Contienen resto de alimentos sin digerir (sobre
todo vegetales).
Estas dos características (primera deposición/día buena y la presencia de alimentos sin
digerir) son totalmente típicas.
Pueden ser períodos prolongados de diarrea, pero con frecuencia alternan períodos de
diarrea con otros de normalidad o estreñimiento.
Apetito normal o aumentado.
Sin cambio del carácter. El niño está contento, activo y no parece afectarle la
sintomatología.
Examen físico
Puede existir distensión abdominal, y de hecho es frecuente, pero están bien nutridos, por lo
que no hay hábito malabsortivo.
Exploraciones complementarias
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Examen de heces: el peso es normal o está algo aumentado por el exceso de residuos,
macroscópicamente son pastosas, pueden contener moco y restos de alimentos. En el
microscópico aparecen con frecuencia fibras de celulosa, granos de almidón y restos
alimenticios. Se deben descartar parásitos.
Terapéutica
Es fundamental informar bien a los padres, para que entiendan que la diarrea no es
importante, ya que no se produce pérdida de ninguna sustancia o principio fundamental y,
por tanto, no pequdica al desarrollo del niño, que durará un tiempo, para acabar curándose y
que lo único molesto es el síntoma en sí, es decir, la diarrea.
Una vez establecido esto, es aconsejable un tratamiento dietético para controlar la diarrea y,
una vez conseguido, ir diversificando la alimentación, para hacer sólo ciertas restricciones,
en las fases de recaída.
Así pues, la dieta será: normocalórica, normograsa, pobre en azúcares y pobre en residuos.
91
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Su aparición no parece estar relacionada con la intensidad del cuadro diarreico inicial, pero
si con el tipo de microorganismos responsables.
De hecho, parece que los Virus (rotavirus, astrovirus) producen síndrome posenteritis con
mayor frecuencia que las bacterias.
Así pues, es una complicación frecuente de la diarrea aguda, y dado que tanto ésta como el
síndrome postenteritis lo vera y tratará el pediatra de Atención Primaria, debe familiarizarse
con el cuadro, de forma que sepa prevenirlo y, si aparece, tratarlo evitando que estos niños
lleguen a presentar cuadros digestivos graves.
Fisiopatología
Son muchos los mecanismos implicados, pero hay dos factores fundamentales que
condicionan la persistencia de la diarrea, son:
92
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro clínico
La mayor frecuencia en niños pequeños, menores de 2 años y, sobre: todo en el primer año
de vida.
Se produce un estacionamiento ponderal que los padres suelen referir como pérdida, ya que
tras la pérdida inicial en el episodio agudo, no se recupera el peso, y si el cuadro se
prolonga la curva ponderal se hace descendente, agravado por las restricciones dietéticas,
los ayunos prolongados y las dietas inadecuadas.
Explotaciones complementarias
Tratamiento
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
evitadas. Estas dietas con agentes absorbentes causan sólo «un efecto cosmético», de
mejoría momentánea de las heces, habiéndose demostrado que las fibras vegetales
desempeñan un papel importante en la prolongación de la diarrea, pues actúan como
irritantes del colon y aumentan la motilidad del mismo. Por otra parte, su valor calórico y
nutricional es nulo. Así pues, deben excluirse las fibras vegetales (legumbres,
verduras y frutas) y se administrarán almidones simples de arroz o maíz y los purés a
base de patata con pollo, en cantidad adecuada.
El aporte total de estos alimentos será el suficiente, sin hacer restricciones de cantidad, con
lo que al mejorar el apetito, se normaliza el aporte calórico y se consigue una fase de
recuperación ponderal rápida.
Una vez superado el cuadro clínico, la introducción de los alimentos excluidos se hará de
forma paulatina y separadamente, según la importancia del proceso.
Formas leves:
o 2 semanas
Formas intermedias:
o Leche modificada: 4 a 8 semanas
o Exclusión de residuos: 2 semanas.
Los hidratos de carbono constituyen una parte esencial de la dieta. La lactosa es el azúcar
básico en la dieta en el primer año de vida; posteriormente el azúcar más consumido es el
almidón, que en el niño mayor y adulto supone el 60% de los carbohidratos de la dieta. Los
más consumidos son los de arroz, maíz y patata.
94
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fisiopatología
Las alteraciones en la digestión y/o absorción de los hidratos de carbono producen diarrea.
Cuando un hidrato de carbono no es hidrolizado, permanece en la luz intestinal
osmóticamente activo y atrae agua y electrólitos a la luz intestinal, esto conlleva un aumento
de volumen intraluminal que produce un aumento de la motilidad.
Clínica
El diagnóstico debe sospecharse por la clínica (diarrea acuosa, explosiva, ácida) puede
asegurarse por pruebas de laboratorio y confirmarse, por las dietas de exclusión.
Determinación de pH fecal.
Determinación de cuerpos reductores.
Cuantificación de ácido láctico.
La respuesta clínica tras la retirada del azúcar, la condición imprescindible para realizar el
diagnóstico de una intolerancia de hidratos de carbono es la normalidad clínica tras la
retirada de la dieta del azúcar sospechoso.
En realidad en los trastornos secundarios, que son la mayoría y que resultan de carácter
transitorio, no es necesaria la realización de pruebas especiales (sobrecarga con hidrato de
carbono sospechoso, test del hidrógeno expirado y biopsia con cuantificación de
disacaridasas).
95
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las formas secundarias son las más importantes en clínica. Es fácil comprender que
cualquier noxa que lesione la mucosa intestinal producirá una alteración de las enzimas
disacaridasas que se hallan localizadas muy superficialmente en el borde en cepillo de la
mucosa. De ellas la lactasa es la enzima que se encuentra en menor cantidad. Por ello, y
dado que la lactosa es el principal carbohidrato de la dieta del niño pequeño, lo más
frecuente en la clínica es:
Gastroenteritis aguda.
Síndrome postenteritis.
Intolerancia a proteínas vacunas.
Malnutrición.
Consecutiva a cirugía neonatal.
Resección masiva de intestino delgado.
Enfermedad celíaca.
Tratamiento
Sustituir la fórmula adaptada que toma el niño por una fórmula exenta o pobre en lactosa.
Se denominan fórmulas modificadas, y en ellas el azúcar que sustituye a la lactosa suele ser
dextrinomaltosa (polímero de glucosa) que no requiere actividad lactásica.
96
MÓDULO DE PEDIATRÍA
(cereales, patatas) se hidrolizan por la maltasa e isomaltasa, que no suelen estar afectadas
o en menor medida y la tolerancia es buena.
Se debe mantener la dieta sin lactosa, por un período de 2 a 4 semanas, según la edad del
niño. La tolerancia de estas fórmulas es óptima y el aporte calórico es similar a las fórmulas
adaptadas.
BIBLIOGRAFÍA.
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97
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 6
DIARREA AGUDA Y DESHIDRATACIÓN
Grado de deshidratación.
Las pérdidas gastrointestinales afectan inicialmente al agua extracelular que representa el
45% del agua total del organismo. Signos físicos de deshidratación se manifiestan con
pérdidas de 60 ml de agua por kilo de peso corporal y pérdidas agudas superiores a 150 ml
por kilo de peso ocasionan colapso circulatorio irreversible.
Con fines prácticos se estima que la pérdida aproximada de agua por kilo de peso corporal
es de 60 ml en la deshidratación de primer grado, 80 ml en la deshidratación de segundo
grado y 100 ml en la deshidratación de tercer grado.
Las pérdidas agudas de agua del compartimiento extracelular causan disminución del peso
corporal: 1 a 5% en la deshidratación de I grado, 6 a 10% en la deshidratación de II grado y
más del 10% en la deshidratación del III grado. El porcentaje de pérdida de peso es el mejor
parámetro clínico para estimar el grado de deshidratación.
El agua de la piel es casi .en su totalidad agua extracelular y la pérdida de turgencia cutánea
es un buen signo para evaluar aproximadamente el grado de deshidratación. La presencia
de pliegue en el abdomen sugiere deshidratación de I grado, pliegue en abdomen, muslos y
tórax deshidratación de II grado y pliegue en abdomen, muslos, tórax y cara deshidratación
de III grado.
98
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tipo de deshidratación
El mantenimiento del volumen y la osmolaridad del compartimiento extracelular dependen
de la concentración de sodio que es el catión más abundante de ese compartimiento. En
lactantes se calcula que el sodio total del organismo es de 81 mEq por kilo de peso libre de
grasa y su concentración en el plasma es de 135 mEq por litro.
La disminución del volumen del agua extracelular es la principal alteración y ello ocasiona
hipovolemia qué se manifiesta por signos de colapso circulatorio leve o moderado;
taquicardia, pulso rápido y débil, hipotensión arterial, frialdad de extremidades y en
ocasiones cianosis distal.
99
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Deshidratación hipotónica. Ocurre cuando las pérdidas de sodio son mayores que las de
agua. En este tipo de deshidratación se pierden 10 a 12 mEq de sodio y 8 a 10 mEq de
potasio por kilo de peso, los valores de sodio sérico son inferiores a 130 mEq/l y la
osmolaridad del plasma inferior a 290 mOs/l.
El cuadro clínico se caracteriza por signos de grave colapso circulatorio: pulso débil y
filiforme, hipotensión arterial acentuada, taquicardia, frialdad generalizada y cianosis distal.
A estos signos se agregan profunda letargia con poca o ninguna respuesta a estímulos, piel
y mucosas húmedas, ojos hundidos y blandos, ausencia de sed.
Este tipo de deshidratación se presenta cuando aún niño que inicialmente era deshidratado
isotónico se le administran soluciones muy hipotónicas y puede observarse también cuando
la heces diarreicas con tienen grandes cantidades de sodio como ocurre en algunos
pacientes con shigelosis.
Deshidratación hipertónica. Se produce cuando las pérdidas de agua son mayores que las
de sodio. En este tipo de deshidratación se pierden 0 a 4 mEq de sodio y 2 a 4 mEq de
potasio por kilo de peso, los valores de sodio sérico exceden de 150 mEq/l y la osmolaridad
del plasma es superior a 310 mOs/l.
100
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Este cuadro neurológico en ocasiones sugiere meningitis con la cual hay que establecer
diagnóstico diferencial; en la hipernatremia el LCR puede mostrar aumento de proteínas con
glucosa y celularidad normales.
El cuadro clínico se complementa con sed intensa, mucosas orales secas y fiebre sin
relación con el proceso infeccioso subyacente.
Los estudios de laboratorio demuestran cambios bioquímicos cuya patogenia no está bien
establecida: calcio sérico algo inferior a 9 mg posiblemente en relación con hipokalemia y/o
trastorno en él intercambio de cristales de apatita del tejido óseo con el compartimiento
extracelular, aumento en la fragilidad osmótica de los eritrocitos, acidosis metabólica debida
a disminución de bicarbonato en el plasma y/o aumento en la producción celular de
hidrogeniones, hiperglicemia transitoria, que en nuestra opinión, pudiera estar relacionada
con acidosis metabólica, pues un número significativo de deshidratados isotónicos y con
grave acidosis metabólica también presentan hiperglicemia transitoria.
101
MÓDULO DE PEDIATRÍA
él peso y tienen mayor pérdida insensible de agua por la piel. Cuando estos niños enferman
con diarrea, a la mayor pérdida insensible de agua se añade la pérdida aguda por vía
digestiva y ello causa hipernatremia. Si los niños con diabetes insípida o nefrogénica no
ingieren la cantidad necesaria de agua para compensar los grandes volúmenes de líquido
que pierden por el riñón, pueden presentar hipernatremia. La fiebre alta y prolongada en
lactantes aumenta la pérdida insensible de agua y así la fiebre puede ser causa y
manifestación de hipernatremia.
Diarrea aguda y acidosis metabólica. Con la diarrea se pierden agua y bases sobre todo
sodio y potasio, el organismo recurre a sus sistemas homeostáticos para mantener el pH en
sus valores normales de 7.30 a 7.45 y la reserva alcalina en cifras de aproximadamente 25
mEq/l.
102
MÓDULO DE PEDIATRÍA
103
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuando los valores de potasio sérico se encuentran por debajo de 2.5 mEq, aparece
hipotonía intestinal que se traduce por distensión abdominal e íleo paralítico, en ocasiones
asociado a paresia vesical; el cuadro abdominal simula peritonitis con la cual hay que
establecer diagnóstico diferencial.
Entidades como desnutrición grave, que cursan con depleción de potasio, predisponen a la
hipokalemia. Cuando estos niños enferman con diarrea a la depleción crónica se agrega la
pérdida aguda por vía digestiva y aparecen manifestaciones clínicas de hipopotasemia.
104
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Intoxicación hídrica. Ocurre cuando se administra agua sin adición de sodio en volúmenes
que exceden la capacidad de eliminación renal. El riñón del niño maneja mejor el agua
endovenosa cuando está adicionada de sodio y por ningún concepto deben administrarse
cargas intravenosas de agua sin concentración adecuada de sodio.
La principal alteración es hiponatremia grave por dilución, con cifras de sodio sérico
inferiores a 120 mEq/l y disminución brusca de la osmolaridad del compartimiento
extracelular, creándose un gradiente osmótico de presión que atrae agua hacia el interior de
la célula. Este proceso a nivel neuronal causa edema cerebral con vacuolización del
citoplasma, licuefacción de los núcleos y alteración difusa de la capa de mielina.
BIBLIOGRAFÍA.
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líquidos. Clínicas Pediátricas de Norte América. Noviembre, 1964
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Noviembre, 1964
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Pediátricas de Norte América. Febrero, 1971
4. Chiriboga, Evaluación clínica del niño deshidratado. Revista Ecuatoriana de Pediatría
y Puericultura. Número especial, 1967
105
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Composición de la solución oral: la OMS recomienda una solución que proporciona 90 mEq/l
de sodio. 10 mEq/l de potasio. 80 mEq/l de cloro. 30 mEq/l de bicarbonato y 111 mOs/l de
glucosa. Se obtiene añadiendo a 1 litro de agua 3.5 g de cloruro de sodio. 2.5 g de
bicarbonato de sodio, 1.5 g de cloruro de potasio y 20 g de glucosa.
Esta solución ha sido ampliamente utilizada demostrando efectividad en 85a 95% de casos.
Se prepara en agua corriente y no debe almacenarse por más de 24'horas por el peligro de
proliferación bacteriana; el paquete que contiene el polvo puede guardarse indefinidamente
mientras se mantenga seco.
106
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tomando como base nuestros trabajos y los de otros investigadores diseñamos un método
de tratamiento que utiliza exclusivamente SRO para prevenir o corregir el desequilibrio
hidroelectrolítico y realimentación precoz para mantener adecuada nutrición. Indicamos
rehidratación parenteral sólo en pacientes con choque hipovolémico y en los casos en que
fracasa la rehidratación oral (5%).
107
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Uso de antibióticos
En niños con shigelosis (coprocultivo positivo para shigella o síndrome disentérico con
abundantes polimorfonucleares en el frotis de heces) puede ser útil administrar trimetoprim-
sulfametoxazol durante 7 días por vía oral a la dosis de trimetoprim 6 mg/Kg/día o
sulfametoxazol 30 mg/Kg/día fraccionada cada 12 horas. Si no se obtiene buena, respuesta
clínica en 48 horas, sugiere resistencia de la bacteria al fármaco y debe sustituirse por ácido
nalidíxico dado por vía oral a la dosis de 55 mg/Kg/día fraccionado cada 6 horas. No debe
administrarse como droga de primera elección por la rápida aparición de cepas resistentes.
Otros medicamentos
108
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Solución única para rehidratación parenteral. De un modo general todos los métodos de
rehidratación parenteral utilizan solución Buttler para hidratación inicial y solución Darrow
para hidratación de mantenimiento y reposición de pérdidas persistentes. La diferencia entre
las dos soluciones radica fundamentalmente en que la solución Buttler no contiene potasio.
109
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Este propósito puede ser conseguido con una solución que en 1 litro de agua contenga 1.43
g de cloruro de sodio, 1.72 g de cloruro de potasio y 2.27 g de lactato de sodio. Se obtiene
añadiendo a 1.000 mi de dextrosa al 5% en agua 15 ml de soletrol D y 5 ml de soletrol K (10
ml de solución concentrada de cloruro de potasio al 7.5%). Esta solución proporciona por
litro 45.3 mEq de sodio. 23.1 mEq de potasio, 48.6 mEq de cloro, 19.8 mEq de bicarbonato y
200 calorías.
Las pérdidas persistentes, esto es las que se siguen produciendo durante la rehidratación
por pérdidas gastrointestinales continuas, deberán ser compensadas si tienen significación
clínica a medida que se van produciendo y no pueden ser calculadas, al iniciar la
rehidratación porque son impredecibles. En muchos casos la suspensión inicial de
alimentación oral hace que el vómito desaparezca y que disminuya la frecuencia y el
volumen de las deposiciones así estas pequeñas pérdidas no tienen importante repercusión
clínica.
110
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En el menor tiempo posible iniciar alimentación y según evolución pasar hidratación oral de
mantenimiento.
Este método de rehidratación, como cualquier otro, es sólo una norma general y deberá
variar según el paciente y su evolución, así en pacientes con hipernatremia y/o taquipnea las
pérdidas insensibles aumentan y el volumen para mantenimiento debe incrementarse en 20
ml por kilo de peso aproximadamente.
1. Niños que durante la rehidratación oral vomitan más de 4 veces en una hora.
2. Debilidad para succionar.
3. Distensión abdominal.
4. Niños que no han mejorado o han empeorado después de 6 horas de rehidratación oral.
5. Niños con deshidratación y otra patología asociada (neumonía, meningitis, etc.).
111
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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Pediatría Clínica en la Práctica Médica. Ed. Facultad de Ciencias Médicas. Quito. 1980. pp
110-114
112
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los niños gravemente desnutridos y con diarrea infecciosa aguda responden difícilmente a
las medidas habituales. Si se sospecha o comprueba la etiología bacteriana de la diarrea
debe iniciarse tratamiento antimicrobiano. Si a la enfermedad diarreica se asocia otro
113
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El riñón del desnutrido maneja mal el sodio, posiblemente por excreción; glomerular
disminuida; ello explica la tendencia al escleredema y el que deban ser considerados como
"potencialmente hipernatrémicos" a pesar de que el tipo hipotónico de deshidratación es
más frecuente en el desnutrido que en el eutrófico.
Otros hallazgos frecuentes en los desnutridos incluyen hipoglucemia sobre todo en los
marasmáticos, hipocalcemia, hipomagnesemia e hipofosfatemia.
La rehidratación del desnutrido de III grado deshidratado sigue las mismas normas
generales que para el eutrófico con algunas modificaciones relacionadas con la
fisiopatología de la desnutrición.
114
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Si el niño está lo suficientemente alerta y fuerte para beber debe efectuarse rehidratación
oral.
Añadir a la solución única 2 ml de gluconato de calcio al 10% por cada kilo de peso corporal
del paciente.
115
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Bacterias poco frecuentes en infección aguda como Escherichia coli enteroagregado se han
relacionado con diarrea prolongada. Su identificación requiere técnicas apropiadas.
BIBLIOGRAFÍA
116
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 7
INFECCIONES ESTAFILOCOCICAS
AUCE S. PRINCE
Staphylococcus aureus es una causa importante de infección en los lactantes, los niños y
los adultos. Resulta especialmente frecuente en la población pediátrica como causa de
infecciones de la piel y de los tejidos blandos, desde impétigo, furúnculos e infecciones de
heridas, hasta artritis séptica y osteomielitis. Los estafilococos también se asocian
frecuentemente con infecciones graves que ponen en peligro la vida del paciente, como
septicemia, endocarditis y síndrome de shock tóxico. Los estafilococos coagulasanegtivos
son un problema clínico cada vez más habitual, y en la actualidad representan la causa más
frecuente de bacteriemia entre los pacientes hospitalizados, sobre todo entre los recién
nacidos o niños pequeños con un dispositivo intravascular permanente.
ETIOLOGÍA
Microbiología
•Los estafilococos son microorganismos grampositivos productores de catalasa que suelen
crecer en grupos, como sugiere su nombre (estafilococo deriva del griego y significa «racimo
de uvas»). Son microorganismos resistentes que pueden sobrevivir sobre superficies no
biológicas durante largos períodos de tiempo, y crecen bien en medios artificiales en
condiciones aerobias y anaerobias. Las colonias producen con frecuencia un pigmento
amarillo. S. aureus fermenta una variedad de azúcares, entre ellos el manitol, en
condiciones anaerobias y tolera concentraciones elevadas de NaCl. La capacidad para
producir coagulasa distingue a S. aureus de los estafilococos coagulasanegativos menos
virulentos, como S. saprophyticus, S. haemoiyticusy S. epidermidis.
117
MÓDULO DE PEDIATRÍA
expresan ciertos polisacáridos capsulares (tipos 5 y 8) se asocian con mayor frecuencia con
bacteriemia y sepsis (Soell y cois., 1995).
PATOGENIA
Los estafilococos son microorganismos ubicuos que pueden considerarse parte de la flora
comensal en determinadas circunstancias, o actuar como patógenos virulentos. La
expresión de los factores de virulencia específicos y la naturaleza de la respuesta
inmunitaria del huésped contribuyen al tipo de interacción entre el patógeno y el huésped.
Los estafilococos expresan varias clases de adhesinas. Se unen a la secuencia RGD
(arginina-glicina-aspartato) de la fibronectina. Este receptor permite la colonización de las
membranas mucosas. Los estafilococos se unen también a varios componentes de la matriz
extracelular, entre ellos colágeno, laminina, vitronectina y fibrinógeno (Hienz y cols., 1996).
Con la exposición a S. aureus, las células endoteliales y los leucocitos mononucleares son
estimulados para iniciar una cascada de producción de citocinas, al igual que sucede tras la
estimulación de los microorganismos gramnegativos por el lipopolisacárido, con elaboración
de interlecucina-1β e interlecucina-6 (IL-1β e IL-6) (Yao y cols., 1995; Soell y cols., 1995).
Debido a la expresión de exoproductos, los microorganismos gramnegativos producen daño
tisular local y se diseminan a través del torrente sanguíneo una vez establecida la infección.
118
MÓDULO DE PEDIATRÍA
las células fagocíticas, con lo que impide eficazmente la fagocitosis. Los estafilococos
también producen catalasa, que convierte d H2O2 en oxígeno y agua, con lo que destruyen
uno de los productos antibacterianos más importantes generados por los neutrófilos. En
pacientes con, enfermedad granulomatosa crónica de la niñez, que son incapaces de
generar superóxido, la producción de catalasa permite a S. aureus persistir en ausencia de
actividad bactericida eficaz de los fagocitos. Otros defectos de la función fagocítica, por
ejemplo en pacientes con síndrome de Job, síndrome de Chédiak-Higashi o síndrome de
Wiskott-Aldrich, también predisponen a las infecciones estafilocócicas.
Las toxinas estafilocócias que causan exfoliación han sido bien caracterizadas. Las
exfoliatinas (ETA y ETB) son responsables de lesiones dermatológicas caracterizadas por
eritema y descamación, esta última debida a la separación de los desmosomas que unen las
células epidérmicas. La exfoliatina ETB suele ser producida por microorganismos del grupo
fago II y está codificada por un plásmido. La ETB se asocia con el síndrome de la piel
escaldada estafilocócica, una enfermedad de los lactantes y de los niños pequeños. La ETA
es una enzima cromosómica y se encuentra en varios grupos fago diferentes.
Los estafilococos producen asimismo varías toxinas que actúan como superantígenos: Se
trata de antígenos que se unen a moléculas de la clase MHC II e interactúan con cadenas
Vβ específicas del receptor de la célula T (Kappler y cois., 1989). Estos antígenos no
requieren procesamiento y son capaces de interactuar superficialmente con sólo
componentes de la cadena Vβ, no en el contexto del surco de unión a los antígenos usual
del receptor de la célula T. Así pues, estos antígenos pueden activar todas las clases de
células T que tengan dominios Vβ espedficos. Tal activadón da lugar a la amplificación de
los clones correspondientes, la activadón de los monocitos y la liberación de numerosas
citocinas, entre ellas IL-2, IL-4, IL-6, interferón-γ (INF-γ), factor de necrosis tumoral-α (FNT-
α) e IL-1β, con los consiguientes efectos sobre diferentes sistemas orgánicos. Las toxinas
estafilocócicas TSST-1 y TSST-2 relacionadas con el síndrome de shock tóxico (descrito
más adelante en este mismo capítulo), y la enterotoxina B estafilocócica, una causa de
intoxicación alimentaria por estafilococos, son superantígenos. La expresión de estas
toxinas está muy regulada. La TSST-1, por ejemplo, es expresada bajo condiciones de
concentración baja de Mg**; de ese modo, cuando los estafilococos se encuentran en un
medio con baja concentración de cationes divalentes, por ejemplo en la vecindad de un
tampón sintético hiperabsorbente, aumentan la expresión de los genes correspondientes.
119
MÓDULO DE PEDIATRÍA
EPIDEMIOLOGÍA
120
MÓDULO DE PEDIATRÍA
lugar a la formación de un pequeño absceso. Así pues, una infección localizada, como el
impétigo, puede progresar; a celulitis y al desarrollo de un absceso.
Hidradenitis supurativa. Es una infección de las glándulas sudoríparas de la piel que suele
estar causada por S. aureus.
Se localiza la mayoría de las veces en las áreas húmedas, como las axilas, o en los pliegues
de la región perineal y genital. Las lesiones pueden abrirse de forma espontánea y curar sin
dejar cicatrices. .
Mastitis. S. aureus es una causa bien conocida de mastitis, tanto en las madres lactantes
(animales y mujeres) como en los recién nacidos. Se cree que la capacidad de casi todas
las cepas de S. aureus para producir lipasa contribuye a la patogenia de esta infección. El
cuadro se caracteriza por eritema, tumefacción e induración dolorosa de la mama, y a veces
se asocia con síntomas sistémicos de fiebre y malestar general. La lesión puede
transformarse en un absceso franco y requiere rápido tratamiento con fármacos
antiestafilocócicos sistémicos.
Linfadenitis estafilocócica. Esta infección es habitual en los niños y se manifiesta por una
masa eritematosa dolorosa en los ganglios linfáticos de la cadena cervical, acompañada de
121
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En el SPEE, los cultivos de piel suelen ser negativos para estafilococos, aunque los
microorganismos pueden aislarse en un punto de infección distante, como el muñón
umbilical o la nasofaringe.
Los lactantes presentan síntomas sistémicos de infección, con fiebre e irritabilidad, y a veces
presentan un aspecto séptico.
122
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El síndrome de shock tóxico estafilocócico fue descrito por Todd, quien observó a 7 niños
con una enfermedad multisistémica grave, caracterizada por fiebre elevada, exantema
escariaciniforme, vómitos, diarrea, disfunción renal y hepática, coagulación intravascular
diseminada (CID) y shock (Wiesenthal yTodd, 1984; Davis y cois., 1980). Este síndrome es
similar al descrito previamente de escarlatina estafilocócica. Se apreció un aumento notable
de los casos en mujeres jóvenes por lo demás sanas que utilizaban tampones
hiperabsorbentes (Parsonnet, 1989). Estas mujeres, durante la menstruación y debido al uso
de tampones, desarrollan un cuadro de fiebre, vómitos, diarrea, mialgias y un exantema
característico, parecido al de las quemaduras solares. El exantema progresa hacia la
descamación generalizada, que afecta habitualmente a las palmas de las manos y a las
plantas de los pies. Se aísla S. aureus en el tampón o en la vagina, o bien en otros lugares
cuando el síndrome no guarda relación con la menstruación, como describió originalmente
Todd. Los estafilococos involucrados producen una toxina (Schlievert y cois., 1981), TSST-1
o TTST-2, que actúa como superantígeno y activa clases completas de células T con
cadenas Vβ específicas, sin especificidad por la cadena α ni por el antígeno del surco de
unión del receptor de las células T. La TSST-1 puede inducir también expresión de IL-lβ y
FNT-α por las células mono nucleares. Así pues, las manifestaciones de la enfermedad se
123
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Enterotoxinas estafilocócicas
124
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Aunque la endocarditis por S. aureus fue descrita inicialmente como una enfermedad de los
adictos a las drogas intravenosas, también representa una complicación bien conocida de
los pacientes con cardiopatías congénitas. Puede afectar a niños con patología cardíaca
asintomática, por ejemplo prolapso de la Válvula mitral o un defecto del tabique
interventricular. Estas lesiones 1) producen turbulencia del flujo sanguíneo, que origina un
foco reactivo en el endotelio cardíaco y proporciona un nido para el depósito de fibrina y
plaquetas, y 2) exponen los receptores de la fibronectina (Hamill, 1987). Durante la
bacteriemia transitoria, los estafilococos pueden alojarse en estos depósitos de fibrina,
unirse a la fibronectina y proliferar.
Otro grupo de pacientes con riesgo de endocarditis estafilocócica está formada por quienes
tienen instalados depósitos de acceso vascular permanentes (Decker y Edwards, 1988;
Saiman y Prince, 1993).
Este procedimiento, seguro y eficaz, puede ser preferible a la descorticación formal, y cada
vez se cuenta con más experiencias en niños. Se trata de un procedimiento menos invasivo
que permite al cirujano, bajo visualización directa, lisar las adherencias e irrigar el espacio
pleural. La toracoscopia puede utilizarse en las fases precoces de la evolución del empiema,
126
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El cuadro clínico empieza en los niños con fiebre e hipersensibilidad ósea; los lactantes
presentan irritabilidad, cojera o se niegan a caminar. Los datos de laboratorio no suelen ser
diagnósticos. El recuento de leucocitos puede no estar aumentado, mientras que la
velocidad de diseminación globular suele ser elevada. El diagnostico de osteomielitis
hematógena aguda puede establecerse mediante gammagrafía isotópica con fosfonato de
99Tc, que demuestran áreas de renovación ósea, o a través de la imagen de resonancia
magnética (RM) (v. fig. 30-5, A-B). Las radiografías simples del área afectada no muestran
las clásicas anomalías de neo formación ósea perióstica hasta que han transcurrido 10-14
días de evolución (Ledesma-Medina y Newman, 1989). La rotura de un foco de osteomielitis
hacia el espacio articular contiguo puede provocar artritis séptica, por ejemplo en la cadera o
en el hombro.
Aparecen signos locales de tumefacción de los tejidos blandos y limitación del arco de
movilidad. Dada la virulencia de S. aureus, la artritis séptica de la cadera suele exigir drenaje
abierto para evitar que se destruya la articulación (Bray y Schmid, 1986). En caso de la
rodilla, las aspiraciones repetidas con aguja pueden proporcionar un drenaje suficiente.
127
MÓDULO DE PEDIATRÍA
A B
FIG. 30-4 A, Radiografía de tórax que demuestra empiema estafilocócico con áreas de consolidación diseminadas por el
pulmón derecho. B, Ventana mediastínica en la TC axial a nivel del principio del bronquio del lóbulo medio derecho, que
demuestra áreas de consolidación y formación de abscesos (neomatoceles). Se observa la parte superior del empiema
adyacente a la columna.
FIG.
FIG.30-530-4imágenes radiológicas
A, Radiografía dedetórax
osteomielitis
que demuestra empiema estafilocócico con áreas de consolidación
estafilocócica del astrálago derecho. A, La
diseminadas por el pulmón derecho. B, Ventana mediastínica en la TC axial a nivel del principio del
radiología simple del tobillo muestra destrucción
bronquio del lóbulo medio derecho, que demuestra áreas de consolidación y formación de abscesos
ósea y un borde irregular del astrálago. B, La
(neomatoceles).
gammagrafía Se observa
ósea con la una
99Tc revela partezona
superior
de del empiema adyacente a la columna.
captación aumentada del radioisótopo en el
astrálago derecho. C, El aspecto del hueso en la
imagen de resonancia magnética sugiere
destrucción ósea, rodeada por respuesta
inflamatoria densa y una colección de líquido.
B
FIG. 30-5 imágenes radiológicas de osteomielitis
estafilocócica del astrálago derecho. A, La
radiología simple del tobillo muestra destrucción
ósea y un borde irregular del astrálago. B,BLa
gammagrafía ósea con 99Tc revela una zona de
captación aumentada del radioisótopo en el
astrálago derecho. C, El aspecto del hueso en la
imagen de resonancia magnética sugiere
destrucción ósea, rodeada por respuesta
inflamatoria densa y una colección de líquido.
C
128
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Artritis séptica. La artritis séptica también puede presentarse como una tumefacción
articular aguda con signos de eritema, calor e hipersensibilidad, sin afectación ósea. El
espacio articular se infecta por vía hematógena. El diagnóstico se confirma mediante
aspiración de líquido articular purulento, con leucocitos polimorfonucleares, elevado
contenido de proteínas y presencia de estafilococos. Sin embargo, en los casos de artritis
séptica hematógena las radiografías simples y las gammagrafías con 99Tc de los huesos
adyacentes son negativas. El drenaje y el tratamiento antibiótico suelen porcentajes de
curación excelentes. Se han obtenido en varios estudios excelentes resultados con
fármacos antimicrobianos orales para las infecciones estafilocócicas óseas y articulares, si
los microorganismos eran susceptibles a los antibióticos antiestafilocócicos usuales y si el
paciente cumplía el tratamiento prescrito (Tetzlaff y cols., 1978).
Piomiositis. Esta infección dé los tejidos blandos también suele deberse a S. aureus.
Aunque la enfermedad se describe con mayor frecuencia en las regiones tropicales, también
se observa en pacientes inmunocomprometidos y en individuos por lo demás normales de
zonas templadas (Christin, 1992). Se trata de una infección primaria del músculo
esquelético, más frecuentemente de los grandes músculos de las extremidades, y puede
tener su origen en áreas traumatizadas del músculo. Los padentes presentan
hípersensibilidad muscular, calambres, dolor y fiebre. El diagnóstico puede venir sugerido
por la ecografía, aunque la tomografía computarizada, y sobre todo la imagen de resonancia
magnética, permiten el diagnóstico diferencial con los hematomas, los tumores y los
abscesos. El tratamiento se basa en la administración de antibióticos apropiados. El drenaje
suele acelerar la curación.
Las cepas SARM expresan el gen medA que codifica una proteína de unión a la penicilina
mutante, la PBP2b, que no existe en las cepas de estafilococos susceptibles a la meticilina
(Hartmann y Tomacz, 1984). La proteína de unión a la penicilina alterada tiene menor
afinidad por el antibiótico. Así pues, las concentraciones usuales de penicilinas
129
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Existen numerosos fármacos antimicrobianos activos contra los estafilococos. Dado que
estos gérmenes constituyen un problema importante, se ha puesto un gran interés en
desarrollar tratamientos antiestafilocócicos eficaces. Entre los fármacos aplicados se
incluyen los antibióticos parenterales, orales y tópicos, las combinaciones fijas y los
glucopéptidos antimicrobianos activos contra las cepas SARM y los estafilococos
coagulasanegativos. Dado que casi todas las cepas de S. aureus producen (3-lactamasa
con actividad penicilinasa, los fármacos antiestafilocócicos deben ser resistentes a esa
enzima. Todas las penicilinas antiestafilocócicas para administración parenteral (meticilina,
oxacilina y nafcilina) contienen grupos laterales voluminosos para proteger la integridad del
anillo β-lactámico. Cada una posee propiedades farmacológicas y efectos secundarios
ligeramente diferentes, pero ofrecen en esencia una actividad similar contra la mayoría de
los aislados clínicos. La adición de un inhibidor de la β-lactamasa, como el clavulanato, el
sulbactam o el tazobactam, a las penicilinas amoxicilina, ticarcilina, ampicilina o piperacilina,
respectivamente, obtiene unas penicilinas de amplio espectro con elevada actividad frente a
los estafilococos productores de β-lactamasa. Los fármacos orales, como el ácido
clavulánico + la amoxicilina, la doxacilina y la dicloxacilina pueden utilizarse en las
infecciones tratables por vía oral.
130
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Otras clases de farmacos antimicrobianos también poseen excelente actividad contra los
estafilococos. Los macrólidos (eritromicina, claritromicina, azitromicina y clindamicina)
pueden utilizarse en el tratamiento oral de la infección estafilocócica. También las
fluoroquinolonas, en particular el ciprofloxacino, tienen buena actividad antiestafilocócica y
se han utilizado para pacientes seleccionados a los que no se podía administrar antibióticos
β-lactámicos. Algunos de estos fármacos están disponibles en formas oral y parenteral. La
adición de rifampina, un antibiótico que interfiere en la actividad ARN polimerasa, puede
considerarse en el tratamiento de las infecciones estafilocócicas difíciles, ya que es
liposoluble y penetra bien en los compartimentos intracelulares y en el sistema nervioso
central (Gombert y cols., 1981). Sin embargo, la resistencia a la rifampina aparece
rápidamente, por lo que este antibiótico nunca debería administrarse como único fármaco.
Los aminoglucósidos, por ejemplo la gentamicina, tienen también una excelente actividad
antiestafilocócica, pero sólo suelen aplicarse para obtener un efecto aditivo o sinérgico en
las infecciones difíciles, de tratar; en ocasiones se utilizan por vía tópica.
En las infecciones graves que ponen en peligro la vida del paciente, sobre todo en zonas en
las que se aíslan con frecuencia SARM, la vancomicina es el fármaco de elección para el
tratamiento empírico de la presunta infección estafilocócica, hasta que se aísle el
microorganismo y se determine su sensibilidad (Kline 7 Masón, 1988; Scorch y Rajagpolan,
1986). Aunque los antibióticos β-lactámicos son considerados los fármacos de elección
contra la infección estafilocócica grave, el número cada vez mayor de cepas con proteínas
de unión a la penicilina alteradas, así como la hiperexpresión de penicilinasas, han llevado a
un amplio uso de la vancomicina contra las infecciones estafilocócicas. En la actualidad, se
están perfeccionando antibióticos glucopéptidos mejores y más activos contra las cepas
SARM.
El tratamiento combinado puede resultar útil para tratar la endocarditis y otras infecciones
que cursan con bacteriemia persistente; por ejemplo, se ha utilizado la combinación de
rifampicina (que puede acumularse dentro de las células fagocíticas) con vancomicina o con
un fármaco β-lactámico.
131
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Microbiología
Infecciones nosocomiales
Estos microorganismos ubicuos son la causa más frecuente de infección nosocomial,
causan una morbilidad significativa y aumentan el costo de la hospitalización (Kloos y
Bannerman, 1994; Patick, 1990; Rupp y Archers, 1994). La gran mayoría de estas
infecciones se atribuyen a la contaminación de dispositivos intravasculares, sobre todo los
catéteres intravenosos de los recién nacidos (Noel y Edelsón, 1984). Debido al carácter
indolente de las infecciones, pueden pasar desapercibidas durante períodos relativamente
prolongados. Los microorganismos responsables de las infecciones de catéteres pueden
producir un exopolisacárido que facilita la adherencia a los tubos de plástico; aunque no se
conoce bien su papel como factor de virulencia (Díaz-Mitoma y cols., 1987; Goldmann y
Pier, 1993). Es posible que el exopolisacárido se produzca durante la fase de «colonización»
de la infección, mientras los gérmenes forman microcolonias. Sin embargo, no se sabe si los
microorganismos se unen a proteínas humanas o a los componentes de la matriz
extracelular que recubre los catéteres de plástico. Casi todos, los catéteres permanentes
132
MÓDULO DE PEDIATRÍA
acaban siendo colonizados por estos microbios, aunque las infecciones con síntomas son
infrecuentes. Se ha sugerido que la bacteriemia aparece cuando existe un gran número de
microorganismos, que se desprenden de forma intermitente hacia el torrente sanguíneo
(Hodes y Barzilai, 1990). Esta bacteriemia puede acompañarse de signos clínicos, como
fiebre o hipotermia, inestabilidad hemodinámica e intolerancia a la glucosa. Tales anomalías
son especialmente frecuentes en los recién nacidos con bacteriemia y sepsis por
estafilococos coagulasanegativos. Los pacientes mayores con bacteriemia por estos
microorganismos pueden presentar fiebre transitoria, pero por lo general desarrollan un
menor número de signos clínicos indicativos de infección sistémica. El tratamiento sin
extraer el catéter permanente acostumbra a tener éxito si se administra vancomicina, dado
que estos gérmenes poseen casi siempre proteínas de unión a la penicilina alteradas, con
baja afinidad por los antibióticos β-lactámicos (Archer, 1988).
Los estafilococos coagulasanegativos son una causa frecuente de bacteriemia en los recién
nacidos, sobre todo en los prematuros con peso bajo (GrayK1995). Los estudios
epidemiológicos sugieren que, como ocurre con S. aureus, ciertas cepas endémicas de
estafilococos coagulasanegativos pueden causar epidemias de infección nosocomial en las
unidades de cuidados intensivos (Low, 1992; Lyytikainen y cols., 1995). Además de los
síntomas clínicos provocados por la bacteriemia, las infecciones por estafilococos
coagulasanegativos son una causa significativa de morbilidad neonatal, y prolongan la
duración y el costo de la hospitalización de los lactantes pequeños.
Endocarditis
133
MÓDULO DE PEDIATRÍA
aunque tales manifestaciones son menos frecuentes que en la población adulta. Los niños
con catéteres venosos centrales, sobre todo los recién nacidos, pueden sufrir infecciones
cardiovasculares por estafilococos coagulasanegativos en presencia de válvulas nativas. La
infección puede complicar un ductus arteriosus permeable o ser secundaria a una lesión por
flujo en chorro y daño endotelial secundario a defectos septales ventriculares no reparados.
S.saprophyticus se ha reconocido como causa habitual de infección del tracto urinario (ITU)
en chicas adolescentes (Jordán y cols., 1980). Las ITU por S. saprophyticus causan los
mismos signos y síntomas que las producidas por E. coli, más conocidas. Los pacientes
presentan disuria, piuría y hematuria. S. saprophyticus puede diferenciarse de otros
estafilococos por su resistencia a la novobiocina, la producción de ureasa y el patrón
específico de utilización de carbohidratos. El germen, rara vez causa ITU fuera de este
grupo de mujeres jóvenes, sanas y sexualmente activas. Sin embargo, cuando se recupera
S. saprophyticus de la orina en este contexto, no debe considerarse como un componente
134
MÓDULO DE PEDIATRÍA
MEDIDAS PREVENTIVAS
Dado que los estafilococos son microorganismos ubicuos, resulta difícil prevenir las
infecciones que causan. El lavado de manos cuidadoso tiene una importancia primordial
para prevenir el contagio persona a persona relacionada con las secreciones contaminadas.
Es importante considerar la susceptibilidad de los distintos huéspedes a estas bacterias. El
riesgo de infección estafilocócica nosocomial es mucho mayor y tiene consecuencias más
graves en la guardería neonatal que en los niños mayores. Los pacientes de las unidades de
cuidados intensivos con múltiples dispositivos de acceso venoso o grandes incisiones
quirúrgicas también experimentan un mayor riesgo de infección estafilocócica adquirida en
el hospital. El control de los brotes epidémicos nosocomiales de enfermedad estafilocócica
requiere los esfuerzos coordinados de todo el personal médico participante, así como la
colaboración del epidemiólogo hospitalario.
BIBLIOGRAFÍA
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135
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 8
INFECCIONES ESTREPTOCOCICAS
EDWAAR L. KAPLAN
Las infecciones por estreptococos β-hemolíticos grupo A figuran entre las enfermedades
bacterianas más comunes en los niños. Aunque no suelen provocar problemas más graves
que la amigdalitis o la faringitis, pueden dar lugar a graves complicaciones supurativas y no
supurativas, con riesgo para la vida del paciente. La escarlatina, la erisipela, el síndrome de
shock tóxico, la glomerulonefritis aguda postestocócica y la fiebre reumática aguda
representan una lista sólo parcial de las complicaciones provocadas por los estreptococos β-
hemolíticos grupo A. Las infecciones estreptocócicas han adquirido una especial importancia
en la última parte de la década de 1980 y en la de 1990 porque sus complicaciones parecen
ser más frecuentes ahora que en el pasado; también es más habitual la comunicación de
secuelas graves (Ripian, 1993).
MICROBIOLOGÍA
Los estreptococos grupo A pueden diferenciarse de forma presuntiva de los de otros grupos
mediante un procedimiento no serológico descrito en 1953 por Maxted, quien utilizó un disco
136
MÓDULO DE PEDIATRÍA
especial con bacitracina en un método simple de placa con antibiótico (Maxted, 1953). Las
cepas grupo A son sensibles a la bacitracina con mayor frecuencia (>95%) que otros grupos
de estreptococos β-hemolíticos. EJ crecimiento de la mayoría de las cepas grupo A es
inhibido en un disco especial con 0,04 unidades de bacitracina. Según un análisis de 12.560
cepas, existe acuerdo muy bueno entre la prueba de bacitracina y la prueba de predpitina en
el 95,8% de los casos (Moody, 1972).
137
MÓDULO DE PEDIATRÍA
una activación del sistema citocina como parte de la patogenia de esta grave complicación
de la infección por estreptococos grupo A.
EPIDEMIOLOGÍA
Los estreptococos grupo A se contagian sobre todo por vía respiratoria. Los individuos con
infección aguda del tracto respiratorio alto por estreptococos grupo A, sobre todo quienes
albergan gran número de gérmenes en las fosas nasales anteriores, muestran una especial
tendencia a transmitir el microorganismo a los contactos íntimos, (familiares o compañeros
de colegio). En contraste, el riesgo de transmisión a los contactos es mucho menor en los
sujetos con infección del tracto respiratorio alto que alojan menos gérmenes en las fosas
nasales. Los alimentos contaminados (en especial leche, crema, otros derivados lácteos y
huevo o productos con huevo) han sido los responsables de epidemias bien documentadas
de faringitis transmitida por alimentos.
Aunque la infección es más frecuente en el grupo de edad pediátrico, todas las personas se
muestran susceptibles a los estreptococos grupo A. La incidencia varía con la edad y con el
tipo clínico de infección. Sin embargo, estas infecciones suelen ser menos frecuentes en los
lactantes, su incidencia aumenta gradualmente hacia los 4-5 años, y es máxima entre los 5 y
los 15 años. Aunque la incidencia de infección del tracto respiratorio alto por estrepcoco
grupo A es más baja en los niños en edad preescolar, se han documentado brotes
epidémicos de esta infección en centros de cuidados diurnos; (Smith y cols., 1989).
Se pensaba en el pasado que la incidencia de infección del tracto respiratorio alto por
estreptococos grupo A era mayor en los climas templados, pero en la actualidad se acepta
que estas infecciones y sus secuelas también son frecuentes en los trópicos. Sin embargo,
se ha observado en varios estudios sobre prevalencia que los estreptococos β-hemolíticos
grupos C y G también se encuentran muchas veces en el tracto respiratorio alto de los
pacientes que habitan en climas tropicales. Estos microrganismo no causan fiebre
reumática. No se sabe con certeza si su presencia indica infección verdadera, o sólo
colonización.
Las infecciones estreptocócicas de la piel (impétigo, piodermia) son más comunes en niños
preescolares, pero pueden afectar a personas de cualquier edad. La distribución geográfica
de las infecciones cutáneas parece indicar preferencia por los climas más cálidos o
tropicales, y ésas infecciones son más frecuentes durante el verano y el principio del otoño
en los climas templados. Sin embargo, el impétigo estreptocócico también ocurre durante el
invierno en zonas templadas. Por lo que respecta a la faringitis por estreptococos grupo A, la
138
MÓDULO DE PEDIATRÍA
INMUNIDAD
139
MÓDULO DE PEDIATRÍA
31-1, que asume exposición a estreptococos grupo A tipo 4, ilustra gráficamente esta
posibilidad. Se aprecia que 1) inmunidad contra el tipo 4 evita la enfermedad clínica, con
independencia del nivel de anticuerpos contra la toxina; 2) cuando falta la inmunidad contra
los microorganismos tipo 4, pero existen anticuerpos contra la toxica, pueden producirse
faringitis o amigdalitis estreptocócicas, pero no es probable la escarlatina, y 3) cuando no
existe inmunidad contra la estreptococos grupo 4 ni contra la toxina, se puede producir
escarlatina.
MANIFESTACIONES CLÍNICAS
Las manifestaciones clínicas de la infección por estreptococos grupo A están regidas por
numerosos factores, en especial la puerta de entrada, la edad del paciente y su situación
inmunitaria. Se ha debatido el efecto de la inmunidad específica de tipo. Powers y Boisvert
(1944) resaltaron la importancia del factor de edad en relación con la infección clínica.
Describieron con claridad las manifestaciones de la infección estreptocócica o
<<estreptococosis>> en tres grupos de edad pediátrica; menos de 6 meses, de 6 meses a 3
años, y de 3 y 12 años.
La estreptococosis de los niños con edades de 6 meses a 3 años se caracterizan por fiebre
poco intensa de comienzo insidioso, síntomas constitucionales leves y nasofaringitis poco
intensa. El exudado nasal puede ser claro.
Los ganglios linfáticos cervicales anteriores suelen aparecen agrandados y dolorosos. Sin
embargo, hay que recordar que la infección estreptocócica <<clásica>> el tracto respiratorio
alto puede afectar a niños pequeños. La sinusitis y la otitis media pueden acompañar a la
faringitis o la amigadalitis
140
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La febrícula y los síntomas persisten a veces hasta 4-8 semanas. Este tipo de infección
estreptocócica es similar, desde el punto de vista clínico, a diversas infecciones
inespecíficas del tracto respiratorio.
Infección del tracto respiratorio alto por estreptococos grupo A en niños con 3 a 12
años de edad
En los niños de 3 a 12 años de edad, la infección del tracto respiratorio alto por
estreptococos grupo A suele manifestarse por un comienzo agudo de la amigdalitis o la
faringitis, con escarlatina o sin ella. En esencia, la amigdalitis estreptocócica es una
escarlatina sin exantema. El cuadro clínico, las complicaciones, el pronóstico y el
tratamiento son idénticos a los de la escarlatina; en consecuencia, los consideraremos al
comentar esta última enfermedad (v. sección siguiente).
141
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Escarlatina
El período de incubación medio de la escarlatina es de 2-4 días, con límites de 1-7 días. La
enfermedad comienza de modo brusco, con fiebre, vómitos, dolor de garganta y síntomas
constitucionales, por ejemplo cefalea, escalofríos y malestar general. El exancema típico
aparece al cabo de 12-48 horas. No es inusual que el dolor abdominal, constituya unos
síntomas precoces y prominentes. De hecho, la combinación de dolor abdominal y vómico
puede sugerir alguna forma de abdomen agudo quirúrgico. Esta combinación también suele
observarse en la amigdalitis estreptocócica sin exancema. Los datos más significativos son
la fiebre, el enantema y el exantema.
Fiebre. En los casos típicos (fig. 31-2), la temperatura se eleva súbitamente hasta 39,4°C y
alcanza su máximo el segundo día. A continuación, desciende poco a poco hasta
normalizarse al cabo de 5-6 días. Los casos graves cursan con fiebre más elevada y
prolongada. En la escarlatina leve, la temperatura sólo se eleva hasta menos de 38,3°C o se
mantiene normal. La frecuencia del pulso pue¬de aumentar desproporcionadamente en
relación con ia temperatura. Tras iniciar el tratamiento antibiótico, la fiebre suele ceder
rápidamente, situándose en cifras normales o casi normales antes de 24 horas.
142
MÓDULO DE PEDIATRÍA
una cabeza de alfiler, dan a la piel una textura rugosa, similar al papel de lija. El exantema
de la escarlatina recuerda a una «quemadura solar con carne de gallina» (lámina 9).
1. Se generaliza
FIG. rápidamente,
31-2 Representación por lo general
esquemática de unantes
casodetípico
24 horas.
de escarlatina sin complicaciones no
2. Las lesiones puntiformes no suelen afectar a la cara. La frente y las mejillas aparecen
tratada. El exantema suele aparecer en las 24 horas siguientes al comienzo de la fiebre y la faringitis.
rojas, lisas y calientes, y el área alrededor de la boca permanece pálida (palidez
perioral).
3. El exantema es más intenso en los pliegues cutáneos, por ejemplo axilas e ingles, y en
lugares de presión, como las nalgas.
4. Existen áreas de hiperpigmentación, en ocasiones con petequias diminutas en los
pliegues de las articulaciones, sobre todo en las fosas antecubitales. Estas lesiones
forman líneas transversales (signo de Pastia) que persisten alrededor de 1 día después
de desvanecerse el exantema.
5. Si la erupción es intensa, pueden existir lesiones vesiculares diminutas (sudamina
miliar) diseminadas sobre el abdomen, las manos y los pies.
6. El exantema va seguido de descamación algunos días más tarde.
143
MÓDULO DE PEDIATRÍA
ESCARLATINA
La descamación se extiende después del tronco y por ultimo a las extremidades, hasta
generalizarse hacia la tercera semana (fig 31-4). La piel descamada del tronco se
desprende en escamas más grandes y gruesas. Es frecuente que se desprendan áreas
circulares de epidermis con tamaño variable, proporcionando a la piel un aspecto como con
ojales o en sacabocados.
Las manos y los pies suelen ser las ultimas zonas en descamarse, hasta que finalmente lo
hacen entre la segunda y tercera semana después del comienzo. Las puntas de los dedos
de las manos muestran de modo característico separación de la piel de los márgenes libres
de las uñas. En los casos intensos, se puede desprender un molde epidérmico completo de
los dedos, las manos o los pies.
144
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Escarlatina quirúrgica
Sepsis estreptocócica
Estas infecciones estreptocócicas tienen una elevada mortalidad (se ha publicado cifras de
hasta el 30%). La varicela es un factor de riesgo importante para la infección invasiva en los
niños. Esta complicación se ha seguido comunicando en la década de 1990 (Stevens 1992,
1995)
145
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El síndrome de shock tóxico estreptocócico (con o sin fascitis necrotizante) lleva al fracaso
de múltiples órganos. Los criterios diagnósticos se enumeran en el recuadro 31-1.
146
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Erisipela. La erisipela, antes muy habitual, es relativamente rara hoy en dia. Se caracteriza
por engroamiento induradoy rojo de la piel. Comienza como una lesión pequeña, que se
extiende por los márgenes durante alrededor de 4 – 6 dias. Los márgenes tienen un borde
elevado, firme, dolorosoy palpable. En la cara, el exantema puede adoptar una dsitribución
en alas de mariposa. La lesión cutánea suele asociarse con fiebere y síntomas generales,
que cede una vez que el exantema deja de progresar.
Desde el punto de vista histológico, existen datos de una reacción inflamatoria que afecta a
los vasos linfáticos superficiales. Los canales linfáticos aparecen llenos de fibrina, leucocitos
yestreptococos. La afectación linfática, cada vez mayor, explica la progresión y la evolución
específica de la lesión.
Eccema estreptocócico. Los niños y lactantes con lesiones eccematosas húmedas están
predispuestos a las infecciones secundarias, en particular por estreptococos hemolíticos. La
lesión resultante muestra eritema extenso, exudado serosanguinolento, costras, exudación y
adenopatía regional.
RECUADRO 31-1
SÍNDROME DE SHOCK TÓXICO ESTREPTOCÓCICO
I. Aislamiento de Streptococcuspyogenes:
A. En una zona normalmente estéril.
B. En una zona no estéril.
II. Signos clínicos:
A. Hipotensión.
B. Afectación de múltiples órganos (por lo menos dos de las siguientes anomalías)
1. Afectación renal.
2. Coagulopatía.
3. Afectación hepática.
4. Síndrome de dificultad respiratoria del adulto (SDRA).
5. Exantema macular eritematoso generalizado, seguido a veces de descamación
6. Necrosis de tejidos blandos, como fasdris necrotizante, 'miositis o gangrena.
(Modificado de JAMA 1993; 269; 390-391, y de Kaplan EL. The Reporto n Pediatic Infectious Dieseses 1996;
6:17-18).
*Nota: “Caso definido” incluye los criterios I-A y II (A y B). “Caso probable incluye I-B y II (A y B) en ausencia de
otra causa identificada.
147
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El diagnóstico de las infecciones del tracto respiratorio alto por estreptococos grupo A, entre
ellas la escarlatina, se puede sospechar y confirmar por 1) las manifestaciones clínicas
características, 2) el aislamiento del patógeno causal, 3) las pruebas serológicas y 4) otras
pruebas de laboratorio menos específicas (Wannamaker, 1972).
La tríada de fiebre, vómitos y súbita aparición de dolor faríngeo, junto con amigdalitis o
faringitis exudativas y una erupción puntiforme eritematosa, sugieren con fuerza el
diagnóstico de escarlatina. La presencia de los mismos signos y síntomas sin exantema
indican amigdalitis o faringitis estreptocócicas.
Stillerman y Bernstein (1961) observaron que los grupos de signos y síntomas eran mejores
indicadores de faringitis estreptocócica que los signos y síntomas aislados. Los cuatro
síndromes siguientes se asociaron con positividad de los cultivos en más del 70% de los
casos:
Wannamaker (1972) describió diferencias en el cuadro clínico típico de las infecciones del
tracto respiratorio alto por estreptococos grupo A en diferentes grupos de edad. La
presentación clásica en los niños mayores y en los adultos con infecciones del tracto
respiratorio alto por estreptococos grupo A es mucho menos frecuente en los lactantes y en
los niños pequeños. Los pacientes de este grupo suelen presentar un cuadro más
subagudo, muchas veces con febrícula y malestar general. Esta forma de presentación
puede dificultar el diagnóstico clínico, sobre todo en centros de cuidados diurnos donde se
agrupan muchos niños pequeños; es fácil confundir el síndrome con las infecciones víricas
del tracto respiratorio alto.
148
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNÓSTICO DE LABORATORIO
Los estreptococos hemolíticos grupo A pueden aislarse en la faringe, las fosas nasales
anteriores, la nasofaringe o una herida infectada. Es raro encontrar estos microorganismos
en la sangre de los pacientes que sólo presentan infección del tracto respiratorio alto. La
positividad del cultivo de muestras faríngeas puede indicar infección estreptocócica aguda,
pero también puede deberse al denominado «estado portador» de estreptococos grupo A en
el tracto respiratorio alto (Kapian, 1980). El cultivo cuantitativo de una torunda faríngea
revela con frecuencia, aunque no siempre, una relación entre el aislamiento de un gran
número de estreptococos y la faringitis estreptocócica verdadera (Breese y cols., 1972). Los
estudios de Bell y Smith (1976) demostraron intensa proliferación de Streptococcus
pyogenes en el 71% de las torundas faríngeas tomadas de 1.054 niños con faringitis, y en
sólo el 1,7% de 462 niños normales portadores. Existe una superposición considerable, de
manera que la cuantificación del cultivo de muestras faríngeas no es un método totalmente
fiable para diferenciar ambas condiciones. El diagnóstico de impétigo estreptocócico se
establece por el aislamiento de estreptococos en una lesión cutánea.
149
MÓDULO DE PEDIATRÍA
estas pruebas no identifican los estreptococos no pertenecientes al grupo A, como los de los
grupos serológicos C y G, que se han relacionado con casos de faringitis.
150
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los pacientes con infección estreptocócica aguda suelen presentar leucocitosis con
predominio de los polimorfonucleares. No es infrecuente observar aumento del número de
eosinófilos, del 5-10% de los leucocitos totales, en pacientes con escarlatina. La velocidad
de sedimentación globular suele estar elevada.
Entre los procesos que pueden confundirse con esa enfermedad cabe citar el sarampión, la
rubéola, el exantema súbito, el eritema infeccioso, la enfermedad de Lyme, la
mononucleosis infecciosa, el síndrome de la piel escaldada escafilocócica, el síndrome de
Kawasaki y el síndrome de shock tóxico. La quemadura solar en un niño con faringitis puede
confundirse conescarlatina; la ausencia de erupción en el área del bañador aclara el
diagnóstico. El exantema por calor (miliaria) también puede simular una erupción
escarlatiniforme.
Por ejemplo, los serotipos que producen de modo clásico faringitis son relativamente raros
en las lesiones cutáneas (Anthony y cois., 1969). Las características de estas infecciones se
enumeran en la tabla 31-1.
151
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las complicaciones de las infecciones por estreptococos grupo A pueden aparecer en las
fases precoces o tardías de la enfermedad.
Complicaciones precoces
Complicaciones tardías
Estas secuelas no supurativas suelen aparecer tras un período de latencia de 1-3 semanas
y pueden seguir a infecciones evidentes o inaparentes.
152
MÓDULO DE PEDIATRÍA
cardíaca reumática siguen siendo importantes problemas de salud pública (Grupo de estudio
de la Organización Mundial de la Salud, 1988).
Se han descrito tasas de prevalencia muy elevadas entre los escolares de varios países
subdesarrollados de todo el mundo, lo que convierte a esta secuela no supurativa de las
infecciones por estreptococos grupo A en un problema cardiovascular significativo en el
mundo actual.
No se conocen a fondo las razones exactas de este fenómeno, pero es probable que guarde
relación con la introducción y diseminación de estreptococos grupo A específicos (en estos
pacientes se aislaron sobre todo los tipos M 1,3, 5, 6 y 18). Muchos de esos tipos eran del
fenotipo mucoide.
Siempre han existido indicios que sugieren que, además de la necesidad de una infección
del tracto respiratorio alto por estreptococos grupo A, parece existir una predisposición
genética al desarrollo de fiebre reumática.
Se han estudiado muchos factores, pero el mecanismo todavía no ha sido explicado por
completo.
Es probable que guarde relación con el procesamiento inmunológico anormal de uno o más
antígenos de los escreptococos grupo A.
Datos recientes sugieren que algunos individuos susceptibles pueden ser identificados por la
presencia de marcadores anormales en sus linfocitos no T periféricos.
153
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tabla 31-1. Características generales de las infecciones estreptocócicas en los distintos lugares.
154
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Se exigen dos criterios mayores o uno mayor y dos menores; más la evidencia de
infección estreptocócica previa, para sugerir el diagnóstico de fiebre reumática. Es
importante saber que el diagnóstico de fiebre reumática debe establecerse con gran
precaución en los pacientes que cumplan los criterios de Jones, pero que no tengan
datos de infección previa por estrepcococos grupo A.
pronóstico a largo plazo de los niños con nefritis estreptocócica aguda es excelente.
La enfermedad renal residual es muy inhabitual.
RECUADRO 31-2
Poliartritis migratoria
Corea de Syndenham
Nodulos subcutáneos
Eritema marginado
Criterios menores
Fiebre
Artralgia
Intervalo PR prolongado
Reactantes de fase aguda elevados
Evidencia de infección reciente por estreptococos grupo A
El pronóstico de los pacientes con infecciones del tracto respiratorio alto por
estreptococos grupo A no complicadas y correctamente tratadas es excelente. Por lo
general, las complicaciones sépticas graves pueden evitarse. La antibioterapia
adecuada reduce asimismo la incidencia de fiebre reumática, mejorando así el
pronóstico. Los fallecimientos por escarlatina y por otras infecciones estreptocócicas,
156
MÓDULO DE PEDIATRÍA
muy frecuentes hace algunas décadas, son ahora extremadamence raros. Sin
embargo, las infecciones supurativas graves por estrepcococos grupo A tienen una
mortalidad relativamente elevada. Se han publicado cifras de mortalidad desde el
30% hasta más del 50% en pacientes con fáscitis necrotizante por estreptococos
grupo A.
Tratamiento antimicrobiano
La penicilina sigue siendo el .fármaco preferido para tratar las infecciones del tracto
respiratorio alto por estreptococos grupo A. Las cepas de estreptococos hemolíticos
grupo A son uniformemente susceptibles a la penicilina. (Coona.n y Kapian, 1994).
La administración de penicilina suele hacer desaparecer la fiebre y los síntomas
constitucionales. Algunos investigadores (Breese y cois., 1972; Hall y Breese, 1984)
han indicado que la administración de antibióticos mejora los síntomas de la faringitis
estreptocócica con más rapidez que la no administración. De hecho, se ha
confirmado en varios estudios recientes que el tratamiento precoz se asocia con una
resolución más rápida de los síntomas, lo que permite que los niños vuelvan al
colegio y los padres al trabajo en un menor tiempo (Nelson, 1984).
157
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
colegios, los grupos militares y otras poblaciones que viven en lugares cerrados,
como centros residenciales.
Se ha demostrado muy eficaz la profilaxis a largo plazo para prevenir los episodios
recidivantes de fiebre reumática, con inyecciones periódicas de penicilina G
benzatina intramuscular. En la mayoría de los casos, es suficiente con una inyección
de 1.200.000 unidades cada 4 semanas. Sin embargo, datos recientes sugieren que
en los pacientes de alto riesgo o en los paises donde el peligro de recidiva es
elevado, pueden estar indicadas las inyecciones cada 3 semanas (Lue, 1994).
Aunque la sulfadiacina puede emplearse para la profilaxis secundaria en pacientes
con fiebre reumática, no debe utilizarse para tratar las infecciones por estreptococos
grupo A. La eritromicina también se ha administrado con éxito en la prevención
secundaria de pacientes que no podían recibir penicilina ni sulfadiacina.
161
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFÍA
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162
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 9
ETIOLOGÍA
La rubéola está causada por un virus específico que se encuentra en la sangre y en las
secreciones nasofaríngeas de los pacientes con la enfermedad. Sobre la base de estudios
de transmisión en monos rhesus, Hess postuló en 1914 que la rubéola estaba causada por
un virus. Este hecho no se confirmó hasta 1938, cuando Hiro y Tasaka provocaron la
enfermedad en niños mediante la inoculación de lavados nasales filtrados procedentes de
enfermos con rubéola en fase aguda. Habel y cols, consiguieron en 1942 transmitir la
rubéola al mono rhesus utilizando líquido de lavados y sangre. Los trabajos de Anderson en
1949 y de Krugman y cols, en 1953 confirmaron los hallazgos de Hiro y Tasaka. Krugman y
cols. (1953), así como Krugman y Ward (1954), también demostraron presencia del virus en
la sangre dos días antes del exantema y el primer día con él y probaron concluyentemente
que la rubéola podía cursar sin exantema.
163
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El virus de la rubéola ha sido cultivado en una variedad de cultivos tisulares. Por lo general,
interfiere en el crecimiento de otros virus (lo que se utiliza como un marcador del crecimiento
del virus de la rubéola), sin ejercer efecto citopático en las siguientes células de cultivo
tisular primario: riñón de mono verde africano, riñón embrionario bovino, riñón de cobaya,
riñón de conejo, amnios humano y riñón de embrión humano.
164
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Manifestaciones clínicas
Los primeros síntomas de la rubéola aparecen tras un periodo de incubación de
aproximadamente 16 -18 días, con límites de 14-21 días. El curso clínico típico se ilustra en
la figura 26-1. El primer signo de enfermedad en los niños es la aparición del exantema. Sin
embargo, en los adolescentes y los adultos la
erupción está precedida por un período
prodrómico de 1-5 días con febrícula, cefalea,
malestar general, anorexia, conjuntivitis leve,
coriza, molestias faríngeas, tos y linfadenopatía.
Estos síntomas ceden con rapidez después del
primer día del exantema. El enantema de la
rubéola, descrito por Forschleimer en 1898, puede
observarse en muchos pacientes durante el
periodo prodrómico el primer día del exantema.
Consiste en máculas rojizas, de tamaño
puntiforme o mayores, localizadas en el paladar
blando. En los pacientes con escarlatina, el
paladar blando puede aparecer cubierto de lesiones punteadas, y los pacientes con
sarampión pueden mostrar un aspecto manchado rojizo; estas lesiones son indistinguibles
del enantema de la rubéola. Evidentemente, las denominadas manchas de Forschheimer no
son patognomónicas de rubéola ni tienen el mismo significado diagnóstico que las manchas
de Koplik en el sarampión.
165
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fig. 26-2. Cronología del comienzo de la linfadenopatía y del exantema en 32 casos de rubéola contagiada
experimentalmente. Obsérvese la aparición de la linfadenopatía 5-7 días antes de ccomenzar el exantema.
(Tomado de Green RH y cols.: Am J Dis Child 1965;110:348.)
Exantema. El exantema, sobre todo en los niños, puede ser el primer indicio obvio de
enfermedad. Comienza en la cara y después se extiende hacia abajo con rapidez para
afectar al cuello, los brazos, el tronco y las extremidades. La erupción aparece, se extiende
166
MÓDULO DE PEDIATRÍA
y desaparece con más rapidez que el exantema del sarampión (fig. 26-3). Al final del primer
día, todo el cuerpo puede aparecer cubierto de máculas discretas rojo-rosadas. El segundo
día el exantema comienza a desaparecer en la cara, y las lesiones del tronco pueden
confluir y adoptar una coloración uniforme que puede recordar al exantema de la escarlatina
leve. Sin embargo, las lesiones de las extremidades permanecen discretas y por lo general
no confluyen.
En los casos típicos, el exantema ha desaparecido al final del tercer día. Si la erupción ha
sido intensa, puede apreciarse cierta descamación harinosa fina, pero no es frecuente. Las
lesiones rojo-rosadas características de la rubeola son distintas de las rojo-púrpuras del
sarampión y las rojo-amarillentas de la escarlatina. En la las lesiones suelen ser discretas y
pueden o no; cuando lo hacen, se produce un tonoeritematoso difuso. En contraste, las
lesiones del sarampión, sobre todo las situadas en la cabeza y el cuello, tienden a confluir y
formar manchas irregulares con márgenes polimorfos. Ya se han indicado las semejanzas y
diferencias entre la erupción de la rubéola y la de la escarlatina. El área perioral también
difiere en ambas enfermedades; el exantema de la rubéola afecta a esta zona, mientras que
en la escarlatina se aprecia palidez perioral.
Fiebre. En los niños, la temperatura puede ser normal o ligeramente elevada. Si existe
fiebre, rara vez persiste después del primer día con exantema y suele ser de grado bajo. En
167
MÓDULO DE PEDIATRÍA
la figura 26-1 se ilustra una curva térmica típica. Durante las epidemias, los pacientes con
rubéola tienen a veces temperaturas de hasta 40 °C. Los adolescentes y adultos pueden
presentar febrícula durante el periodo prodrómico y el primer día con, exantema. En la tabla
26-1 se indica la temperatura máxima en un grupo de 13 niños con rubéola experimental; en
8 casos la temperatura permaneció normal y en 5 osciló entre 38 °C y 38,7 °C.
Diagnóstico
Detección del agente causal. Como se indica en la figura 26-4, el virus de la rubéola puede
recuperarse de la faringe desde 7 días antes de comenzar el exantema hasta 14 días
después. La disponibilidad de procedimientos para aislar el virus ha proporcionado un
instrumento de laboratorio importante para el diagnóstico exacto de la rubéola. Como se
observa en la figura 26-4, el virus puede recuperarse de la faringe con regularidad en los 5
días siguientes al comienzo del exantema; en contraste, la viremia presente antes de brotar
el exantema rara vez se observa después.
168
MÓDULO DE PEDIATRÍA
fase aguda debe obtenerse lo antes posible tras comenzar el exantema, y el suero de la
convalecencia se recogerá 2-4 semanas más tarde. La rubéola aguda puede diagnosticarse
por un aumento de cuatro veces o mayor en el título de anticuerpos IgG en la pareja de
muestras de suero de la fases aguda y de convalecencia, o bien por la presencia de
anticuerpos IgM específicos contra la rubéola en una sola muestra. Sin embargo, son
posibles las reacciones IgM negativas y positivas falsas.
Además, pueden encontrarse respuestas IgM positivas verdaderas tanto en las infecciones
primarias como en las reinfecciones.
Diagnóstico diferencial.
Complicaciones
169
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La artritis rubeólica con afectación de rodillas, tobillos o codos puede simular la poliartritis de
la fiebre reumática. Si existe tumefacción fusiforme de los dedos de las manos, puede
recordar a la artritis reumatoide. En un estudio de 10 pacientes del sexo femenino con artritis
rubeólica de articulaciones pequeñas y medianas que duró 1 semana, las pruebas de fijación
del látex para factor reumatoide fueron positivas en 9 de las 10 pacientes con artritis, y sólo
en 2 de 7 con rubéola sin artritis (Johnson y Hall, 1958). Sin embargo, en otro estudio con 14
mujeres observadas durante un periodo de seguimiento de 2-5 años después de
experimentar artritis rubeólica, ninguna de ellas mostró manifestaciones sugestivas de
enfermedad reumatoide (Kantor y Tanner, 1962). Durante una epidemia de rubéola en un
suburbio de Londres, Fry y cols. (1962) observaron artritis en el 15% de 74 adultos con
rubéola; detectaron artritis en el 33% de 40 mujeres y en el 6% de 34 varones. Durante una
epidemia de rubéola en Bermuda durante 1971, se observaron manifestaciones articulares
en el 25% de los niños menores de 11 arios y en el 52% de los pacientes con más de esa
edad (Judelsohn y Wyll, 1973). El virus de la rubéola se ha aislado en el líquido articular de
pacientes con artritis rubeólica aguda, y en la sangre periférica de quienes presentan artritis
rubeólica crónica.
170
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pronóstico
Inmunidad
171
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Inmunidad pasiva.
Factores epidemiológicos
172
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Aislamiento y cuarentena
Tratamiento
RUBÉOLA CONGÉNITA
173
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Patogenia
La patogenia de la embriopatía rubeólica no está del todo clara. Los estudios en células
de cultivos tisulares embrionarios humanos han indicado que la infección por el virus de la
rubéola se asocia con inhibición de la mitosis y aumento del número de roturas
cromosómicas (Plotkin y cois., 1965). Las autopsias de lactantes con rubéola congénita
revelaron órganos hipoplásicos con un número subnormal de células (Naeye y Blanc,
1965). En consecuencia, se considera probable que la embriopatía rubeólica esté
causada por 1) inhibición de la multiplicación celular; 2) infección crónica persistente
durante el periodo crucial de la organogénesis, o 3) una combinación de ambos factores:
Manifestaciones clínicas
El síndrome de rubéola clásico descrito por Gregg y por otros autores en la década de
1940 se caracterizaba por retraso del crecimiento intrauterino, cataratas, microcefalia,
sordera, enfermedad cardíaca congénita y retraso mental. Estudios extensos sobre este
síndrome durante la epidemia de rubéola en EE.UU. en 1964 arrojaron una nueva luz
sobre el problema. La disponibilidad de técnicas serológicas específicas y para el
aislamiento del virus proporcionó nueva información y reveló un espectro de la
enfermedad más amplio. La infección intrauterina puede ir seguida de aborto espontáneo,
174
MÓDULO DE PEDIATRÍA
parto de feto muerto, parto de un lactante vivo con malformaciones únicas o múltiples, o
nacimiento de un niño normal. Las distintas manifestaciones de la rubéola congénita se
enumeran en el recuadro 26-1. Está claro que las consecuencias de la infección rubeólica
durante el embarazo son variables e impredecibles. Pueden afectarse casi todos los
órganos, aislados o en diversas combinaciones, y la afectación puede ser transitoria,
permanente o progresiva.
175
MÓDULO DE PEDIATRÍA
RECUADRO 26-1
Diagnóstico
177
MÓDULO DE PEDIATRÍA
178
MÓDULO DE PEDIATRÍA
embargo, alrededor del 20% de los niños con rubéola congénita ya no presentan a los 5
años anticuerpos IH detectables contra el virus de la rubéola (Cooper y cols., 1971).
Diagnóstico diferencial
Pronóstico
Se ha procedido al seguimiento a largo plazo de unos 500 niños nacidos con síndrome de
rubéola congénita en Nueva York durante la epidemia de 1964 y 1965. Al llegar a la
tercera década de la vida, estos pacientes fueron clasificados en tres grupos: alrededor de
la tercera parte eran relativamente normales, otra tercera parte mostraban incapacidad
moderada y los restantes sufrían minusvalía profunda que requería cuidado institucional.
Los pacientes con síndrome de rubéola congénita han experimentado dificultad para
desarrollar sus capacidades sociales, sobre todo después de abandonar las unidades de
educación especial como adultos jóvenes. No han sido raros los intentos de suicidio.
Alrededor del 15% de los pacientes con síndrome de rubéola congénita han desarrollado
diabetes dependiente de la insulina, debido probablemente a un mecanismo
179
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Factores epidemiológicos
180
MÓDULO DE PEDIATRÍA
MEDIDAS PREVENTIVAS
181
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Aunque los títulos de anticuerpos inducidos por la vacuna suelen ser más bajos que los
derivados de la infección natural, la inmunidad proporcionada por la vacuna suele
proteger contra la enfermedad clínica y la viremia después de la exposición natural.
BIBLIOGRAFIA
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(ACIP). MMWR 1990;39:3-18.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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183
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 10
FIEBRE
Bipinchandra Patel
184
MÓDULO DE PEDIATRÍA
siglo XIX. Sin embargo, la información con relación a dicho ritmo en lactantes y niños se
ha presentado principalmente en este siglo, Kleitman registró la temperatura cada cuatro
horas en - 78 niños normales durante 11 días y notó que no había un ritmo consistente
durante la primera semana, pero posteriormente aparecía un patrón en el cual llegaba a
un máximo en la parte final de la tarde y descendía a su nivel mínimo durante la noche. La
amplitud de la variación aumenta en forma progresiva hasta los dos años de edad y para
los cinco años el patrón es similar al de los niños más grandes y al de los adultos. La
causa de este ritmo no se ha investigado completamente en los lactantes, pero en los
adultos está relacionada con una disminución en la pérdida de calor durante periodos en
que aumenta la temperatura más que en el incremento en la producción de calor. Todo
parece indicar que el control del ritmo es central por el hipotálamo.
DEFINICIÓN DE FIEBRE
FISIOPATOLOGÍA DE LA FIEBRE
185
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Esta zona del hipotálamo es el sensor primario de todos los termoestímulos los cuales
activan los mecanismos de producción y disipación de calor.
186
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Al llegar el pirógeno endógeno a esta área provoca la elevación del ajuste del termostato,
el cual aparentemente actúa a través de mediadores centrales. Uno de los mediadores
más importantes es la prostaglandina E1; otros que probablemente también se
encuentran presentes y que tienen una importante participación, son la 5 HT (serotonina),
los péptidos y el AMP cíclico.
Termogénesis y termólisis
Los mecanismos que participan en la conservación de calor son: 1) De comportamiento;
por ejemplo, elevar la temperatura ambiental (calefacción), ponerse ropa extra o cubrirse
con ella o asumir cierta posición en decúbito, como genuflexión. 2) Corporales
involuntarios; por ejemplo, el titiriteo que da como resultado la producción de calor por la
masa muscular.
187
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Esto a su vez puede provocar aumento en las células eferentes que activan las vías
neurológicas de la termogénesis y la termólisis. Existe cierta evidencia preliminar de que
así como el pirógeno endógeno es capaz de elevar el punto de ajuste a través de
mediadores centrales, también puede haber una sustancia natural (“criógeno endógeno”)
que disminuye el punto de ajuste y, por tanto, provoque defervescencia.
Fiebre remitente: Cuando las fluctuaciones de la temperatura son mayores, pero las
temperaturas diarias permanecen por arriba de lo normal (fig. 13-3).
Fiebre de recaída: Cuando uno o más días de temperatura normal alternan con días de
fiebre (fig. 13-5).
Fiebre cotidiana: Cuando la temperatura llega a su punto máximo una vez al día.
188
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las fiebres cotidianas, terciana y cuartana clásicamente se han descrito en los diferentes
tipos de paludismo. Sin embargo, es importan- te recordar que tales patrones toman
tiempo antes de establecerse.
189
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuando se atiende a un niño febril, debe., recordarse que la edad es un factor muy
importante para interpretar la gravedad de la fiebre. Los niños con fiebre pueden dividirse
en tres grupos: I) .lactantes menores de dos meses;-2) niños de dos meses a dos años, y
3) niños mayores de dos años.
Aunque estos niños tienen menor riesgo de sufrir enfermedades que ponen en peligro la
vida, no dejan de ser un reto diagnóstico para el médico cuando presentan fiebre.
Estudios prospectivos han demostrado que los signos clínicos que sugieren enfermedad
grave son cambios en el estado de conciencia, conducta juguetona, conciencia sobre el
ambiente y nivel de actividad; estos niños además, se consuelan fácilmente y continúan
tomando alimentos por vía bucal. Los niños a esta edad son más susceptibles a presentar
190
MÓDULO DE PEDIATRÍA
191
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En los niños mayores de dos años que presentan algún padecimiento febril es más fácil
identificar una enfermedad grave debido a que los signos y síntomas son más marcados.
Los conceptos previamente expuestos sobre el niño con deficiencia inmunitaria y el que
tiene anemia de células en hoz, también se aplican a los niños de esta edad.
a) Tuberculosis
b) Histoplasmosis
c) Salmonelosis .
d) Enfermedad de inclusión citomegálica
e) Mononucleosis infecciosa (virus de Epstein-Barr)
f) Brucelosis
g) Leptospirosis
h) Tularemia
i) Toxoplasmosis
j) Paludismo
B) Localizadas
a) Endocarditis bacteriana
b) Empiema
192
MÓDULO DE PEDIATRÍA
3. Neoplasias
Linfomas
Enfermedad de Hodgkin
Leucemias
Neuroblastoma, feocrocitoma
Hepatoma
193
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las causas que más se han implicado en fiebres prolongadas en USA son tuberculosis,
brucelosis, tularenemia y padecimientos como riketsiasis, salmonelosis, Leptospirosis,
infecciones secundarias al virus Epstein Barr, citomegalovirus y hepatitis. Aunque menos
frecuentes, las infecciones por hongos, como la histoplasmosis y la blastomicosis,
también pueden provocar este tipo de fiebre.
El estudio de cada enfermedad está fuera del alcance de este capítulo y el lector debe
referirse a textos de enfermedades infecciosas y parasitarias.
La causa de la fiebre varía según el tipo de tumos; por ejemplo, en los linfomas el 50% de
los episodios febriles se deben a la neoplasia peristente, mientras que en las leucemias
esto solamente se presente en el 25% de los casos.
194
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los padecimientos endocrinos que se han asociado con FOD incluyen diabetes insípida
central y nefrógena, y tirotoxicosis. La diabetes insípida en los niños pequeños se puede
195
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Algunas de las entidades que producen FOD son hereditarias, como la fiebre del
Mediterráneo familiar, la disautonomía familiar (síndrome de Riley-Day), y la ictiosis lineal.
La fiebre del Mediterráneo familiar, como su nombre lo dice, afecta a la población del
Mediterráneo y se caracteriza por episodios esporádicos de fiebre, dolores articulares y
abdominales y finalmente, produce amiloidosis e insuficienda renal. El síndrome de Riley-
Day se presenta principalmente en los judíos Ashkenazi y afecta los sistemas nervioso
autónomo y sensorial periférico. Se caracteriza clínicamente por temperaturas que varían
desde la hipotermia hasta la fiebre, disminución de la sensibilidad periférica, disminución
en la sudoración, y salivación excesiva.
Una causa muy importante del FOD es la fiebre ficticia, es decir, la provocada
intencionalmente ya sea haciendo gárgaras con líquidos calientes, colocando el
termómetro cerca de una lámpara o poniéndolo en agua caliente antes de tomar la
temperatura. A de tenerse un alto índice de sospecha en aquellos pacientes con fiebre
elevada, en ocasiones hasta 41 grados centígrados o mayor, sin que presenten al mismo
tiempo los signos propios de la fiebre como taquicardia, mal aspecto, etc. Para hacer el
diagnóstico de fiebre ficticia se toma la temperatura rectal bajo observación directa, o bien
se mide la temperatura de orina fresca también bajo observación.
196
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El estudio diagnóstico se inicia con los exámenes de uso más frecuente y que
proporcionan una información general; por ejemplo, biometría hemática, sedimentación
globular, exámen general de orina, radiografía de tórax y cultivos de sangre y orina para
microorganismos aeróbicos y anaeróbicos. Ocasionalmente es necesario efectuar
hemocultivos múltiples, como en el diagnóstico de endocarditis bacteriana, en cuyo caso
los cultivos deben incubarse por periodos más prolongados. Cuando la cuenta total de
polimorfonucleares (neutrófilos), es > de 10.000 o las bandas son de 50 o más, las
posibilidades de infección bacteriana son bastante altas. Por otro lado, la neutopenia
también predispone al paciente a infecciones bacterianas graves. La sedimentación
globular mayor de 30 mm/h sugiere inflamación secundaria a infección bacteriana o
197
MÓDULO DE PEDIATRÍA
TRATAMIENTO DE LA FIEBRE
La pregunta sobre si la fiebre moderada debe tratarse sigue siendo tema de debate.
A pesar de estos argumentos se sigue tratando la fiebre de forma vigorosa tanto por los
padres como por el médico. Las razones de este fenómeno pueden ser: a) Ansiedad de
los padres ante la presencia de fiebre. B) la creencia de que la fiebre elevada puede
provocar convulsiones en niños menores de 6 años. C) Hacer que el niño se sienta más
cómodo. D) Prevenir la lesión al sistema nervioso central por temperaturas mayores de 41
grados centígrados. E) Prevenir deshidratación y pérdida de peso. F) prevenir delirio y
muerte.
El uso popular der los agentes antipiréticos, como la aspirina y el acetaminofén, son
bastante seguros cuando se ingieren en dosis apropiadas. Es importante recordar que los
antipiréticos no previenen las convulsiones febriles. L a fiebre persistente rara vez provoca
198
MÓDULO DE PEDIATRÍA
pérdida de peso importante en las situaciones agudas. Las temperaturas elevadas (40 G.
centígrados) no son peligrosas. Las temperaturas de 41°C son raras y las de 42°C aún
más raras y no necesariamente se asocian con enfermedades graves.
El acetaminofén tiene un gran margen de seguridad entre las dosis terapéuticas y las
tóxicas y causa relativamente pocos efectos colaterales. La aspirina tiene mayores
199
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Es importante recalcar que la dosis debe ser exacta para su efecto óptimo. En los cuadros
13-1 y 13-2 se señalan las dosis de estos medicamentos por año de edad. Las dosis en
mg/kg/dosis para ambos son de 20 mg/kg/dosis cada cuatro a seis horas, con un máximo
para" la aspirina de 3.5 g/día. Ambos fármacos pueden producir toxicidad cuando se
toman en dosis masivas, como en los intentos de suicidio.
El tratamiento sintomático se usa principalmente para hacer que el paciente se sienta más
cómodo. Debe recordarse que la fiebre es un síntoma o un signo y no una entidad
específica en sí misma.
2a3 162
4a5 243
6a8 324
9 a 10 405
11 486
Mayores de 12 648
200
MÓDULO DE PEDIATRÍA
4 a 8 meses 80
1 año 120
2 a 3 años 160
4 a 5 años 240
6 a 8 años 320
9 a 10 años 400
11 a 12 años 480
201
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En los defectos inmunocelulares los niños tienden a presentar infecciones por virus,
principalmente herpéticos (herpes simple, enfermedad de inclusión citomegáíica, varicela,
virus de Epstein-Barr), así como por Pneumocystitis carinii. Los defectos inmunocelulares
pueden ser congénitos como una alteración inmunitaria aislada o coexistir como parte de
la inmunodeficiencia combinada grave. También pueden, ser el resultado de la
quimioterapia y se ven frecuentemente en niños con leucemia. Para una descripción más
detallada de estas enfermedades, se sugiere al lector consultar los textos de inmunología.
Piel: Se buscan exantemas como varicela, abscesos y celulitis, abrasiones, punciones por
alfileres, etc.
202
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Examen rectal: Se hace de preferencia en forma externa y por palpación superficial bus-
cando abscesos o fístulas. El tacto y los termómetros rectales deben evitarse, pues
pueden producir lesiones en la piel y provocar infecciones graves por la entrada de
bacterias.
Una vez efectuada la historia clínica, exámenes de laboratorio como biometría hemática,
cultivos de sangre y orina, y radiografías de tórax serán dé utilidad para determinar la
naturaleza y origen de la fiebre. Otros exámenes que se pueden ordenar, dependiendo de
la situación clínica del paciente son: examen del líquido cefalorraquídeo con cultivos
bacterianos y de hongos, pruebas de funcionamiento hepático, cultivos y tinción de Gram
en sitios en que haya secreciones.
203
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El cuidado clínico de los niños febriles que presentan alteración inmunitaria debe hacerse
en el hospital. Debido a los riesgos de infecciones por bacterias o virus, el tratamiento
debe ser de amplio espectro, consultando a los especialistas en infectología e
inmunología.
Los niños que reciben quimioterapia, pero que no tienen neutropenia ni se encuentran
bajo tratamiento profiláctico con trimetoprim-sulfametoxasol, y los niños con
inmunodeficiencia combinada grave (IDCG) pueden sufrir infecciones graves por P.
carinii, hongos como Candida, histoplasmosis o Aspergillus y se localizan usualmente en
los pulmones. Si existen pruebas clínicas, radiológicas y de laboratorio de neumonitis
intersticial (los gases arteriales indican hipoxia e hipercapnia) debe efectuarse biopsia de
pulmón para determinar el microorganismo causal y así poder instituir la terapéutica
apropiada.
En caso de que se sospeche infección por hongos, se hace punción de médula ósea o
biopsia para identificar el microorganismo causal y puede ser necesario administrar
anfotericina B por vía endovenosa.
Por último, cabe señalar que cuando se identifique con seguridad el sitio de infección más
definido, así como el agente causal, se puede cambiar la terapéutica para que sea más
específica.
204
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 11
DOLOR ABDOMINAL
El dolor abdominal (DA) es un motivo de consulta frecuente, ya que durante los primeros
años la región abdominal es utilizada por el niño para localizar algunas situaciones
molestas, aunque, en ocasiones, el dolor no se produzca exactamente ahí.
ETIOLOGÍA
El DA puede tener causas muy diversas en las diferentes edades pediátricas (Tabla I).
La localización del dolor puede sugerir afectación específica del aparato digestivo o de
otros órganos (Fig. 1).
Los cólicos del lactante se caracterizan por episodios recurrentes de dolor abdominal, que
se manifiesta como llanto brusco e inconsolable, flexión de las piernas e irritabilidad en los
205
MÓDULO DE PEDIATRÍA
niños menores de 3 meses, por lo demás sanos. Generalmente, estos episodios son
vespertinos o nocturnos.
También se han definido como cuadros de dolor abdominal de 3 horas o más de duración
al día, al menos 3 días por semana y que suelen persistir desde las 3 semanas hasta los
3 meses, en un lactante sano y bien alimentado (definición de los 3).
Etiología:
Los cólicos del lactante constituyen en algunos casos el primer estadío del síndrome de
colon irritable en la infancia.
En ocasiones, los cólicos pueden ser consecuencia de una intolerancia a las proteínas de
la leche de vaca y pueden aparecer incluso en niños alimentados con lactancia materna
exclusiva por paso de proteínas vacunas a través de la leche de la madre.
Laboratorio
Diagnóstico
El diagnóstico se basa en una historia clínica y un exámen físico cuidadoso para descartar
causas orgánicas del dolor.
Tratamiento
• Tranquilizar a los padres, ya que su ansiedad puede ser motivo de llanto excesivo en el
niño o por el contrario, una consecuencia de ello o bien ambas cosas. Aconsejar
descanso a la madre.
206
MÓDULO DE PEDIATRÍA
• Insistir en una correcta preparación del biberón en los niños con lactancia artificial.
Excepcionalmente puede resultar beneficioso administrar de manera transitoria una
fórmula exenta de proteínas vacunas.
• En niños con lactancia materna recomendar a la madre una dieta equilibrada evitando la
ingesta excesiva de alimentos potencialmente alergénicos, como leche y derivados,
huevos, frutos secos y pescados.
• Evitar la excesiva deglución de aire: cuidar la postura durante las tomas, usar tetinas
adecuadas, ofrecer tomas frecuentes para evitar la ansiedad del niño al succionar.
• Evitar ambientes potencialmente tóxicos, como el humo del tabaco, la escasa ventilación
y las fragancias concentradas. .
Obstrucción intestinal
Invaginación intestinal
Enterocolitis necrotizante
Cólicos
lactancia Hernia incarcenada
Intolerancia de proteínas vacunas
Torsión testicular
Infección urinaria
Gastroenterits aguda
207
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Infección urinaria
Neumonía
En los niños a partir de los 4 ó 5 años, el dolor abdominal recurrente (DAR) es la causa
más frecuente de dolor abdominal crónico.
La definición de DAR dada por Apley en 1957 sigue teniendo actualmente plena vigencia:
«al menos tres episodios de dolor abdominal, en un período de más de tres meses, en
niños mayores de tres años.
El dolor debe ser tan severo como para afectar la actividad del niño, con períodos
asintomáticos entre los episodios y sin evidencia de enfermedad orgánica».
208
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Etiología
Datos clínicos
La edad de inicio más frecuente es entre los 5 y 8 años, sin predominio de sexo, aunque a
partir de los 8 ó 9 años es más prevalente en niñas.
Los percentiles de peso y talla y el examen físico son siempre normales. Se debe realizar
siempre un tacto rectal para descartar la existencia de estreñimiento.
La anamnesis pone de manifiesto que cerca del 50% de los niños afectados tienen
antecedentes familiares positivos de DAR o de otros síntomas funcionales o dificultades
emocionales.
Con cierta frecuencia el niño puede tener trastornos asociados, como agresividad,
irritabilidad o ansiedad, miedos o terrores nocturnos, enuresis o alteraciones del apetito.
Exámenes complementarios
210
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
Diagnóstico diferencial
Hay datos que deben hacer sospechar organicidad como la edad menor de 3 ó 4 años, la
localización del dolor, alejada de la región umbilical, que el dolor despierte al niño por la
noche y la presencia de signos y síntomas acompañantes como vómitos, diarrea, pérdida
de peso y retraso de la talla.
En estos casos se deben pautar los exámenes complementarios precisos para orientar el
diagnóstico hacia otras posibles causas de dolor abdominal.
Tratamiento
El tratamiento incluye:
Evitar el absentismo escolar por esta causa y tratar que el dolor no altere el ritmo
de vida normal del niño y su familia. El niño debe tomar una dieta normal, variada
y equilibrada para su edad. Se debe evitar el exceso de alimentos flatulentos y se
debe aportar fibra y residuos para prevenir el estreñimiento.
211
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pronóstico
El pronóstico del DAR en general es bueno. En 30 a 50% de los niños afectados el DAR
desaparecerá espontáneamente, una tercera parte continuará con DAR sin repercusiones
y el resto tendrá en la vida adulta otros trastornos funcionales crónicos, como cefaleas o
dismenorrea, pero sin impedimento para llevar una vida normal.
En el momento, actual no existe evidencia que demuestre una relación directa entre el
DAR y la presencia de Helicobacter pylori (H. pylori), excepto en los casos de dolor
asociado a enfermedad ulcerosa péptica.
Hoy se acepta que el H. pylori puede producir gastritis y asociarse a úlcera gástrica y
duodenal en los niños y sólo cuando los síntomas y signos de la historia clínica son
sugestivos de patología orgánica estará indicado realizar el despistaje de la bacteria.
212
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
213
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Métodos no invasivos
El test del hidrógeno espirado con urea marcada con C13 constituye un buen método para
el diagnóstico y para valorar la respuesta al tratamiento.
Según este documento las indicaciones para despistaje de colonización por H. pylori
serían:
Tratamiento
214
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En el momento actual, se acepta que los niños con colonización gástrica por H. pylori sin
enfermedad péptica no requieren tratamiento. En los casos en que se demande, se debe
informar a los padres de los efectos secundarios de los fármacos, del riesgo de
resistencias para el H. pylori y para otras bacterias y además del hecho de que la
erradicación del H. pylori, no garantiza necesariamente la desaparición de los linfomas
que se le atribuyen. Se ha demostrado que en los niños con DAR y H. pylori sin patología
ulcerosa el resultado del tratamiento erradicador no es superior al de un placebo.
Prevención
En los últimos años se ha logrado secuenciar el genoma del H. pylori, lo que hará posible
en un futuro próximo la síntesis de nuevos medicamentos capaces de inhibir su actividad,
así como la identificación y producción de antígenos que permitirán obtener vacunas
efectivas contra esta bacteria.
BIBLIOGRAFÍA
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Smith JA, Wátkins JB (eds). Pediatric Gas¬trointestinal Disease:
Pathophysiology-Diagnosis-Management. 3rd ed. Ontario. BC Decker Inc.
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215
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 12
Faringitis. Laringitis
FARINGITIS
Epidemiología
Existe una susceptibilidad universal y afecta a todas las edades y latitudes, pero es rara
en el primer año de vida, siendo los más susceptibles los niños en los primeros años de
escuela. La frecuencia es difícil de asegurar por haber un marcado solapamiento entre
todos los cuadros de infección aguda de las vías respiratorias, pero se calculan estos en 5
a 7 episodios por niño y año y la FAA por estreptococo beta-hemolítico grupo A (EBHGA)
entre 0,25 y 1 por niño y año. El reservorio de la mayor parte de estas infecciones incluido
el EBHGA es el ser humano. El contacto en ambientes cerrados favorece la transmisión,
por lo que en los climas templados es más frecuente en los meses fríos. El mecanismo de
transmisión es por contagio directo de secreciones respiratorias de enfermo a sano bien
por vía inhalatoria o por las manos, alimentos u objetos recientemente contaminados. Los
portadores crónicos de EBHGA no suelen ser fuente de infección para la comunidad.
Etiología
En su mayoría son producidas por virus. El agente bacteriano más frecuente con mucho
es el EBHGA. Algunas bacterias frecuentemente implicadas no se consideran agentes
primarios de infección faríngea, sino de complicaciones de la infección previa por virus
(ver Tabla I).
216
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Clínica
H .síntoma principal es el dolor faríngeo, difícil de discernir en el niño pequeño, si bien,
para el diagnóstico es preciso que en la exploración hallemos signos inflamatorios, como
eritema farigoamigdalar o exudados en las amígdalas límite en la mucosa. Son muy
frecuentes la fiebre y cervical anterior. Solo por los síntomas y signos no es posible
establecer con seguridad si la etiología es vírica o bacteriana por EBHGA aunque los hay
que orientar en uno u otro sentido. Siempre hay que tener en cuenta los datos
epidemiológicos recientes en la familia y en la comunidad.
• Síntomas que orientan hacia etiología vírica: edad menor de dos años, inicio gradual,
resfriado, conjuntivitis, tos, ronquera, diarrea, exantemas.
• Síntomas que orientan hacia etiología bacteriana por EBHGA: ausencia de los síntomas
anteriores, edad mayor de tres años, disfagia intensa, exudado amigdalar, fiebre elevada,
dolor abdominal, vómitos, petequias en paladar blando, adenopatía cervical dolorosa,
exantema escarlatiniforme.
Complicaciones
Son raras en las faringitis víricas, la más frecuente es la otitis media. Por el contrario, el
EBHGA puede dar lugar a numerosas y graves complicaciones. Destacan las supuradas,
tanto locales, como el flemón y el absceso periamigdalinos, la sinusitis, la otitis media y la
mastoiditis, como a distancia, como meningitis y neumonía. Entre las complicaciones no
supuradas la más importante es la fiebre reumática (FRA), siendo otras la
glomerulonefritis aguda postestreptocócica y el shock tóxico.
217
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los tests de detección rápida de antígeno polisacárido estreptocócico son un método muy
rápido (se hace en la misma consulta y permite tener el resultado en pocos minutos) y
altamente específico, si bien es algo menos sensible que el cultivo.
Tratamiento
En todos los casos está indicado el tratamiento sintomático, con analgésicos, antipiréticos
y medidas generales según el estado del niño. La indicación de tratamiento antibiótico es
mucho más restringida, siendo universalmente aceptada en la infección por EBHGA y en
casos raros, como la difteria, infecciones por estreptococos «no A», gonococo y Arcano
bacterium hemoliticum.
En el caso del EBHGA los objetivos médicos del tratamiento son disminuir el riesgo de
fiebre reumática y posiblemente de glomerulonefiítis aguda, así como prevenir las
218
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La FAA por EBHGA puede ser tratada eficazmente con un gran número de pautas
antibióticas cada una con ventajas e inconvenientes y con diferentes tasas de éxito,
produciéndose con todas ellas un cierto número de fracasos terapéuticos (ver Tabla III).
En los últimos años se han ensayado pautas cortas o de una dosis diaria con resultados
prometedores pero aún insuficientes por lo que no se pueden recomendar hasta tener
mayor información. Amoxicilina tres veces al día 6 días o en una dosis diaria 10 días,
cefalosporinas 4-5 días y azitromicina 3 días son algunas de ellas.
219
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los pacientes con episodios repetidos y frecuentes con firotis positivo a EBHGA, con
frecuencia son portadores crónicos con infecciones virales intercurrentes. En estos no se
produce respuesta serológica a antígenos estreptocócicos lo que sí ocurre en las
auténticas infecciones repetidas. Está indicado hacer cultivos faríngeos entre los
episodios y terapia de erradicación para evitar la confusión. La repetición de los cuadros
(6 veces en un año o 3 veces al año dos años consecutivos) puede ser indicación de
amigdalectomía.
En el caso de estreptococos de los grupos CyG sirven las mismas pautas que para el del
grupo A aunque por presentar menos complicaciones y no existir el riesgo de fiebre
reumática, sólo está indicado tratar los casos muy sintomáticos y solo hasta la curación de
los síntomas. La difteria se tratará con antitoxina más eritromicina o penicilina a dosis
altas o rifampicina. Su tratamiento debe ser hospitalario. El gonococo se tratará con
ceftriaxona 125 mg i.m. en dosis única. En las infecciones por A hemoliticum, el
tratamiento de elección son los macrólidos.
220
MÓDULO DE PEDIATRÍA
LARINGITIS
El término engloba todas las infecciones de la vía respiratoria con afectación preferente
de la laringe. Su importancia deriva de que éste es el lugar más estrecho de la vía aérea y
en la primera infancia su reducido calibre puede dar lugar a graves cuadros obstructivos
aun con poca inflamación.
Los síntomas comunes a las laringitis agudas de cualquier etiología son: tos
característica, con sonido metálico o como ladrido o disfónica acompañada o no de
estridor inspiratorio o bifásico, ronquera o afonía y signos de dificultad respiratoria de
intensidad muy variable.
Epiglotitis aguda
Casi siempre causada por Hemophilus influenzae tipo B (HiB), su incidencia ha
disminuido drásticamente desde el uso generalizado de la vacuna y posiblemente
devenga tan rara como la difteria en las poblaciones vacunadas. Afecta con preferencia a
niños de 2 a 7 años. Su evolución es rápida, en horas, comenzando un niño generalmente
sin pródromos con fiebre alta, odinofagia y disfagia intensas que llevan a un babeo
característico, letargia, tendencia al colapso, disnea y taquipnea. El niño suele adoptar
una posición sentada con el cuello extendido, la lengua fuera y el tronco ligeramente
inclinado hacia adelante. Es una verdadera urgencia respiratoria en la que, debido a la
alta probabilidad de evolución a obstrucción completa se debe establecer rápidamente
una vía aérea con tubo traqueal ó traqueostomía. La exploración física muestra a un niño
febril, gravemente enfermo y con signos de dificultad respiratoria laríngea más o menos
marcados. La auscultación suele mostrar roncus e hipoventilación. La faringe está
eritematosa y llena de moco y saliva y al deprimir la lengua o incluso al indicar niño abrir
la boca se puede observar una epiglotis muy agrandada, rojo brillante que es
característica y sin la cual puede excluirse este diagnóstico. Cuando se sospecha
epiglotitis, esta maniobra así como forzar la posición supina son peligrosas pues pueden
desencadenar un laringoespasmo y una parada cardiorrespiratoria. Tampoco se aconseja
mantener al niño en observación, ni realizar analíticas inicialmente, sino que lo urgente es
disponer de material y personal para soporte cardiorrespiratorio completo y para eventual
221
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Una vez diagnosticada y establecida la vía aérea artificial, se deben tomar muestras para
análisis de sangre y hemocultivo que con frecuencia es positivo a HiB, e iniciar
tratamiento antibiótico parenteral con ceftriaxona o cefotaxima o ampicilina y cloranfenicol.
Con el tratamiento adecuado es posible la extubación en unos 2 ó 3 días. La enfermedad
deja inmunidad permanente frente a HiB, lo que no ocurre con la meningitis. Se debe
hacer quimioprofilaxis a los contactos.
Son procesos muy comunes en la infancia La mayoría de los casos están producidos por
virus Parainfluenzae 1 y 2 siendo otros viras responsables los Adenovirus, VRS,
Influenzae y sarampión. El crup afecta con mayor frecuencia a los niños de 6 meses a 5
años. Son más frecuentes en los meses fríos presentándose en forma de epidemias con
dos picos anuales. Los síntomas suelen iniciarse como un catarro inespecífico de vías
altas seguido de tos característica, ronquera y dolor laríngeo y traqueal. Puede haber
fiebre, raramente elevada y el estado general no está muy afectado. A los dos o tres días
del comienzo de los síntomas aparece el estridor y es en esta fase de la enfermedad
(crup) cuando puede producirse el mayor compromiso respiratorio pudiendo llegar a la
obstrucción con hipoventilación y asfixia. La mayoría de los casos no pasa del estadio de
222
MÓDULO DE PEDIATRÍA
estridor y disnea leve comenzando la resolución espontánea en pocas horas aunque los
demás síntomas persistan unos días más. En la laringotraqueobronquitis se afectan
bronquios y bronquiolos y existe también dificultad en la fase espiratoria, roncus y
estertores; su evolución es algo más prolongada.
El contexto clínico es determinante. Hay que ser especialmente cauto con el diagnóstico
en menores de 6 meses con estridor; la laringomalacia, presente hasta en el 5 % de los
lactantes es común en esta edad, pero en este caso el estridor es persistente. Otras
causas pueden ser un angioma subglótico en evolución, .una estenosis traqueal
congénita, anillos vasculares, etc.
223
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los antibióticos sólo están indicados si existe una infección bacteriana asociada, pero se
ha demostrado que no son eficaces para prevenir sobreinfecciones. Las tiendas de
humedad no están indicadas, pues sólo aumentan la ansiedad de un niño ya asustado.
224
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFIA
Faringitis
Laringitis
225
MÓDULO DE PEDIATRÍA
226
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 13
NEUMONÍA AGUDA
M.J García Miguel
CLASIFIICACION
La neumonía aguda adquirida en la comunidad se clasifica en: típica o bacteriana, atípica
y no clasificable o indeterminada cuando no se puede incluir en ninguno de los grupos
anteriores (Tabla I).
227
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los agentes bacterianos que pueden causar una neumonía típica son muy numerosos.
Sin embargo, los más frecuentes en el niño son: Streptococcus pneumoniae y
Haemophilus influenzae. Más excepcionalmente, aunque también pueden causar
neumonía aguda bacteriana son Staphyloccus aureus y Streptococcus pyogenes.
228
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Otros microorganismos que pueden causar neumonía, pero de manera excepcional, son
los Streptococcus pyogenes (beta hemolítico del grupo A), Moraxela catarrhalis,
Pseudomonas aeruginosa, Streptococcus agalactiae y bacterias anaerobias.
Manifestaciones clínicas
Los síntomas clínicos y signos de la neumonía aguda bacteriana varían según la bacteria
patógena, la edad del niño y la gravedad del cuadro.
Neumonía atípica
Neumonía no clasificable
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
La clínica respiratoria puede ser variable y, en ocasiones, poco llamativa. La tos que
habitualmente suele estar presente, puede no existir o ser leve; es una tos húmeda y
productiva que puede provocar (en el niño mayor) dolor de costado por irritación pleural,
pero es un síntoma poco frecuente en el niño pequeño. Sin embargo, no son
excepcionales los equivalentes extrarrespiratorios, como dolor abdominal que sugiere una
apendicitis o meningismo.
A la exploración el niño esta quejumbroso, febril, postrado, con aumento del trabajo
respiratorio, taquipnea y tiraje sub e intercostal. La auscultación es de hipoventilación
localizada y estertores crepitantes. Sin embargo, el soplo tubárico tan característico en el
adulto es poco frecuente en el niño y sobre todo en el niño pequeño.
Analítica
Lo más característico en la neumonía bacteriana es la leucocitosis con neutrofilia,
desviación a la izquierda, aumento de la VSG y PCR y presencia de granulaciones tóxicas
en los neutrófilos.
Radiología
La radiología es la prueba fundamental para el diagnóstico de neumonía. No existe una
imagen radiológica característica que permita hacer un diagnóstico etiológico, pero si
algunos signos pueden ser orientativos sobre el agente causal.
Es frecuente la existencia de un derrame pleural que puede ser un simple exudado o una
colección purulenta y puede encontrarse en la neumonía neumocócica, por H. influenzae
y por S. aureus.
230
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico etiológico
El diagnóstico etiológico de la neumonía aguda bacteriana en niños es fundamental para
la indicación de un tratamiento adecuado contra el agente causal, evitando, así, el uso
innecesario de antimicrobianos. Sin embargo, en muchas ocasiones y, sobre todo en
niños es difícil o de resultados tardíos por no disponer de medios que permitan un
diagnóstico precoz. Éste se realiza por:
Frotis nasofaríngeo. No tiene valor diagnóstico, ya que suele estar contaminado con
microflora del tracto respiratorio superior.
231
MÓDULO DE PEDIATRÍA
la infancia, con el inconveniente de contar con menos criterios que en el adulto, ya que en
el niño, la expectoración purulenta es excepcional, el soplo tubárico poco frecuente y el
herpes labial muy raro (Tabla II).
Tratamiento
El tratamiento inicial es, fundamentalmente, empírico y debe apoyarse en la edad del
niño, ya que se considera, por la mayoría de los autores, la existencia de relación edad-
etiología. También hay que tener en cuenta, a la hora de instaurar un tratamiento, la
afectación del estado general y compromiso respiratorio.
1. Niño menor de 3 años. Debe ser ingresado para tratamiento y con cefotaxima (100 mg
/kg/día), ceftriaxona (50 mg/kg/día) o amoxicilina-ácido clavulánico (100 mg/kg/ día) hasta
que el niño se encuentre afebril, pasando posteriormente a amoxicilina oral a dosis altas
(80-90 mg/kg/día).
2. Niño mayor de 3 años. Valorar ingreso si existe alteración del estado general y/o
compromiso respiratorio:
2. Neumonía atípica
232
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Etiología
Los principales agentes causales de neumonía atípica son: virus, Mycoplasma
pneumoniae, Chlamydias, Coxiella burnetii y Legionella pneumophila.
El virus sincitial respiratorio (VSR) es el agente causal más frecuente, representa el 30-
80% de los virus aislados, dependiendo de la estación del año y del método utilizado. La
época más frecuente es durante el otoño e invierno, con mayor incidencia desde
noviembre a marzo. Otros virus causantes de nuemonía atípica son adenovirus, virus
parainfluenza 1, 2 y rinovirus e influenza A y B. En un estudio de seroprevalencia
realizado durante 7 años en el Centro Nacional de Virología e Inmunología de
Majadahonda (CNMVIM) de Madrid, el virus sincitial respiratorio (VSR) fue responsable de
más del 60% de las infecciones respiratorias en niños menores de 1 año y el adenovirus y
los virus parainfluenzae la segunda causa con el 30%. De 1 a 4 años el VSR fue ya solo
el 40%. De 5 a 14 años los virus fueron el 30%, siendo los VSR y los influenza los más
frecuentes.
233
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Manifestaciones clínicas
La presentación clínica de la neumonía atípica es diferente a la de la neumonía
bacteriana.
Se caracteriza por un comienzo insidioso, con cuadro respiratorio de vías altas, fiebre
moderada y tos seca irritativa y persistente en fases iniciales, que posteriormente se hace
pro ductiva. La tos es el síntoma más frecuente y característico.
La exploración física suele revelar pocos signos: no afectación del estado general, ni
dificultad respiratoria o si existe es moderada. La auscultación pulmonar es generalizada
con estertores.
Analítica
El hemograma suele ser normal o con una discreta leucocitosis con neutrofilia. La
velocidad de sedimentación ligeramente elevada.
Radiología
Lo más característico de la radiología de tórax es un infiltrado pulmonar alveolointersticial,
sin broncograma aéreo, que puede ser único o múltiple.
Diagnóstico etiológico
Se realiza por:
234
MÓDULO DE PEDIATRÍA
3. Auscultación no focalizada.
235
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tratamiento
Teniendo en cuenta, al igual que las neumonías bacterianas, lardad del niño y la
alteración y/o compromiso respiratorio el tratamiento recomendado es:
3. Neumonía no dasificable
1. Niño menor de 3 años. Si hay afectación del estado general o compromiso respiratorio
y teniendo en cuenta que el patógeno más frecuente a esta edad es el neumococo se
tratará como una neumonía típica.
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
236
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Típica Atípica
Gradual
Brusca, fiebre alta, postración
Clínica Fiebre moderada, tos,
escalofríos, dolor torácico.
cefalea, vómitos
Leucocitos, neutrofilia,
Hemograma granulaciones tóxicas Frecuentemente normal.
Aumento VSG y PCR.
237
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFIA
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238
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 14
ASMA
CONCEPTO.
Se estima que en nuestro país padecen asma entre un 7 y un 10% de la población infantil
y que un 2% de los niños comprendidos entre 1-15 años ha presentado síntomas de asma
en el último año (asma actual).
239
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Actualmente se considera que una vez excluidos por historia clínica o mediante
exploraciones complementarias los diagnósticos diferenciales más frecuentes resulta más
práctico, a efectos de realizar un tratamiento más correcto y eficaz, considerar
globalmente como asma todos los procesos de sibilancias.
EPIDEMIOLOGÍA
Prevalencia
Con estas cifras podemos establecer el perfil del asma como una curva bifásica con un
pico en la fase de lactante y preescolar y posteriormente otro en la adolescencia. La
240
MÓDULO DE PEDIATRÍA
prevalencia en varones es algo más del doble que en mujeres manteniéndose esta
tendencia hasta la edad adulta.
Por otra parte, una de cada dos personas que refieren haber sufrido asma, sitúan el
primer episodio en los primeros 4 años de vida, mientras que solo el 15% de los
asmáticos comenzó con clínica en la edad adulta. Es decir, aunque el asma del niño tiene
un buen pronóstico a largo plazo, como se refleja por la disminución de la prevalencia en
la edad adulta, la mayor parte de los adultos con asma iniciaron la enfermedad en la edad
infantil. Este dato debe recordarse en el momento de tomar decisiones precoces sobre
intervenciones terapéuticas.
Severidad
Se estima que el asma grave supone un 10% del global de la enfermedad, pero incluso
pacientes diagnosticados de asma leve y moderado refieren problemas en el área
emocional o restricciones en sus actividades habituales, escolarización, juegos, que
afectan a su calidad de vida.
Factores Genéticos
Los condicionantes genéticos, no bien conocidos por el momento incluyen una mayor
facilidad para desarrollar enfermedades alérgicas o asma.
Atopia
241
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Con frecuencia el asma se asocia o va precedido por otras enfermedades atópicas, como
dermatitis atópicas, alergia a alimentos o rinoconjuntivitis constituyendo la llamada marcha
atópica.
Infecciones respiratorias
Es muy conocida la asociación entre infecciones respiratorias y asma, bien como factores
precipitantes o directamente como causa. Esta relación se apoya en datos
epidemiológicos de aumento de morbilidad de asma en contexto epidemiológico con picos
coincidiendo en escolarización, datos clínicos típicos de infección y aislamiento o
identificación frecuente de virus en asma que precisa hospitalización.
242
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Figura 1. Patrones de prevalencia de sibilancias según edad (Modf. De Wilson. Clin Exp Allergy 1994).
243
Figura 1. Patrones de prevalencia de sibilancias según edad (Modf. De Wilson. Clin Exp Allergy 1994).
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNÓSTICO
Historia clínica
Tos: generalmente seca y espasmódica, pero dependiendo de la edad del paciente, del
tipo de desencadenante (infección) y de fase del proceso, puede ser húmeda y con
secreciones. En la infancia la expectoración no es habitual.
Sibilancias: percibidas y referidas por el paciente y/o sus familiares o evidencias por la
exploración. En ocasiones sólo son referidas ante preguntas concretas como ¿tienes pitos
tras hacer deporte o tras la risa?
Dificultad respiratoria y opresión torácica: al igual que las sibilancias pueden ser
referidas espontáneamente o necesitan ser evidenciadas mediante interrogatorio dirigido.
La presencia de síntomas «menores» en los intervalos intercrisis, como son tos leve como
carraspera, secreciones bronquiales expresadas como flemas, o síntomas de las vías
respiratorias altas como rinitis y conjuntivitis debe, asimismo, ser reseñada.
244
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Alergenos:
Inhalantes domésticos: los ácaros del polvo se relacionan con clínica perenne y
predominan en regiones templadas y húmedas como las zonas costeras o en climas
continentales con pocas tibias (otoño) así como en ambientes interiores que facilitan el
acúmulo de ácaros (moquetas, entelados). Los epitelios de animales contienen alérgenos
potentes que pueden causar crisis graves y bruscas en exposiciones puntuales o
síntomas perennes con agravaciones cuando el contacto es continuo. Entre los animales
que conviven en los domicilios los más alergénicos son los gatos, los roedores y el perro,
otros alérgenos domésticos de interés son los insectos, sobre todo las cucarachas y los
hongos de interior que crecen en superficies húmedas.
Inhalantes de exterior: en nuestro país, aun con variaciones según la zona, los pólenes
suponen numéricamente uno de los principales desencadenantes de asma y son la
primera causa en las regiones sur y centrales. Los pólenes más frecuentemente
implicados son las gramíneas silvestres y cultivadas en masetas. El polen de olivo en el
sur y algunas malezas, como la parietaria en las costas.
Otros alérgenos importantes son los hongos ambientales y de nuevo los epitelios
animales.
Los alimentos sólo son causa de asma en el contexto de una reacción aguda
generalmente moderada o grave y con afectación de otros órganos.
No debe olvidarse que además por ingestión los alimentos pueden actuar como
inhalantes (inhalación de vapores de cocción o por diseminación pulvígena).
Infección
En los primeros años de vida desempeña un papel principal y en todas las edades puede
ser responsable de agudizaciones. El patrón de presentación de los procesos se
corresponde con picos epidémicos y con épocas de escolarización con mejoría en verano.
Ejercicio
245
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Emociones
Medicamentos
Reflujo gastroesofágico
246
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La edad de comienzo del asma, la severidad clínica inicial y su evolución posterior hacia
la mejoría o empeoramiento de procesos nos orienta acerca del pronóstico de la
enfermedad y permite establecer distintos planes de tratamiento.
Debe recogerse además la frecuencia de las crisis, la respuesta del paciente ante el
tratamiento correcto que viene reflejada como necesidad de acudir a urgencias, de
permanecer en el hospital de día y de hospitalización. La historia previa de crisis con
riesgo vital es un factor condicionante a la hora de establecer planes de tratamiento. Otros
datos a recoger son la interrupción del descanso nocturno a causa del asma, la pérdida
de días de escolarización, la limitación de actividades, como deporte, excursiones, viajes,
o incluso impacto del asma sobre el rendimiento escolar y desarrollo físico del niño.
Resulta útil conocer las actitudes del paciente y de su familia frente a la enfermedad, su
manera de abordar las crisis y sus conocimientos y habilidades sobre el tratamiento.
Además de las historia médica general se insistirá en los factores personales y familiares
de riesgo de asma, como son los antecedentes familiares de asma y de alergia, los
problemas respiratorios perinatales y la presencia de enfermedades asociadas con asma
alérgica, como rinoconjuntivitis, dermatitis atópica y alergia a alimentos.
247
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Examen físico
La exploración física en el cuadro agudo se centra en objetivar los síntomas típicos del
asma, tos, disnea y sibilancias. La presencia de tiraje, utilización de musculatura
respiratoria accesoria, hipoventilación, hable entrecortada y subcianosis o palidez y
decaimiento con signos de gravedad.
En período intercrítico la exploración suele ser normal, pero en asma grave de larga
evolución pueden existir deformidades torácicas, con tórax en tonel por hiperinsuflación
mantenida.
Las deformidades digitales en palillo de tambor deben dirigir el diagnóstico hacia otras
patologías (cardíacas o fibrosis quística).
Otros signos, como la presencia de piel seca, dartros volante, dermatitis atópica, prurito
nasal expresado como saludo alérgico incluso con surco nasal apoyan una sospecha de
atopia. La mala respiración nasal con deformación del macizo facial y facies adenoidea
indica sintomatología persistente de vías altas (infecciosa o alérgica).
Exploraciones complementarias
Estudio radiográfico
248
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El estudio radiográfico tiene utilidad como diagnóstico diferencial con otras patologías.
Inicialmente es útil disponer de una placa de tórax reciente que no es necesario repetir si
no lo aconseja la exploración física o cambios en la clínica.
Estudios específicos, como tránsito digestivo alto, escáner torácico, exploraciones con
isótopos radioactivos, pueden ser necesarios si se plantean otros diagnósticos, como
reflujo gastroesofágico, improntas vasculares, bronquiectasias, etc.
Estudio de laboratorio
El hemograma no ofrece, en general, datos de interés diagnóstico si bien en cuadro
agudo una leucocitosis y una velocidad de sedimentación elevada apoyan la etiología
infecciosa y una eosinofilia apoyaría la etiología alérgica. la cuantificación de
inmunoglobulinas A, G y M y el test de iones en sudor sólo están indicados si se plantea
el diagnóstico diferencial con inmunodeficiencias o fibrosis quística. Los déficit de alfa 1
antitripsina se relaciona con enfisema del adulto, pero no con asma. Los niveles globales
de IgE pueden indicar predisposición atópica si son elevados, pero no son útiles si no se
acompañan de historia sugestiva y estudio alérgico orientado. En los últimos años se han
buscado marcadores bioquímicos, tanto del asma, como de la inflamación, proteína
catiónica del eosinófilo, óxido nítrico en el aire exhalado, eosinófilos en esputo inducido,
pero su utilidad diagnóstica actual es limitada y su valor pronóstico no es superior al de la
historia clínica.
Los estudios microbiológicos no son útiles en el manejo del proceso siendo en estos
momentos su interés fundamentalmente epidemiológico.
Siempre que la edad del paciente lo permita debe realizarse un estudio de función
pulmonar. La espirometría es factible en niños de 6-7 años y la medición de flujo
249
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Además de los datos basales los estudios de función pulmonar permitan realizar el
diagnóstico de asma en casos con clínica dudosa mediante pruebas de provocación
bronquial.
Estudio alérgico
250
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Otra posibilidad con mayor especificidad, pero con resultados diferidos y con mayor coste
es la detección de IgE específica en suero.
Otras exploraciones
251
MÓDULO DE PEDIATRÍA
252
MÓDULO DE PEDIATRÍA
TRATAMIENTO
En la actualidad el tratamiento del asma se guía por programas establecidos y
consensuados por paneles de expertos que son revisados periódicamente. Los objetivos
del tratamiento son: 1) evitar síntomas crónicos y molestos (tos o disnea nocturna o tras
esfuerzos); 2) mantener la función pulmonar normal; 3) mantener un nivel de actividad
normal; 4) evitar las agudizaciones y minimizar o evitar hospitalización y visitas a
urgencias; 5) proporcionar un tratamiento óptimo con los mínimos efectos secundarios
posibles; 6) cumplirlas expectativas de los pacientes y sus familias respecto al tratamiento
del asma.
La mayoría de los pacientes consultan por primera vez con una crisis de asma. En ese
momento debe instaurarse el tratamiento del cuadro agudo e iniciar una estrategia de
monitorización, que permita evaluar el curso de la enfermedad y las necesidades de
tratamiento a medio y largo plazo.
Tratamiento Farmacológico
Aunque en los últimos años han aparecido pocas novedades farmacológicas sí ha
cambiado la forma de utilizar la medicación primando las presentaciones inhaladas e
insistiendo en el tratamiento antiinflamatorio. También la terminología está variando en los
últimos años y la clasificación de los fármacos en broncodilatadores y antiinflamatorios es
sustituida en algunos consensos por los términos de medicación de acción rápida y
medicación preventiva a largo plazo o medicación de control más intuitiva y fácil de
entender por el paciente.
253
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Ataque
Parámetro Leve Moderado Grave Respiratorio
Inminente
Puede estar
Prefiere estar sentado Inclinado hacia adelante
acostado
Movimiento
Retracción
supraesternal y de los No generalmente Generalmente Generalmente toracoabdominal
músculos accesorios
paradójico
Moderados, a
menudo sólo al
Sibilantes Agudos Generalmente agudos Silencio auscultatorio
final de la
espiración
254
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Normal < 60 mm Hg
Los corticoides orales se utilizan en el asma de difícil control, como tratamiento de fondo y
para estabilizar al paciente en un nivel más bajo de gravedad antes de iniciar un
tratamiento a largo plazo.
Antagonistas beta2 de acción prolongada. Se utilizan para el control a medio plazo (8-
12h) de los síntomas, especialmente los nocturnos y los provocados por ejercicio. Su
ventaja sobre los beta2 de acción rápida reside únicamente en la comodidad de su
posología.
255
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Puede constituir una alternativa a los corticoides inhalados en dosis bajas. Presentación
oral de agradable sabor.
Las presentaciones en polvo son sencillas de usar a partir de 5-6 años y muy manejables.
En niños por debajo de tres años se utilizará cámara con mascarilla o aerosol mecánico
tipo Jet, pero es preciso asumir que no siempre se consigue la colaboración deseada.
Esto, en medicamentos de acción inmediata se subsana repitiendo dosis a demanda, pero
en tratamientos antiinflamatorios donde no se puede valorar de inmediato el efecto del
fármaco, tiene como consecuencia que la dosis que realmente llega a bronquio sea
muchas veces errática y los tratamientos menos efectivos.
256
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Evaluar la gravedad
Síntomas: intensidad de la tos, sibilancias y tiraje
Uso de músculos accesorios, retracción supraesternal
Pico flujo:<50% mejor marca crisis grave
Tratamiento Inicial
Beta agonista de acción rápida: hasta 3 aplicaciones de 1 h con 20 m de intervalo
Se continuará conβ2 cada 4-6h Se añadirán corticoides orales y se Se añadirán corticoides orales y se
Se contactará con el médico continuarán con β2 continuarán con β2
posteriormente para el control Control urgente con el médico Control inmediatamente al servicio
de Urgencias
Episodio grave
Dificultad respiratoria marcada. Los
Tratamiento en domicilio síntomas empeoran a pesar del Tto.
El tratamiento debe ser precoz e iniciarse con agonistas β2 de acción corta, hasta tres
FEM<50%
Los factores de riesgo .de muerte por asma se esquematizan en la tabla EQ y en la figura
3.
257
MÓDULO DE PEDIATRÍA
puede caer rápidamente en hipoxemia por ser incapaz de mantener un trabajo respiratorio
sostenido.
258
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Severa
Moderada
-Agonista β2 en inhalador o aerosol Parada respiratoria inminente o
- Agonista β2 en inhalador o aerosol
mecánico y anticolinérgico, hasta 3 actual
mecánico, hasta 3 dosis en 1 h
dosis en 1h o continuamente durante - Intubación y ventilación mecánica
- O2 hasta alcanzar St. O2 > 90%
1h con O2 100%
- Corticoides orales o parenterales si
-O2 hasta alcanzar St. O2 >90% -β2 nebulizado y anticolinérgico
no hay mejoría inmediata o si el
- Corticoides orales o parenterales -Valorar β2 IV
paciente los recibe orales
-Considerar agonistas β2 subcutáneo -Corticoide intravenoso
o i.v.
Buena respuesta
Respuesta incompleta en 1-2h Mala respuesta
-Síntomas leves o mejoría
-Síntomas moderados FEM> 50% -Síntomas severos, confusión,
-Se mantiene la mejoría al menos
pero <70% somnolencia
1-2h tras tratamiento
- FEM <50%
PO2>60%
Decisión individualizada
Alta PCO2>42mm/Hg
-Agonistas β2 inhalados
-Ciclo corto de corticoides orales Ingreso en hospital Ingreso a UCI
-Educación del paciente -Agonistas β2 + anticolinérgicos -Agonista β2 inhalados continuos
-Corticoides sistemáticos O2 -Considerar β2 IV
-Considerar aminofilina -O2 al 100%
-Monitorizar FEM y Sat. O2 -Valorara intubación y ventilación
mecánica
No mejoría
Mejoría
Considerar:
259
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Nivel 1 Continuos
Nivel 3 Diarios
Nivel 2
> 1 vez a la semana pero < 1
> 2 veces al mes > 80% teórico Variabilidad 20-30%
Leve vez al día
persistente
Nivel 1 < 1 vez a la semana < 2 veces al mes > 80% teórico Variabilidad < 20%
Intermitente Asintomático entre crisis
La presencia de una de las características es suficiente para ubicar al paciente en una categoría. El
paciente puede sufrir un ataque grave sea cual sea su nivel de gravedad, incluso en el asma intermitente.
Se debe intentar el control tan pronto como sea posible. Puede ser necesario inicialmente
un ciclo corto de corticoides orales o una dosis de corticoide inhalado más alta de la que
se mantendrá posteriormente para estabilizar al paciente. Una vez lograda la
estabilización se mantendrá la mínima medicación necesaria para mantener el control,
revaluando la gravedad al menos cada 3 meses.
260
MÓDULO DE PEDIATRÍA
cuando el asma se controla. Los pacientes pueden sufrir una crisis o ataque grave inde-
pendientemente del nivel de gravedad de la enfermedad, incluso en nivel 1
correspondiente a asma intermitente como sucede muy frecuentemente en asma alérgico.
Las diferencias de tratamiento según la edad del paciente son pequeñas y se exponen en
tablas V y VI.
Tratamiento en niños mayores de 5 años (Tabla V).
Tratamiento en menores de 5 años (Tabla VI).
Dosis equivalentes de corticoides inhalados en asma infantil (Tabla VII).
261
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Medicación diaria:
Nivel 1 Broncodilatador de acción rápida
Corticoesteroide inhalado a alta dosis
preferentemente inhalado, aunque puede
Grave utilizarse oral. A demanda. No exceder 3-4
Puede ser necesario corticoides orales
persistente dosis diarias
1-2 mg/día reduciendo o en días
alternos hasta estabilizar al paciente
Medicación diaria:
Medicación diaria:
Broncodilatador de acción rápida de
preferencia inhalado aunque puede utilizarse
Nivel 2 Cromoglicato o nedocromil o
oral. A demanda. No exceder 3-4 dosis
diarias
Leve persistente Corticosderoide inhalado: dosis baja
262
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Inmunoterapia
263
MÓDULO DE PEDIATRÍA
264
MÓDULO DE PEDIATRÍA
265
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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266
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 15
EXANTEMAS
267
MÓDULO DE PEDIATRÍA
clasificación morfológica (de gran valor para dilucidar su etiología), la distribución del
mismo (simetría o asimetría), predominio en troncó o extremidades, afectación o no de las
mucosas, palmas y plantas y/o cuero cabelludo, forma de la lesión (lineal, en encaje, iris o
diana, etc.), color y evolución del mismo.
Diferenciamos en función del tipo de lesión primaria cutánea, 7 tipos de exantemas que
nos orientarán sobre su posible etiología. El tipo morfológico de exantema nos va a servir
de auténtica «pista dermatológica», de forma que nosotros nos plantearemos el
diagnóstico diferencial entre los procesos que con mayor frecuencia, son causa del tipo
morfológico de exantema que presenta el paciente.
Clasificación morfológica
Exantema máculo-papuloso
Exantema escarlatiniforme
Exantema pápulo-vesiculoso
Exantema ampolloso
Exantema purpúrico
Exantema urticariforme
Exantema tipo eritema multiforme
1. Exantema maculopapular. Rash morbiliforme
La erupción está constituida por máculas eritematosas, menores de 1 cm de diámetro,
que desaparecen a la vitropresión, con tendencia a confluir, pero respetando zonas de
piel sana, de aparición centrífuga, que toma su nombre, morbiliforme, por su parecido al
sarampión. La erupción está constituida, básicamente, por vasodilatación sin componente
epidérmico.Son los exantemas más frecuentes, casi siempre, ligados a procesos virales:
sarampión, rubéola (convertidos en una rareza gracias a la vacunación), exantema súbito,
megaloeritema, mononucleosis infecciosa, infecciones por enterovirus, adenovirus,
citomegalovirus, parvovirus B 19. Alguna vez secundario a una toxicodermia
medicamentosa y excepcionalmente debido a infección bacteriana (meningococo,
rickettsiosis).
268
MÓDULO DE PEDIATRÍA
269
Figura 3. Megaloeritema
MÓDULO DE PEDIATRÍA
recibido ampicilina
Toxicodermias: los medicamentos más sospechosos son los que se han introducido, 1-3
semanas antes de la erupción, sobre todo si son conocidos inductores de toxicodermias.
Los medicamentos con riesgo de toxicodermia, superior al 3%, más utilizado en la
270
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Si un niño, afecto de un proceso respiratorio de vías altas, presenta a los 2-4 días de
haber recibido un antibiótico, un exantema maculopapuloso; antes de etiquetar
inmediatamente de alergia al medicamento y retirar el mismo, considerar la posibilidad de
que el mismo agente viral, responsable del proceso respiratorio, sea el culpable del
exantema. Quizás, más razonable es continuar con la medicación, bajo adecuado control
clínico y comprobar, cómo, el exantema desaparece a los días, evitando diagnósticos
erróneos de alergias a medicamentos. Por supuesto, que hay que retirar inmediatamente
el medicamento, si el exantema es de tipo urticaria, presenta algún otro signo de alergia
como sibilancias o hay participación de mucosas. La presencia de poliadenopatías o
esplenomegalia orientan hacia la infección viral, mientras el prurito y la eosinofilia son
datos orientativos a favor de una reacción medicamentosa.
2. Exantemas escarlatiniformes
Caracterizados por un rash cutáneo sin intervalo de piel sana, pudiendo ocupar la
totalidad de la piel o limitarse a grandes zonas con asiento preferente a nivel de los
pliegues. El diagnóstico a evocar con prioridad, son las infecciones bacterianas a
estreptococo del grupo A ya estafilococo (síndrome escarlatiniforme por estafilococo,
271
MÓDULO DE PEDIATRÍA
272
MÓDULO DE PEDIATRÍA
del cuadro de shock. El cuadro clínico, asocia una fiebre de comienzo brutal con"
hipotensión o estado de shock, que se instaura en 24 h. La erupción cutánea consiste en
un exantema escarlatiniforme difuso; que puede ir acompañado de elementos petequiales
o de lesiones hemorrágicas, con edema de palmas y plantas. Se puede observar lengua
aframbuesada con intenso eritema mucoso y conjuntival. Si la evolución es favorable,
presentará descamación entre las la-2a semanas. El diagnóstico reposa sobre la
asociación de hipotensión, fiebre elevada, erupción escarlatiniforme, afectación de 3 o
más sistemas (renal, hepático, gastrointestinal, etc.) y aislamiento del germen de la puerta
de entrada de la infección (fascitis, vendajes de yeso etc.). La presencia de hipotensión y
trombopenia son datos útiles para su diferenciación con el síndrome de Kawasaki.
3. Exantemas papulovesiculosos
Las lesiones aparecen por brotes, de ahí que nos encontremos con lesiones en diferentes
estadios evolutivos, de distribución centrípeta y afectación del cuero cabelludo. Toda esta
evolución descrita, tiene lugar en cuestión de horas. El atentado de las mucosas no es
excepcional, con pequeñas erosiones redondeadas, localizadas en mucosa bucal o
genital.
273
MÓDULO DE PEDIATRÍA
274
MÓDULO DE PEDIATRÍA
4. Exantemas ampollosos
275
MÓDULO DE PEDIATRÍA
torácico, vómitos, diarrea, mialgias y artralgias. Las lesiones cutáneas iniciales pueden
simular las del eritema multiforme, lesiones en diana, pero progresan rápidamente desde
la formación de ampollas centrales a necrosis epidérmica severa, con desprendimiento de
la misma, dejando al descubierto la piel denudada. Afectación mucosa severa de al
menos dos superficies mucosas (boca, recto, uretra, conjuntiva) que condiciona la
gravedad del cuadro. Casi siempre secundario a la toma de medicamentos (sulfamidas,
antiinflamatorios no esteroideos).
276
MÓDULO DE PEDIATRÍA
5. Exantemas purpúricos
Todo exantema purpúrico debe ser considerado de entrada como una urgencia médica
dominada por el temor de una infección meningocócica. Por lo tanto, la primera medida es
descartar que podamos estar en el umbral de un cuadro de «púrpura fulminans», por lo
que es necesario que el médico preste atención al menor signo indirecto que pueda sig-
nificar una alteración del equilibrio hemodinámico (prolongación del tiempo de
recoloración cutáneo superior a 3”, extremidades frías o cianóticas, cianosis labial,
polipnea superficial, etc.) o de signos neurológicos (obnubilación, trastornos del
comportamiento, convulsiones, etc.) que nos obligaría a la hospitalización inmediata del
niño. Por desgracia, la púrpura elemento característico del cuadro, se presenta a veces
tras una erupción morbiliforme previamente achacada a un proceso viral. Hay que ser
muy precavido ante todo cuadro en que las petequias se localizan por debajo de la línea
intermamilar o de entrada tienen un aspecto violáceo.
277
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Si nos encontramos delante de un niño de corta edad, con púrpura febril sin signos de
gravedad y sin elementos de orientación etiológica, es necesario recordar que las
bacteriemias ocultas son frecuentes en esta situación. Se ha estimado entre un 8-20% la
frecuencia de bacteriemias ocultas en las púrpuras febriles infantiles; las infecciones
meningocócicas representan alrededor del 50% de estas infecciones documentadas.
Edema agudo hemorrágico del lactante: probablemente se trate de una forma particular
de púrpura reumatoidea que se presenta, característicamente, en menores de 2 años. La
erupción cutánea se inicia con la aparición súbita de pápulas y placas edematosas y
purpúricas que van adquiriendo una morfología anular en medallón, escarapela o iris, de
distribución simétrica, afectando la cara, pabellones auriculares y extremidades,
respetando el tronco y las mucosas. Las lesiones son grandes, de 1-5 cm de diámetro, de
bordes abruptos, límites redondeados y con frecuencia homogéneamente coloreados. El
centro, más tarde, puede hacerse más oscuro que la periferia, pero, siempre es
eritematoso y purpúrico, .raramente del color normal de la piel. En algunas áreas ede-
matosas, puede la púrpura adquirir un aspecto equimótico. De diagnóstico sencillo cuando
278
MÓDULO DE PEDIATRÍA
todos los componentes están presentes, dado el aspecto prácticamente típico del cuadro
cutáneo, con un contraste .llamativo entre lo aparatoso del mismo, el buen estado general
del paciente y su evolución benigna.
6. Exantema urticarifiorine
Figura 10. Edema agudo hemorrágico del lactante
Erupción constituida por habones, placas eritematosas, edematosas, fugaces, migratorias,
fijas no duran más de 24 h, que se acompañan de prurito más o menos intenso. La pro-
gresión centrífuga explica la disposición, anular de las lesiones que con frecuencia
observamos. El carácter edematoso de las lesiones es a veces responsable de las
lesiones de angioedema a nivel de mucosas, labios, etc. La existencia de artralgias en el
curso de una urticaria es un hecho banal, sin relación con un atentado articular específico.
Pueden o no cursar con fiebre.
279
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Síndrome de Kawasaki
280
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFÍA
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281
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 16
HEPATITIS
INTRODUCCIÓN
Las causas de hepatitis son muy variadas e incluyen la ingestión o inhalación de ciertos
tóxicos, la administración de algunos medicamentos y la infección por un conjunto variado
de agentes bacterianos y víricos. Algunos de ellos causan daño al hígado de forma
accidental o accesoria al síndrome principal.
Sin embargo, cuando hablamos de hepatitis vírica nos referimos a las causadas por virus
hepatotropos: A, B, C, D, E y desconocidas (no A no B no C) (Tabla I). A finales de 1996
se identificó el virus de la hepatitis G y en 1997 un nuevo virus TTV; no obstante, los
datos disponibles indican que ninguno de estos virus tienen relevancia ni como agentes
causales ni como coadyuvantes en las enfermedades hepáticas.
HEPATITIS A
El genoma es una molécula ARN. El hígado es el órgano diana de la lesión y donde
ocurre replicación. Desde el hígado, el VHA es transportado a través de las vías biliares al
intestino y se elimina en heces. La transmisión es fecal-oral.
Epidemiología
La hepatitis A (VHA) es una infección muy frecuente de los primeros años de la vida en
los países en vías de desarrollo donde las tasas de seroprevalencia se aproximan al
100%. La mayoría de las infecciones se producen en la infancia. Por el contrario, las tasas
de seroprevalencia en EE.UU. y Europa Occidental han ido reduciéndose durante las
últimas décadas. España es un país con una endemicidad intermedia y una prevalencia
de anticuerpos frente a VHA progresivamente descendente en personas menores de 50
años.
282
MÓDULO DE PEDIATRÍA
La vía para adquirir al VHA antes era básicamente por otros afectos en el mismo medio,
ahora es más probable por viaje a una zona de alta endemicidad o por contagio con per-
sonas que hayan viajado. En los niños es más frecuente la infección en: 1) hijos de
emigrantes que viajan a su país de origen; 2) niños en contacto escolar con ellos; 3) niños
que viven en malas condiciones sanitarias; y 4) niños que transitoriamente no tienen
buenas condiciones higiénicas (campamentos) o que consumen alimentos (moluscos) que
se hayan criado en aguas contaminadas.
283
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Una hepatitis A «normal», no debe afectar la coagulación. Si está afectada puede ser por
los días de evolución de la ictericia y, por tanto, debida a deficiencia de la absorción de
vitamina K por la colestasis, esto se comprueba si al administrar vitamina K el tiempo de
protrombina se normaliza.
Alimentos,
Higiene
agua No cronicidad
VHA Picornavirus ARN Heces Mundial Sintomático
persona- Fulminante 0,1%
Vacuna
persona
Sanguínea,
Sangre Cronificación
sexual IFN
VHB Hepadnavirus DNA según edad Mundial Vacuna
vertical, (Lamivudina)
fluidos Fulminante 0,1%
familia
Sanguínea
VHD Viroide ARN Sangre > Severidad HB Brasil, ADVP Vacuna VHB No eficaz
percutánea
Alimentos, No cronicidad
VHE Calicivirus ARN Heces Fulminante en Sudeste Asia Higiene Sintomático
agua
20% gestantes
IFN: a interferon.
284
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
HEPATITIS AGUDA
HBsAg (-)
HBsAg+
HBsAg+
HBsAg + HBeAg (-)
HBeAg(-)
HBeAg+
VHB HBeAg+ antiHBc+
antiHBc+
AntiHBc + (IgG e
Anti HBc (-) antiHBe+
IgM) antiHBe (-)
antiHBe+
antiHBs+
IgM-VHA+ (4 meses)
VHA - IgM-VHA+ IgM-VHA+
IgG-VHA+
HEPATITIS CRÓNICA
285
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Hepatitis aguda grave. Si el paciente presenta signos de necrosis intensa (ALT > 3.000
UI/L) asociados a coagulopatía (APP < 50%). La evolución puede ser favorable o progre-
sar a una hepatitis fulminante.
La infección por VHA nunca da lugar a infección crónica y no deja secuelas hepáticas. La
analítica habitual se normaliza en un mes habitualmente, pero pueden existir otras compli-
caciones como: aplasia medular, colecistitis y pancreatitis. Se han demostrado también
casos de hepatitis A como antecedente previo (meses antes) en hepatitis autoinmune de
tipo I.
Tratamiento
286
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Prevención
Cuando se detecta un caso de hepatitis por síntomas, el período más infeccioso ha sido
previo, por tanto los convivientes a los que se haga profilaxis pueden haber sido ya con-
tagiados. Según su edad serán probablemente inmunes (>30 años) o susceptibles (< 30
años). Puede indicarse gamma- globulina standard (0,06 cc/kg) o vacuna frente al VHA.
Se deben tomar medidas de aislamiento entérico, con lavado de ropa y cubiertos del caso
índice con lejía.
Profilaxis
Las pautas de vacunación son 2 dosis con un intervalo de 6 a 12 meses entre ambas.
Con la primera dosis ya se alcanza un título protector de IgG y con la segunda dosis
aumenta el título y se estima una duración de la protección superior a 20 años.
HEPATITIS B (VHB)
287
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Epidemiología
La infección por VHB ocurre en todo el mundo (300 millones de portadores), pero la
prevalencia de la infección muestra una variación geográfica. Se habla de endemicidad
alta cuando existe más del 8% de portadores en la población general (Asia, África
Subsahariana, Oceanía, Europa del Este), endemicidad media cuando es de un 2 a 7%
(Mediterráneo, América del Sur, Europa Occidental) y baja cuando es < 2% de la
población (Europa del Norte, América del Norte).
En las zonas de endemicidad media, la infección se adquiere más tarde, por contacto
intrafamiliar (vía horizontal) por saliva y pequeñas abrasiones, dependiente de las hábitos
higiénicos (compartir cepillos, útiles de afeitado) y también por vía sexual. En zonas de
baja endemicidad predomina la infección por la adicción a drogas por vía intravenosa y
contagio sexual.
Clínica
288
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
El proceso puede tardar seis meses. Tras una infección curada quedará
permanentemente el anticuerpo anti HBc tipo IgG y el anti HBs (Tabla II).
289
MÓDULO DE PEDIATRÍA
A lo largo del seguimiento de una infección crónica se observa una relación dinámica
virus-huésped; así en los primeros años hay una replicación viral importante que se supo-
ne relacionada con poca respuesta inmunológica (fase replicativa caracterizada por HBs
Ag (+), Hbe Ag (+) y DNA-VHB (+), como único anticuerpo anti-HBc), durante, la cual no
se observa lesión hepática (transaminasas normales, biopsia hepática normal) o es leve.
290
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tratamiento
En la hepatitis crónica del niño, se ha empleado alfa-interferón (IFN) 5 MU/ra2 3 veces por
semana de 3 a 6 meses. Con ello se logra triplicar el paso a fase no replicativa en un
plazo de un año de seguimiento respecto al que tiene un grupo control no tratado
(seroconversión en el 32% de los tratados frente a 10% en los no tratados). Es más
probable la seroconversión cuando se trata a niños con ALT alterada, niveles bajos de
DNA viral y actividad inflamatoria periportal en la biopsia hepática.
La Lamivudina es un antiviral que actúa bloqueando la DNA polimerasa del virus con
resultados favorables en adultos. Actualmente está siendo estudiado en niños. Consigue
una negativización del DNA-VHB y normalización de las transaminasas, con disminución
de la lesión histológica. La retirada una vez conseguida la negativización de HbeAg es
seguida de una respuesta sostenida.
Prevención
La vacuna se usa para la profilaxis pre y post-exposición en grupos de riesgo, pero lo más
importante es la vacunación universal en áreas de media y alta prevalencia.
En España según las comunidades se indica a todos los recién nacidos, y a los
adolescentes que no fueron vacunados anteriormente. La vacuna frente al VHB permite
flexibilidad en el intervalo de administración, en pauta aislada puede ponerse 3 dosis con
intervalo de 0, 1 y 6 meses o de 0, 1, 2 y 12 meses (Tabla III).
291
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Universal
Edad lactante: integrado en calendario vacunal 3 dosis, intervalo 0, 2, 6° mes.
Edad adolescente: 3 dosis, intervalo 0, 1 raes, 6° mes
Hijo de madre HBsAg+
IgG específica 0,5 cc im en primeras 24 h de vida +
o
Vacuna: tres dosis, intervalo 0 (primeras 24 h de vida), 1 mes, 6 mes (ó 4 dosis: 0, 1
o
mes, 2 mes, 12° mes)
Convivencia familiar, o sexual con portador HBsAg
Vacuna VHB: 3 dosis (0, 1 mes, 6° mes)
Hepatopatía crónica no VHB, candidato a trasplante de órganos, hemoterapia, diálisis
o
Vacuna VHB 3 dosis pauta 0, 1 mes, 6 mes
Profilaxis postexposición con portador HBsAg
Si previamente vacunado: determinar antiHBs: si negativo: IgG específica + vacuna 3
o
dosis pauta 0,1 mes, 6 mes
No vacunado: IgG específica + vacunación
Profilaxis postexposición de riesgo desconocido
Previamente vacunado: nada
Previamente no vacunado: vacuna VHB 3 dosis (pauta 0, 1 mes, 6° mes)
HEPATITIS C
Epidemiología
292
MÓDULO DE PEDIATRÍA
análisis rutinario para detectar anti-VHC en donantes de sangre ha eliminado casi la vía
transfusional como fuente de infección (riesgo actual: 0,03 por unidad de sangre
transfundida). Otras fuentes de contagio son: el consumo de drogas por vía parenteral
(debido a compartir agujas), hemodiálisis, administración de gammaglobulinas, de
factores de coagulación y promiscuidad sexual, en estos grupos de riesgo la prevalencia
puede ser hasta el 80%.
En niños, la positividad del anti-VHC es muy poco frecuente en la población general (<
0,3%). El riesgo en la infancia existe por antecedentes transfusionales antes de 1990 y en
nacidos desde 1990 se restringe a hijos de madre anti-VHC(+). Es muy rara la transmisión
horizontal por convivencia familiar salvo que el caso guía tenga una diátesis hemorrágica.
Los hijos de madre anti-VHC con RNA-VHC positivo (las únicas con riesgo de
transmisión) tienen un riesgo de hepatitis C de 12%. Existe mayor riesgo si la madre es
además HIV (+) (35%). No hay transmisión intraútero. el momento de riesgo es el parto y
no hay diferente transmisión entre la cesárea y el parto vaginal ni entre la alimentación
materna o con fórmula. En niños nacidos de madre antiVHC+ se detecta antiVHC por
transferencia pasiva hasta 12-18 meses de edad.
Clínica
Los casos de hepatitis crónica suelen ser hallazgos fortuitos al descubrir elevación de las
transaminasas por diversos motivos. Solo existen síntomas en las fases de hepatopatía
descompensada de largo tiempo de evolución. No se han descrito casos de hepatitis
fulminante.
Está en estudio la posible relación del VHC con la hepatitis autoinmune tipo 2 anti LKM
(+), un 6% de los infectados' por VHC presentan anti-LKM positivo, cuyo significado es
debatido: puede ser una reacción cruzada por un anticuerpo antiviral (similitud molecular
293
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Infección crónica
Diagnóstico
Para distinguir infección pasada o persistente hay que investigar la presencia del virus
mediante la determinación del ARN-VHC. También es posible estimar la carga viral. La'
determinación del genotipo es importante para valorar la epidemiología y como pronóstico
de respuesta al tratamiento. El VHC genotipo 1 (subtipos la y 1 b) es el más frecuente en
España (70% de los casos), el genotipo 2 y el 3 se encuentra más en jóvenes adictos a
drogas, el genotipo 4 en Egipto y África, el genotipo 5 y 6 en Hong-Kong. La biopsia
hepática es una herramienta importante en la evaluación de los pacientes con hepatitis
crónica por VHC, dado que permite determinar tanto el grado de inflamación (grado de
hepatitis) como la cantidad de fibrosis existente (estadio de la hepatitis). Debe plantearse
la realización de una biopsia hepática en todos los pacientes antes de tratar.
294
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Prevención
Tratamiento
El Interferón Alfa es el tratamiento con el que se tiene más experiencia en la hepatitis del
niño y del adulto. En los adultos el empleo de Interferón asociado a la ribavirina 12 meses
mejora los resultados consiguiendo un 45% de respuesta, frente a un 10-15% en el caso
de emplear solamente interferón, en los niños todavía no existe experiencia con esta
asociación.
HEPATITIS E
295
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Es un virus defectivo (viroide), con efecto citopático directo. Precisa siempre que haya una
infección por VHB (previa o simultánea) porque utiliza el HBs Ag para su envoltura. La
transmisión es básicamente parenteral.
Cuando existe una infección simultánea B y Delta, se origina una infección aguda en el
95% de los casos, con dos brotes de necrosis, el primero por el VHD y el segundo por
respuesta inmune al VHB. El diagnostico de esta situación se basa en la positividad del
antígeno delta y del antiHBc tipo IgM.
La infección crónica β+delta causa deterioro progresivo funcional con cirrosis. En los
niños sucede la cirrosis en un 40%. La hepatitis delta es refractaria a todos los
tratamientos. La prevención del VHB con vacuna previene la infección por virus delta.
HEPATITIS NO A, NO B, NO C
Tras el descubrimiento del VHC se observó que casi todos los casos de hepatitis crónica
considerados no A no B eran filiados como HVC, pero seguía sin filiarse la causa de la
mayoría de las hepatitis fulminantes y los casos de hepatitis asociada a aplasia medular.
Los probables virus que causan éstas situaciones siguen adscritos como no A no B no C.
El 50% de los casos de hepatitis fulminante en niños son por virus no A no B no C.
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297
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 17
La infección del tracto urinario es después de la del aparato respiratorio la que con más
frecuencia se le presenta al médico pediatra en su práctica diaria.
A pesar de su alta incidencia, que puede estimarse hasta en un 20% de todas las
consultas, puede pasar con facilidad desapercibida, bien por falta de sospecha clínica, o
porque no se utilicen los métodos adecuados para sil diagnóstico.
DEFINICIÓN
298
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DENOMINACIONES
Pielonefritis aguda (infección urinaria alta): caracterizada por una clínica sugestiva de
afectación parenquimatosa renal con sintomatología general, fiebre elevada, dolor lumbar,
valores altos de reactantes de fase aguda y alteraciones transitorias de la función renal.
ETIOLOGÍA
El tipo de germen aislado depende de la edad y el sexo, pero siendo más frecuentes, en
general, las bacterias gram negativas y entre ellas destacando con diferencia el Escheri-
chia coli que ocasiona el 90% de las infecciones urinarias. Los virus pueden producir muy
ocasionalmente una infección urinaria con clínica de vías bajas. El adenovirus 8 puede
ocasionar una cistitis hemorrágica.
PATOGENIA
299
MÓDULO DE PEDIATRÍA
mente del balance entre la virulencia del germen, la habilidad del huésped para resistir la
infección y la magnitud de la respuesta inflamatoria (Figura 1).
Flora intestinal
Cepas uropatógenas
Clínica general
• Asintomático.
• Síndrome febril sin filiar.
• Síndrome miccional cistouretral: con polaquiuria, disuria, tenesmo y urgencia, típico de
afectación vesical, y al que se asocia frecuentemente una hematuria macroscópica,
principalmente al final de la micción.
• Pielonefritis aguda: con fiebre elevada, dolor en área lumbar, flanco y ángulo
costovertebral, puño percusión renal positiva y que se acompaña muchas veces de
sintomatologia sistémica con meningismo, deshidratación, acidosis y bioquímica de
insuficiencia renal aguda. Con frecuencia existe también una sintomatologia miccional
cistouretral y ocasionalmente sólo presentan ésta.
• Incontinencia urinaria diurna y/o enuresis nocturna.
Recién nacido: más frecuente en los varones, con sintomatologia inespecífica como
escasa ganancia ponderal, inestabilidad térmica, rechazo del alimento, irritabilidad, vómi-
tos, distensión abdominal e ictericia. Con mucha frecuencia cuadros sépticos con
cianosis, respiración irregular, hipo o hipertermia, temblores, convulsiones, meningismo y
bacteriemia hasta en un.50%.
Lactantes: también síntomas inespecíficos, como fiebre sin filiar, irritabilidad, mal estado
general, rechazo de las tomas, vómitos y diarrea. Ocasionalmente aparece también
ictericia, distensión abdominal, orinas malolientes y hematuria macroscópica.
301
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNÓSTICO
Inicialmente se puede realizar mediante la sospecha clínica, que puede acompañarse de
varios métodos de apoyo, pero que precisará siempre una confirmación microbiológica
con la realización del urocultivo.
Sospecha clínica
Sedimento urinario
La hematuria se observa con mucha frecuencia, pudiendo ser macroscópica en las cistitis.
Test de nitritos
302
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Confirmación bacteriológica
Recolección de orina
Micción media limpia: se debe efectuar previamente un lavado de genitales externos con
agua jabonosa, aclarando abundantemente, irrigando la zona con agua y secándola con
gasas estériles. No se deben utilizar antisépticos que inhiben el crecimiento bacteriano.
En los varones se retrae el prepucio y en las mujeres se separan los labios mayores. La
orina se recoge en un recipiente estéril, al vuelo, desechando la primera parte de la
micción.
303
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Sondaje vesical: es muy útil y no suele haber complicaciones si se realiza con una buena
técnica utilizando una sonda fina y flexible previo lavado meticuloso de la zona periuretral.
Se desecha la orina inicial recogiendo la micción media y retirando inmediatamente la
sonda.
Muy indicado en niñas, por la menor dificultad en el sondaje, aunque también se puede
usar en niños. Actualmente es la técnica de elección, pudiéndose realizar por personal de
enfermería mínimamente entrenado.
Procesado
Consiste en la realización del urocultivo. 'Una vez obtenida la muestra se debe procesar lo
más rápidamente posible, a poder ser antes de veinte minutos si se mantiene a tempera-
tura ambiente o hasta un máximo de cuatro horas si ha sido refrigerada a 4°C. Se pueden
detectar falsos positivos si la recogida o el procesado han sido incorrectos, así como en
varones con fimosis (germen más frecuente el Proteus) y en niñas con vulvovaginitis. Los
falsos negativos son excepcionales, aunque pueden encontrarse en orinas muy diluidas y
tras la administración de antibióticos previamente a la recogida del cultivo, siendo esta
última la causa más frecuente, ya que puede inhibirse el crecimiento bacteriano, aunque
se hayan recibido dosis mínimas. Ha de investigarse meticulosamente para valorar un
urocultivo negativo con marcada sospecha de infección.
304
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Métodos clínicos
Síntomas y signos
Métodos indirectos
Temperatura > 38°C
Leucocitosis > 10.000/mm3
VS>35mm
PCR > 3 mg/dL
Concentración urinaria < 800 mOs/L
Cilindros leucocitarios
Enzimas y proteínas urinarias
Anticuerpos antiproteína Tamm-Horsfall
Anticuerpos urinarios ACB
Anticuerpos séricos antibacterias
Métodos directos
Biopsia renal
Cateterización ureteral
Lavados vesicales
Métodos radiológicos
Ecografía renal
Gammagrafía cortica renal 99Tc- DMSA
99
La gammagrafía isotópica renal con Tc-ácido dimercaptosuccínico (DMSA) es
actualmente el método más sensible para identificar lesiones secundarias a inflamación
aguda del parénquima renal así como cicatrices. Conviene realizarla durante las dos
99
primeras semanas de la infección. El Tc-DMSA es captado por las células de las partes
recta y contorneada de los túbulos proximales, proporcionando una imagen funcional de la
masa tubular proximal del riñón. Existen numerosos estudios experimentales en animales
que demuestran que las áreas renales con cambios inflamatorios corresponden a las
zonas afectadas en la gammagrafía. La alteración consiste en una hipocaptación del
radioisótopo de forma focal única, plurifocal o difusa. (Figura 2).
305
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El problema más importante que surge al valorar esas imágenes es que no se puede
establecer, a priori, si corresponden al proceso infeccioso agudo actual o si son cicatrices
derivadas de infecciones anteriores. Se debe realizar siempre un control a los 8-12 meses
para valorar la evolución, ya que las lesiones de infección aguda pueden evolucionar
favorablemente, con su desaparición, o persistir en el caso de producirse cicatrización.
En la práctica clínica los métodos que se utilizan para diagnosticar una pielonefritis aguda
son: la sintomatología típica, que muchas veces hace innecesaria la realización de algu-
nos otros; fiebre superior a 38°C; VSG mayor de 35 mm y PCR por encima de 3 mg/dL.
La realización de una gammagrafía renal 99TC-DMSA es, como ya hemos dicho, la prueba
fundamental y más determinante de infección renal, estando indicada, siempre que
dispongamos de ella, en todos los casos en los que exista una sospecha fundada de
pielonefritis, bien por la clínica o por la positividad de los anteriores parámetros.
306
MÓDULO DE PEDIATRÍA
ESTUDIO DE IMAGEN.
Ecografía renal
307
MÓDULO DE PEDIATRÍA
• Adolescentes*: ecografía
Los niños de cualquier edad en los que se sospeche una pielonefritis aguda deben ser
tratados intrahospitalariamente para administración de antibioterapia intravenosa y repo-
sición hidroelectrolítica. También, los pacientes con infecciones urinarias complicadas, por
presentar uropatía obstructiva o absceso perirenal, deben ser hospitalizados. Ocasio-
nalmente los enfermos con cistitis severa pueden presentar dolor intenso, fiebre, vómitos
y deshidratación, precisando también, recibir tratamiento hospitalario.
En todos los casos habrá de realizarse una historia clínica completa con una buena
anamnesis para valorar infecciones previas, frecuencia de recidivas, síntomas y signos
urológicos fundamentalmente miccionales (urgencia, retención e incontinencia), que
puedan delatar la presencia de una enfermedad urogenital congénita o adquirida, así
como antecedentes febriles sin filiar. Se debe investigar también posibles antecedentes
familiares de enfermedades urológicas e hipertensión arterial. Se completa con una
exploración física que incluya valores antropométricos de peso y talla con sus respectivos
308
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pielonefritis aguda
La mayor parte de las infecciones están causadas por un germen entérico gramnegativo,
sensible a las cefalosporinas de tercera generación como cefotaxima, ceftriaxona y
ceftazidima. Una excepción es el enterococo, pero este germen se asocia más a
infecciones recurrentes asintomáticas. La pseudomona que puede ser resistente a
cefotaxima y ceftriaxona no suele ser el germen causante de una primera infección. Los
aminoglucósidos se deben reservar para situaciones especiales por su nefro y
ototoxicidad. Tras 48 horas afebril y asintomático, se puede cambiar a medicación oral,
según antibiograma, continuándose durante 10 días más.
Si a partir del tercer día no se produce una mejoría clínica habrá que pensar en una
resistencia antibiótica, una obstrucción de la vía urinaria u otras anomalías, como un
quiste renal infectado o un absceso perirenal. Las dosis y frecuencia de utilización de los
antimicrobianos recomendados se presentan en la tabla III.
309
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cistitis
El tratamiento puede realizarse por vía oral, una vez recogida la muestra de orina para
urocultivo, no precisando hospitalización. Se pueden utilizar diferentes antibióticos y
quimioterápicos (Tabla III). Se utilizarán inicialmente cefalosporinas de primera
generación (cefalexina o cefadroxilo) o amoxicilina-clavulánico, dado su amplio espectro,
hasta ver el resultado del antibiograma y se mantendrán durante siete días.
Su ventaja estriba en una mayor aceptación por los pacientes, menor coste y menor
alteración de la flora intestinal con disminución en la aparición de resistencias. Los
estudios realizados en niños han sido contradictorios y aunque la mayoría no encuentran
diferencias entre el tratamiento clásico y uno corto, algunos si han observado una mayor
tasa de reinfecciones y recurrencias. Por otro lado, la dificultad en la edad pediátrica de
diferenciar claramente una infección alta de una cistitis hace poco recomendable estas
terapias en general. Si tienen cabida en un grupo específico de pacientes, que suelen ser
niñas escolares y adolescentes, con episodios de infecciones recurrentes y con un tracto
urinario indemne demostrado por el estudio de imagen. Los fármacos a utilizar serían las
cefalosporinas de primera generación, como la cefalexina y el cefadroxilo, o la
amoxicilina-clavulánico a las dosis convencionales (Tabla III) pero únicamente durante
tres días. En los últimos años se ha desarrollado un derivado de la fosfomicina, la
fosfocina trometanol, cuya utilización en dosis única ha dado muy buen resultado. Tiene
una eliminación muy lenta manteniendo niveles en orina durante varios días.
Terapia coadyuvante
Analgésicos: su utilización es a veces muy agradecida para aliviar el dolor que suele
acompañar a las cistitis y pielonefritis agudas.
310
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Medidas higiénicas: evitando el contacto de los gérmenes anales y del periné con el
meato uretral.
Ingesta abundante de líquidos: conlleva un incremento de la diuresis y de las micciones
con lo que se disminuye la concentración de microorganismos en la orina, facilitando la
acción de los agentes antiinfecciosos.
Vaciado frecuente y completo de vejiga: incluso con micción en dos y tres tiempos para
conseguir un vaciado completo con el mínimo residuo postmiccional.
Evitar estreñimiento: se asocia a pacientes con tendencia a la retención urinaria con
urgencia miccional y enursis, que contraen simultáneamente el esfínter vesical y anal.
Cuando el paciente trata de retener la orina y contrae el esfínter vesical externo, se
contrae a la vez el esfínter anal, el cual tiene inervación común, produciéndose
estreñimiento y viceversa.
PREVENCIÓN DE RECURRENCIAS
Profilaxis antiinfecciosa
Con ella se intenta evitar el crecimiento bacteriano vesical y, por tanto, la recurrencia
infecciosa.
311
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Durante el primer año de vida tras una infección demostrada, debido a la vulnerabilidad
de recurrencias en un tracto urinario susceptible, incluso aunque el estudio de imagen
sea normal. La duración será de tres a seis meses.
Después de tratar cualquier infección urinaria hasta completar el protocolo del estudio
de imagen.
En pacientes con infección urinaria recurrente.
En pacientes con reflujo vesicoureteral al menos hasta cubrir el período de riesgo, es
decir hasta los seis años de edad, y siempre que lleven un mínimo de dos años sin
infecciones. Si existen reflujo vesicoureteral y nefropatía cicatricial, debe mantenerse
hasta la desaparición del reflujo.
Otras medidas
312
MÓDULO DE PEDIATRÍA
SEGUIMIENTO POSTERIOR
Va a depender de los hallazgos observados en el estudio de imagen. En todos aquellos
casos en los que hubiese objetivado un estudio normal será conveniente, no obstante,
realizar un seguimiento, para detectar una posible adquisición de nuevas infecciones,
mediante urocultivos de control con una frecuencia variable, dependiendo de la edad de
los pacientes y siempre ante la mínima sospecha o hipertermias sin filiar. No son
recomendables los urocultivos sistemáticos en pacientes asintomáticos. Este seguimiento
se realizará por el pediatra de zona en su centro de salud. Tras un período de segui-
miento de aproximadamente un año, las posibilidades evolutivas son: a) que no se
hubiesen producido infecciones, no siendo necesario continuar el seguimiento; b) que se
hubieran producido infecciones recurrentes o bacteriurias asintomáticas, siendo
recomendable hacer el seguimiento posterior en la consulta de nefrología, o por el
pediatra de zona con asesoramiento nefrológico.
313
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Etiopatogenia
En ésta se han implicado diversos factores, como la proximidad de la uretra femenina a la
región vulvar y perianal, que, junto con su menor longitud la hacen propensa a la colo-
nización bacteriana; déficit de la Ig.A secretora vaginal; adherencia bacteriana a las
células periuretrales; colonización periuretral por flora no habitual; factores
psicodinámicos; y disfunción vesical. Este último parece ser el más importante. Son niñas
con una vejiga inestable con contracciones no inhibidas del músculo detrusor,
presentando una incoordinación entre ese músculo y el esfínter vesical externo (disi-
nergia) de forma que relajarían el esfínter estriado con una pequeña salida de orina hacia
la uretra, que se seguiría de maniobras voluntarias para retener la orina con cierre del
esfínter externo, y produciéndose un reflujo uretrovesical que favorecería la infección de
orina al penetrar en la vejiga gérmenes uretrales. El diagnóstico de vejiga inestable se
realiza mediante una historia clínica detallada de los hábitos miccionales (tendencia a la
retención, urgencia e incontinencia, junto con estreñimiento) y se-confirma con estudios
urodinámicos (contracciones no inhibidas del detrusor y disinergia detrusoesfinteriana).
Clínica
Las recurrencias son en su mayoría asintomáticas o asociadas frecuentemente a
síntomas urinarios de vías bajas, a estreñimiento, a vulvovaginitis y al patrón urinario
descrito de vejiga inestable.
Tratamiento
De la infección activa: se realiza mediante antimicrobianos por vía oral de igual forma
que en las cistitis ya descritas (Tabla III). En algunos casos se podrían utilizar las terapias
cortas o dosis única, mediante cefalosporinas de primera generación, como la cefalexina y
el cefadroxilo, o la amoxicilina- clavulánico a las dosis convencionales (Tabla III) pero úni-
camente durante tres días. En los últimos años se ha desarrollado un derivado de la
fosfomicina, la fosfocina trometanol, cuya utilización en dosis única ha dado muy buen
resultado. Tiene una eliminación muy lenta manteniendo niveles en orina durante varios
días. La información clínica recogida hasta el momento parece confirmar que es muy
improbable la alteración de la flora entérica y la aparición de cepas resistentes. La dosis
es de uno a tres gramos, en una única dosis, dependiendo del peso del paciente. Si la
infección es sintomática y en espera del urocultivo, se utilizará un fármaco diferente al
usado en la infección anterior.
314
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Alteraciones del flujo urinario: mediante hábitos higiénicos, una abundante ingestión de
líquidos y una reeducación vesical con micción frecuente y vaciado completo (doble o
triple micción). Si mediante estudio urodinámico o por una clínica muy sugestiva se
diagnostica de vejiga inestable se puede intentar un tratamiento anticolinérgico con
cloruro de oxibutinina que aumenta la capacidad vesical, disminuye la frecuencia de
contracciones no inhibidas y demora el deseo inicial de orinar. Este fármaco no se
recomienda en menores de cinco años y la dosis inicial es de 0,2 mg/kg/ dos o tres veces
al día durante un período de tres meses y disminuyendo la dosis posteriormente de forma
paulatina.
Seguimiento
Se debe realizar un urocultivo de control cada dos o tres meses dependiendo del número
de recurrencias y siempre que exista sintomatología sospechosa de infección. Es
recomendable un estudio de imagen con ecografía renal y de vías urinarias cada 2 años y
una gammagrafía cortical DMSA cada 4-5 años para valorar el crecimiento y morfología
renal.
Pronóstico
Con un tratamiento correcto y un seguimiento controlado el pronóstico es muy bueno. El
riesgo de padecer una nefropatía cicatricial es mínimo. Existe una tendencia a desapare-
cer espontáneamente a partir de la menarquía, pero aumentando el riesgo durante los
embarazos. Es muy importante explicar muy bien a los pacientes y padres la evolución
favorable de la enfermedad.
BACTERIURIA ASINTOMÁTICA
Se denomina así a la bacteriuria significativa que no produce síntomas. Se suele
diagnosticar durante estudios de población aparentemente sana. Es un término muy
315
MÓDULO DE PEDIATRÍA
confuso, ya que tras la realización del estudio de imagen pueden aparecer diversas
anomalías urinarias, habiéndose descrito incluso en recién nacidos.
Tratamiento
Existe controversia entre sí se deben o no tratar. Se puede iniciar un tratamiento de
prueba por vía oral, similar al de una cistitis, y mantener después un tratamiento
profiláctico durante seis a doce meses, al igual que en las infecciones recurrentes
sintomáticas, con urocultivos de control. En el caso de presentar una nueva recurrencia se
deberá suspender todo tratamiento farmacológico, ya que en ese caso será casi imposible
conseguir la esterilización, y si se consigue es de forma transitoria, recidivando muy
precozmente, incluso con gérmenes más resistentes.
Pronóstico
El de las verdaderas bacteriurias asintomáticas es excelente, produciéndose curaciones
espontáneas hasta en un 50% al cabo de dos a cinco años. Existe un mayor riesgo de
recurrencias en la adolescencia y en la edad adulta, principalmente al inicio de la actividad
sexual y durante el embarazo.
Actualmente se puede decir que para conseguir un buen pronóstico respecto al daño
renal y evitar o reducir el riesgo de las recurrencias infecciosas, debemos realizar un
diagnóstico precoz y un tratamiento correcto de las infecciones urinarias, identificando a
316
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las infecciones que acompañan a las alteraciones morfológicas obstructivas van a tener
un pronóstico más incierto, dependiendo del daño renal que se hubiese producido antes
de la reparación quirúrgica.
Entre los factores que contribuyen al daño renal, asociado o no al reflujo vesicoureteral,
destacan la edad y el retraso en el diagnóstico y/o terapia de la infección urinaria.
317
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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318
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 18
ANEMIAS
La anemia es una patología frecuente en las consultas pediátricas de Atención Primaria
(AP) y requiere un alto nivel de alerta para su diagnóstico precoz. Podemos definir la
anemia desde un punto de vista cuantitativo o funcional: cuantitativamente anemia es todo
valor de hemoglobina (Hb) o hematócrito dos desviaciones estándar por debajo de la
media para la edad y el sexo (con un intervalo de confianza del 95%) (Tabla I). Desde el
punto de vista funcional hablamos de un paciente anémico cuando el transporte de
oxígeno no está garantizado a los tejidos a pesar de una cifra de hemoglobina «normal».
El origen de la anemia debe ser sospechado a partir de los datos que nos aporten una
anamnesis y una exploración física correctas.
319
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Todos los centros de AP tienen un laboratorio de referencia con los medios suficientes
para aportarnos los datos hematológicos y bioquímicos necesarios que, junto a una
anamnesis meticulosa y una exploración física detallada, nos deben orientar
significativamente a un diagnóstico. Así, el estudio básico de un paciente con sospecha
clínica de anemia debería comprender: recuento de hematíes, leucocitos y plaquetas, Hb,
hematocrito, volumen corpuscular medio (VCM), hemoglobina corpuscular media (HCM),
concentración de HCM (CHCM), índice de producción de reticulocitos (IPR) y frotis
sanguíneo. Con estos valores se puede sistematizar la búsqueda etiológica de la anemia
(Figura .1).
320
MÓDULO DE PEDIATRÍA
ANEMIA
ANEMIA FERROPÉNICA
Desde el punto de vista nutricional, el déficit de hierro (Fe2+) es el más prevalente a lo
largo de la infancia y constituye la causa más frecuente de anemia. La evolución en Espa-
ña ha sido favorable, con un descenso de esta patología en los últimos 50 años. Dentro
de la edad pediátrica están reconocidas unas circunstancias y/o lapsos de edad en los
que la ferropenia es más probable: prematuridad, parto múltiple, niños con bajo peso al
nacimiento, período de lactante y pubertad.
Fisiopatología
La repercusión en el organismo de la ferropenia es un espectro que varía desde la
normalidad clínica, con sólo datos bioquímicos del déficit, hasta una posible insuficiencia
cardíaca en el caso de una ausencia casi absoluta de Fe2+, pasando por estados de
astenia, irritabilidad, disminución de las capacidades cognitivas, etcétera.
321
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Etiología
Las causas de anemia ferropénica son variadas y, en algunos pacientes, pueden ser
concomitantes en un momento dado. Para su estudio podemos sistematizarlas en cuatro
grupos: un primer grupo cuyo origen es debido a disminución en el aporte de Fe2+, un
segundo en el que el motivo es un aumento de las necesidades, un tercero en el que la
causa es la pérdida no compensada de este elemento y un cuarto, en el que existe un
trastorno funcional en el manejo del Fe2+.
Origen prenatal. Los depósitos de Fe2+ se adquieren intra-útero a lo largo del tercer
trimestre de gestación; por ello, circunstancias, como un déficit nutricional materno, un
embarazo múltiple o la prematuridad van a alterar a la baja la cantidad total de Fe2+
acumulado.
Dieta insuficiente. A partir del 4°-6° mes es preciso un aporte de Fe2+ en los alimentos
que cubra las necesidades del niño (0,8-1,5 mg/día).
Disminución de la absorción. Sucede en los casos de ingestión de Fe2+ de
biodisponibilidad escasa, diarrea crónica de cualquier etiología (celíaca, enfermedad
inflamatoria intestinal), ingesta concomitante de plomo o por disminución de la
superficie absortiva (cirugía).
322
MÓDULO DE PEDIATRÍA
3. Pérdidas patológicas
Las causas más frecuentes de pérdida de Fe2+ son de origen gastrointestinal: divertículo
de Meckel, ingesta excesiva de leche de vaca, gastritis, parasitación intestinal masiva y
crónica, etc.
4. Transtorno funcional
Clínica
La clínica de la ferropenia es, lógicamente, reflejo de la afectación global por este déficit.
El síntoma más común es la excesiva fatigabilidad y la astenia persistente, aunque tam-
bién se refiere frecuentemente la presencia de irritabilidad, anorexia y trastornos
cognoscitivos.
Otros signos son glositis, estomatitis, pelo ralo y escaso y uñas quebradizas. La picci es
un trastorno en la conducta alimentaria que sufren algunos de estos pacientes y consiste
en la ingestión de sustancias no nutritivas como tierra, arcilla o hielo. No se conoce a
fondo la patogenia de esta entidad.
Diagnóstico
Tal y como se ha descrito en el apartado de fisiopatologia, el diagnóstico se basa en la
cuantificación de la Hb, sideremia, ferritinemia, saturación y capacidad de saturación de la
transferrina y PEL.
323
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Hierro sérico < 1 año: 30-118 μg/L; > 1 año: 50-140 μg/L
Saturación de transferrina (STr) 25-45%
Protoporfirina eritrocitaria libre (PEL) >35, μg/'dL
Receptor sérico de transferrina (RTrS) De 3-5 del valor basal
Capacidad total de transferrina 230-430 μg/dL
Ferritina sérica RN: 25-200 μg/L, 1 mes: 200-600 (μg/L,
2m-5 años: 50-200 μg/L, 6-15 años: 7-140 (μg/L
Diagnóstico diferencial
Se debe realizar con otras entidades que cursan con anemia microcítica e hipocroma: la
intoxicación por plomo, la β talasemia minor y la anemia de las enfermedades crónicas
(Tabla III).
Tratamiento
1. Tratamiento grupos de riesgo
Prematuros.
Recién nacidos de bajo peso para la edad gestacional.
324
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Gestaciones múltiples.
Ferropenia materna severa durante el embarazo.
Hemorragias uteroplacentarias.
Hemorragias neonatales (o múltiples extracciones sanguíneas).
Tratamiento
325
MÓDULO DE PEDIATRÍA
APLASIA MEDULAR
Hemopatía caracterizada por pancitopenia periférica debida a un fracaso de la
hematopoyesis. Puede ser adquirida, hereditaria y/o congénita. La aplasia medular
adquirida es un transtorno poco habitual (2-6 casos por millón y año) cuya etiopatogenia
se cree de orden inmunológico. Se ha descrito tras la ingestión de medicamentos
(cloranfenicol, antiinflamatorios no ésteroideos), exposición a tóxicos (benzeno, radiación)
y por agentes infecciosos (parvovirus, virus de las hepatitis A, B y C y virus de Epstein-
Barr). La clínica de esta enfermedad es consecuencia de la disminución en sangre de las
tres series: palidez y fatiga por la anemia, petequias y equimosis por la trombocitopenia e
infecciones locales y sistémicas por la neutropenia. Analíticamente se confirma la
pancitopenia, con cifrasse Hb entre 3 y 7 g/dL, neutrófilos < 1 x 10 9/L y plaquetas < 20 x
109/L en la mayoría de los pacientes.
Es imprescindible la realización de una biopsia de médula ósea para descartar una causa,
secundaria de aplasia.
ANEMIA DE FANCONI
Enfermedad hereditaria, transmitida con carácter autosómico recesivo y cuyo diagnóstico
se suele realizar en la infancia tardía (8-10 años). El rasgo característico de esta enferme-
dad es una extraordinaria fragilidad cromosomica. Desde el punto de vista clínico se
describe: talla baja, hipoplasia del radio, alteraciones cardíacas, genitourinarias y del
sistema nervioso central, no existiendo, sin embargo, un patrón dismórfico homogéneo.
326
MÓDULO DE PEDIATRÍA
ANEMIAS HEMOLÍTICAS
Introducción
1. Localización de la hemólisis
A. Extravascular: generalmente crónica y con esplenomegalia.
B. Intra vascular: proceso habitualmente agudo, con presencia de hemoglobinuria.
2. Etiología
I. Corpusculares:
IA. Alteraciones de la membrana. Esferocitosis congénita, eliptocitosis congénita.
IB. Alteración de la hemoglobina. Talasemias, drepanocitosis
IC. Alteración enzimàtica. Déficit de glucosa-6-fosfato deshidrogenase (G6PD), déficit
de piruvato-quinasa (PK).
II. Extracorpusculares:
IIA. Hemólisis por anticuerpos. Autoinmunes e isoinmunes.
IIB. Hemólisis mecánica. Síndrome hemolítico-urémico, coagulación intravascular
diseminada.
IIC. Hemólisis por tóxicos directos. Veneno de serpiente, toxina de Clostridium
perfringens.
Clínica
327
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico de laboratorio
Es la causa más frecuente dentro de las anemias hemolíticas hereditarias. Está descrita,
tanto una transmisión autosómica dominante, como recesiva, con penetrancia y expre-
sividad variables entre familias afectas. El defecto básico es una alteración de la
espectrina, lo que condiciona un aumento de la permeabilidad celular al sodio (Na+) y un
mecanismo compensador de incremento de actividad por parte de la bomba Na+ K+ ÁTP-
dependiente. Cuando el hematíe circula por un territorio vascular bajo en glucosa, como el
bazo, se produce la hemólisis.
328
MÓDULO DE PEDIATRÍA
IB. β-Talasemias
β-Talasemia Maior
La ausencia de síntesis de las cadenas |3 origina una intensa anemia hemolítica crónica y
una hipen-respuesta eritropoyética que va a condicionar una expansión medular y la
aparición de hematopoyesis extramedular. Los pacientes muestran palidez, subictericia,
deformaciones óseas (cara y cráneo), hepatoesplenomegalia, retraso del crecimiento y,
en los casos más evolucionados, hemosiderosis cardíaca y alteraciones endocrinas.
β -Talasemia Minor
329
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFÍA
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adolescentes en Madrid. An Esp Pecliatr 1993; 33:212-222..
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J Med 1988;84:513-519.
5. Gallagher PG, Forget BG. Spectrin genes in health and disease. Semin Hematol
1993;30:4-20.
330
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPÍTULO 19
INFECCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO. MENINGITIS. ENCEFALITIS
MENINGITIS
Meningitis purulentas
Introducción
Las meningitis, en especial las purulentas de las que ahora nos ocupamos, constituyen un
problema de especiales características en la infancia (época en la que se presentan el
70% del total de los casos) por algunos hechos entre los que destacamos: frecuencia (se
estima una prevalencia que oscila entre 4-10/100.000, con especial presentación en el
primer año de vida, donde alcanza hasta 60/100.000, con incidencia anual referida en
algunas series del 1,61/1.000; en España, la tasa de incidencia anual global para las
meningitis originadas por los tres agentes más habituales {N. meningitidis, H. influenzae y
S. pneumoniae) es de 7,6 casos/100.000 niños menores de 15 años(1), su peculiar
etiología y su pronóstico que, pese a los avances terapéuticos, puede seguirse de
fallecimiento o supervivencia con secuelas que marcarán el futuro del paciente.
Etiología
La etiología varía con la edad y en el neonato los gérmenes más frecuentes son
estreptococo βhemolítico (30% de los casos), en especial B tipo III, E. coli y Listeria
monocitogenes (5-10%); en edades posteriores encontramos sobre todo N. meningitidis,
(2)
S. pneumoniae y H. influenzae (cuyo papel declina tras la introducción de la vacuna) .
En circunstancias especiales, como en los inmunodeprimidos o sometidos a prolongada
antibioterapia, pueden aparecer gérmenes oportunistas como la Serratia o Pseudomona y
en los que portan válvula de derivación en hidrocefalias el estafilococo es el agente más
frecuente.
Patogenia y fisiopatología
331
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Las vías por las cuales los gérmenes pueden alcanzan las meninges son diversas: vía
hemática, linfática, directa (traumatismos abiertos, fístulas o tractos dérmicos congénitos,
punción lumbar sin asepsia). Probablemente la puerta de entrada más frecuente sea la
vía respiratoria; en este caso la primera barrera que deben vencer es el epitelio
respiratorio y la IgA que en él se encuentra y la mayoría de las cepas patógenas
responsables de las meningitis producen una proteasa IgA, dañan las células ciliadas y
(3)
luego invaden el epitelio de la mucosa de la nasofaringe por mecanismos como la
endocitosis (N. meningitidis) o la separación de las uniones intercelulares (H. influenzae).
A continuación acontece la invasión del árbol vascular, a lo que se opone el sistema del
complemento, en especial su función de opsonización y, finalmente, los microorganismos
consiguen alcanzar el sistema nervioso central (SNC) a través de los plexos coroideos;
cuando llegan al líquido cefalorraquídeo (lcr) las bacterias pueden multiplicarse con
facilidad dada la pobreza en componentes del complemento y de inmunoglobulinas en él.
El organismo reconoce de forma inespecífica componentes de la pared de los gérmenes
gram positivos (ácido teicoico, peptidoglicano) así como el lípido A del lipopolisacárido y
mucopéptidos del peptidoglicano de los gérmenes Gram negativos, originándose una
respuesta inflamatoria con liberación de TNF-a, IL-1β, IL-6, prostaglandina E2 y
prostaciclina, producidos por la microglía, macrófagos, astrocitos, neuronas y células
endoteliales, siendo destacado también el papel de las metaloproteinasas de la matriz
(MMPs)(4).
332
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Además la reducción del flujo sanguíneo conlleva una disminución del aporte de oxígeno,
lo que obliga a los tejidos a utilizar la glucólisis anaerobia para obtener energía, con lo que
333
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro clínico
La expresividad de las meningitis varía en relación muy estrecha con la edad del paciente.
En el recién nacido debe sospecharse la existencia de meningitis ante manifestaciones
tales como: rechazo de tomas, distermia (fiebre o hipotermia), aumento brusco del
perímetro cefálico, fontanela tensa, vómitos (con o sin diarrea), antecedente de infección
en la madre, etc. La práctica de punción lumbar y el estudio del lcr confirmarán la
sospecha clínica. En el lactante es habitual encontrar una fontanela tensa, a veces
abombada (aunque la frecuente deshidratación consecutiva a vómitos y al rechazo de las
tomas puede hacer que esté deprimida); la rigidez de nuca (tan característica de edades
posteriores) es inconstante y a veces está sustituida por una hipotonía de los músculos
del cuello («meningitis con nuca fláccida» de Netter), suele haber fiebre (a veces sólo
febrícula) y con frecuencia el nivel de conciencia está deprimido aunque también puede
estar exaltado («grito meníngeo»). En el párvulo y escolar la fiebre es prácticamente
constante, con cefalea y vómitos (éstos en ocasiones explosivos, sin esfuerzo: vómitos
«cerebrales»), suele estar obnubilado e incluso en coma (dado que la piamadre está
adherida al cerebro y su inflamación puede provocar una encefalitis difusa reactiva); en la
exploración física se encuentran los signos de irritación las meníngea entre los que
destaca la rigidez de nuca (debida a una hipertonía de los músculos extensores del
cuello), que.se acompaña de. manifestaciones flexoras a nivel de las extremidades, ex-
presadas en el signo de Kernig (imposibilidad de mantener la pierna extendida al realizar
su elevación, con lo que se flexiona por la rodilla), siendo también característico el
hallazgo del signo de Brudzinski (flexión de las extremidades inferiores al explorar la
rigidez de nuca) y en los casos de gran irritación meníngea se produce un espasmo flexor
334
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
Se sospecha por la clínica, confirmándose con el estudio del lcr obtenido por punción
lumbar (extremando las precauciones porque la hipertensión intracraneal puede entrañar
riesgo de hemiación cerebral). El lcr muestra un aspecto turbio, con presión aumentada,
pleocitosis -a expensas de polinucleares (ocasionalmente se ha descrito una linfocitosis
licuoral en meningitis bacterianas) -hiperproteinorraquia e hipoglucorraquia (puede ser de
interés el estudio de la síntesis local de inmunoglobulinas, en particular la producción
intratecal de IgG, IgM e IgA); el estudio del frotis y el cultivo ayudan a la identificación del
germen y en su caso a la elección del tratamiento, previo antibiograma. El
electroencefalograma (EEG) tiene un interés limitado, salvo en el caso de pacientes con
crisis epilépticas (sobre todo si son parciales o repetidas). La neurorradiología se realizará
si existen signos focales, deterioro progresivo del nivel de conciencia o sospecha de una
hipertensión intracraneal que haga peligrosa la práctica de la punción lumbar; permite
excluir otras situaciones (hemorragia intracraneal, absceso, tumor).
En no pocos casos puede ser difícil diferenciar, por el estudio de lcr, una meningitis
bacteriana parcialmente tratada (meningitis «decapitada») y una vírica, siendo de utilidad
para ello algunas pruebas como el test del limulus, detección de antígenos bacterianos
(mediante la aglutinación en porta de látex sensibilizado con gammaglobulina específica
frente al germen o con la coaglutinación), determinación de ácido láctico (aumentado en el
lcr en las meningitis purulentas), determinación de muramidasa o lisozima, fosfatasa
335
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico diferencial
En ocasiones es preciso diferenciar la meningitis de cuadros con manifestaciones
parecidas: reacciones alérgicas y de hipersensibilidad como las respuestas alérgicas a la
infección y vacunas (encefalomielitis aguda diseminada, encefalopatía tóxica aguda,
leucoencefalitis aguda hemorrágica, meningitis inducidas por drogas (antiinflamatorios no
esteroideos, azatioprina, isoniazida, trimetroprim, OKT3. penicilina, cefalosporinas)(9),
enfermedad del suero; enfermedades vasculares y del colágeno como la migraña
complicada que puede cursar con hemiplejía, cefalea y meningitis aséptica, angeítis
granulomatosa (pacientes con linfomas o enfermedad de Hodgkin), lupus eritematoso
sistémico (con manifestaciones como meningitis aséptica, pseudo tumor cerebral, paráli-
sis de pares craneales), granulomatosis linfomátosa; meningitis químicas sobre todo tras
la inyección intratecal de diversos productos (antibióticos, isótopos, aire, anestésicos
espinales, corticoides, metotrexato) o por rotura de quistes (craneofaringiomas, quistes
dermoides); tumores leptomeningeos (carcinomatosis meníngea metastásica, meningitis
linfomatosa, gliomatosis meníngea, metástasis meníngeas de tumores cerebrales comq
meduloblasto- mas, astrocitomas, pinealomas, tumores de plexos coroideos,
retinoblastomas); sarcoidosis; meningismo (síndrome con cefalea, signos meníngeos, lcr
normal, que es frecuente en algunas enfermedades febriles); reacciones del lcr por
infecciones parameníngeas; leucosis.
336
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pronóstico
337
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Luschka) mientras que en los mayores suele ser una hidrocefalia comunicante (por
alteración de la reabsorción del lcr a causa del engrosamiento de la aracnoides en la base
del cerebro); dificultades del aprendizaje, retraso mental, alteraciones de la conducta y
comportamiento, que en ocasiones se evidencian sólo cuando el niño inicia la escolaridad;
déficit sensoriales entre los que destacan hipoacusia (en relación con una laberintitis por
extensión de la infección desde el espacio subaracnoideo a través del acueducto coclear);
el riesgo de sordera se incrementa si la hipoglucorraquia al ingreso es menor de 20mg/dl,
si se presentan convulsiones y si se retrasa la esterilización del lcr y es obligado
descartarla con práctica sistemática, si es preciso, de potenciales evocados antes del alta
para realizar un diagnóstico precoz, habiéndose destacado que la utilización de la
dexametasona se ha mostrado de utilidad para prevenir esta secuela. La ceguera es rara
como complicación y secuela de meningitis purulenta (2-4%), pudiendo relacionarse con
patología intraocular o neuritis óptica o ser de origen cortical; trastornos del lenguaje;
déficit motores (se estima su presencia en un 2- 3%); epilepsia secuelar que se observa
en un 5-20%.
Tratamiento
338
MÓDULO DE PEDIATRÍA
339
MÓDULO DE PEDIATRÍA
otras medidas como los anticuerpos monodonales anti-CD 18/ hemaglutinina filamentosa,
fucoidina y otros péptidos que imitan a las selectinas la experiencia es menor.
Profilaxis
Vacunación. Está disponible vacuna frente a los sero-grupos A y C (no frente al B, que ha
venido siendo el más habitual en nuestro medio); en los últimos años han aumentado los
casos por el rneningococo C en nuestro entorno pero la escasa protección que ofrece la
vacuna antimeningocócica C en niños menores de 2 años, junto a la corta duración de la
inmunidad que proporciona a los niños mayores, hace que esta vacuna sea poco útil para
el control de la enfermedad endémica y que su uso rutinario no esté recomendado,
limitándose a los mayores de 2 años y adultos en los siguientes casos de riesgo de la
enfermedad: contactos con casos esporádicos (vacunando después de la
quimioprofilaxis), situación epidémica (tasa de incidencia de la enfermedad de 10 casos o
más /100.000 habitantes), viajeros a zonas endémicas o hiperendémicas, pacientes
inmunodeprimidos de riesgo elevado como deficiencias de properdina y de las últimas
fracciones del complemento (Cs-Cg), anesplenia (anatómica o funcional) -aunque en
estos pacientes puede no inducir respuesta eficaz-.
Vacunas. Están indicadas en niños de 2 años de edad o más que tienen un riesgo
aumentado de enfermedad grave si se infectan, como son los pacientes con anemia
340
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro clínico
El cuadro clínico, con frecuencia de comienzo brusco, cursa con fiebre, cefalea, vómitos,
fotofobia, evidenciándose rigidez de nuca sólo en la mitad de los casos; en ocasiones se
refieren abdominalgias, presentes en el 15- 20% de los pacientes, y no es raro un breve
episodio de confusión mental o delirio (un trastorno importante y progresivo de la
conciencia debe hacer pensar en una encefalitis); las convulsiones son raras si no hay
historia de trastorno convulsivo previo. En algunos casos, como los provocados por
echovirus tipo 9, que suelen presentarse en pequeñas epidemias durante los meses
cálidos, es destacable la presencia de exantema. En los menores de 2 años la fiebre y la
irritabilidad son las manifestaciones más habituales y sólo un 8,7% se encuentran signos
de irritación meníngea (por lo que sólo la práctica de punciones lumbares en lactantes
pequeños con fiebre permitirá su diagnóstico).
341
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
Para el diagnóstico es útil el examen del lcr que muestra una pléocitosis (100-1.000/mm3)
de predominio linfocitario, aunque en el inicio del proceso pueden verse polinucleares,
produciéndose el viraje en las primeras horas de manera que a las 12 horas el 97% de las
células en lcr serán linfocitos, siendo prudente volver a examinar el lcr 12-24 h más tarde
para excluir una meningitis bacteriana; la proteinorraquia es normal o discretamente ele-
vada (hasta en la mitad de los casos) y la glucorraquia está por encima de 2/3 de la
glucemia, si bien puede encontrarse descendida en algunos casos, en especial en las
urlianas ó en la coriomeningitis linfocitaria; se produce una secreción intratecal de
interferon a en el 60-80% de los casos y la IL β-1 está aumentada en el lcr en el 90% de
los lactantes con meningitis aséptica. El estudio de los productos de degradación del ATP
muestra, en las meningitis víricas, una elevación de la concentración de adenosina,
guanosina, adenina, guanina y xantina.
Tratamiento
El tratamiento es puramente sintomático y la evolución es habitualmente favorable,
obteniéndose la curación en pocos días.
342
MÓDULO DE PEDIATRÍA
afectando a niños de cualquier edad, en especial por debajo de los 5 años, con máxima
incidencia entre los 6-24 meses (es rara en los primeros seis meses).
La mayoría de los casos se deben al bacilo tuberculoso humano. Las lesiones se originan
por difusión de los bacilos por vía hematógena a partir de un foco primario (pulmonar en la
mayoría de los casos); la llegada del germen a las meninges se sigue de la formación de
granulomas que liberan los bacilos al espacio subaracnoideo. Se trata de una forma de
tuberculosis post- primaria que acontece como consecuencia de un fallo en el sistema
defensivo del organismo y cuya aparición se ve favorecida por la existencia de una serie
de factores: edad, situación socioeconómica desfavorable, infecciones anergizantes
(sarampión, varicela, gripe, tos ferina...), otros (ausencia de vacunación BCG, meses
fríos); en los últimos años los pacientes afectos de SIDA han sido especialmente
propensos a presentar meningitis tuberculosa que, en ocasiones, es la manifestación
inicial del síndrome.
Cuadro clínico
La semiología de esta afección puede ser muy variada. En la forma «clásica» (que hoy no
es la más habitual) se distinguía una fase prodrómica (fiebre irregular, cambio de carácter,
trastornos del sueño, cefalea, inapetencia), que se seguía de un periodo en el que se
intensifica el dolor de cabeza, con vómitos, fotofobia, estreñimiento o diarrea; más tarde
aparecen signos meníngeos, afectación basilar (trastornos del pulso, del ritmo respirato-
rio), depresión del nivel de conciencia, déficit neurológicos, convulsiones. En la actualidad
se suele asistir a formas con sintomatología menos característica, a veces más insidiosas,
aunque el síndrome meníngeo, los déficit motores y la hipertensión endocraneal se
presentan en más del 70% de los pacientes; otras manifestaciones incluyen estado
confusional, coma, junto a otras digestivas: vómitos, estreñimiento; también se ha
señalado el inicio con trastornos del rendimiento escolar, somnolencia, etc. En el lactante
y niño pequeño puede comenzar de forma brusca, con una crisis convulsiva, una
hemiplejía o con un cuadro de meningoencefalitis aguda; en estas formas de inicio agudo
el paciente puede presentar coma, aumento de la presión intracraneal y aparición de una
hidrocefalia obstructiva o comunicante, con graves manifestaciones neurológicas y muy
alta mortalidad y la arteriografía evidencia una arteritis de los vasos cerebrales,
responsable de una hipoperfusión cerebral que podría dificultar la llegada de la
medicación.
343
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
Son de utilidad: a) radiografía de tórax, que puede mostrar una positividad hasta en el
70% de los casos (en un tercio de los cuales se observa un patrón miliar), b) la prueba de
la tuberculina (Mantoux) es positiva en porcentajes entre 30-95%, pudiendo ser negativa
(anergia temporal) en pacientes malnutridos, tratados con corticoides, inmunodeprimidos
o con infecciones víricas, c) el lcr muestra una presión aumentada, con pleocitosis con
predominio de linfocitos, hiperproteinorraqüia e hipoglucorraquia, aunque la cifra de
glucosa licuoral puede ser normal en el 10% de los pacientes. Ocasionalmente se aprecia
el bacilo de Koch en la red de fibrina que se forma dejando en reposo el tubo con el
líquido o se aísla mediante cultivo, d) el fondo de ojo puede mostrar en ocasiones un
edema de papila y a veces se aprecian los tubérculos de Bouchut, aunque también puede
ser normal, e) la neurorradiología (TAC o RM) es útil para descartar tuberculomas e
hidrocefalia, g) el EEG, que inicialmente puede ser normal, muestra un trazado
enlentecido, h) baciloscopia y cultivo de bacilo de Koch en jugo gástrico, i) otros estudios
(método de transformación linfoblastoide inducida por derivado proteínico purificado,
detección de ácido tuberculoesteárico y 3-(2'-ceto-hexil) indolamina en lcr, detección de
antígenos bacterianos, detección del DNA del bacilo por PCR en el lcr, detección de
anticuerpos de síntesis intratecal frente a la micobacteria, distribución de los bromuros en
suero y lcr, determinación de la adenosinadeaminasa, de productos de degradación de
ATP.
El diagnóstico diferencial debe realizarse con diversas situaciones tales como las
meningitis bacterianas «decapitadas», las criptocócicas, enfermedad de Hans-Schüller-
Christian, meningitis por virus ECHO y otras que cursan con hipoglucorraquia (Tabla I).
344
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tratamiento. Prevención
Para el tratamiento se recomienda (OMS y Academia Americana de Pediatría) de entrada
una cuádruple asociación con estreptomicina, pirazinamida, isoniazida y rifampicina,
mantenida durante dos meses, continuando luego con dos fármacos (rifampicina e
isoniadda) otros 10 meses; no se recomienda el empleo del etambutol en pediatría por la
posibilidad de producción de neuritis óptica. Las dosis habituales por kg/día son:
isoniazida, 15- 20 mg (añadiendo piridoxina, 50 mg para evitar la neuropatía periférica),
rifampicina, 10-20 mg, estreptomicina, 25-50 mg; algunos estudios señalan, no obstante,
que no existen diferencias en el pronóstico, en lo que respecta a la morbilidad y
mortalidad, entre los tratados con la duración convencional que hemos señalado y los que
han recibido tratamientos cortos (de 6 meses). La terapia coadyuvante incluye el
tratamiento del edema cerebral con restricción hídrica, hiperventilación y el uso de diuréti-
cos osmóticos.
Aunque su empleo es controvertido, los corticoides (1,5 mg/kg/día) pueden ser útiles en
los casos de afectación de la conciencia, hipertensión endocraneal importante, presencia
de signos focales. Las indicaciones quirúrgicas se reservan para la hidrocefalia activa,
aracnoiditis optoquiasmática, absceso y en los casos de IV ventrículo aislado.
Pronóstico
La mortalidad en los países en vías de desarrollo se sitúa en tomo al 45%, mientras que
en los desarrollados oscila alrededor del 20%, aunque se observa un tendencia a la baja;
las secuelas se presentaban en el 20-70% de los casos que no reciben un tratamiento
temprano: defectos neurológicos, de memoria, visuales, auditivos, epilepsia, pubertad
precoz, trastornos del crecimiento, diabetes.
345
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Leptospirosis. En el 60% de las infecciones por Leptospira se detecta una meningitis que
evoluciona en dos fases: a) fiebre, dolores musculares y conjuntivitis, b) a los 5-6 días se
sigue de los signos de meningitis, ictericia y a veces nefropatia y diátesis hemorrágica. No
tiene tratamiento específico.
346
MÓDULO DE PEDIATRÍA
ENCEFALITIS
Encefalitis aguda
Introducción
Las encefalitis agudas son infecciones no supuradas del parénquima cerebral,
generalmente también con participación meníngea (meningoencefalitis) cuya incidencia se
sitúa próxima al 8/100.000 personas/año, con mayor afectación de varones entre los 5-9
años de edad. Cualquier agente puede agredir al encéfalo originando un cuadro de
encefalitis pero en la práctica habitual son los agentes vivos, especialmente virus los más
frecuentemente implicados; en Europa la mayoría de las encefalitis son esporádicas y se
presentan acompañando a infecciones como la parotiditis, el sarampión, rubéola, varicela,
siendo de particular interés la originada por el herpes simplex.
Patogenia
En ocasiones la enfermedad es el resultado de la invasión del cerebro por el virus
(encefalitis primitivas o directas) con formación de anticuerpos que pueden ser detectados
por los métodos convencionales. Otras veces la afectación encefálica se origina por un
mecanismo probablemente inmunológico: encefalitis para o postinfecciosas perivenosas
cuya patogenia parece similar a la de la encefalitis alérgica experimental; estas encefalitis
parainfecciosas son muy características en las enfermedades eruptivas del niño y en otras
enfermedades víricas comunes; siendo en ellas habitual la presencia de una lesión
específica: focos diseminados de desmielinización perivenosa en la sustancia blanca sin
que se evidencie el virus localmente.
347
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Cuadro Clínico
No existe un cuadro clínico específico de las encefalitis agudas. El síndrome encefalítico
suele iniciarse de forma brusca (a veces solapada) y su expresividad es variada, en
dependencia con factores como: tipo de virus, interacción virus-huésped, edad, respuesta
inmunológica del huésped. Las manifestaciones más habituales incluyen: modificaciones
del nivel de la conciencia (confusión, delirio, coma) en un niño febril, síndrome motor
(alteraciones del tono muscular, movimientos anómalos, parálisis o paresias de las
extremidades o de pares craneales), trastornos de la sensibilidad (difíciles de evidenciar
en el niño, describiéndose formas con dolores de origen talámico), manifestaciones
vegetativas (crisis vasovagales, hipertermia, trastornos respiratorios, cardíacos, crisis de
sudoración), crisis convulsivas (de semiología diversa), síndrome de hipertensión
endocraneal (cefalea, vómitos), síndrome cerebeloso (cerebelitis). Este síndrome
encefalítico puede verse completado en ocasiones con datos en relación con el agente
etiológico: exantema en las enfermedades exantemáticas, parotiditis (virus urliano),
amnesia transitoria (encefalitis por virus dé Epstein Barr), sueño (encefalitis letárgica).
Una forma no frecuente, pero especialmente típica, es la denominada encefalitis crónica
focal o síndrome de Rasmussen de etiología no precisada (juntó al proceso inflamatorio
crónico puede estar implicada la presencia de una disgenesia cerebral), entre cuyas
manifestaciones más características destacan crisis epilépticas parciales rebeldes, a
veces en forma de epilepsia parcial continua de Kojevnikov, hemiplejía y deterioro
neurològico; también es una forma característica la encefalitis recidivante benigna
(meningoencefalomielitis recidivante o con
(13)
recaídas) que se caracteriza por la
presentación de episodios repetidos de
meningoencefalómielitis, con recuperación
entre ellos, evidenciando la resonancia
nuclear magnética lesiones hiperintensas
(aunque puede ser normal en los estudios
iniciales), que para algunos autores es un
cuadro relacionado con la esclerosis
múltiple por lo que debe dudarse de su
presunta benignidad.
Figura1. RM en encefalitis herpética
348
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Diagnóstico
Anamnesis. La valoración de los aspectos epidemiológicos puede ser de gran utilidad
para el diagnóstico: edad del paciente, estación del año, conocimiento de la situación de
endemia de ciertas virasis, historia reciente de exposición a animales, enfermedades
familiares, vacunaciones recientes. Junto a estos datos se recogerán los relacionados con
la clínica: forma de comienzo, manifestaciones, evolución en el tiempo. Exploración física.
Incluirá el examen completo por órganos, aparatos y sistemas; los datos obtenidos en la
inspección pueden ayudar no sólo en el diagnóstico sindrómico sino incluso en el
etiológico: exantemas característicos, tumefacción parotídea. Estudios complementarios,
a) Laboratorio. En sangre los hallazgos son los habituales en los procesos infecciosos/con
aumentó de la velocidad de sedimentación globular, modificaciones de la serie blanca y
del proteinograma. Además, son útiles los estudios encaminados a determinar la etiología
y a los que nos referiremos más adelante. El Icr (antes de su obtención hay que descartar
la existencia de una hipertensión endocraneal): puede ser inicialmente normal o mostrar
una pleocitosis (< 200 células/mi) a expensas de linfocitos (en ocasiones por
polinucleares.en los primeros momentos), con glucorraquia normal o elevada
(excepcionalmente descendida) y proteinorraquia elevada (50- 200 mg/di de proteínas);
en las fases precoces el patrón puede ser similar al encontrado en las infecciones
bacterianas, siendo los hallazgos a partir de las 24 horas más compatibles con encefalitis
vírica, de tal manera que la persistencia de polinucleares e hipoglucorraquia debe
hacemos cuestionar el diagnóstico de encefalitis vírica. Pueden encontrarse hematíes si
existe un componente necrotizante, como en la encefalitis herpética. Junto a los citados
estudios bioquímicos se realizarán los encaminados al diagnóstico etiológico: directos
(aislamiento del virus en una localización extra neurológica como nariz, garganta, orina.,
para lo que hoy es útiles la detección del genoma vírico por amplificación mediante
reacción en cadena de la polimerasa (PCR) de ADN extraído del lcr) o indirectos que
comprenden todas las técnicas que tienden a poner en evidencia una secreción local
intratecal de anticuerpos, testigos de la presencia de virus en el parénquima cerebral,
como el índice IgG = IgG en lcr x albúmina en suero/IgG en suero x albúmina lcr, cuyo
aumento se relaciona con una secreción local intratecal de inmunoglobulinas (límite de
referencia 0,75) o el cociente albúmina lcr/ albúmina suero que es un buen parámetro
para apreciar la barrera hematoencefálica (límite de referencia 0,65), el estudio
comparado de la relación de títulos de anticuerpos frente a varios antígenos en Icr/suero,
349
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Pronóstico
Resulta muy difícil establecer ya que su evolución es muy variable en relación con
factores dependientes tanto del virus como del huésped y así, junto a pacientes con
evolución favorable en los que la recuperación es completa, puede producirse el
fallecimiento en algunos y no es infrecuente la supervivencia con secuelas psíquicas,
motoras, epilepsia residual o encefalomalacia multiquística, sobre todo cuando la
infección encefálica ha acontecido en épocas precoces del desarrollo. Entre los factores
que se correlacionan con un mal pronóstico se señalan: poca edad del paciente, coma
350
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Medidas terapéuticas
351
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Prevención
La vacunación puede ser útil para prevenir algunas encefalitis como la sarampionosa (40
casos/millón de sarampión frente a 1,1/millón de dosis vacunales), la urbana o la
relacionada con la rabia; para la herpética, una de las más problemáticas en nuestro
medio, no se dispone en la actualidad de una vacuna eficaz.
Encefalitis lentas
Introducción
Las encefalitis lentas (subagudas) o crónicas son situaciones que tienen una patogenia no
bien conocida cuyo conocimiento se inicia en 1954(14) con la descripción de la scrapia de
la oveja; entre sus características destacan el tener un periodo de incubación prolongado
(meses o años) y un curso progresivo (en general de manera lenta) e inexorablemente
fatal. Las principales situaciones se recogen en la tabla II.
352
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Kuru
Enfermedad de Creuzfeldt-Jakob
Enfermedad de Gertsman-Straussler-Schenker.
Insomnio familiar fatal.
Gliosis subcortical familiar progresiva.
Esquizofrenia hereditaria con depresiones.
Epidemiología
Aparece habitualmente entre los 5-15 años (si bien se han descrito casos entre los 4
meses y 30 años). En alrededor de la mitad de los pacientes se recoge el haber sufrido el
sarampión antes de los 2 años; aunque se afectan ambos sexos, la enfermedad
predomina en los varones, sobre todo del medio rural.
353
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Patogenia
Clínica
354
MÓDULO DE PEDIATRÍA
el fallecimiento acontece entre los 4-8 años después del comienzo. Se han descrito casos
de evolución prolongada, a veces incluso con mejoría de las manifestaciones.
Estudios complementarios
La TAC craneal, pasadas las fases iniciales, suele mostrar signos de atrofia
corticosubcortical, zonas hipodensas periventriculares (en relación con la
desmielinización), edema; la RM confirma los hallazgos de la TAC, mostrando una atrofia
y una hiperseñal de las sustancias gris y blanca en T2, con preferente localización periven-
tricular y subcortical; no son raras las lesiones con efecto masa en el parénquima y
afectación de la porción esplénica del cuerpo calloso en tanto que las lesiones en los
ganglios basales y tronco son excepcionales.
355
MÓDULO DE PEDIATRÍA
células con tinción positiva para el factor alfa de necrosis tumoral e interferon y, hallazgos
similares a los de la panencefalitis rubeólica progresiva y a la esclerosis múltiple, lo que
sugiere un mecanismo común para estas enfermedades progresivas.
Tratamiento
Figura 2. Complejos de Radermecker en la PEES
La mayoría de los tratamientos ensayados en el pasado (isoprinosina, amantadina) han
fracasado; el interferon intratecal se ha utilizado con resultados contradictorios y tampoco
las transfusiones de linfocitos han sido de; utilidad para modificar el curso evolutivo de la
enfermedad. Se ha señalado la utilidad de la combinación de interferon a intra ventricular
con isoprinosina oral (16).
Prevención
356
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El cuadro clínico se inicia entre los 8-19 años de edad con manifestaciones como
trastornos de la marcha, con signos cerebelosos y luego piramidales, crisis epilépticas (de
semiología variada, incluso mioclonías), con regresión mental que es constante. El curso
es insidioso, lentamente progresivo, añadiéndose otros signos como atrofia óptica,
retinitis, espasticidad, demencia. La enfermedad dura entre 4-10 años, aunque se han
comunicado casos de evolución rápida con fallecimiento a los 4 meses de iniciado el
proceso. Los estudios de poblaciones de linfocitos evidencian, como en la PEES, ima
positividad de CD4 y CD8 y los análisis de citocinas muestran positividad de la tinción por
el factor alfa de necrosis tumoral e interferon y. En la actualidad no se dispone de tra-
tamiento que permita detener el curso progresivo de la enfermedad y las medidas
terapéuticas son puramente sintomáticas.
(enfermedad de Richarson)
Es una afección desmielinizante del SNC originada por un virus oportunista en pacientes
con afectación de la inmunidad celular. Se asocia con enfermedades linfoproliferativas y
con tratamientos inmunosupresores, enfermedades granulomatosas e inflamatorias,
tumores del SNC, así como con diversas infecciones bacterianas, víricas, protozoarias y
fúngicas, destacando su aparición en enfermos con el SIDA lo que ha hecho aumentar su
frecuencia ya que estos pacientes son particularmente candidatos, con una incidencia
357
MÓDULO DE PEDIATRÍA
358
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Se presenta en niños inmunodeprimidos (la mayor parte de las veces como tratamiento de
enfermedades malignas, síndrome nefrótico) con un periodo de latencia que oscila entre
algunas semanas y meses; el cuadro clínico incluye alteraciones del nivel de conciencia,
convulsiones (especialmente frecuentes, suelen ser focales y en ocasiones se presentan
359
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los priones son «pequeñas partículas proteináceas infecciosas» que contienen poco o
ningún ácido nucleico y en las cuales una proteína anómala del huésped es un
componente mayor y necesario; su masa molecular relativa es de 27-30 kilodaltons (KDa),
son proteasa-resistentes y derivan de 'una molécula mayor de 33-35 KDa, y sólo están
presentes ert los animales'infectados. En los pacientes afectos de patología por priones,
esta proteína PrP adopta una estructura terciaria denominada conformación en beta, que
es la causante de su depósito en forma de fibras de amiloide insolubles. Hoy se sabe que
existe un control genético de la expresión de las patologías de tipo prion; este control
genético del PrP está localizado en el cromosoma 20p 12-pter en la especie humana y el
gen prion codifica ambas expresiones de la proteína, la isomorfa normal (PrPc ó PrP 33-
35) y su forma infecciosa (PrP se ó PrP 27-30).
Kuru
Los nativos daban este nombre (que en su lengua quiere decir «enfermedad del temblor»)
a un trastorno descrito en 1956 por Zigas, en la tribu Fore, en la parte de Nueva Guinea
(19)
administrada por Australia . En sus manifestaciones clínicas destacaba un síndrome
cerebeloso con un temblor generalizado y disartria que en unos meses impide al enfermo
mantenerse en pie, haciéndose incomprensible el lenguaje, con un curso progresivo hasta
terminar con la vida del enfermo; se asocian además manifestaciones del tipo de la
demencia con pérdida de memoria, desorientación, reaparición de reflejos primitivos y la
duración media oscilaba entre 3-6 meses (rara vez llegaba al año). Puesto que desde
1959, al prohibirse las prácticas de canibalismo (medio de propagación de la en-
360
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Se estima que aparece entre 1-10 por cien millones y la mayoría de los casos son
familiares, con un patrón autosómico dominante de penetrancia variable, aunque se han
descrito también casos esporádicos. Afecta a los adultos y suele comenzar hacia los 40
años, cursando con ataxia y otros signos cerebelosos, signos piramidales (espasticidad,
debilidad, Babisnki), extrapiramidales y demencia.
361
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Es una enfermedad autosómica dominante relacionada con una mutación en el codon 178
del gen PrP, que origina la sustitución del ácido aspártico por asparagina (178Asn). Su
inicio se sitúa en torno a los 40- 50 años y entre sus manifestaciones destacan un in-
somnio intratable progresivo con afectación de los sistemas autonómico (hiperhidrosis,
hipertermia, taquicardia e hipertensión), endocrino (la secreción de corticotropina está
disminuida y la de cortisol está aumentada, con disminución del ritmo circadiano en la
secreción de la hormona de crecimiento, prolactina y melatonina) y motor (ataxia, disartria
y signos piramidales); la mayoría de los pacientes tienen alucinaciones complejas
seguidas en las fases finales de estupor y coma. La duración media de la enfermedad es
de unos 13 meses (7-36 meses).
Cursa con una demencia progresiva, de transmisión autosómica dominante, cuyo locus
génico, localiza en el cromosoma 17. Para designar esta situación se ha propuesto el
término de demencia frontotemporal y parkinsonismo ligada al cromosoma 17(23)
BIBLIOGRAFÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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363
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 20
GLOMERULONEFRITIS AGUDA POST-INFECCIOSA
“A veces en las tardes una cara nos mira
desde el fondo de un espejo; el arte debe ser como
ese espejo que nos revela nuestra propia cara.”
Definición
Epidemiologia
No tiene predilección por grupos étnicos pero es menos prevalente en zonas urbanas. La
incidencia exacta de la GAP es desconocida pues muchos pacientes pueden cursar
asintomáticos y pasar desapercibidos. Sin embargo la incidencia anual de la infección por
estreptococo del grupo A, que es uno de sus mayores agentes etiológicos, se ha
determinado en 20/100.000 habitantes. Se han encontrado anormalidades en el
sedimento urinario y/o hipocomplementemia sin manifestaciones clínicas hasta en un 22%
de las infecciones por cepas nefritogenicas del estreptococo del grupo A .
La presentación puede ser esporádica, estacional o epidémica. En invierno los casos son
precedidos por infecciones faríngeas mientras que en verano es más frecuente el
antecedente de infección cutánea.
364
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fisiopatología básica
Muchas de estas etiologías son difíciles de probar pues la enfermedad aparece semanas
después de la infección haciendo imposible la mediación de anticuerpos específicos en
sangre. Así mismo la determinación de antígenos en tejido es difícil ya que por el curso
clínico favorable pocos pacientes son llevados a biopsia renal. En la infección pos
estreptocócica, en cambio, el microorganismo puede ser aislado en cultivos o pueden
realizarse títulos de anticuerpos en sangre que compruebe su presencia reciente.
La pared externa del estreptococo del grupo A costa de dos capas. La primera está
formada por ácido hialurónico y la segunda contiene tres fracciones antigénicas diferentes
denominadas proteínas M,T y R. En la fracción M se han identificado dos regiones
denominadas AB y C. La capa interna contiene carbohidratos, mucopéptidos y la
membrana protoplásmica determinando varios serotipos. Los serotipos 1, 3, 4, 12 y 25 se
manifiestan clínicamente con faringitis mientras que los serotipos 2, 55, 57 y 60 producen
impétigo. El serotipo 49 puede producir cualquiera de las dos manifestaciones. La bacteria
produce varias enzimas toxicas como la estreptolisina que no es inmunogénica, la
estreptolisina O que produce hemolisinas, hialuronidasa, estreptoquinasa, estreptminidasa
y tres eritrotoxinas A, B y C inducidas por bacteriófagos siendo la más importante la
exotoxinas B
365
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tabla 1
366
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Otro tipo de lesión que involucra proliferación extracelular con lesiones crescénticas
puede verse en un 10% de los pacientes con GAP y le imprime un pronóstico clínico
menos favorable. El estudio de inmunofluorescencia marca depósitos de inmunoglobulina
G, complemento C3 y C1 que en las asas capilares. La microscopia electrónica muestra
depósitos inmunes subepiteliares o “gibas” en las paredes capilares que van
desapareciendo a partir de la sexta semana de enfermedad. En biopsias tardías puede
prevalecer la hipercelularidad mesangial sin manifestaciones clínicas.
Diagnóstico clínico
El tiempo que trascurre entre la infección faríngea o cutánea hasta la manifestación renal
va de una a tres semanas y se denomina fase de latencia. Esta fase dura
aproximadamente diez días para la faringitis y veintiún días para el impétigo. Durante este
367
MÓDULO DE PEDIATRÍA
368
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Hasta un 50% de los pacientes tienen ausencia de síntomas y son detectados solo en
pruebas rutinarias de examen de orina.
Estudios paraclínicos
369
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Examen de orina
Este examen se debe tomaren todos los pacientes con sospecha de GAP y es el
paraclínico más útil en su diagnóstico. Debe procesarse rápidamente para evitar la lisis de
los cilindros por cambios en la densidad urinaria y alcalinización de la muestra. En la fase
oligúrica la orina esta concentra con densidad elevada a más de 1020 y osmolaridad
mayor de 700 mmosm/kg. El pH urinario se conserva pues hay integridad tubular pero
puede estar bajo en presencia de hematuria macroscópica. La proteinuria en rango
significativo es frecuente con valores entre 25 y 150 mg/dL (tres cruces) sin que signifique
que coexista un síndrome nefrótico. La hematuria es el hallazgo más constante en la
muestra de orina con más de 5 eritrocitos por campo por lo general pequeños o
dismórficos o la presencia de hemoglobina debido a lisis eritrocitaria en la orina. Puede
encontrarse un número variable de leucocitos en la fase aguda que no implican la
presencia de infección urinaria pues son secundarios a inflamación glomerular. Se
observan células epiteliales renales y varios tipos de cilindros, se debe realizar una
búsqueda detenida de cilindros hemáticos en orina fresca pues son patognomónicos de la
enfermedad. Es raro encontrar glucosuria o cetonuria. Las anormalidades urinarias van
disminuyendo paulatinamente con desaparición de la proteinuria entre la octava y la
duodécima semana y de la hematuria a los doce meses
370
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Estudios inmunológicos
Las pruebas serológicas son útiles para demostrar la infección estreptocócica previa y
deben ser realizadas en el momento del diagnóstico del compromiso renal y tres semanas
después para evaluar si existe aumento en los títulos.
Estas pruebas incluyen la antiestreptolisina, antihialuronidasa, antiestreptokinasa, anti
DNAasa B y anti DNAasa. La prueba de estreptozima o strepto-test incluyen los cinco
anticuerpos mencionados y resulta positiva en el 95% de los pacientes con faringitis. Las
antiestreptolisinas son positivas (mayor de 166 udsTodd) en el 80% de los pacientes con
antecedente de infección respiratoria y dan resultados negativos en pacientes con
impétigo debido a su unión con lípidos de la piel.
Los títulos elevados de anti DNA asa B reflejan infección cutánea previa. Puede haber
falsos positivos (5%) en pacientes con hipercolesterolemia. Los contactos asintomáticos
pueden presentar títulos de anticuerpos elevados.
El complemento hemolítico total y la fracción C3 están disminuidos en el 91% de los
pacientes y en ocasiones también el C4. El grado de depresión de complemento durante
la etapa aguda no se relaciona con el curso clínico ni el pronóstico. Las cifras permanecen
bajas durante 6 a 8 semanas y confirman el diagnostico. Se debe hacer una nueva
determinación después de este lapso, la persistencia de la hipocomplementemia después
de la convalecencia indica una etiología diferente y el estudio deber ser ampliado. La
normocomplementemia no excluye el diagnóstico y está determinada por respuestas
inmunológicas individuales (8, 23).
La elevación de las inmunoglobulinas G y M es un hallazgo visto hasta en un 90% de los
pacientes con GAP en especial la secundaria a impétigo. Estos títulos permanecen
elevados aun después de que las antiestreptolisinas disminuyen y reflejan,
indirectamente, la producción de inmunoglobulina G contra la región C de la capa externa
del estreptococo. En algunos pacientes hay niveles elevados de crioglobulinas durante la
primera semana de enfermedad.
371
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El raspado y cultivo de faringe o de lesiones en piel es útil para definir si se debe instaurar
un tratamiento específico y de esta manera evitar la diseminación de cepas nefritogénicas
en el entorno social del enfermo. Pueden resultar positivos en un 25% de los pacientes
que no han recibido antibióticos (8)
Radiografía de tórax
Proteinuria cuantitativa
372
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Ecografía renal
Biopsia renal
373
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tratamiento
El tratamiento del paciente con GAP es sintomático y está dirigido a evitar las
complicaciones. Se recomienda hospitalizar si hay edemas, hipertensión arterial,
retención nitrogenada o trastornos electrolíticos, de lo contrario puede observarse
estrechamente de manera ambulatoria.
Medidas generales
El paciente debe guardar reposo en cama mientras cifras de presión arterial elevadas o si
la hematuria macroscópica recurre después de haber desaparecido. Sin embargo la
actividad física no influye en el curso ni el pronóstico de la enfermedad (8, 27)
Medidas dietéticas
Medidas especificas
374
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Antibióticos
Los pacientes en quienes se logra aislar el estreptococo A en cultivos así como los que
presentan pruebas de aglutinación con látex positivas (strepto-test) deben recibir
antibióticos para erradicar el germen y evitar la diseminación de cepas nefritogénicas en
su entorno social. La administración de antibióticos no tiene influencia en la evolución ni el
pronóstico de la enfermedad.
375
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFÍA
376
MÓDULO DE PEDIATRÍA
377
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 21
SÍNDROME NEFRÓTICO PRIMARIO
Definición
Epidemiología
378
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fisiopatología Básica
379
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Clasificación histopatológica
El SNP puede ser clasificado según los hallazgos en tejido renal en cinco entidades
histopatologías que confieren diferente pronóstico dependiendo de su sensibilidad o
resistencia a los corticoides.
Lesión de cambios mínimos También llamada nefrosis lipoidea o enfermedad de Nil, se
caracteriza por glomérulos de apariencia normal a la microscopia de luz con ausencia de
depósitos en la inmunofluorescencia. En la microscopia electrónica se observa fusión de
los podocitos en la capa visceral del glomérulo. en ocasiones hay gotas de grasa en las
células de los túbulos proximales debido a la reabsorción de lípidos y proteínas así como
condensación de micro filamentos intracitoplasmaticos aunque puede aparecer a
cualquier edad, esta lesiones la más frecuente en niños en quienes es responsable de un
49.5% de los casos y si miramos tan sólo a los menores de 6 años puede llegar a un 80%
aproximadamente95% responden a los corticoides lo cual representa un pronóstico
favorable con progresión a insuficiencia renal crónica en menos del 5% de los casos.
En algunos pacientes con lesiones glomerulares mínimas pueden aparecer depósitos de
inmunoglobulina M y complemento C3 en la inmunofluorescencia
380
MÓDULO DE PEDIATRÍA
381
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Clasificación clínica
DIAGNOSTICO CLÍNICO
Edema El diagnóstico clínico del SNP se basa en la presencia de edema generalizado sin
embargo la proteinuria masiva es una condición indispensable para el diagnóstico. El
edema se manifiesta clínicamente cuando hay un incremento en el peso corporal de más
de 10 % y ocurre por alteración del equilibrio de Starling en los capilares, dada la
disminución de la presión oncótica intravascular cuando la albumina sérica es menor de
2.5 mg7dl.
382
MÓDULO DE PEDIATRÍA
pacientes con lesión de cambios mínimos pero en otros su presencia es tan sutil que solo
puede manifestarse como aumento del peso.
Diagnóstico:
El estudio inicial de un paciente con SNP debe incluir exámenes encaminados como
reacciones alérgicas a confirmar que el edema sea secundario a proteinuria y no a otras
causas como reacciones alérgicas, enteropatía, perdedora de proteínas hepatopatía
crónica, desnutrición o falla cardiaca. Si se confirma la presencia de albumina masiva se
debe descartar la existencia de una infección viral o bacteriana que haya precipitado la
enfermedad y en el primer episodio es necesario realizar pruebas para determinar si se
383
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Albúmina Sérica
Las proteínas totales están disminuidas a expensas de la albúmina. La hipoalbuminemia
se define como un valor menor de 2.5 mg/dl aunque es frecuente observar cifras entre 0.5
y 1 mg/dl durante la fase inicial del edema. Este examen es necesario para el diagnóstico.
Lípidos
En la mayoría de los pacientes existe una elevación del colesterol total, fosfolípidos y
triglicéridos. Se define como hiperlipidemia la presencia de valores de colesterol de
200mg/dl. En dos tercios de los pacientes la cifra es mayor de 400mg /dl los triglicéridos y
384
MÓDULO DE PEDIATRÍA
los lípidos de baja densidad se aumenten cuando el valor de albumina está por debajo de
1.5 mg/dl los lípidos de alta densidad pueden estar normales o bajos. Los lípidos se
normalizan en los tres meses posteriores a la remisión de la proteinuria. Este examen es
necesario para el diagnóstico.
Cuadro Hemático
Electrólitos séricos
385
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Complemento Sérico
Dentro de las lesiones histopatologías primarias únicamente la glomerulonefritis
membrana proliferativa cursa con complemento bajo.
Es útil para determinar si existen derrames pleurales, infección pulmonar o para evaluar el
volumen intravascular pero no es necesaria para el diagnóstico de síndrome nefrítico.
Ecografía renal.
Los riñones están aumentados de tamaño por edema y puede haber aumentado de la
ecogenicidad en lesiones complejas. No es necesaria para el diagnóstico aunque el
doppler es indispensable si existe la sospecha clínica de trombosis de los vasos renales.
Inmunoglobulinas
La medición de inmunoglobulinas es útil para predecir el tipo de lesión histopatología
presente pero no es indispensable para realizar el diagnostico. En la lesión de cambios
mínimos hay una disminución marcada de inmunoglobulina G con aumento de
inmunoglobulina M e inmunoglobulina A normal. Otro patrón de inmunoglobulinas hace
sospechar una lesión diferente con mayor posibilidad de resistencia al tratamiento. La
inmunoglobulina E está normal o alta debido a la mayor frecuencia de atopía en el
síndrome nefrótico.
Biopsia renal
Debido a que la histología se puede inferir por la edad de presentación, las características
del examen de orina y la respuestas a los esteroides, la biopsias renal tiene indicaciones
386
MÓDULO DE PEDIATRÍA
precisas y por esto solo una quinta parte de los niños con SNP son llevados al
procedimiento. La biopsia es útil para definir el pronóstico y para considerar terapias
diferentes a los corticosteroides. Debe realizarse en los siguientes casos:
Antes del tratamiento. En menores de un año mayor de doce años ante presencia de
hipocomplemetemia, insuficiencia renal intrínseca historia de nefritis familiar, enfermedad
renal previa, hematuria macroscópica. Después del tratamiento. En casos de cortico
resistencia, cortico dependencia, recaídas frecuentes y deterioro progresivo de la fusión
renal.
Otros estudios paracronismos: En los pacientes que tienen respuestas inadecuada al
tratamiento o antes la presencia de lesión membranosa en la histología se hace necesario
realizar serologías para sífilis, hepatitis B y C, VIH y gota gruesa. Si hay síntomas de
enfermedad sistemática se deben tomar anticuerpos antinucleares, anti- DAN,
nitroglicerinas anticuerpos antinucleares, anti citoplasma de los neutrófilos (Ancas) y
anticuerpos contra la membrana basal globular (Anti- MBG) para descartar enfermedades
auto inmunes que se asocien con síndrome nefrítico secundario. Igual mente antes de
iniciar terapia inmunoterapia y si existen antecedentes sociales importantes se debe
realizar prueba cutánea de tuberculina (PPD).
Tratamiento
Medidas generales
Indicaciones de hospitalización El niño con SNP debe ser alentado a continuar con su
vida escolar y social. Deben hospitalizarse los pacientes con edemas graves restrictivos,
infección bacteriana que requiera antibióticos intravenosos como peritonitis o
bronconeumonía, anuria u oliguria marcada nitrogenada, de lo contrario las reacia das
pueden manejarse ambulatoriamente.
Dieta
Durante las recaídas los pacientes deben recibir dietas bajas en sodio (1g al día) para
evitar la acentuación de los edemas y la hipertensión asociada a la terapia con
corticoides. El aporte calórico debe proceder de los carbohidratos en especial malto
dextrinas y no de las grasas para evitar mayor hiperlipidemia. Se deben evitar dietas
hiperproteicas pues favorecerla hiperfiltración glomerular y por lo tanto aumentan la
pérdida urinaria de albumina. los líquidos orales no deben ser restringidos a amenos que
387
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Actividad
El niño con san debe continuar con su actividad física para evitar fenómenos trombocitos
o depresión durante tiempo de reposos prolongado. Se debe limitar la de ambulación en
casos de edema escrotal severo o doloroso.
Antibióticos y Vacunación
Cuando hay infección debe ser tratada oportunamente pasar evitar su diseminación
especialmente durante la administración de corticoides.
La terapia antimicrobiana debe ser enfocada a tratar gérmenes Gram positivos cono el
Haemophilus pneumoniae y el Staphylococcus aureus y gérmenes gramnegativos como
el Haemophilus influenzae y la Eschericha coli.
El tratamiento de cualquier infección en un paciente con SNP debe iniciarse con penicilina
cristalina a dosis de 100.000 -300.000 uds/kg/día cada 4 horas mientras se obtienen los
cultivos de ingreso. Si hay datos de sepsis o evidencia clínica de peritonitis primaria es
prudente adicionar un aminoglucósido como amicacina 15mg/kg/día en dos o tres dosis o
gentamicina 7.5 mg. /kg/día en tres dosis intravenosas.
388
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los contactos domiciliarios del paciente con SNP en tratamiento no deben vacunarse con
polio atenuado oral debido a la posibilidad de diseminación del virus a través de las
heces.
Albumina y diuréticos
El uso de expansores plasmáticos tiene indicaciones precisas y debe ser regulado pues
se pueden presentar complicaciones durante su administración que incluyen
hipocalcemia, hipokalemia y edema pulmonar. La administración de albumina induce
diuresis debido a la elevación transitoria del volumen intravascular lo cual genera un
aumento en la filtración glomerular y una disminución en la reabsorción tubular de sodio y
agua.
Su administración está indicada en insuficiencia prerrenal por hipovolemia grave
confirmada por sodio urinario bajo, infecciones severas, derrame pleural o ascitis
restrictiva, excarcelación de la piel por edema escrotal grave y doloroso, albumina sérica
menor de 1.5 mg/dl y problemas psicológicos por el cambio en la imagen corporal. Se usa
albúmina pobre en sal en una dosis de 1 g /kg en infusión de 2 a 3 horas seguida de la
administración de un diurético de asa como furosemida a razón 1-2 mg/kg para aumentar
su efecto. Los diuréticos no deben ser utilizados como terapia única, de manera
indiscriminada o si se desconoce el estado hemodinámico del paciente pues reducen el
volumen plasmático llevando a shock hipovolémico y aumentando el riego de trombosis.
Tratamiento
Medidas especificas
389
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El tratamiento de las recaídas se hace con prednisolona a razón de 60 mg/m2/ día hasta
negativizar la proteinuria en tiras reactivas por tres días consecutivos, continuando con
40 mg/kg/ día o 1.5 mg/kg/ día en días alternos por cuatro a seis semanas. Algunos
autores han propuesto prolongar el tratamiento hasta completar 29 semanas
disminuyendo la prednisolona cada dos meses en 0.5 mg/kg/día hasta su suspensión
Las terapias alternativas con otros inmunosupresores se eligen cuando existe resistencia
al tratamiento con corticosteroides, cuando se presentan infecciones frecuentes durante
el tratamiento o cuando los efectos secundarios de estos son severos.
390
MÓDULO DE PEDIATRÍA
BIBLIOGRAFÍA
391
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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392
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 22
SARAMPIÓN
El sarampión es una enfermedad vírica aguda muy contagiosa que se característica por
fiebre, coriza, conjuntivitis, tos y un enantema especifico (manchas de Koplik), seguido por
una erupción maculopapular generalizada, que por lo general aparece es cuarto día de
evolución. El exantema y las alteraciones asociadas alcanzan un máximo
aproximadamente a los 6 días, seguido por remisión en unos pocos días y, en la mayoría
de los casos, recuperación completa. El 5-15% de los pacientes en los países avanzados
desarrollan complicaciones graves que afectan a los partos respiratorio y gastrointestinal,
y al sistema nervioso central. Sin embargo, la morbilidad y la mortalidad elevadas
relacionadas con el sarampión plantean problemas importantes en otras partes del
mundo. El uso generalizado de la vacuna de virus vivos atenuados ha dado lugar a un
brusco descenso de la incidencia de la enfermedad en EE.UU., así como en otros países
donde se ha establecido la vacunación como parte fundamental de la atención sanitaria
proporcionada a los niños.
ETIOLOGÍA
Ya a principios del siglo XX se demostró que el sarampión era una infección transmisible
de etiología vírica, pero no fue hasta 1954 cuando Enders y Peebles publicaron el
aislamiento con éxito del virus causal en cultivos de tejidos de riñón humano y de mono
Rhesus. Los cambios citopáticos característicos en el cultivo tisular comprendieron 1)
formación de células gigantes multinucleadas, 2) vacuolización del citoplasma sincitial y 3)
presencia de cuerpos de inclusión eosinófilos intranucleares e intracitoplasmicos. El virus
del sarampión ha sido adaptado a un número de cultivos tisulares, entre ellos amnios
humano, pulmón embrionario humano, diversas líneas celulares y células de embrión de
pollo. Los efectos citopáticos en los cultivos tisulares han proporcionado la base para los
procedimientos de asilamiento del virus, la determinación de la capacidad infecciosa y el
análisis de los anticuerpos neutralizantes. La propiedad de hemaglutinación de los
eritrocitos de mono por el líquido de los cultivos tisulares infectados se ha utilizado como
fundamento para una prueba serológica práctica.
393
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El virus del sarampión es el único componente humano del genero Morbillivirus, familia
Paramyxoviridae. Otros miembros de ese género son los agentes causales del moquillo
canino, la <<rinderpest>> de las vacas y la peste de los pequeños rumiantes, y también
existen morbilivirus de los delfines, las focas y las marsopas. Murray y cols. (1995) han
descrito recientemente una enfermedad respiratoria mortal en caballos australianos,
causada por un miembro aparentemente nuevo del género, el morbilivirus equino (MVE).
Merece especial mención la transmisión del virus a contactos humanos, lo que originó un
fallecimiento por afectación respiratoria y otro por encefalitis progresiva (O Sullivan y cols.,
1997). Si resulta cierto, este podría ser el primer ejemplo de transmisión de un morbilivirus
entre mamíferos de órdenes diferentes. El huésped natural del MVE podría ser el primer
ejemplo de trasmisión de un morbilivirus entre mamíferos de órdenes diferentes. El
huésped natural del MVE podría ser el murciélago de las frutas australiano (Young y cols.,
1996).
Los vibriones son partículas esféricas pleomorfas envueltas por lípidos, que tienen 100-
250 nm de diámetro, con una nucleocápside helicoidal y morfológicamente idéntica a las
de otros paramixovirus.
394
MÓDULO DE PEDIATRÍA
contra la molécula CD46 inhiben la unión del virus, la formación subsiguiente de sincitios
y la subsiguiente replicación vírica.
El virus del sarampión se muestra muy sensible al calor y al frío, y se inactiva con rapidez
a 37C. También es inactivado por la luz ultravioleta, el éter, la tripsina y la B
propiolactona. La formalina destruye la capacidad infecciosa, pero no altera la actividad
fijadora del complemento. El virus se conserva bien en presencia de proteínas a
temperatura baja y sobrevive después del almacenamiento a -15C y- 70C durante 5 años
y a 4C durante5 meses Liofilizado con un estabilizador proteínico, se conserva a 4C
durante 18 meses.
ANATOMÍA PATOLÓGICA
Suringa y cols. (1970) observaron que las manchas de Koplik y las lesiones cutáneas del
sarampión compartían las siguientes características: focos de células epiteliales sincitiales
con citoplasma de tinción pálida, edema intercelular e intracelular y para queratosis y
disqueratosis. Muchos núcleos de las células gigantes contienen cuerpos de inclusión
teñidos en color rosa. El microscopio electrónico revela agregados de micro túbulos <<
víricos>> dentro de los núcleos y el citoplasma de las células gigantes sincitiales. Estos
túbulos son distinguibles de los observados en los cultivos tisulares infectados por el virus
del sarampión.
395
MÓDULO DE PEDIATRÍA
mielinización a lo largo del sistema nervioso central (SNC). Estas lesiones son
histológicamente muy similares a las observadas en la encefalitis posvacunal.
MANIFESTACIONES CLÍNICAS
Estos síntomas aumentan poco a poco de intensidad, haciéndose máximo cuando brota la
erupción al cuarto día. Alrededor de 2 días antes de comenzar el exantema, aparecen las
manchas de Koplik en la mucosa bucal opuesta a los morales.
La fiebre cede y las manchas de Koplik desaparecen hacia el final del segundo día de
exantema. El coriza y la conjuntivitis mejoran considerablemente al tercer día con
exantema. La duración del exantema rara vez supera los 5-6 días.
Fiebre
La curva térmica que se ilustra en la figura 16-1 es una de las observadas con más
frecuencia. Existe un aumento por pasos hasta el quinto o sexto día de enfermedad,
cuando la erupción es máxima.
En ocasiones, la temperatura puede alcanzar su máximo hacia el final del primer día y
permanece elevada en niveles de 39,5-40,5 C durante el resto de los periodos prodrómico
y exantemático precoz. En el sarampión no complicado la temperatura cae por crisis o
lisis rápida entre el segundo y el tercer día después de comenzar el exantema.
396
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Coriza
Conjuntivitis y queratitis
Durante el periodo prodrómico precoz se puede observar una línea marginal transversal
de inyección conjuntival a través de los parpados inferiores. Esta anomalía es ocurrencia
más adelante por la intensa inflamación conjuntival asociada con el edema de los
parpados y las carúnculas. Existe aumento del lagrimeo y en ocasiones el paciente se
queja de fotofobia. En los casos intensos, pueden observarse manchas de Koplik en las
carúnculas.
La conjuntivitis, como el coriza, desaparece poco después de ceder la fiebre. En los niños
con destrucción y diferencia de vitamina A, una conjuntivitis más grande acompañada de
queratitis y ulceraciones cornéales puede producir daño suficiente como para alterar la
visión de forma permanente.
397
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tos
La tos está causada por la reacción inflamatoria del aparato respiratorio. Como ocurre con
las demás manifestaciones catarrales, aumenta de frecuencia e intensidad y alcanza un
máximo en el acmé de la erupción. Sin embargo, persiste mucho más y cede poco a poco
a lo largo de varias semanas.
Manchas de Koplik
Pequeñas manchas irregulares de color rojo brillante; en el centro de cada mancha rojo se
observa una diminuta mota blanca azulada.
Al principio pueden existir solo 2-3 o hasta 6 de tales manchas rojizas con un punto
blanco azulado con un fondo rojo rosado en la mucosa bucal y labial es absolutamente
patognomónica de la invasión del sarampión. En ocasiones, la mota blanca azulada es
tan pequeña y de color tan delicado que solo se aprecia con luz diurna y fuerte, aunque la
combinación siempre existe.
Las manchas de Koplik aumentan hasta hacerse incontables, de modo que al final del
primer día del exantema suelen afectar a toda la mucosa bucal y labial. Las aéreas rojas
rosadas confluyen para formar un fondo eritematoso difuso tachonado de muchas
elevaciones blancas azuladas puntiformes.
En esta fase, las manchas de koplik recuerdan a granos de sal espolvoreados sobre un
fondo rojo (lámina 4). Al final del segundo día con exantema, las manchas ya han
comenzado a desaparecer, y el tercer día la mucosa presenta un aspecto completamente
normal.
Exantema
Como se indica en la figura 16-1, el exantema del sarampión no modificado aparece 3-4
días después de comenzar los síntomas catarrales. En ocasiones, el periodo prodrómico
solo dura 1 día o se prolonga hasta 7 días.
398
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El exantema comienza como una erupción maculopapular eritematosa (fig 16-2). Aparece
primero en la línea del pelo y afecta a la frente, el área de detrás de las orejas y a la parte
superior del cuello.
Más adelante, se extiende hacia abajo y afecta a la cara, el cuello, las extremidades
superiores y el tronco. Continúa descendiendo hasta llegar a los pies el tercer día. Las
primeras zonas contienen más lesiones que las afectadas después. En consecuencia, las
lesiones de la región superior de la cara y el cuello tienden a hacerse confluentes,
mientras que las más periféricas de las extremidades tienden a permanecer bien
delimitadas (fig16-3).
399
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El exantema comienza a desvanecerse el tercer día por el mismo orden con que apareció.
Así pues, la cara y el tronco superior pueden aparecer normales el cuarto día mientras
que quizás se aprecie todavía la erupción en las extremidades.
Otras manifestaciones
Suelen existir anorexia y malestar general durante el periodo febril. La gastroenteritis con
vómito y diarrea es común y puede resultar especialmente intensa en los niños
desnutridos, muchas veces acompañada de estomatitis dolorosa (Makhene y Dias, 1993).
Los casos entre moderados e intensos cursan con adenopatías generalizadas. Al igual
que la rubeola; el sarampión puede asociarse con agrandamiento de los ganglios
linfáticos retroauriculares, cervicales y occipitales. En ocasiones, se observa un exantema
prodrómico transitorio. Esa erupción puede ser escarlatiniforme o morbiliforme y suele
desaparecer en 24 horas. La mayoría de los pacientes presentan grados variables de
laringotraqueitis, a veces con intensidad suficiente para requerir intubación en los
menores de 2 años (Fortenberry y cols, 1992), bronquitis, bronquiolitis y neumonía
causadas por la infección vírica primaria.
Convalecencia
La enfermedad alcanza su acmé entre los días segundo y tercero con exantema. En ese
momento, la temperatura es máxima, las manchas de koplik han cubierto toda la mucosa
bucal y están empezando a ceder, los ojos aparecen hinchados y enrojecidos, el coriza es
intenso y la tos resulta muy molesta. Se dice que estos niños tienen aspecto
<<sarampinoso>> y se siente muy mal. A lo largo de las 24-36 horas siguientes, la
temperatura cae por crisis o por lisis rápida el coriza y la conjuntivitis ceden y la tos
400
MÓDULO DE PEDIATRÍA
disminuyen de intensidad. Al cabo de unos pocos días, el niño se siente normal. La fiebre
que persiste después del tercer día con exantema suele deberse a alguna complicación.
El periodo de convalecencia es breve, aunque la tos persiste con frecuencia durante más
tiempo.
Rauh Y Schmidt En 1965, Nader y cols en 1968 y Fulginiti y cols, en 1967 describieron
una forma atípica y grave de sarampión en niños que habían recibido vacuna de virus
inactivado 2-4 años antes.
Se observaron las siguientes manifestaciones clínicas: fiebre, neumonitis, neumonía con
consolidación pulmonar y derrame pleural, y un exantema inusual. La erupción fue
urticaria, maculopapular, petequial, purpúrica y en ocasiones vesicular con predilección
por las extremidades. También se observaron edema de manos y pies, mialgia e
hiperestesia intensa de la piel. El aspecto y la distribución del exantema recordaban a la
fiebre maculosa de las Montañas Rocosas.
Los pacientes con sarampión atípico pueden mostrar títulos extraordinariamente elevados
(1:25,000 a 1:200,000) de anticuerpos inhibidores de la hemaglutinación (IH). Estos
niveles son seis veces mayores o más que los observados tras el sarampión típico.
Martin y cols, (1979) y bHall y Hall (1979) han descrito este problema con detalle en la
literatura médica sobre pacientes adultos
La patogenia del síndrome del sarampión atípico se basa en el fracaso de la vacuna de
virus inactivado por contra la proteína F. La inmunidad contra esa proteína es necesaria
para prevenir la diseminación célula a célula de la infección. Además se produce
hipersensibilidad frente a otros antígenos víricos contra los cuales la administración previa
de la vacuna había estimulado la inmunidad. Los estudios de Anunziato y cols. (1982) en
pacientes con síndrome de sarampión atípico revelado que los sueros obtenidos durante
la fase aguda carencia en 5 de los 6 casos de anticuerpos contra el antígeno F mientras
que contenían anticuerpos contra el antígeno H.
401
MÓDULO DE PEDIATRÍA
SARAMPIÓN MODIFICADO
El sarampión modificado suele aparecer en niños que han recibido inmunización pasiva
con inmunoglobulina (IG) tras a la exposición a la enfermedad.
402
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNOSTICO
El virus del sarampión se puede aislar en la sangre, la orina y las secreciones naso
faríngeas durante el periodo febril de la enfermedad. Sin embargo, los procedimientos de
cultivo tisular son costosos, laboriosos y técnicamente difíciles, por lo que solo suelen
utilizarse con fines de investigación. Matsuzono y cols. (1994) han empleado con éxito
una prueba de reacción en cadena con polimerasa y transcripción inversa (PCR- TI)
sensible y especifica.
Pruebas serológicas
403
MÓDULO DE PEDIATRÍA
404
MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
COMPLICACIONES
El virus del sarampión es responsable de una reacción inflamatoria que se extiende desde
la nasofaringe hacia abajo por el tracto respiratorio hasta los bronquios. Así pues, la
nasofaringitis con coriza y la traque bronquitis con tos constituyen manifestaciones de la
enfermedad natural. Las complicaciones más comunes suelen deberse a 1) extensión de
la inflamación causada por el virus 2) invasión por bacterias de los tejidos dañados o 3)
una combinación de ambas. Las complicaciones del sarampión afectan el oído medio, el
tracto respiratorio, el SNC, los ojos y la piel.
Otitis media
La inflamación del oído medio es una de las complicaciones más frecuente del sarampión.
Durante las fases precoces de la enfermedad, deben examinarse con frecuencia los
tímpanos en busca de signos como enrojecimiento, abombamiento y obliteración del
reflejo lumínico y de los puntos de referencia anatómicos. Sobre todo en os lactantes, el
primer signo de otitis media puede ser responsable de la persistencia de la fiebre más allá
del periodo habitual.
Mastoiditis
405
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Neumonía.
Las complicaciones pulmonares son tan frecuentes como, la otitis media, pero constituyen
una causa de muerte más habitual. La neumonía puede deberse a 1) extensión de
enfermedad vírica. 2) infección bacteriana superpuesta o 3) una combinación de ambas.
Desde el punto de vista clínico, se manifiesta como bronquiolitis (en los lactantes),
bronconeumonía o neumónica lobular. La presencia de una complicación neumónica debe
sospecharse cuando un niño con sarampión presenta dificultad respiratoria, junto con
persistencia o reagudización de la fiebre. La exploración del tórax puede revelar matidez a
la percusión, abolición de los sonidos respiratorios, respiración bronquial y estertores
locales o generalizados. La radiografía de tórax debe aclarar el diagnostico.
Algunos adultos y sobre todo los pacientes inmunocomprometidos de cualquier edad con
anomalías de la inmunidad celular pueden presentar neumonía persistente con células
gigantes como consecuencia de la multiplicación del virus del sarampión en el tracto
respiratorio inferior. Esta complicación solía ser fatal y a veces se producía sin exantema
ni manifestaciones dérmicas del sarampión (ENDERS Y COLS., 1959).
Algunos adultos y sobre todo los pacientes inmunocomprometidos de cualquier edad con
anomalías de la inmunidad celular pueden presentar neumonía persistente con células
gigantes como consecuencia de la multiplicación del virus del sarampión en el tracto
respiratorio inferior. Esta complicación solía ser fatal y a veces se producía sin exantema
ni manifestación dérmica del sarampión (Enders y cols., 1959).
La laringitis y la traqueítis leves y transitorias forman parte del curso habitual del
sarampión. En ocasiones, sin embargo, el proceso inflamatorio progresa y obstruyen la va
aérea. La disfonía, la tos ronca y el estridor inspiratoriao asociado con retracciones
inspiratorias indican el desarrollo de esta complicación. Estos síntomas suelen ceder
cuando el exantema comienza a desvanecerse. La aparición de inquietud, disnea y
taquicardia cada vez mayores indican obstrucción progresiva que puede requerir
intubación y medidas de soporte respiratorio hasta que ceda la inflamación aguda.
406
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Adenitis cervical
Encefalomielitis aguda
407
MÓDULO DE PEDIATRÍA
408
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Habitualmente, es el varón más joven de la familia el que desarrolla PEES aunque los
hermanos mayores pasen el sarampión al mismo tiempo.
Además pasen el sarampinosa inicial suele ser muy leve. Se ha postulado que durante el
curso de una infección relativamente leve o inaparente, el virus puede sobrevivir y persistir
en forma de viriones defectuoso. Al parecer, los defectos radican en la expresión de los
genes M, H Y F del virus del sarampión.
Se observan toda una gama de defectos genéticos en los virus recuperados de encéfalos
de pacientes con PEES ,pero la mayoría de las veces esos virus muestran síntesis
ausente o defectuosas de la proteína M Mediantes una técnica que combina amplificación
in situ con transcriptas inversa -PCR e hibridación con sonda (1996) han detectado ARN
del virus del sarampión en neuronas atrocitos oligodendrocitos y células endoteliales
vasculares de pacientes con PEES lo que sugiere una diseminación del virusa en el
encéfalo bastante más amplia de la observada en estudios previos neuropatológicos y de
cultivo vírico. Desde la introducción de los programas de vacunación contra el sarampión
la PEES casi ha desaparecido en los países con tasas de vacunación elevadas. Sin
embargo persiste en las naciones donde las vacunas contra el sarampión aún no se
utilizan mucho.
409
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En ciertas áreas del mundo (África subsahariana e India ) en las que el sarampión sigue
siendo una enfermedad grave y con frecuencia fatal, son habituales las complicaciones
siguientes: diarrea y deshidratación graves. Kwashiork infecciones piógenas de la piel y
septicemia.
El sarampión es más grave entre los niños infectados por el virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH) con una mayor incidencia de neumonía, hospitalización y muerte.
Se ha sugerido una relación entre exposición durante el parto del virus del sarampión
durante la niñez y enfermedad intestinal inflamatoria aunque esa posibilidad ha recibido
numerosas críticas. El establecimiento de tal relación deberá esperar a estudios
virológicos más específicos y definitivos.
PRONOSTICO
410
MÓDULO DE PEDIATRÍA
INMUNIDAD
Inmunidad activa
Los estudios más recientes indican que la vacunación con virus vivo atenuado ofrece
inmunidad duradera comparable. Markowitz y cols (1990ª). Publicaron una extensa
revisión de la literatura sobre la duración y la calidad de la inmunidad obtenida mediante
vacunación durante 27 años transcurridos desde use se autorizó la vacuna. Aunque
quedan por resolver algunos problemas, solo se ha demostrado perdida de la inmunidad
en una proporción muy pequeña de vacunados.
Varios trabajos han estudiado las causas de la supresión de las respuestas inmunitarias
mediante por células, observada durante el sarampión y después del mismo a lo largo de
semanas o meses estas. Mismas alteraciones se han detectado tras la vacunación con
virus vivos. Entre las causas comunicadas se incluyen regulación descendente de la
producción de IL_13 por los monocitos macrófagos infectados y supresión de las citocinas
del tipo TH-1 entre ellas la IL-4 que inhiben las respuestas mediadas por células cd4 Y
cd8. Los efectos sobre los monocitos macrófagos se debieron a la unión del virus del
sarampión a estas células CD4 Y CD8 .los efectos sobre los monocitos macrófagos se
debieron a la unión del virus del sarampión a estas células, con o unión se produce en el
receptor CD 46 de la membrana celular, lo que sugiere interacción con el sistema
complemento, dado que el C3b se une al mismo sitio.
411
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Inmunidad pasiva
Dado que los anticuerpos inducidos por la vacuna y no originados por la infección natural.
Dado que los anticuerpos inducidos por la vacuna alcanzan títulos más bajos son
catabolizados por sus hijos durante el primer año De vida, razón por la cual carecen de
anticuerpos hacia los 9_12 meses de edad de la enfermedad.
Los datos epidemiológicos sugieren que los pacientes son contagiosos durante al menos
7 días después de comenzar los primeros síntomas.
412
MÓDULO DE PEDIATRÍA
El área fue dividida en tres unidades de cuarenta los 800 habitantes de la ciudad de
Umanak, los 500 habitantes de los cuatro asentamientos más remotos y de los 700
habitantes de los cinco asentamientos próximos el plan comprendió la exposición
deliberad de grandes grupos de individuos de individuos susceptibles a una o varias
personas con sarampión se pidió a la mitad de los adultos y a la mitad de los niños de
cada familia que se expusieran voluntariamente a la infección artificial.
Los resultados de este plan único fueron muy interesantes, alrededor de 400 personas
visitaron a una paciente llamado Josef el primer día del exantema sarampinoso. A pesar
de esta exposición ni un solo contacto adquirió el sarampión en consecuencia el
procedimiento se repitió tres semanas y media más tarde, pero en esta ocasión en fase
catarral, antes del exantema en estas circunstancias , la enfermedad se transmitió a los
contactos susceptibles , el virus del sarampión está presente en la nasofaringe durante el
primer día del exantema y durante el periodo catarral de la enfermedad, la falta de
transmisión de la infección el primer día del exantema se debió a la mínima cantidad de
virus presente en ese momento . Los mayores cantidades de virus durante el periodo
catarral son indudablemente responsables de la contagiosidad de la enfermedad.
Se administra vacunas que contenían 10-50 veces más virus de lo habitual a lactantes de
4-6 meses de edad en un intento de superar la inmunidad transparentaría de origen
materno y cerrar la ventana de susceptibilidad existente entre el catabolismo de los
antecuerpos maternos y la capacidad de inmunizarse con las vacunas de virus vivos
atenuados convencionales. El éxito de estos estudios de diferente país que la
organización de Salud recomendada en 1989 las vacunas de título elevado administradas
a los seis meses de edad en vez de esperar a los nueve meses con las vacunas
convencionales.
413
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tras la concesión en 1966 de una importante suma de fondos federales para los
programas de vacunación contra el sarampión, se produjo un gran descenso de los casos
de enfermedad declarados, de modo que en 1981 se había producid una disminución
superior al 99% con respecto a los años previos a la vacuna. Durante 1983, se declararon
menos de 1500 casos en contraste con el medio millón o más que se declaran
anualmente antes de 1963. En 1989 y 19990, se produjo in notable incremento de los
casos de sarampión, sobre todo entre niños preescolares no vacunados de las zonas
pobres de las grandes ciudades (v. detalle de la fig16-6). Ello se debió en gran parte
aunque las medidas de atención sanitaria recomendadas, incluidas las vacunaciones
básicas, no llegaron a estos lactantes y niños (KATZ, 1991). Con los esfuerzos realizados
para incluir a estos niños en los programas de vacunaciones y con la introducción de la
segunda dosis de vacuna, La incidencia del sarampión se ha reducido hasta menos de
1000 casos declarados anuales durante los años 1993 a 1996 (Centers for Disease
Control, 1996a). Utilizando el análisis genómico (Rota y cols., 1992, 1994) como técnica
de epidemiologia molecular, se ha demostrado que todos los aislados de virus del
sarampión en EEUU han sido de origen internacional, sin que se haya identificado
ninguna cepa autóctona desde finales de 1993 (Centers for Disease Control, 1996a).
La distribución geográfica es mundial. Los modernos transportes por vía aérea pueden
trasladar a un individuo infectado a cualquier parte del mundo dentro del periodo de
incubación de la enfermedad. Bajo la dirección de la Pan American Health Organization,
el control y la eliminación del sarampión se han iniciado y han progresado con rapidez en
gran parte de los países de Hispanoamérica y del Caribe (De Quadros y cols., 1996). Los
414
MÓDULO DE PEDIATRÍA
países caribeños de habla inglesa no han comunicado casos de sarampión desde 1991, a
pesar del cuidadoso control y la investigación en el laboratorio de pacientes sospechosos
con enfermedades exantemáticas febriles (Pan American Health Organization, 1996a).
TRATAMIENTO
Los estudios realizados en África por Barclay y cols. (1987) y por Houssey y Klein (1990)
han demostrado los notables efectos beneficiosos de la administración e vitamina A a
niños con sarampión grave. Hussey y Klein, en un estudio aleatorio a doble ciego con
415
MÓDULO DE PEDIATRÍA
niños hospitalizados (edad media 10 meses), observaron que los tratados con 400.000 UI
de vitamina A en los 5 días siguientes al comienzo del exantema presentaban menos
crup, se recuperaban con más rapidez de la neumonía y la diarrea, pasaban menos días
en el hospital y sufrían una mortalidad mucho menor que los del grupo placebo.
Fallecieron 2 de 92 pacientes del grupo de vitamina A y 10 de 97 del grupo placebo. La
organización Mundial de la Salud ha recomendado el suplemento de vitamina A para
todos los niños de las zonas donde la mortalidad del sarampión sea del 1 % o superior.
Para aprovechar la visita a los 9 meses de edad durante la cual se administra la vacuna
contra el sarampión en el Expanded Programme Inmunization (EPI) se recomendó
administrar simultáneamente vitamina A. Por desgracia, en un estudio reciente se observó
disminución de la inmunogenicidad de la vacuna cuando se administraba al mismo tiempo
que la vitamina A (Semba y cols.,, 1995).
Medidas complementarias
La coriza tampoco se afecta por el tratamiento y tiene un curso autolimitado. Las gotas
nasales suelen ser ineficaces e innecesarias. Sin embargo hay que proteger con vaselina
la piel alrededor de los oficios nasales.
La conjuntivitis no suele requerir medicación. Los parpados deben limpiarse con agua
templada para eliminar las posibles secreciones o costras. E examinaran las corneas en
busca de ulceración. Las complicaciones corneales deben ser tratadas por un
oftalmólogo. Cuando exista fotofobia, se evitara la luz brillante; es deprimente e un
necesario oscurecer por completo la habitación.
Los lactantes con fiebre muy elevada y los niños con cefalea deben ser tratados con dosis
apropiadas de antipiréticos.
416
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los niños con sarampión no deben recibir rutinariamente antibióticos para prevenir las
complicaciones bacterianas. Estos fármacos pueden no conseguir tal objetivo y en cambio
favorecer la proliferación de bacterias resistentes u hogos capaces de causar más
adelante infecciones secundarias (neumonía, otitis, mastoiditis, sinusitis). Esta posibilidad
fue demostrada con claridad por Weinstein (1955) en estudios sobre el sarampión y sus
complicaciones durante la época anterior a la vacunación.
Así pues, cada caso de sarampión debe ser evaluado con cuidado antes de prescribir
agentes antibacterianos. Los factores siguientes relacionados con el huésped, el medio
ambiente y la enfermedad pueden influir en la decisión de administrar o no antibióticos.
Las complicaciones del sarampión pueden tratarse con las medidas siguientes.
417
MÓDULO DE PEDIATRÍA
418
MÓDULO DE PEDIATRÍA
MEDIDAS PREVENTIVAS
Globulina inmunitaria
En la siguiente década al aislamiento del virus del sarampión en sistema de cultivo celular
(Enders y Peebles, 1954), se autorizó una vacuna de virus vivo, primero en EEVV y
después en otros países (Markowitz y Katz, 1994). Con raras excepciones (Japón, China,
RUSIA), todos estos productos descienden del virus Edmond prototipo. La administración
generalizada de las vacunas en las naciones desarrolladas y a través del Expanded
Programme on Immunization (EPU) de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Ha
dado lugar a una marcada disminución de la morbilidad y la mortalidad originada por el
sarampión. Antes se declaraban en EEUU 500.00-800.00 caos anual, pero estas cifras
subestimaban en mucho la incidencia real, dado que cada año se infectaba una cohorte
completa de individuos nacidos en un determinado año (3,5-4,0millones de niños). Desde
un punto de vista global, la OMS estima que antes de iniciarse el EPI en 1977 se
producían de 6 a 8 millones de muertes anuales por sarampión; en 1995, no llegaron a un
millón los fallecimientos atribuidos al sarampión. Tras un breve resurgimiento del
419
MÓDULO DE PEDIATRÍA
sarampión en EEUU sobre todos en los niños no vacunados de las zonas pobres de las
grandes ciudades, entre 1989 y 1991 (Katz, 1991; Hutchin y cols., 1996), los esfuerzos
para inmunizar a todos los niños poco después del primer cumpleaños y para administrar
una segunda dosis al ingreso en la escuela elemental o media consiguieron que durante
los 4 años siguientes, se declararan menos de 1.00 casos anuales, y ello en una época en
la cual el control y la declaración de casos fueron más completos que nunca. Optimistas
acerca de la posibilidad de eliminar el sarampión (como se ha conseguido con la viruela y
está consiguiendo con la polio mediante el programa de erradicación global), los
participantes en una reunión celebrada en julio de 1996 bajo el patrocinio de la PAO, los
CDC y la OMS acordaron que el progreso conseguido hasta la fecha en el control del
sarampión justificaba establecer una fecha objetivo entre el año 2005 y el 2010 para la
erradicación global de la enfermedad, poco después del año objetivo fijado para la polio,
el 2000 (Pan American Health Organización, 1996 b).
420
MÓDULO DE PEDIATRÍA
similar, los sueros de individuos infectados hace muchos años neutralizan los virus
aislados en la actualidad.
Entre los niños susceptibles, la vacuna contra el sarampión produce una respuesta febril
(39,4 C) en el 5-15% de los receptores 7-12 días después de la vacunación. Más del 95%
de los sujetos susceptibles muestran seroconversión con una respuesta de anticuerpos
específicos contra el sarampión detectable a los 12- 15 días y títulos máximos 21- 28 días
después. Los anticuerpos séricos son los isotipos Ig M, Ig A y también existe Ig A
secretoria específica contra el sarampión detectables en las superficies mucosas
respiratorias. Por lo general estos anticuerpos son duraderos pero pueden descender a
niveles indetectables en una proporción variables de vacunados después de periodo
largos. La administración repetida de vacuna induce una respuesta rápida lo que indica
persistencia de la inmunidad, Indudablemente, un aspecto significativo de esa memoria
inmunológica reside en la función de las células T un componente esencial de la
respuesta inmunitaria al sarampión. Las dudas sobre posibles fracasos secundarios de la
vacuna (es decir, individuos que responden inicialmente, pero que más adelante pierden
la inmunidad contra el sarampión) no se han resultado con el trascurso de los años.
Recientes observaciones sugieren que si realmente se producen estos fracasos
secundarios, deben ser muy inusuales, probablemente con una frecuencia inferior al 0,2%
de los casos (Watson y cols., 1996; Andes y cols., 1996).Como ya se ha indicado la fiebre
y el exente son las reacciones observadas con mayor frecuencia tras la inmunización
primaria de niños susceptibles.
Según la revisión exhaustiva llevada a cabo por un comité del Institute of Medicine
(Stratton y cols., 19974), los únicos eventos adversos de los que existen pruebas
suficientes para establecer v una relación causal con la vacuna son las convulsiones
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
febriles, la trombocito peña y la relación causal con la vacuna son las convulsiones
febriles, la trombocito peña y la anafilaxias. En EE.UU. se han producido menos de un
caso de anafilaxias por cada millón de dosis de vacuna SPR. Aunque pueden aparecer
convulsiones TRAS la vacunación con SPR sobre todo los niños con antecedentes
previos de convulsiones, no existen pruebas de inducción de un trastorno convulsivo
residual ni de invalidez neurológica crónica. Las encefalopatías no sospechadas muestran
un agrupamiento no aleatorio entre los días 5 y 14 después de administrar la vacuna. Si la
vacuna es realmente su causa es realmente su causa, la frecuencia podría ser de 1 por
500.000 significativamente inferior a la tasa de 1 por 1.000 que se observa después del
sarampión natural. La trombocitopenia, una complicación inusual del sarampión natural,
también se ha descrito después de la vacuna, con una frecuencia estimada de un caso
por cada millón de dosis (Beelr y cols., 1996). Es posible que esta complicación sea más
frecuente en los pacientes con antecedentes de purpura trombocitopenia inmunitaria.
En la era actual de infecciones por VIH y SIDA, se ha presentado mayor atención a los
posibles riesgos de la inmunización contra el sarampión en los niños infectados por VIH.
dado que el sarampión natural ha producido más mortalidad muy elevada en estos
422
MÓDULO DE PEDIATRÍA
pacientes (Kaplan y cols., 1992), el riego hipotético de enfermedad inducida por la vacuna
se consideraba aceptable; hasta 1996, se recomendaba administrar SPR a las personas
con infección asintomática por VIH y considerar su uso en los casos con síntomas. La
publicación en 1996 (CDCB 1996) de un caso de complicaciones llevo a reconsiderar esa
estrategia. Un año después de recibir la segunda dosis de SPR, ADMINISTRADA para
cumplir los requisitos previos a la matriculación en la escuela superior, un varón joven
desarrollo enfermedad progresiva con neumonía; más adelante, se demostró que era una
neumonía de células gigantes causada por el virus del sarampión, identificado como el
virus de la vacuna mediante análisis de la secuencia genómica. Como consecuencia, se
modificaron las recomendaciones y se aconsejó prescindir de la vacuna contra el
sarampión en individuos infectados por el VIH con inmunosupresión marcada (en los
niños de 1-5 años con una cifra absoluta de células CD4 menor que 200 o porcentaje de
esas células inferior a 15). En los lactantes y niños con esas anormales que han recibido
la vacuna contra el sarampión, se han observado respuestas variables, con títulos de
anticuerpos más bajos, menos seroconversiones y presencia más breve de anticuerpos
detectables (Walter y cols, 1994: Palumbo y cols., 1992).
A pesar del éxito impresionante de las vacunas actuales para controlar el sarampión y
eliminar la transmisión en algunos países, el reto de inmunizar a los lactantes a una edad
todavía más temprana (cuando los anticuerpos maternos adquiridos a través de la
placenta abortan la infección por el virus atenuado) h llegado a buscar otras formas de
vacuna capaces de inducir inmunidad, a pesar de la presencia de anticuerpos circulantes
específicos contra el sarampión. Con ese fin, se ha ensayado el uso de virus variólico o
de la viruela de los canaruis recombinantes que expresen las proteínas F y H del virus del
sarampión de complejos inmunoestimulantes que contengan esas mismas proteínas (Hsu
y cols., 1996) y de quimeras de virus del sarampión y otros virus.
423
MÓDULO DE PEDIATRÍA
AISLAMIENTO Y CUARENTENA
Por lo general, los procedimientos de aislamiento y cuarentena tienen una utilidad limitada
en la profilaxis del sarampión. La exposición suele producir cuando el diagnostico todavía
no es obvio. Los intentos de aislar a un hermano de los demás resultan inútiles. La
disponibilidad de IG y vacuna de virus vivo atenuado para los contactos domésticos y
otros contactos susceptibles ha evitado la necesidad de cuarentena.
Los datos epidemiológicos indican que el sarampión no es contagioso tas el cuatro día
con exantema. Por tanto, los niños pueden volver al colegio o reincorporarse a otras
actividades en grupo después de ese día.
El contacto susceptible es una fuente potencial de infección desde el octavo día siguiente
a la exposición hasta los 21 días, aunque haya recibido UG. Por tanto, la cuarentena
exigiría aislar al niño durante casi 2 semanas. La experiencia ha demostrado que las
medidas de cuarentena rara vez modifican el curso de una epidemia y suelen trastornar
innecesariamente las actividades domésticas y escolares. Una vez que ha comenzado la
epidemia, es preferible mantener las actividades escolares y de grupo normales y utilizarla
IG y la vacuna de virus vivo atenuado como medidas profilácticas.
BIBLIOGRAFÍA
1. 1.Aaby P. Jensen Tg. Hansen HL., el al Tria of high- dose Edmonston –zagreo
measles vaccine in guinea –Bissau: protective efficacy Lancet 1988;2:809-811
424
MÓDULO DE PEDIATRÍA
425
MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 23
TOS FERINA
ETIOLOGIA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
fase I durante los primeros tiempos del desarrollo del producto podría haber contribuido a
las diferencias en la eficacia protectora de los distintos preparados.
En la naturaleza B pertussis solo es patógeno para los seres humanos aunque es posible
infectar artificialmente a algunos animales inferiores como ratones y chimpancés. Otras
dos bacterias del genero Bordetella B parapertussis y B bronchiseptica producen
ocasionalmente un síndrome similar a la tos ferina en los seres humanos.
Antígenos
Entre las muchas bacterias que infectan a los humanos B pertussis ha sido una de las
más difíciles de estudiar en lo que respecta a su anatomía biológica.
De hechos, solo en los últimos 20 años se ha podido disecar el microorganismo y
relacionar sus distintos componentes con la patogenia de la enfermedad y la inmunidad
en el ser humano aunque todavía de un modo imperfecto. En el pasado, los diversos
efectos fisiológicos y atributos del germen, reconocidos en el laboratorio y hasta cierto
punto en los seres humanos, no podían asignarse a componentes identificables. Por
tanto, desde el punto de vista clínico, el desarrollo de una vacuna subcelular eficaz contra
la tos ferina, libre de componentes potencialmente toxico e irrelevantes para la inmunidad,
no se pudo fundamentar hasta hace poco tiempo en ninguna base científica lógica. A
continuación, se presenta un breve comentario sobre los constituyentes del
microorganismo y sus papeles probables o posibles en la patogenia de la enfermedad y
en la inmunidad frente a la misma.
Por desgracia, un problema importante para determinar la eficacia de las vacunas contra
la tos ferina consiste en que hasta la fecha no se ha establecido la relación entre uno o
más anticuerpos y la inmunidad clínica (Olin, 1995). Un componente de B pertussis de
considerable importancia en la patogenia y en la inmunología de la tos ferina ha sido
designado con diferentes nombres: toxina pertussis (TP), factor promotor de linfocitosis
(fpl)y pertussigeno, el primer término es el más utilizado (tabla 23-1).
La existencia de este componte se conoce desde hace tiempo debido a sus acciones
fisiológicas, identificadas en seres humanos y en animales de laboratorio; sin embargo,
solo en los últimos 20 años ha quedado claro que estas acciones son producidas por una
sola molécula. La TP se asocia con la producción de linfocitosis en seres humanos y en y
en animales de experiencia. También es el factor sensibilizador a la histamina (FEH),
cuyo efecto se conocía desde hace tiempo en animales, aunque al parecer no tiene
427
MÓDULO DE PEDIATRÍA
molecular. La pertactina está íntimamente relacionada con el aglutinógeno 1 o tal vez sea
idéntica a él. Es interesante porque los anticuerpos sérico contra ella aparecen después
de la enfermedad o de la inmunización con vacuna de células completas, y esos
anticuerpos son protectores contra la infección respiratoria por B pertussis en los ratones
(Shahin y cols., 1990). La adenalito ciclasa es una enzima bacteriana que altera el
metabolismo de la célula huésped y que participa muy probablemente en la destrucción
de los cilios. También es inmunogenica, pero hasta la fecha no existen pruebas de que los
anticuerpos contra esa enzima desempeñen algún papel en la inmunidad clínica.
Otro componente identificado del microorganismo es la toxina traqueal, que es muy
probable que intervenga en la lesión celular. Se trata de una molécula relativamente
pequeña sin capacidad inmunogénica. El germen produce también una toxina termolábil,
conocida a veces como toxina dermonecrótica. Es letal para los animales cuando se
administra por vía sistémica, y su inyección local provoca dermonecrosis. No parece
desempeñar ningún papel en la inmunidad clínica y no se sabe si participa o no en la
patogenia de la enfermedad. Como ocurre con otras bacterias gran negativas, B pertussis
produce una endotoxina. Comparada con las endotoxinas de los bacilos intestinales, la
toxicidad de este lipo polisacárido es escasa, unas 10-100 veces menor. Carece de
capacidad inmunogénica y no existen pruebas de que participe en la patogenia de la
enfermedad.
Tabla 23.1 Papeles putativos de los constituyentes de B. pertussis en los seres humanos
429
MÓDULO DE PEDIATRÍA
EPIDEMIOLOGIA
La tos ferina es muy contagiosa y se trasmite sobre todo por contacto respiratorio íntimo.
Casi todos los contactos domésticos no inmunizados adquieren las enfermedad, y lo
mismo sucede con alrededor del 50% de los individuos susceptibles expuestos en el
medio escolar. Dado que la inmunidad tras placentaria es mínima, los lactantes jóvenes,
en los que la enfermedad resulta más peligrosa, son completamente susceptibles.
Si no existe inmunización, lo probable es que pocos individuos escapen a la tos ferina
durante su vida. Sin embargo, al igual que otras infecciones de declaración obligatoria, el
número de casos de tos ferina declarados es bastante inferior al real. De hecho, en un
reciente estudio se observó que solo se declaraban alrededor de la cuarta parte de los
casos (Sutter y Cochi., 1992). Las razones de esa falta de notificación son múltiples y
probablemente comprenden falta de diagnóstico (sobre cuando las manifestaciones tienen
un carácter atípico o leve), dificultad para confirmar el diagnóstico en el laboratorio y, por
desgracia, el hecho de que algunos médicos no parecen comprender la importancia de la
declaración. Es curioso constatar que la enfermedad se declara con más frecuencia en las
niñas que en los niños y que la mortalidad es más elevada en las mujeres. No existe una
explicación clara para este fonómetro, habada cuenta de que casi todos los niños no
vacunados adquieren la tos erina, cabe la posibilidad de que la enfermedad sea
inexplicablemente más grave, y por tanto más reconocible y declarada, entre las mujeres.
En el pasado, la tos ferina era una enfermedad tanto endémica como epidémica; se
producían aumentos significativos de la incidencia cada 3-4 años (por lo general cada 3).
La vacunación generalizada no ha alterado este patrón clínico, aunque la incidencia, tanto
endémica como máxima, es notablemente inferior (Cherry, 1984).
Las frecuencias estacionales sobre la incidencia de tos ferina en EE.UU. son difíciles de
interpretar. No existe inmunidad entre las descripciones de la epidemiologia estacional de
la tos ferina antes del uso generalizado de la vacuna. Algunos informes nos indicaron una
mayor incidencia en el verano, debido probablemente a que los lactantes jóvenes estaban
más en contacto unos con otros. Otros autores afirmaron que la incidencia máxima
correspondía al final del invierno y el principio de la primavera, en tanto que otros no
observaban variación estacional. Sin embargo, el examen de las muertes por tos ferina
tabuladas por meses entre 1936 y 1940, asumiendo un retraso de 4-8 semanas entre el
comienzo de la enfermedad y la fecha de la muerte, apoya el concepto de que la
incidencia fue mayor durante la primera mitad del año, al menos entre los niños
430
MÓDULO DE PEDIATRÍA
pequeños, el grupo de edad con más riesgo de muerte por la enfermedad. Un examen
más deserrado de estos datos de mortalidad indico que la variación estacional era
atribuible a los 2 años (1937 y 1938) en los que se produjeron más fallecimientos (un 70%
más que en los otros 3 años).
Las muertes correspondientes a los 3 años con menor número de fallecimiento no
muestran diferencias entre los distintos meses. Ello sugiere que en las zonas templadas
más frías, como EE.UU. La tos ferina era endémica a lo largo del año antes de
introducirse la vacunación generalizada y que las epidemias tendían a producirse en
invierno y en primera. Es interesante constatar que la epidemiologia estacional de la tos
ferina es muy distinta en la actualidad. Durante los años 1980 a 1989, la enfermedad fue
2-3 veces más frecuente al final del verano y en el otoño, con una curiosa disparidad entre
los estados del norte y del sur (Farizo, 1992). En los estados sureños el pico de incidencia
se produjo a mitad del verano, en el norte los meses con mayor incidencia fueron los de
julio a octubre. Los casos de tos ferina resultaron mucho más frecuentes en Cincinnati
durante la segunda mitad de cada año desde 1989 hasta 1993 (Christie, 1994). No existe
explicación para la estacionalidad pasada ni actual de la tos ferina, ni para el aparente
cambio entre y otra época.
las vacunaciones, probablemente por razones similares a causa de las menores tazas de
inmunización entre los individuos de razas negras. Por lo tanto, no es probable que
cualquier diferencia de morbilidad y portabilidad entre las razas blanca y negra se deba a
factores genéticos Dauer, 1943.
Tabla 23-2 Distribución por edades de los casos de tos ferina declarados en EE.UU 1979-1981 Y
1992-1994
Tomando de Centers for Desease Control, resúmenes anuales publicados en Morbidity and Mortality Weekly
Report de los años respectivos.
ANATOMÍA PATOLÓGICA
Los hallazgos anatomopatológicos el paciente con tos ferina son principal mente
broncopulmonares; las anomalías de otros órganos tienen un origen atoxico y se debe al
daño broncopulmonar. Las lesiones fundamentales son bronquiales y bronquio ales, con
lesión y destrucción de los cilicios, edema y acumulación de secreciones mucoides. Las
alteraciones secundarias comprenden obstrucción bronquiolar, atelectasia áreas
bronconeumonía y a veces enfisema focal. Se puede producir neumotórax pero es
infrecuente la neumonía bacteriana secundaria por ejemplo la neumonía globular, resulta
muy rara la mortalidad dela tosferina guarda una relación directa con la afectación
pulmonar ( Lapin 1943 ) . Las restantes manifestaciones afectan sobre todo al encéfalo y
pueden ser de dos tipos. El primero comprende edema y otros cambios característicos de
la anoxia. El segundo comprende hemorragias cerebrales que pueden ser extensos. Pero
que en general son pequeñas o petequiales.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
PATOGENIA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
MANIFESTACIONES CLINICAS
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
DIAGNÓSTICO
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
diagnosticar la tos ferina (Ewanowich y cols., 1993; He y cols., 1994; Schlapfer y cols
1995). La PCR permite identificar las secuencias de genes características de B pertussis
en las secreciones respiratorias. Esta prueba requiere la presencia de un número
relativamente pequeños de microorganismos en la muestran. La PCR es muy sensible y
especifica. Desarrollada en principios con un instrumento de investigación es probable
que su disponibilidad aumente en el futuro en la actualidad, la evaluación anticuerpos en
suele hacer grave fueron de 1:11.000y 1:12:500.
Es indudable que el riesgo depende en gran medida de la edad; es probable que sea muy
bajo en los niños mayores y muchos mayores en los lactantes jóvenes. Las secuelas
permanentes (trastornos convulsivos, retraso del desarrollo y parresias) son frecuentes.
También existen indicios, aunque en gran parte anecdóticos, de la existencia de formas
más leves de encefalopatía, que no llegan a justificar la hospitalización y que pueden
cursar con trastornos neurológicos más sutiles, incluidos trastornos del desarrollo. En el
pasado, la desnutrición secundaria a los vómitos repetidos, que a veces llegaba hasta la
inanición, fue un problema importante en EEUU , sobre todo entre los lactantes .Sigue
siendo una complicación grave en los países subdesarrollados, donde la desnutrición
suele suponerse a otros factores debilitantes. La combinación de grandes de grupos de
niños no vacunados con tasas elevadas de tos ferina y numerosos casos fatales explica la
excesiva y numerosos casos fatales explica la excesiva mortalidad que origina la
enfermedad en estos países.
Entre las complicaciones menores de la tos ferina se encuentra la otitis media y los
fenómenos hemorrágicos, como epistaxis, petequias y hemorragias subconjuntivales. En
los lactantes y los niños pequeños, se puede observar ulceración del frenillo por
protrusión de la lengua durante los accesos de tos. En ocasiones, se pone de manifiesto
una hernia, producida por la presión abdominal durante la tos, así como algún caso raro
de prolapso rectal
PRONÓSTICO
La mortalidad de la tos en EEUU. Se ha reducido mucho desde principios del siglo XX. En
aquella época, aproximadamente 1 de cada 200 niños fallecían por tos ferina antes de
cumplir los 5 años durante la última década, la cifra se ha reducido a no más de 1 por
cada 500.000. Ese descenso no puede atribuirse únicamente a la introducción de la
vacuna, de hecho, a finales de la década de 1930, cuando aún no se disponía de vacuna
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
contra la tos ferina, la mortalidad de la enfermedad entre los niños pequeños se había
reducido alrededor de un 80% con relación a 1900 (Montimer y Jones, 1979). Este notable
descenso hasta 1940 debe atribuirse a una disminución de la relación de los casos/
fallecimientos, dado que casi todos los niños pasaban la tos ferina, una enfermedad muy
contagiosa. Los posibles factores comprenden disminución de la frecuencia de
enfermedades diarreicas como consecuencia de la pasteurización de la leche, mejor
nutrición, mayor nivel socioeconómico y menor tamaño de las familias, lo que proporciono
una menor exposición de los lactantes jóvenes con riesgo alto y una mejor atención a los
niños enfermos. Con la difusión cada vez mayor de la inmunización contra la tos ferina a
partir de las décadas de 1940, se produjo una notable aceleración del descenso de la
mortalidad causada por la enfermedad.
En gran Bretaña se observó un descenso similar algunos años más tarde, cuando se
instituyó la vacunación contra la tos ferina
Aunque la inmunización es claramente el factor principal para ese acelerado descenso de
la mortalidad, la relación casos /fallecidos también ha disminuido como consecuencia de
la mejora del cuidado de soporte, incluida la asistencia respiratoria y de la nutrición y
quizás por la disponibilidad de antídotos.
(mortimer y jones,1979.)
TRATAMIENTO
El tratamiento de la tos ferina es en gran parte soporte. En la mayoría de los casos, esta
prolongada enfermedad, aunque causa cansancio, extenuación y gran sufrimiento, puede
tratarse en el domicilio.
Casi todos los pacientes que requieren hospitalizaciones son lactantes jóvenes. En los
niños atendidos a domicilio, suele resultar fácil mantener una nutrición e hidratación
adecuadas. El mantenimiento de un elevado grado de humedad ambiental probablemente
se útil. Utilizan supresores de latos, la dosis han de ser bajas para no interferir en la
eliminación de las secreciones (Bass 1985)
En los casos que requieran hospitalización, habitualmente lactantes, el tratamiento
sintomático depende de las manifestaciones de la enfermedad y de su gravedad. El
lactante o el niño pequeño con tosferina debe ser controlado constantemente, de modo
que se puede suministra ayuda inmediata en los paroxismos intensos. Se tendrá
preparado un medio de succión.
439
MÓDULO DE PEDIATRÍA
En la actualidad son muy importantes erróneamente otros procesos como tos ferina que
no diagnosticar esta última en pacientes con enfermedad leve o atípica como
consecuencia de inmunidad parcial. Estos cuadros leves puede carecer de las
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
COMPLICACIONES
La tos ferina puede provocar tres tipos de complicaciones principales: problemas
respiratorios efectos del sistema central desnutrición. Las complicaciones respiratorias
suelen comprender distintos grados de aquellas lactancias y broncofonía inespecífica. Es
posible el sienta, pero neo motoras se considera raro. La neumonía lobular esa
infrecuente en el paso del 90 % de las muertes por tos ferina se debía a complicaciones
pulmonares, no hay duda que este porcentaje se ha reducido considerablemente por las
actuales medidas de cuidados intensivos incluidos a la ventilación mecánica el tratamiento
antimicrobiano.
Las complicaciones del sistema nervioso central rara vez se produce en el curso de la
tos ferina sobretodo en la fase paroxística y pueden ser graves (Litvak y cols., 1948).
Parecen deberse a la anoxia y las hemorragias cerebrales suelen tener carácter pertigal
no pueden ser mayores. Las manifestaciones clínicas corresponden a una encefalopatía
inespecífica por lo general con convulsiones repetidas y obnubilación. Puede encontrarse
parálisis y trastornos visuales. Las complicaciones del sistema nervioso central suelen ser
más frecuentes en los lactantes jóvenes. Las estimulaciones de los riesgos de
encefalopatía asociado con la tos ferinas son bastantes imprecisos dados que se basan
en casos hospitalizados y no incluye el número mucho mayor de niños con tos ferina que
no requiere hospitalización. Sin embargo en las dos poblaciones en las que se puede
estimar el número total de casos de tos ferina encefálico
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
INMUNIDAD
Se ha pensaba en el pasado que le inmunidad contra la tos ferina duraba toda la vida
después del primer episodio (Mortimer 1990), pero la mejora de los métodos diagnósticos
y un control más cuidadoso en los últimos años a han demostrado que esa creencia era
falsa la proporción de individuos protegidos contra la enfermedad clínica por la
inmunización completa con vacuna de célula enteras es elevada pero no tanto como la
que proporciona la enfermedad natural. la estimaciones sobre la eficacia de la vacuna
varía considerablemente dependiendo en gran parte de kilos diagnósticos y del tipo de
exposición Domesticas (BCG . comunitaria) al rato que le envié te aviso o te llamo si
tengo tu número gracias entre alrededor del 60 y 95 % (Onorato de cols; 1992
DESERRES y colds; 1996.) sin embargo como norma general la enfermedad es mucho
más leve entre las personas vacunadas a pesar de esa eficacia aparentemente baja de la
vacuna de células completas contra la tos ferina (por ejemplo en comparación con las
vacunas toxoide tetánico o de virus vivos de la poliomielitis) la vacunación ha reducido la
mortalidad y la morbilidad en un 99% o más durante los últimos 485 años en EEUU.
(Marchar Centers foro DISEASE control 1994): la explicación lógica para este hecho es la
denominada "inmunidad de rebaño", que reduce la transmisión de B. pertusis. y cols;
1994; Centers foro Disease Control, 1994).
La explicación lógica para este hecho es la denominada " inmunidad de rebaño " que
reduce la transmisión de B. pertusis. La Probabilidad de que los niños adquieran la
tosferina aumenta con los años transcurridos dese la última dosis de vacunas, además
muchos individuos con inmunidad cada vez menor desde la vacunación infectados, a
juzgar por las pruebas serológicas estas personas experimentan cuadros variables que va
des síntomas escasos o nulos a hasta el síndrome clínico completo el fenómeno se ha
observado con más frecuencia en sujetos inmunidad parcial proporcionada por la
vacunación. Pero al parecer también se procediese en personas que también pasaron la
enfermedad natural muchos años antes la aparente perdida de inmunidad se ha puesto
en evidencia sobre todo en los últimos años debido al incremento del número de casos
declarados de la tosferina en adolescentes y adultos jóvenes este aumento es tanto
relativo como absoluto y tiene implicaciones importantes para el futuro control de la
enfermedad dado que los individuo mayores con tosferina completamente desarrollada o
no reconocible son un reservorio importante para la transmisión en especial a los
443
MÓDULO DE PEDIATRÍA
lactantes jóvenes todavía no inmunizados, uno de las razones para buscar una vacuna a
celular menos reactiva es la posibilidad de utilizarla en los adultos.
PREVENCIÓN
La inmunización activa es la clave para controlar la tos ferina a nivel mundial, dado que el
tratamiento de la enfermedad dista de ser satisfactoria las infecciones precoces o no
reconocidas facilitan la transmisión y la inmunización pasiva es ineficaz ( Cherry, 1984;
American Academy of Peditarics , 1994) (mortiner y Jones 1979) a partir
aproximadamente de 1910, poco años después de identificar y aislar el microorganismos
se hicieron varios intentos para tener vacunas para la inmunización primaria estos
esfuerzos no tuvieron durante muchos años la mayoría de los preparados se componían
de gérmenes completos muertos aunque así a 1940 se hicieron algunos intentos sin éxito
y de inmunización con filtrados de cultivos de carentes de células. Al principio de la
década de 1940 se obtuvieron preparados de células completas clínicamente eficaces en
1945 se aprobaron y comercializaron en EEUU la vacuna contra la tos ferina fue
estandarizada mediante regulación federal 1954 las vacunas actuales han cambiado poco
desde aquella época excepto algunos perfeccionamientos técnicos con un mejor control
de microorganismo necesarios para obtener la dosis , inmunizantes los primeros intentos
de producir una vacuna se vieron dificultados por la falta de pruebas de laboratorio para
estimula r la eficacia clínica así se necesitaron ensayos clínicos
Estas situación mejoró mucho a mediados de la década de 1940 con la introducción de la
prueba de la por tinción en ratones; los animales extrudidos en un izados recibiente
vacunas y microorganismos vivos por vía intracerebral. La cuantificación de la
inmunogenicidad de la vacuna bajo prueba se obtuvo mediante comparación de las tasas
de su pervivencia con las proporcionadas por una vacuna estándar de potencia conocida
expresándose " unidades de protección en el ratón " .
Cada dosis contenían alrededores 4 dosis en protección en el ratón; se consideraba
satisfactorias un a factor de 8 o más unidades con las 3 primeras dosis de vacunas. En el
casos de las vacunas de células completas la prueba de protección del ratón guarda
relación con la eficacia clínica en el ser humano esta prueba aunque parezca raro parece
muy útil a lo largo de los años para evaluar la eficacia de las vacunas de las células
completas de la tosferina.
444
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Evitando así la necesidad de realizar ensayos clínicos en niños, hoy en día las vacunas
de células completas como la tosferina se convine con toxoides diftéricos y tetánicos y se
absorbe en una la de aluminio para obtener la conocida vacuna (DTP) difería tétanos.
B. pertusis se recombinada tres dosis en los lactantes una dosis de esfuerzos una dosis
de refuérzanos alrededor de un años más tarde después del refuerzo al regreso de la
escuela, elemental. Debido a la presunta reactividad de la vacuna de células completas
contra la tosferina y en los adultos, no se recombinada adminístrala partir de los 7 años de
edad aunque rara vez es necesaria se puede solicitar una vacuna monovalente de celular
completas contra la tos ferina al Bureau of Laboratorios, Mi chigan Departamento of Public
Health.
Las vacunas de las células completas contra la tosferina ampliamente utilizadas en el
mundo desarrollado durante las o cuatro ultimaos décadas ha encontrado un éxito
notable. Desde 1983 a 1992 se declararon en los EEUU punto una media de menores de
seis muerto s a anuales por tos ferina a demás durante los años de 1985 a 1994, se
declararon una media de alrededor de 4100 casos anuales en comparación con, los más
de 220 000 cutarro décadas antes si se tiene en cuenta el número de casos declara raros
es muy inferior a la reala aunque se reconozca la enfermedad esta cifras representa un
éxito notable ·" Sutter y cochi" , 1992)
Se ha aceptado durante muchos años DTP producido reacciones indeseables (Mortiner y
Jones, 1979) la mayor parte de la reactividad es atribuible al componente de la tos ferina
(Cody y cols.en 1981)
Las reacciones locales comprende dolor en Punata de la inyección del alrededor de los
receptores al rededor del 40% muestra enrojecimiento e hinchazón. las reacciones
sistémicas incluyen fiebre de 38 °C superior en casi la mitad de los vacunados, de
somnolencia alrededor de la tercera parte y anorexia en cerca del 20% estos síntomas
sistémicos se limitan gran aparte a las 48 primeras horas siguiente a la inyección y la
fiebre suelen aparecer de 6 a 12 horas después de administrar la vacuna entre los
problemas raros, pero preocupantes que pueden producir tras la inyección de DPT de
células completas cabe citar los denominados episodios de hipotensión- hipo respuesta .
Estos episodios suelen producir a las pocas horas de la inyección y siempre antes de las
12 horas su duración axila entre minutos hasta uno y dos horas.
Pero algunos episodios han durado hasta 36 horas su frecuencia se estima en un caso
por 1750 dosis pero con un intervalo confianza amplio estoy episoditos son alteradores
apara el observar dado quien el niño apareció frio con la pilo humedad y de color azul y
445
MÓDULO DE PEDIATRÍA
446
MÓDULO DE PEDIATRÍA
episodios de hipotensión e hipo respuesta estos episodios suelen producirse a las pocas
horas de inyección y siempre antes de las doce horas, su duración exilan entre minutos
hasta uno - dos, horas pero algunos episodios raro a más hasta 36 horas.
Su frecuencia se estima en un caso por 1750 dosis pero con un intervalo de confianza
amplio. Estos episodios son aterradores par el observados, dado que el niño aparece frío,
con la piel húmeda y color azulado y apenas responde a los estímulos. A pesar de todo,
evolucionan hacia la recuperación espontánea y no se han descrito muertes.
Otros cuatro estudios, ninguno de ellos con un tamaño suficiente como para proporcionar
por sí mismo una respuesta definitiva , apoyaron en conjunto la falta de relación entre la
vacuna contra la tos ferina y la encefalopatía aguda con daño cerebral permanente
(Cherry 1990) como resultados de estos estudios, la conclusión más conservadora que se
puede proponer es que la vacuna no produce enfermedad neurológica aguda con
secuelas permanentes (Chey 1990 ) como resultado de estos estudios la conclusivo más
conservadora que se puede proponer es que la vacuna no produce enfermedad
neurológica aguda como secuelas permanentes o que si lo hace el riesgo demasiado bajo
para medir lo y nunca se conocerá . Es imposible demostrar una falta de riesgo total, a
pesar de todo está muy claro o que la mayoría que se atribuí de modo anecdótico a la
vacuna contra la tos ferina representa una cadencia o precipitación de elementos e
inevitables en niños con trastornos neurólogas subyacentes por los bien conocidos
efectos sistémicos de la vacuna entre ellos la fiebre la estimación del 1 casos de daño
neurológico permanente por cada 330.000 dosis de DTP no es válida. La asociación
cronológicas tentar la administración de DTP y el comienzo de los espasmos infalibles
(Bilman, 1983 o ala a parición de la aparición del síndrome de muerte infantil súbita (
SMIS) ( O de una excesiva mortalidad por cualquier otra causa ) e supra coincidencia
(howson y Ginberg) 1992
No existe relación causal entre la DTP y otros trastornas como hiperactividad problemas
del aprendizaje autismo infantil, anomalías de la conducta mielitis, transversa u otro
trastornos neurológicos francos, sutiles o lentamente progresivos (Butler y cols 1982
Cherry 1990 Golde 1990=) se han publicado una revisión y un análisis detallados de los
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
datos relacionados con las reacciones frete a la vacuna contra la tosferina Instituto of
Medicine 1991)
En este informe de un comité especial se indica que la evidencia es insuficiente para
concluir que la DPT causa daño neurológico crónico aunque cabe la posibilidad de que
produzca síntomas encelados paticos agudos.
En el informe incluye que la DPT no produce SMIS ni espasmo infantil desacuerdo con los
datos disponibles el texto proporciona una fuente autorizada de información sobre esta y
toras relaciones a las DTP y sus conclusiones ha sido apoyadas por otros expertos
(americana Academia of Pediátricas 1996) por desgracias la mayoría del pueblo general y
algunos médicos no emprenden la diferencia entre la asociación y la relación de causa -
efecto en lo referente a la vacuna contra la tosferina y la lección neurológica a si pues
siguen apareciendo en los medios de comunicación descripciones en exactas sobre el
resiego d ellas vacunas y continua las reclamaciones legales por pretendidas lesione
producidas por las mimas .
El desarrollo de la vacuna celular de la tos ferina fue posible gracias a los avances
técnicos a partir de la década de 1970 permitieron decepcionar el microorganismo aislar
sus distintos componentes y conocer " aunque de forma incompleta" sus papeleas en la
patogenia de la enfermedad y en la inmunidad clínica. El objetivo practico de estos
estímulos era obtener una vacuna menos reactiva sin componentes innecesario para
inducir inmunidad clínica el objetico práctico de estos estudios era obtener una vacuna
menos reactiva sin componentes incensarios para induro inmovilidad la traer fue
estimulada por la preocupación cada vez mayor sobre las secuelas atribuidas a la vacuna
de células completas una preocupación que resulto injustificada según los datos
posteriores.
448
MÓDULO DE PEDIATRÍA
Fueron excluidos los lactantes debido a la asunción de que la vacunación de ellos niños
mayores Inhibirían la transmisión de los lactantes tan asunción resulto falsa en 1988 se
disminuyó a los 2 meses de edad para iniciar la vacunación con DTaP (Kimura y kuno _
Sakai, 1990). Se autorizaron 6 productos que contenían entre dos y cinco antígenos y que
parecía ser eficaces de acuerdo con los estudios en contacto domésticos ( Noble y Cols ;
1987 ) un preparado a celular con cuatro antígenos confinados con toxoides diftérico y
tetánico proporción clínica en Japón ( Mortiemer y cols 1990 ) demostró ser menos
reactivo y satisfactorio desde el punto de vista inmunogénico en niños norte americanos y
fue autorizado en estado unidos durante 1991 para la cuarta y quinta dosis de DTP en
1992 se aprobó otra vacuna DTP de sus componentes para la misma dosis ( American
Academy of Pediatrics) dado que la eficacia clínica de la DTaP no se había demostrado
en lactantes se siguió empleado la DTP de células completas para las es primeras dosis
numerosos estudios demostraron más adelante que la DTP era menos reactiva , poseía
capacidad inmunogénica y proporcionada potencio clínica a los lactantes jóvenes (Decker
y Edwars., 1995; Edwars y DEkers, 1996)
Así pues durante 1996 se autorizó una vacuna de DTaP contenía la TP hef y pertactina
para los niños de todas las edades (Marwick, 1996) hasta julio de 1997 se han autorizado
otros dos productos, de acuerdo con los objeticos de la Childeren Vaccine y Native a
nivel mundial se está intentados simplificar las pautas de vacunación sobre el tema del
mundo subdesarrollado (Organización mundial de la salud 1993)
Parte de ese infecto se basa en la combinación de vacunas para reducir para reducir el
número de vacuna y de dosis en estados unidos se ha autorizado la DTP de células
completas convidada con la vacuna conjugada contra Haemophilus influencia b (ib.) y en
septiembre de 1996 se aprobó una vacuna DTP a celular confinada con vacuna HIB para
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tabla 23-3 Pautas alternativas y preparados recomendados para la inmunización general contra la
tosferina EE.UU. julio 1997
Pautas alternativas
Preparado
(o AcDTP Hib)
vacunas a celulares contra la tos ferina supone un avance importante es posible que ene l
futuro se encuentren con una vacuna contra la tos ferina diseñada genéticamente eso
facilitaría la combinación con otras vacunas , un preparado oral también entra dentro de lo
posible. Estos avances facilitarían el objetivo de la Children´s Vaccine Iniciativa de
vacunar a todos los niños con el menor número de dosis y traumatismos posibles.
BIBLIOGRAFÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
CAPITULO 24
TUBERCULOSIS
La tuberculosis sigue siendo una de las enfermedades infecciosas más importantes en los
seres. Humanos. Un tercio de la población mundial está infectado con el Mycobacterium
tuberculosis. La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que cada año se
producen ocho millones de casos de enfermedad y tres millones de muerte debidas a la
tuberculosis; en los niños ocurren 1.3 millones de casos y 450 mil muertes cada año.
En los Estados Unidos, alrededor de quince millones de personas están afectadas con el
M. Tuberculosis, de las cuales el 10% sufrirá la enfermedad clínica si no se trata de
manera apropiada.
La prueba cutánea con tuberculina es el único método clínico disponible para identificar a
las personas infectadas. Sin embargo, la precisión de este examen varía de manera
considerable dependiendo de la población en la cual se utiliza. Aunque la mayoría de los
niños es los países desarrollados están en bajo riesgo de contraer la infección y no deben
someterse de manera habitual a la prueba cutánea, algunos grupos en lo Estados Unidos
están en alto riesgo y, por consiguiente, deben examinarse.
La terminología utilizada para describir las etapas de la tuberculosis se basa en su
fisiopatología. Las tres etapas básicas son exposición, infección y enfermedad.
Debido a que cada una de ellas requiere una terapia diferente, es imperativa la
calcificación apropiada de cada paciente. La exposición se da cuando un niño entra en
contacto con un adulto o un adolescente que tenga o que pueda tener tuberculosis
pulmonar infecciosa.
el caso infeccioso (denominado la fuente) por lo general habita en el lugar del paciente,
aunque un adulto consultado en la secuencia o en la guardería infantil puede ser una
fuente importante para la exposición.
Los niños con tuberculosis pulmonar casi nunca son contagiosos. La persona expuesta
producirá un resultado negativo en la prueba cutánea de reacción de Mantoux (menos de
5mm), una radiografía de tórax normal y ningún signo o síntoma tuberculosos. Si se
depositan gotitas infecciosas en los pulmones de un individuo expuestos pueden pasar
hasta tres meses para que se desarrolle una reacción retrasada de hipersensibilidad a la
tuberculina (resultado positivo de la prueba cutánea). Debido al corto periodo de
incubación de la tuberculosis en los niños menores de cinco años, algunos de los
452
MÓDULO DE PEDIATRÍA
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EPIDEMIOLOGÍA
Las personas con más probabilidad de ser agentes infecciosos son los adultos o los
adolescentes que 1) tiene tuberculosis cavitaria pulmonar, 2) tosen con frecuencia) tiene
un resultado positivo con la tinción acidorresistente del esputo.
La mayoría de los niños menores de 12 años con tuberculosis pulmonar son incapaces de
toser con fuerza, en raras ocasiones producen esputo, tiene carga comparativa baja de
organismos y por consiguiente casi nunca son contagiosas de M. tuberculosis, por lo tanto
requiere un contacto repetido o prolongado (no causal) para entender la infección y la
enfermedad en los niños se requiere una compresión de la tuberculosis pulmonar
contagiosa en los adultos.
Sin embargo, la edad media de los enfermos de la tuberculosis disminuyo de 1925 a 1992
sobre todo en los jóvenes hispanos y en los adultos y niños no caucásicos.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Niños que han tenido contacto con adultos que son o fueron:
Inmigrantes que nacieron en países con una alta prevalencia de
la enfermedad
Residentes de instituciones correccionales
Residentes de instituciones de atención a largo plazo
Personas sin hogar
Personas que consuman drogas por vía intravenosa o de otro
tipo.
Individuos pobres o médicamente indigentes, en especial
residentes de áreas urbanas
Infectados con el VIH
De familias con historias de tuberculosis
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Prueba de tuberculina
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
las reacciones delos DPM varían en gran medida según la población estudiada y a veces
tiene una alta tasa de resultados falsos positivos y falsos negativos.
También puede haber obstáculos cuando los miembros de la familia informan las
reacciones. Aunque el personal médico por lo general interpreta los resultados de otras
pruebas médicas a menudo se pide a los padres que interprete la reacción de un DPM.
Casi todos los estudios relacionados con la interpretación de las pruebas cutáneas indican
que los pacientes y sus familias no hacen una lectura precisa. Aunque muchos autos
interpretaciones de las reacciones negativas verdaderos en las pruebas cutáneas son
correctos cerca de la mitad de las reacciones positivas verdadera se interpretan de forma
errónea como negativas. Estas interpretaciones falsas negativas pueden surgir de la
incapacidad para diferenciar entre las reacciones pasivas y negativas o de la indecisión
para revelar el resultado positivó debido al temor al estigma social o a la necesidad de un
tratamiento a largo plazo contra la tuberculosis.
Por ultimo como el DPM no es una prueba definitiva, la Mantoux será necesaria para
confirmar cualquier reacción dudosa de estos dispositivos. Por desgracias, si la personas
ya se sensibilizo en una época anterior con el M tuberculosis, una infección mico
bacteriana no tuberculosa o a la inmunización con el bacilo de Calmette Guerin ( BCG) la
estimulación repetitiva de la respuesta inmunológica atenuada a través de la respuesta
cutánea en serie puede producir una reacción falsa positiva. El empleo de una etapa
inicial en prueba de Mantoux elimina no solo a la necesidad de confirmar con otras
pruebas cutáneas sino también la posibilidad de que se desarrolle este fenómeno de
estimulación
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
todas estas personas reaccionaran muy poco o nada a una prueba cutánea. Se presume
que la mayoría de los receptores de la BCG producirán una reacción al PPD inferior a 10
mm después de algunos meses o años. Las reacciones a las pruebas cutáneas deben
interpretarse de la misma forma que para las personas que recibieron o no el BCG. La
inmunización previa contra este bacilo nunca es una contraindicación para la prueba de la
tuberculina.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tabla 267-1 Zonas de corte del área reactiva para la reacción positiva de la prueba de Mantoux
> 5 mm > 10 mm > 15 mm
Contactos de casos Personas extranjeras No hay factores de riesgo
infecciosos provenientes de países que
Radiografía torácica tienen una alta prevalencia
anormal Residentes de prisiones,
Pacientes infectados hogares de paso, instituciones
con el VIH e Poblaciones de bajos ingresos
inmunosuprimidos Consumidores de drogas ilícitas
por vía intravenosa
Otros factores médicos de
riesgo
Trabajadores de la salud
Poblaciones de alto riesgo
identificadas en determinada
localidad
Niños en contacto cercano con
adultos en alto riesgo
Bebés*
*Los bebés no se enumeran como grupo de alto riesgo de acuerdo con las directrices de
la American Thoracic Society y los CDC, aunque deben incluirse en esta categoría.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Los niños infectados se detectan a partir de las pruebas habituales de cribado, cuando se
desarrolla en ellos la enfermedad tuberculosa y se envuelven sintomáticos o como
resultado de una investigación de contactos por parte de las autoridades sanitarias. El
cribado habitual y periódico debe llevarse a cabo solo en los niños con factores de riesgo
para la infección.
Los niños con infección o enfermedad tuberculosa casi siempre se descubren a través de
las investigaciones de contactos de una fuente adulta infecciosa; tales investigaciones no
sólo producen muy buenos resultados sino que también detectan a los niños infectados
más recientes, con mayor riesgo de sufrir una enfermedad primaria de tuberculosis.
Cuando, se notifica un posible caso de tuberculosis pulmonar contagiosa al departamento
de salud, se inicia una investigación de contactos, de manera preferente a los pocos días
del informe. El departamento de la salud, se inicia una investigación de contactos, de
manera preferentemente a los pocos días del informe. El departamento de Salud realiza
una prueba de Mantoux en todos los contactos importantes del caso en estudio,
comenzando con los que están en mayor riesgo, sobre todo las personas que conviven el
mismo hogar o los individuos inmunosuprimidos. Aquellos cuya reacción cutánea en
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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niños mayores, sobre todo los adolescentes. Con frecuencia tienen menos
manifestaciones clínicas.
El primer paso para evaluar a un niño con un resultado positivo, detectado a través del
cribado o de una investigación de contactos, es obtener una historia completa. Es
importante formular preguntas específicas y no sentenciosas, ya que muchas familias se
sienten estigmatizados por la infección y se rehúsan a revelar información posiblemente
vergonzosa sobre si misma u otros miembros de la familia y amigos. Es importante hacer
todas las preguntas a cada familia, sin importar los antecedentes sociales o étnicos. En
primer lugar, las preguntas formuladas al paciente o sus padres deben centrarse en la
familia inmediata, después se irán ampliando para incluir a los amigos, la guardería, la
escuela, el trabajo y por último los contactos sociales como los de la iglesia u otras
congregaciones grandes.
Debe obtenerse información relacionada con los contactos conocidos que tengan o hayan
tenido infeccioso o enfermedad tuberculosa tratados previamente o que estén recibiendo
terapia, los contactos que hayan sufridos pedrada de pero o tos, o que hayan estado
enfermos, aquellos en los hogares de los ancianos, las cárcel o los refugios para los
indígenas y los contactos que hayan emigra del país durante los últimos cinco años.
También es importante explorar a que países ha viajado el paciente. La división para el
control de la tuberculosis del departamento del departamento de salud local debe
confirmar cualquier historia de contactos y el tratamiento que se debe seguir. Las
preguntas también deben dirigirse hacia los antecedentes y el estado presente de la salud
de un niño con resultado positivo en la prueba de tuberculina.
463
MÓDULO DE PEDIATRÍA
con las anomalías observadas en las radiografías del tórax, el examen físico y la historia
clínica.
Los lugares más comunes de la tuberculosis son el pulman y los ganglios linfáticos
perihiliares. Las pequeñas densidades cálcicas de un complejo primario sano y no se
consideran como pruebas de enfermedad activa, en ausencia de otras alteraciones.
La afección de los ganglios linfático perihiliares puede observarse como una silueta
agrandada que también rodea y comprime un bronquio principal o presiona de manera
unilateral la tráquea o el bronquio lo que causa su desviación. La enfermedad pulmonar
con frecuencia se manifiesta por aterecidas, un infiltraros pulmonar discreto, derrame
pleural un patrón, miliar (más común en los bebes) o encasas raros enfermedad cavita ría
en los niños mayores ya adolescentes.
Los lugares extra pulmonares se afectan con menos frecuencia pero pueden relacionarse
con una morbilidad y mortalidades importantes si rose tratan de manera adecuada. El
lugar de implicación extra pulmonar más común es donde se encuentran los ganglios
linfáticos cervicales; caís nunca se requiere cirugía y la quimioterapia antituberculosas por
lo general en el tratamiento.
Sin embargo deberá intentarse aislar del organismo en el niño con enfermedad
tuberculosa, si es posible encontrar la fuente de contagio. Debe evaluarse a todos los
pacientes a través de una tinción acidorresistente muy un cultivo de micro bacterias el
esputo expectorado (en el caso de los adolescentes) o del aspirada del contenido gástrico
obtenido temprano e n la mañana durante tres días consecutivos (para los bebes y los
niños).
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
Tabla 267-2 Medicamentos de uso común para el tratamiento de la tuberculosis en los bebés, los
niños y los adolescentes.
Medicamentos Presentación Dosis Dos veces a la semana Reacciones adversas
diaria
(mg/kg Dosis Dosis
por día) (mg/kg por máxima
dosis)
Neuritis óptica (reversible),
Etambutol Tabletas de 15 – 25 50 2,5g disminución de la agudeza
100 a 400 visual, alteración en la
mg discriminación entre los colores
rojo y verde, trastornos Gi.
Estreptomicina
(administración Ampollas de 20 – 40 20 – 40 1g Ototoxicidad, neufrotoxicidad,
intramuscular) 1y4g erupciones cutáneas.
*Hay una cápsula que contienen 150mg de isoniazida y 300 mg de rifampicina. Hay una tableta
que contiene 50 mg de isoniazida, 120 mg de rifampicina y 300 mg de pirazinamida.
Los niños con tuberculosis pulmonar susceptible a los fármacos (como la adenopatía hilar
o mediastinal) pueden tratarse de manera decusada con un ciclo de seis meses de IHN y
RIF añadiendo PZA durante los primeros dos meses. Si se sospecha de resistencia a los
medicamentos (en especial si la fuente adulta previamente se trató contra la tuberculosis,
proveen de un país o región con lata tasa resistente a los fármacos o está indicado por el
VIH) habrá que añadir un cuarto medicamento al régimen inicial, por lo general EMB o
STM. La enfermedad tuberculosa extrapulmonar puede tratarse con INH, RIF y PZA,
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
aunque para los casos más complicados, graves o que afecten al sistema nerviosos
central se indican terapias más largas (seis a doce meses), añadiendo al comienzo EMB o
STM (para cubrir algún tipo de resistencia desconocida):
Al igual que con la infección tuberculosa, si se sabe que la fuente adulta infecciosa tiene
aislados del M. tuberculosis resistentes a múltiples medicamentos o se cultiva un
organismo resistente con un niño con enfermedad, deberá iniciarse cuando menos con
una terapia con cuatro fármacos, basado en los patrones de susceptibilidad. Se
recomienda la interconsulta con un especialista en enfermedades infecciosas o algún otro
especialista apropiado para cualquier caso de e infección o enfermedad tuberculosa
resistente a los medicamentos.
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
RESULTADOS
Los niños infectados con tuberculosis que reciben un tratamiento adecuado estarán casi
libres de la enfermedad al finalizar la terapia y la mayoría de los pacientes con
enfermedad pulmonar y extra pulmonar sin complicación tendrán una remisión completa.
Los pacientes con el pronóstico menos favorable son los bebes con enfermedad
diseminada grave los niños con meningitis tuberculosa, los pacientes con enfermedad
tuberculosa resistente a fármacos múltiples y aquellos con problemas subyacentes como
una inmunosupresión (en especial infección por VIH) o trastorno crónicos debilidades. Es
importante examinar a los enfermos cada cuatro a seis semanas durante la terapia para
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
vigilar el cumplimiento y los efectos secundarios producidos por cualquier fármaco. Las
anomalías radiológicas deben ir desaparecidas aunque pueden pasar muchos meses a
años para que se resuelvan por completo. Muchas radiografías infantiles aun muestran
alteraciones después de seis meses de la terapia aunque esta no indica que el
tratamiento haya fracaso. Los pacientes que han terminado la terapia médica deben
examinar después de tres a seis meses para garantizar que no haya evidencia de
enfermedad recurrente
CONCLUSIONES
El médico debe estar alerta de quienes tienen mayor riesgo de tuberculosis para
administrar e interpretar las pruebas cutáneas de Mantoux. Es necesario modificar al
departamento de salud las casos dudosos y confirmados de enfermedad en los
adolescentes y los adultos para evitar que estas fuentes infectados a los niños y a otros
adultos. Lo más importante es que el médico iníciela terapia con observaciones directas
siempre que sea posible para garantizar la erradicación completa de la infección o la
enfermedad en el paciente. Cuando el enfermo, el médico y el departamento de salud
interactúan de manera eficaz, se producirá la recuperación completa de casi todos los
pacientes con tuberculosis.
BIBLIOGRAFÍA
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MÓDULO DE PEDIATRÍA
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